小班主題計(jì)劃：我的幼兒園

1、小班：一、主題名稱：我的幼兒園二、主題內(nèi)容與要求（具體可以參照“學(xué)習(xí)活動”書上的表述）：樂于參加集體活動，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂，能遵守簡單的集體規(guī)則。三、主題實(shí)施分析（核心經(jīng)驗(yàn)）：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)：目前幼兒發(fā)展的現(xiàn)狀以及經(jīng)過該主題活動的實(shí)施后孩子會呈現(xiàn)出的變化以及預(yù)期設(shè)想達(dá)成的目的。2、重點(diǎn)關(guān)注：1）情感與態(tài)度：知道自己上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，在園情緒趨于穩(wěn)定。初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如：能在集體中在教師的幫助下，記住自己的標(biāo)記，愿意自己進(jìn)餐、入睡，學(xué)會洗手入廁等。2）認(rèn)知與能力愿意參加各種活動：樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡參加體育活動等，初步體驗(yàn)幼

2、兒園生活的樂趣。3）表達(dá)與表現(xiàn)跟著音樂做動作，喜歡和大家一起唱歌，愿意和老師、同伴交流。4）運(yùn)動與健康1、能積極參與運(yùn)動，感受鍛煉的樂趣。2、選擇自己喜歡的器械玩。3、家長、社區(qū)資源方面：1積極主動與家長溝通，召開新生家長會，向家長介紹幼兒在園一日生活的基本環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒在入園適應(yīng)過程中可能面臨的困難和特別需求，爭取家長的理解支持與幫助！2布置家園聯(lián)系專欄，介紹本次“我上幼兒園”主題活動開展的內(nèi)容與要求。請家長協(xié)助幼兒收集一些玩具、照片、半成品材料如：紙盒、瓶蓋等帶到幼基礎(chǔ)課程兒園來，供活動使用。四、主題實(shí)施網(wǎng)絡(luò)圖主題活動網(wǎng)絡(luò)我的幼兒園集體教學(xué)活動（預(yù)設(shè)與生成）：找小鈴（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)*音

3、樂）胖熊吹氣球（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）磁鐵找朋友（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)*探索）小象要回家（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會）親親我（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)*音樂）交換玩具玩（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）幼兒園餅干真好吃（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會）有趣的電動玩具（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)*探索）個(gè)別化學(xué)習(xí)：美工區(qū)：噴噴樂、棒棒糖、做點(diǎn)心、好吃的糖果、生日蛋糕益智區(qū)：七巧板、智力積木、排排隊(duì)做游戲、玩具要回家、玩具分類建構(gòu)區(qū)：小小建筑師、拼搭玩具科學(xué)區(qū)：電動玩具、好玩的電動玩具、其他相關(guān)活動：注：*為幼兒生成活動五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):重幼兒的探索過程（體現(xiàn)幼兒自主建重幼兒的問題發(fā)現(xiàn)（體現(xiàn)主題意義）；構(gòu)）；重幼兒的表達(dá)表現(xiàn)（體現(xiàn)一百種語言）1、墻面環(huán)境（該活動實(shí)施的墻面環(huán)

4、境創(chuàng)設(shè)實(shí)錄）2、游戲環(huán)境（角色游戲的主要環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)錄）六、主題活動內(nèi)容:1、基礎(chǔ)課程：（集體教學(xué)活動一一五大領(lǐng)域均要包含、要體現(xiàn)均衡）活動名稱：找小鈴（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)*音樂）活動目標(biāo)：1、初步熟悉歌曲旋律，感受輕輕地小鈴聲音。2、愿意用動作幅度表現(xiàn)小鈴聲音的輕響，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：一對小鈴。音樂找小鈴活動過程：一、出示樂器，了解音色一一引發(fā)幼兒游戲的興趣，聽聽小鈴音色的特點(diǎn)?？纯葱♀忛L得什么樣？敲起來會發(fā)出什么聲音？（請個(gè)別幼兒上來敲小鈴）二、欣賞歌曲找小鈴，并理解歌詞，嘗試模仿小鈴的聲音1、歌曲中你聽到了什么？2、小鈴的歌聲是怎么唱的？我們應(yīng)該用什么聲音唱出小鈴的歌聲？三、探索用不同

