2019春九年級歷史下冊第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化第7課《近代科學(xué)與文化》導(dǎo)學(xué)案(無答案)新人教版

1、PAGE PAGE 5第7課近代科學(xué)與文化課型新授課課題第7課近代科學(xué)與文化年級九年級主備人備課時間授課時間【學(xué)習(xí)目標】1、掌握牛頓、達爾文的科學(xué)成就；巴爾扎克、列夫托爾斯泰的文學(xué)成就；貝多芬、梵高的藝術(shù)成就。（教學(xué)重點）2、認識科學(xué)家在社會發(fā)展中的作用，體會科學(xué)家勇于探索、甘于奉獻的精神，樹立為科學(xué)獻身的人生理想。3、能從作品所反映的時代背景及對作品的分析，認識作品的價值，培養(yǎng)提高對文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力。（教學(xué)難點）【課堂教學(xué)流程】【學(xué)案自學(xué) 梳理知識】任務(wù)一：【自學(xué)質(zhì)疑】結(jié)合者教材，自主學(xué)習(xí)本課知識，完成自學(xué)檢測試題，并將疑惑點問題記錄反饋老師。1英國科學(xué)家_牛頓_是近代自然科學(xué)的奠基人

2、之一。萬有引力定律、 和 是他的三大成就。1687 年，牛頓出版了 ，使物理學(xué)成為一門獨立的科學(xué)。他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，使人類對客觀世界的探索向前邁進了一大步。21859 年，英國生物學(xué)家_達爾文_出版了物種起源。在這本書中，他提出了進化論的觀點，打破了千百年來“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論，是_生物科學(xué)_的一次偉大革命。3巴爾扎克是 19 世紀法國偉大的作家。當時法國正處于資本主義發(fā)展的社會轉(zhuǎn)型時期，巴爾扎克將所見所聞融入小說寫作中，完成了一套名為 的小說集。他的經(jīng)典之作如_高老頭_歐也妮葛朗臺_等，再現(xiàn)了法國 19 世紀早期紛繁復(fù)雜的社會圖景，給后人留下了一部法國社會，特別是巴黎上流社會的變遷史。4俄國

3、偉大的作家列夫托爾斯泰。他的小說如_戰(zhàn)爭與和平_ 等，描繪出宏闊的社會背景下，俄國社會各階層的生活場景。托爾斯泰的小說反映了在社會轉(zhuǎn)型時期俄國農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)，所以，托爾斯泰被稱為“_俄國革命的鏡子_”。5德國天才的作曲家_貝多芬_，_英雄交響曲_是他的代表作之一，完成于 1804 年，是貝多芬第一部明確反映重大社會題材的作品，標志著貝多芬在_思想上_和_藝術(shù)上_的成熟。英雄交響曲氣勢磅礴，感情奔放，表達出貝多芬對_自由_、_平等_和 的渴望。6荷蘭畫家梵高代表作有_夜間的咖啡館_向日葵_。向日葵中明亮、艷麗的黃色花瓣，表達了畫家對生命的贊美和對美好生活的向往?！净ブ骄?生成能

4、力】任務(wù)二：【合作探究】探究一 牛頓的科學(xué)成就。材料一 牛頓總結(jié)了前人天體力學(xué)和地面上力學(xué)的成就，系統(tǒng)地提出了力學(xué)概念，提出了運動三定律和萬有引力定律，從而使力學(xué)成為一個完整的理論體系，人們把它稱為牛頓力學(xué)或經(jīng)典力學(xué)體系。這個體系的建立，標志著經(jīng)典力學(xué)的成熟。同時，由于牛頓力學(xué)體系成為了此后 300 年近代自然科學(xué)整體發(fā)展的理論基礎(chǔ)，因此，它的建立也宣告了近代自然科學(xué)革命的成功。(1)根據(jù)材料一，用一句話歸納牛頓所取得的科學(xué)成就。概括這一成就的偉大意義。創(chuàng)立了完整的經(jīng)典力學(xué)體系(牛頓力學(xué)體系)。奠定了近代自然科學(xué)發(fā)展的理論基礎(chǔ)，宣告了近代自然科學(xué)革命的成功。材料二 歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為

