七年級語文下冊第一單元綜合測試一新版新人教版

1、單元測試（一）(時間：120分鐘 總分：120分）題號一二三總分合分人復(fù)分人得分一、積累與運用(30分)1下列加點字注音完全正確的一項是（ ）(3分)A腦髓(su) 花圃(p) 驪歌(l) 倜儻(t tn)B沮喪(j) 訕笑(sn) 菜畦(q) 雞毛撣子(dn)C嫉妒(j) 丑陋(lu) 蟬蛻(tu) 彌漫(m) D書塾(sh) 環(huán)謁(y) 瞬息(shn) 收斂(lin)2下列詞語字形有誤的一項是（ ）(3分)A相宜佇立柵欄人跡罕至B確鑿 紳士 腫脹 荒草萋萋C戒尺 幽寂 搏學(xué) 來勢兇兇D木屐 盔甲 叮囑 駭人聽聞3下列句子中沒有語病的一項是（ ）(3分)A理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于

2、探索的水平。B不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。C我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。D同學(xué)們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。4下列作家、作品、朝代或國籍、出處搭配錯誤的一項是（ ）(3分)A從百草園到三味書屋魯迅中國朝花夕拾B假如生活欺騙了你普希金俄國普希金詩集C丑小鴨安徒生丹麥安徒生童話和故事選D傷仲永王安石南宋臨川先生文集5詩句默寫。(3分)(1)山際見來煙，_。(吳均山中雜詩)(2)_，明月來相照。(王維竹里館)(3)假如生活欺騙了你，_，_！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。(普希金假如

3、生活欺騙了你)6(資陽中考)下面畫橫線的句子排序正確的一項是（ ）(3分)有的人腦子天生聰明，可這并不是成才的保證。荀子說過：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！狈街儆啦徽怯捎诓缓脤W(xué)而從一個天才成為一個讓人遺憾的庸才嗎？只有踏踏實實地學(xué)習(xí)，才能打下扎實的基礎(chǔ)。人不好學(xué)，要想成才又從何說起呢？知識的海洋是無邊的，一個人生命卻有限。ABC D7名著閱讀。(2分)童年是_以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的“自傳體小說三部曲”的第一部，它講述的是_(主人公)三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現(xiàn)了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。8某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參

4、與解決。(10分)我微笑著走向生活汪國真我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以平坦嗎？我是一條歡樂奔流的小河。報我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴地思索！_報我以不幸嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活！(選自汪國真精選集)(1)朗誦詩歌要把握節(jié)奏，請用“/”為下面詩句標明停頓。(要求：標兩處，標在恰當(dāng)位置)(2分)什 么 也 改 變 不 了 我 對 生 活 的 熱 愛(2)調(diào)皮的張明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去了兩句。請根據(jù)畫波浪線詩句的內(nèi)容和句式的特點，發(fā)揮想象，在橫線上補寫出兩句。(2分)

5、_(3)朗誦完這首詩后，馬龍同學(xué)對最后兩句深有感觸：“什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活！”為了幫助同學(xué)們理解這兩句詩，你能幫他列舉一則名人戰(zhàn)勝挫折的事例，并加以印證嗎？(3分)_(4)老師指定羞澀膽小的婷婷同學(xué)為大家朗讀這首詩，可她站在講臺上，怎么也張不開口。請你寫幾句話，鼓勵她大膽地把這首詩讀出來。(3分)_二、閱讀理解（40分）(一)閱讀下面這篇文言文，然后完成913題。(13分)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓

6、客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?下面朗讀停頓的劃分有誤的一項是（ ）(2分)A借旁近/與之，即/書詩四句B其詩/以養(yǎng)父母、收族為意C自是/指物作詩/立就，其文理/皆有/可觀者D日扳/仲永環(huán)謁于/邑人10解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)其詩以養(yǎng)父母、收族為意()(2)即書詩四句，并自為其名()(3)稍稍賓客其父()(4)邑人奇之()11將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)(1)自是指物作詩立就。譯文：_(2)邑人奇之，稍稍賓客其父，或