5、的動作幅度表現(xiàn)小鈴的音色變化1、敲擊小鈴，敲出不同的聲響。一一你能聽出哪個(gè)聲音響，哪個(gè)聲音輕嗎？2、幼兒扮演小鈴，探索拍打身體的各個(gè)部位。小結(jié)：拍拍身體的各個(gè)地方，變成一只快樂的小鈴，拍得輕就輕輕唱，拍得重就響響唱?；顒用Q：胖熊吹氣球（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）活動目標(biāo)：1、通過故事體驗(yàn)幫助朋友，以及與朋友分享的快樂2、安靜聽故事，理解故事內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：PPT照片活動過程：一、導(dǎo)入1、師：有個(gè)新朋友來做客了，一起看看是誰，好不好？（好）2、出示PPT（胖熊手拿五個(gè)氣球）：是誰??？（熊、狗熊）原來是胖熊呀，我們跟胖熊打個(gè)招呼吧。（胖熊你好）你們真有禮貌！3、（PPT中，胖熊手里出現(xiàn)氣球）咦，胖熊還帶了

6、禮物來，是什么禮物呀？（猜了很多）胖熊帶的是氣球呀。胖熊帶了幾個(gè)氣球？一起數(shù)一數(shù)。（強(qiáng)調(diào)完整：胖熊帶了五個(gè)氣球。）胖熊想把這些好玩的氣球分給他的好朋友一起玩，分給了哪幾個(gè)好朋友呢？聽聽故事里怎么說。二、聽故事，看照片1、聽故事，說一說完整欣賞一遍故事后提問：故事的名字叫什么？（胖熊吹氣球）胖熊把氣球送給了誰？（小狗、小貓、小兔和小豬）紅色氣球給了？（以此類推提問，出示相應(yīng)PPT）小動物拿到了氣球會怎么說？胖熊怎么回答？（謝謝你，胖熊。不用謝。）你們喜不喜歡胖熊呀？（喜歡）為什么？（提煉小結(jié)幼兒的回答，最后落在“幫助”“分享”上）胖熊把氣球都送給了朋友，他自己一個(gè)都沒有了，我們是胖熊的好朋友，想

7、想能怎么樣幫助他？（表揚(yáng)所有好方法）2、看照片，分享經(jīng)驗(yàn)出示照片，小朋友發(fā)生了什么事情？我們可以怎么幫助他？出示照片，又發(fā)生什么事情啦？想想怎么幫助他？三、再次欣賞故事第二遍欣賞故事，學(xué)說故事中的對話。師：你們講的真棒，等一下回教室把這個(gè)好聽的故事講給其他小朋友聽聽吧?；顒用Q：磁鐵找朋友（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)*探索）活動目標(biāo)：1、在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)和了解磁鐵，指導(dǎo)他能將貼紙的物品吸住。2、初步培養(yǎng)幼兒的探索欲和求知欲?；顒訙?zhǔn)備：1、回形針、積木。塑料玩具、紙片、石頭、布、廢舊鑰匙、螺絲帽等，幼兒常見的小玩意每人一小筐。2、磁鐵若干活動過程？一、游戲：小貓釣魚，初步感知磁鐵的特性（玩游戲：小貓釣

8、魚。）貓媽媽是怎么把魚釣上來的？我們也學(xué)學(xué)貓媽媽來釣魚好嗎？小結(jié)：只要把魚竿上的磁鐵對準(zhǔn)魚身上的回形針就能把小魚釣上來。過渡：磁鐵還會找到那些好朋友呢？二、實(shí)驗(yàn)：磁鐵找朋友請你幫磁鐵找找這些沙子里有沒有它的朋友？磁鐵找到了哪些朋友？（回形針、螺絲帽、鑰匙。）小結(jié)：磁鐵是有磁性的，能夠吸住物品，所以幫我們把貓仔沙子里的好朋友都找到了。是不是所有的東西藏起來，磁鐵都能幫我們找到呢？我們來試一下。（提供各種材料的物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡什么樣的好朋友呢？）磁鐵為什么不和它們成為好朋友呢？小結(jié)：磁鐵只能吸住鐵及鐵制品。三、括展：感知磁鐵在生活中的用處在日常生活中找一找哪里有磁鐵，它有什么

