統(tǒng)編版語文三年級下冊語文園地6課件

1、語文園地6RJ三年級下冊交流平臺 本次“交流平臺”要求 大家相互交流理解句子的方法。題中給出了三種理解句子的方法,分別是結合生活經(jīng)驗、聯(lián)系上下文、查資料或請教別人。 我先說：我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法比較相近。 我也知道：結合生活經(jīng)驗，我理解了剃頭大師里“這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣”這句話，因為我也有過這樣的經(jīng)歷。 我也知道：聯(lián)系上下文，我知道了“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”，原來是在寫小孩子們的樣子。 練一練：試著用不同的方法理解下列句子的意思。 人影給溪水染綠了。 人的影子為什么會是綠色的呢?通過聯(lián)系上下文，我明白了:因為溪水像綠玉帶一樣，濃綠濃綠的，人的影子倒

2、映溪中，也就變成綠色的了。這句話突出了溪水的綠。我會說識字加油站 讀一讀，說說你看到的畫面。lio旭日島嶼海濱瞭望巡航xn 纜繩lnmo沙灘鐵錨xy旭日x島嶼y海濱沙灘瞭望lio巡航xn 纜繩ln鐵錨mo 通過這些詞語，我會“看到”這樣的畫面: 大海上旭日東升,不遠處是一座海濱小城。從沙灘上嘹望遠方,海中有一座島嶼，一艘戰(zhàn)艦在巡航,船上有纜繩和鐵錨。有關大海的詞語還有：海鷗、輪船、珊瑚、龍蝦、鯊魚、海軍等。我積累： 讀一讀，體會兩組加點詞語的意思的不同。米飯沒熟，還要再蒸一會兒。平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。我很喜歡蘋果的味道。這本書越看越有味道。詞句段運用 這道題考在我們對多義詞的掌握。

3、解釋詞語時，要結合具體的語境。 我知道：熟”在第一句話中指的是“(食物)燒煮到可以食用的程度”，在第二句話中意思是“熟練”；“味道”在第一句話中的意思是“舌頭接觸東西時所得到的感覺”，在第二句話中的意思是“趣味、情趣”。我會選擇加點詞正確的意思。味道:舌頭接觸東西時所得到的感覺。 趣味,情趣。1.魚的味道鮮美,營養(yǎng)也很豐富。（ ）2.這部電視劇情節(jié)曲折，讓人感覺很有味道。( )我會用： 下面的例句是圍繞一個意思來寫的。讀一讀,再選一個開頭照樣子寫一寫。 我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩，還怕剃頭。 他們高興極了,唱了一首又一首的歌,還圍在一起跳舞。 我知道：例句1圍繞“我的表弟小

4、沙天生膽小”,運用了排比的手法，將小沙的“膽小”描繪得生動具體,給人留下了深刻的印象；例句2圍繞“他們高興極了”,寫了“他們”唱歌跳舞的樣子，突出了“高興”。小麗多才多藝雨下得真我會寫： 小麗多才多藝，她唱歌非常動聽，還會跳民族舞、拉丁舞,而且還會拉小提琴呢! 雨下得真大，遠處的山巒已經(jīng)模糊不清，河道里河水暴漲，快淹沒小橋了，窗外的小樹們，也被雨水拍打得東倒西歪，個個垂頭喪氣的耷拉著腦袋。日積月累見善則遷，有過則改。周易過而不改，是謂過矣。論語人誰無過？過而能改，善莫大焉。左傳改過不吝，從善如流。蘇軾 這四句話都出自我國古代名人之口,告訴我們?nèi)绾螌Υ约旱倪^錯。我們要熟讀并背誦,還要在生活中做到“知錯就改”。見善則遷，有過則改:見到美善的品行就傾心追隨、努力學習,有了錯誤就迅速改正。過而不改， 是謂過矣:有過錯卻不加以改正,這才是真正的過錯。人誰無過?過而能改,善莫大焉:哪一個人沒有過錯呢?犯了錯誤而能改正,沒有比這更好的事了。改過不吝，從善如流:改正過錯不要吝惜，聽從正確的意見要像水從高處流到低處那樣迅速自然。1.一個人在科學探索的道路上，走過彎