5、近代自然科學(xué)革命提供了重要社會條件。牛頓是經(jīng)典力學(xué)的集大成者，他總結(jié)和發(fā)展了開普勒的天體力學(xué)和伽利略的地上力學(xué)成就，提出了經(jīng)典力學(xué)的一套基本概念，發(fā)現(xiàn)了物體運動三定律和萬有引力定律。(2)根據(jù)材料二，概括指出牛頓能取得巨大科學(xué)成就的原因。歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展提供了社會條件(或牛頓總結(jié)和發(fā)展他人的研究成果)。任務(wù)三：【合作探究】探究二 文化成果產(chǎn)生與人類歷史發(fā)展有何關(guān)系？請加以說明。文化成果產(chǎn)生推動人類歷史進步(或人類歷史進步產(chǎn)生了文化成果)。俄國偉大的作家列夫托爾斯泰，著有戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜復(fù)活，他被列寧稱為“俄國革命的鏡子”；英國科學(xué)家牛頓三大成就是：萬有引力定律、光學(xué)分析和微積分學(xué)

6、，他是近代自然科學(xué)的奠基人之一。任務(wù)四：【合作探究】探究三 貫穿科學(xué)發(fā)展史的主要精神是什么？今天學(xué)習(xí)的名人身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？繼承和創(chuàng)新。勇于探究、堅強、不向困難低頭、勇于面對挫折等?！揪v點撥 總結(jié)歸納】任務(wù)三：【動動手】動手制作本課知識結(jié)構(gòu)圖?！緳z測提升 鞏固新知】簡答題：1.牛頓：（1）牛頓哪個國家的科學(xué)家？英國（2）牛頓是近代自然科學(xué)的奠基人之一。他在哪些領(lǐng)域作出了杰出的貢獻？天文學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)等領(lǐng)域。（3）牛頓的三大成就是什么？萬有引力定律、光學(xué)分析和微積分學(xué)（4）1687年，牛頓出版了具有劃時代意義的科學(xué)巨著是什么？有什么意義？自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理，使物理學(xué)成為一門獨立的

7、科學(xué)。他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，使人類對客觀世界的探索向前邁進了一大步。達爾文達爾文是哪個國家的生物學(xué)家？英國（2）達爾文與物種起源 物種起源一書中，提出了什么觀點？包括哪些內(nèi)容？1859年出版的這本書中，他提出了“進化論”的觀點“進化論”指出：物種都處于不斷變化之中，經(jīng)歷了由低級到高級、從簡單到復(fù)雜的演變過程；生物的發(fā)展和進化不是由神的意志或生物本身的欲望決定的，而是遺傳變異、生存斗爭和自然選擇的結(jié)果；人類也是進化來的，不是上帝創(chuàng)造的。物種起源的出版有什么意義？打破了千百年來“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論，是生物科學(xué)的一次偉大革命。3.巴爾扎克（1）巴爾扎克是19世紀哪個國家最偉大的作家之一？ 法國（2）巴爾

8、扎克生活在法國歷史上的什么時期？法國正處于資本主義興起和發(fā)展的社會轉(zhuǎn)型時期巴爾扎克主要有哪些作品？人間喜劇高老頭歐也妮葛朗臺（4）巴爾扎克的作品有什么特色和價值？描繪社會現(xiàn)象細致，塑造人物栩栩如生、令人印象深刻。再現(xiàn)了法國19世紀早期紛繁復(fù)雜的社會圖景，給后人留下了一部法國社會特別是巴黎上流社會的變遷史。4.列夫托爾斯泰（1）列夫托爾斯泰是哪個國家的偉大的作家？俄國（2）列夫托爾斯泰創(chuàng)作了哪些作品？小說戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜復(fù)活等（3）列夫托爾斯泰的作品描繪了怎樣的社會現(xiàn)實？描繪出宏闊的社會背景下，俄國社會各階層的生活場景。（4）托爾斯泰的小說體現(xiàn)了什么思想內(nèi)容？一方面深刻抨擊了俄國的沙皇專制和地主對農(nóng)民的殘酷壓榨，另一方面又否定暴力革命，宣揚道德上的博愛。（5）為什么列夫托爾斯泰被稱為“俄國革命的鏡子”？他的小說反映了在社會轉(zhuǎn)型時期俄國農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)。5.音樂大師貝多芬（1）貝多芬是哪個國家的天才作曲家？18世紀，德國的天才作曲家（2）貝多芬有什么特點？他創(chuàng)作的音樂充滿了超乎常人的想象力和激情，富有感染力。（3）貝多芬的代表作之一是什么？這部作品完成于何時？有什么地位？第三交響曲英雄交響曲是他的代表作之一。這首交響曲完成于1804年貝多芬第一部明確反映重大社會題材的作品，標志著貝多芬在思