9、用？小結(jié)：磁鐵的本領(lǐng)真大，生活中有許多東西都是磁鐵的朋友?；顒用Q：小象要回家（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會）活動目標(biāo)：1、喜歡聽故事，知道幼兒園的玩具不能拿回家。2、懂得玩過玩具后要反它放回原處?；顒訙?zhǔn)備：1、布置“玩具城”。2、多媒體課件?；顒舆^程：一、游戲?qū)胍灰灰l(fā)幼兒活動的興趣小朋友，我們開著小火車一起去玩具城吧！你喜歡哪一個(gè)玩具呢？（出現(xiàn)哭聲）小朋友，你們聽一聽這是什么聲音？是誰哭了？它為什么哭了？小結(jié)：今天老師給小朋友們講一個(gè)故事，它會告訴我們誰哭了？還有它為什么哭？二、欣賞故事理解故事情節(jié)故事聽完了，你們知道是誰在哭了嗎？（小象）它為什么哭？（找不到媽媽、找不到家了。）元元小朋友做得對不對？

10、（不對。）應(yīng)該怎么做？（幼兒自由回答）（再次欣賞故事。）玩完玩具后應(yīng)該怎么做？（把玩具放回家、放回原處。）小朋友以前有沒有像元元這樣把玩具帶回家？（沒有）小象找不到自己的家、找不到媽媽時(shí)心情怎么樣？（小象哭了很傷心。）小朋友有沒有自己找不到家或是找不到媽媽的時(shí)候？小結(jié)：玩完玩具后要把它放回原處，送回自己的家。過渡：我們一起來玩?zhèn)€送玩具寶寶回家的游戲吧。三、游戲體驗(yàn)一一玩具找家，知道玩具要放回原處。小朋友我們剛才在“玩具城”玩時(shí)，你們還沒有把玩具送回家呢。下面小朋友就趕快它們送回家吧，不然，玩具寶貝又要哭了。（老師指導(dǎo)幼兒把玩具城的玩具放回原處。）活動名稱：親親我（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)*音樂）活動目標(biāo)

11、：1、用其他角色替換歌詞的方法熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。2、體驗(yàn)媽媽愛寶寶，老師愛寶寶的情感。活動準(zhǔn)備：玩偶娃娃，鋼琴，錄音。活動過程：一、出示娃娃，幼兒觀察。1、他是誰？長得怎么樣？小結(jié)：美麗的布娃娃就像你們一樣的可愛，我多么喜歡他。過渡：大家都很喜歡布娃娃，要好好的抱抱她，親親他。二、教師示范，幼兒傾聽。1、教師第一遍范唱，唱完歌曲后個(gè)別幼兒上臺親親娃娃，感染愉快情緒。2、教師第二遍范唱，唱完歌曲后幼兒集體“飛吻”娃娃。我們都那么愛娃娃，有誰那么愛你嗎？小結(jié)：多么可愛的布娃娃，我們都愛她。過渡：媽媽愛寶寶，寶寶也同樣愛媽媽。老師也愛寶寶，寶寶也同樣愛老師。三、角色替換還有誰也愛寶寶呢？把愛寶寶的

12、人唱到歌里來吧?；顒用Q：交換玩具玩（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）活動目標(biāo)：1、欣賞并嘗試使用不同玩具名稱續(xù)編兒歌。2、體驗(yàn)交換玩具玩的快樂?；顒訙?zhǔn)備：玩具若干、圖片活動過程：一、引入故事，講述圖片1、幼兒園里真好玩，小朋友都帶來了各種玩具，看看大家都帶了什么玩具?2、他們是怎么玩玩具的？3、他們玩的高興嗎？為什么會這么高興？小結(jié)：你帶小白兔，我?guī)∑?，大家在一起，交換玩具玩。你玩我的小汽車，我玩你的小白兔，相親又相愛，都是好寶寶。二、欣賞兒歌1、你聽見幼兒園里的小朋友都帶來了什么玩具呢？2、大家都是怎么玩的呢？3、你能找到好朋友，大家一起玩玩具嗎？小結(jié)：幼兒園里真好玩，大家都帶來了各種玩具，大家一起真

13、快樂。過渡：你們一定有很多玩具，把他們都編到兒歌里來吧。三、嘗試?yán)m(xù)編兒歌1、你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢？小結(jié)：請兩名幼兒交換玩具玩，師幼一起創(chuàng)編不同玩具名稱的兒歌?；顒用Q：幼兒園餅干真好吃（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)*數(shù)）活動目標(biāo)：1認(rèn)識圓形、三角形、正方形，能根據(jù)圖形形狀、顏色、大小進(jìn)行分類。2、在情景游戲中萌發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1教具：貓咪寶寶頭像三張，形狀、大小、顏色不一的餅干一份。2、學(xué)具：幼兒人手一份餅干（有不同形狀、顏色、大小的圖形若干）。活動過程：一、情景導(dǎo)入，初步認(rèn)識圓形、三角形、正方形過完新年啦，每個(gè)小朋友都從家里帶來了很多好吃的食品和大家一起分享。今天，老師也帶來了一

14、盒餅干，想和大家一起分享。教師拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的餅干盒，讓幼兒自選餅干。請小朋友說說自己拿了一塊什么樣的餅干？（顏色、大小、形狀。）小結(jié)：餅干也有這么多類型，不僅有五彩繽紛的顏色，還有不同的形狀，有正方形、圓形、三角形，真是太豐富了。過渡：有這么多不一樣的餅干，我們一起玩?zhèn)€游戲好嗎？二、情景游戲，加深對圖形和顏色的記憶我們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，你們會不會玩捉迷藏呀？（教師講解游戲規(guī)則：教師從餅干中TOCo1-5hz拿走一塊，并讓幼兒嘗試說出哪塊餅干不見了。）哪個(gè)顏色的餅干不見了？（找出并說出正確的顏色名稱。）什么形狀的餅干消失了？（找出并說出正確的形狀名稱。）小結(jié)：小朋友們只要記住所有餅干的形狀和顏

15、色，就能通過其他的餅干找到躲起來的那塊了。過渡：叮咚叮咚，有客人來了，看看是誰啊？三、游戲操作，能根據(jù)圖形的形狀、顏色、大小進(jìn)行分類原來是三只喜歡吃餅干的貓咪寶寶，不過它們有個(gè)壞習(xí)慣，它們很挑食，不是每種餅干TOCo1-5hz它們都要吃。小朋友們能找到它們喜歡的那塊餅干嗎？（根據(jù)顏色進(jìn)行分類。）貓咪寶寶是根據(jù)什么來挑選餅干的？貓咪寶寶分別都喜歡吃什么樣的餅干呢？（說出正確的顏色名稱。）幼兒操作時(shí)，教師觀察檢驗(yàn)幼兒是否能正確分類。這次貓咪寶寶又是根據(jù)什么來挑選餅干的？他們都挑選了什么樣的餅干，也可以按照形狀分，真是太棒了。貓咪寶寶都在謝謝你們了。它帶來的是什么樣的餅干呢？（說出正確的形狀名稱。）

16、小結(jié)：雖然有這么多品種的餅干，但是小朋友還是能按照貓咪寶寶的口味給它們分到喜歡的餅干。你們真能干，貓咪寶寶為了感謝你們也為你們帶來了好吃的餅干，我們一起分享吧！活動名稱：有趣的電動玩具（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)*探索）活動目標(biāo)：1、了解電動玩具的特點(diǎn)，初步學(xué)會電動玩具的正確玩法。2、知道愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。活動準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒自帶一個(gè)電動玩具來園。活動過程：一、對比觀察發(fā)現(xiàn)電動小狗和布藝小狗的不同提問：（出示兩只小狗玩具，一直是電動小狗，一只是用布做的小狗。）你能讓玩具小狗動起來嗎？提問：兩只玩具小狗有什么不同？小結(jié)：兩只玩具小狗一個(gè)能動起來，一個(gè)不能動。過渡：我們都帶來了自己的玩具，和朋友一

17、起玩一玩，看看能不能讓你的玩具也動起來。二、自由探索了解各種電動玩具的玩法提問：（幼兒玩自帶的電動玩具。）你帶來的玩具是怎樣玩的？提問：如果沒有電池，電動玩具還能動2？提問：如果開關(guān)沒有打開，電動玩具還能動嗎？小結(jié)：電動火車、電動手槍等許多玩具必須裝上電池，打開開關(guān)才能動起來，所以他們叫電動玩具。提問：找一找各個(gè)電動玩具放電池的位置在么、哪里？過渡：把好玩的玩具和你的朋友們一起分享吧。三、兒歌欣賞懂得愛惜玩具幼兒欣賞兒歌愛惜玩具2、特色課程（美術(shù)、閱讀）活動名稱：最好吃的蛋糕（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言*閱讀）活動目標(biāo)：1、在觀察體驗(yàn)中，了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個(gè)情節(jié)，體驗(yàn)“媽媽愛我，我愛媽

18、媽”的情感。2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)圖片的意思。活動準(zhǔn)備：大圖書、小圖書活動過程：一、岀示小老鼠全家福，弓I起幼兒學(xué)習(xí)興趣。小朋友看，照片里有誰呀？（著重引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼠媽媽、鼠老大、鼠老二、鼠老三。）教師講述：今天是鼠媽媽的生日，小老鼠要送媽媽一份禮物，我們和小老鼠一起去商店里為鼠媽媽挑選禮物吧。岀示商店貨架的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察商店里有哪些物品，病情幼兒猜測小老鼠會送什么給媽媽，同時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說自己的理由。二、引導(dǎo)幼兒閱讀大圖書，講述圖意。閱讀圖一：教師講述：鼠老大說：今天是媽媽的生日，我們給媽媽買個(gè)蛋糕，讓她高興高興?！昂醚胶醚?！鼠老二和鼠老三齊聲說。閱讀圖二至圖三：他們來到

19、哪里？他們拿岀自己的零花錢，可是你們看他們有沒有買到蛋糕，買得是什么？（岀示大餅）為什么沒買到呢？引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情，猜想小老鼠沒有買到蛋糕后的心情，啟發(fā)幼兒為小老鼠想辦法。（連起來講一遍圖二、圖三）閱讀圖四至圖六：小老鼠在干什么？教師模仿鼠老大的聲音說：我想到了一個(gè)好辦法。你們猜鼠老大想到了一個(gè)什么辦法？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小老鼠的表情和動作，說說小老鼠是怎樣做蛋糕的。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀紅腸、奶糖、鮮花）閱讀圖七：（播放敲門聲）猜猜誰來了？引導(dǎo)幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會怎么想、怎么說。岀示圖八至圖九：教師有表情地講述這兩段對話。幼兒仔細(xì)傾聽，說說小老鼠和媽媽在說什么。引導(dǎo)幼兒思考媽媽為什么說這

20、是最好吃的蛋糕。一起播放生日歌，教師和幼兒一起和著音樂體驗(yàn)為媽媽慶祝生日的快樂。三、教師結(jié)合大圖書完整講述故事一遍活動名稱：大象艾瑪（藝術(shù)*美術(shù)）活動目標(biāo)：1、嘗試用氣泡袋來拓印大象艾瑪身上的彩色格子2、體驗(yàn)拓印和有趣的繪本情節(jié)創(chuàng)作帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識了解大象2、材料準(zhǔn)備：PPT,森林展示板，每人一塊貼有膠帶畫的油畫板（作為大象身體），氣泡袋、顏料活動過程：一、認(rèn)識艾瑪，了解到他的與眾不同PPT1:（很多大象，花格子艾瑪在其中）森林里有許多許多的大象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。可是有一只大象叫艾瑪，他與眾不同，哪里不一樣呢？PPT2（放艾瑪特寫

21、）是的，艾瑪身上的顏色與別人不同，它是花格子的，有黃色、橙色、紅色、粉紅色、紫色、藍(lán)色、綠色、黑色、白色等等。二、操作：為艾瑪想辦法PPT3:（艾瑪搖果子樹、打滾、變色圖片）可是有一天艾瑪遇到了麻煩，艾瑪找到了一顆大果樹，果子都掉在了地上，艾瑪覺得很好玩就在果子上滾來滾去，最后艾瑪身上都沾上了果汁，再也看不到他身上原來的花格子了，大家都不認(rèn)識他了，他很著急，你們?yōu)樗胂筠k法吧？你們想了好多好辦法，秦老師也想到了一個(gè)，就是用氣泡袋沾上顏色為大象艾瑪再印上花格子。拓印要求：一個(gè)氣泡袋只能印一種顏色，你需要什么顏色就走過去拓印就可以了。將大象艾瑪上上拓印滿。拓印結(jié)束：我們?yōu)榘斖赜『昧撕每吹钠鹋莼y

22、，你們有發(fā)現(xiàn)大象的身體上有什么秘密能使它變成格子花紋嗎？我們一起來變個(gè)魔術(shù)吧，我們一起把畫板上的膠帶撕掉，看看是不是變成了大小不一樣的格子啦？三、分享欣賞來，格子變好了，可是它還不是一只完整的大象，秦老師再來給你們變個(gè)魔法，我們把我們畫的都拼起來，然后把大象的頭和腳、尾巴撞上去就成了一直完整的花格子艾瑪了。我們的艾瑪變回來了（此時(shí)，風(fēng)聲起，回到PPT4,艾瑪被吹起，故事回到PPT中）哎呀，糟了，艾瑪被風(fēng)吹走了，我們和他說再見吧！3、個(gè)別化學(xué)習(xí)：明日之星幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)活動計(jì)劃主題內(nèi)容：我的幼兒園小班區(qū)域名稱活動名稱及材料投放玩法圖示活動名稱：噴噴樂將圖案底板放在白紙上，用顏料在上面噴畫，噴出圖

23、案來?；顒用Q：棒棒糖材料投放：圓盤、吸管、小裝飾品1、KT板做的圓盤上用橡皮泥、手工紙、即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。2、用雙面膠將圓盤固定在吸管上做成棒棒糖。美工區(qū)活動名稱：做點(diǎn)心材料投放：手工紙、彩泥能根據(jù)步驟制作點(diǎn)心活動名稱：好吃的糖果材料投放：皺紙、彩泥能根據(jù)步驟做好吃的糖果活動名稱：生日蛋糕材料投放：一次性紙盤，彩泥揉捏彩泥，對紙盤進(jìn)行裝飾，制作生日蛋糕。益智區(qū)活動名稱：七巧板材料投放：七巧板、圖形照片難度1:將七巧板根據(jù)彩色面拼成圖案（此面色塊顏色、大小與七巧板本身對應(yīng)）。難度2:將七巧板根據(jù)黑色面來自己拼成圖案?；顒用Q：智力積木材料投放：鏤空各種形狀的蓋子，積木，盒子根據(jù)盒子頂部的圖形將積

24、木塞入盒子中。材料投放：各種不同圖案底版，裝有顏料的噴瓶建構(gòu)區(qū)建構(gòu)區(qū)探索區(qū)科學(xué)區(qū)活動名稱：排排隊(duì)做游戲材料投放：操作板、操作材料（花朵）活動名稱：玩具要回家材料投放：貼有標(biāo)簽（圖片）的玩具框、各類玩具幼兒將根據(jù)左邊的排序規(guī)律完成右邊的排序活動名稱：玩具分類材料投放：各種類型的玩具、根據(jù)分類標(biāo)識圖片對玩具進(jìn)行分類玩具分類標(biāo)識活動名稱：小小建筑師幼兒用積木搭建大、小停車場材料投放：建筑師帽子、積木活動名稱：拼搭玩具材料投放：雪花片積木、水管積木活動名稱：電動玩具材料投放：各種電動玩具活動名稱：好玩的電動玩具材料投放：帶有電池的電動玩具若干根據(jù)范例圖，用積木搭建玩具造型探索電動玩具動起來的方法。嘗試

25、將電池裝到電動玩具中讓電動玩具能發(fā)出聲音。幼兒嘗試將三輛小汽車同時(shí)開出起點(diǎn)，觀察哪輛小汽車先開到終點(diǎn)4、家園共育活動（其它相關(guān)活動）無七、主題實(shí)施小結(jié)和建議:幼兒初入園，由于對環(huán)境的生疏，常常會在生理和心理上產(chǎn)生一些不適應(yīng)，不說話，情緒不穩(wěn)定。甚至有的拒絕進(jìn)食。在這一主題中為了減少幼兒的不穩(wěn)定情緒，我們在幼兒入園后帶著他們做游戲唱歌，讓幼兒覺得老師并不可怕是可親。在唱我上幼兒園的歌曲時(shí)我們便告訴他們自己長大了，爸爸媽媽要上班所以寶寶要上幼兒園。幼兒園里有許多寶寶一起玩，有好多好玩的游戲老師會和寶寶一起玩好玩的游戲，從而讓他們對幼兒園產(chǎn)生安全和親切感。幼兒剛?cè)雸@許多生活習(xí)慣不完整。他們剛剛離開了大人的懷抱，有的幼兒甚至還不會自己吃飯。不知道飯前便后要洗手。在玩區(qū)角游戲我愛我的寶寶”時(shí)讓幼兒抱著布娃娃給他們洗手，邊洗邊念洗小手的兒歌：洗小手。先卷袖子后洗手，手心撮一撮。手被搓一搓。換只小手在搓搓。我的小手真干凈。讓幼