7、以錢幣乞之。譯文：_12方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？(3分)_13本文對我們的教育和啟發(fā)是什么？(2分)_(二)閱讀下文，完成1418題。(13分)檸檬蝶曹文軒一只檸檬蝶在尋找花田。它的顏色非常鮮艷，飛行的樣子也十分漂亮?！拔乙欢ㄒ业交ㄌ铮　币驗樗呛?，對于一只蝴蝶來說，這世界上最美麗的景色就是花田。一路上，它的眼前總是閃現(xiàn)著花田的景象：花光燦爛?？墒?，它現(xiàn)在飛行的地方，是一片景色荒涼的曠野。前面是一條寬闊的大河，河水滾滾奔流。檸檬蝶望著茫茫的河水，害怕了。它飛出去一段距離后，又掉頭飛了回來。它落在一根枯枝上。大河依然奔流，浪頭像一群白鵝拍著

8、翅膀，在向前飛行。“我一定要找到花田！”檸檬蝶再次起飛，飛向大河。河上風(fēng)大，它的飛行變得非常艱難。但它決心不顧一切地飛過大河，也許那邊有花田。它聽見了隆隆的濤聲。但它也聽見了心中的吶喊：“我一定要找到花田！”它終于飛過了大河，但大河那邊依然是景色荒涼的曠野。它什么也不想，一心一意地飛著。春天的太陽金燦燦地燃燒著，旋轉(zhuǎn)在天空。它對自己說，哪怕飛到太陽上，我也要飛！一座光禿禿的大山擋住了它的飛行。它無可奈何地在半山腰轉(zhuǎn)著圈圈。白云淹沒了山頭。“我一定要找到花田！”它不住地重復(fù)著這句話，開始一點一點向高處飛去。高處的氣流幾次要將它打壓下去，可它卻奮力地穿過氣流，一路向上飛去。最終，它飛過了大山。這天

9、它在穿越一片田野時，隱隱約約地聞到了花香。這使它感到無比興奮，疲倦的翅膀又有了力量?；ㄏ憔谷粊碜蕴镆爸醒胍粭l大道上的馬蹄印。檸檬蝶在馬蹄印上嗅著，“多么醉人的花香??！”它認定那匹馬曾四蹄踏過花田，花田也許就在不遠的地方。它不假思索地沿著馬蹄印飛著。馬蹄印，馬蹄印，還是馬蹄印花香，花香，還是花香但花香漸漸淡了，檸檬蝶猶疑地圍著其中一只馬蹄印轉(zhuǎn)著圈圈。它猶猶疑疑地飛著，直到馬蹄印消失，它看到了一匹白馬。才終于明白，它循了一個相反的方向。它已飛不動了，落在了馬的耳朵上。而這時，天正漸漸黑下來。月光下，馬告訴它：“是的，那邊確實有一大片花田。”第二天，太陽還沒有升起，檸檬蝶告別了白馬，沿著馬蹄印，朝著

10、與昨天相反的方向飛去。它飛得很快，馬蹄印迅速地閃過。花香，越來越濃。按白馬所說的，翻過一道矮矮的山梁就可看到那片花田了。那道矮矮的山梁已經(jīng)出現(xiàn)在它的眼前。飛過山梁，眼前的情景使檸檬蝶大吃一驚：那片花田已經(jīng)被大水淹沒了！一片汪洋。沒有風(fēng)，水平靜得像鏡子。水十分清澈，水下的花田十分清晰。檸檬蝶貼著水面飛行著。它一邊飛，一邊哭泣著。淚珠跌落，激起圈圈水紋，水底的花好像搖晃起來?；ㄔ谒惺㈤_著。水下的花被放大了，特別特別大。檸檬蝶一頭扎向水面。知道是水后，它用力扇動翅膀，又飛了起來。水中的花格外迷人。它再一次一頭扎向水面。它沒有再動彈，就那樣安靜地浮在水面上。不知過了多久，它又再一次飛離了水面。沒有落

11、腳的地方，它就不停地飛著?；ū凰?，空氣里流動著芬芳。檸檬蝶最后一次扎進水中。它再也沒有飛起。它展開翅膀，無聲無息地趴在水面上(選自曹文軒美文朗讀叢書大麥地)14通讀全文，用簡潔的語言概括這則童話的主要內(nèi)容。(2分)_15檸檬蝶在尋找花田的過程中遇到了哪些困難？(3分)_16文中多次寫到檸檬蝶說“我一定要找到花田”，在文中起什么作用？(2分)_17文中的檸檬蝶和丑小鴨有何共同之處？(3分)_18請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活，談?wù)勥@則童話給了你什么樣的啟示。(3分)_(三)閱讀下文，完成1923題。(14分)民工父親的秘密王欣他與我曾有過一面之交，是在家長會上，個頭不高，肌膚黢黑，著裝很不講究。他女

12、兒叫杜曉妍，和我女兒同班。那天，他打電話給我，說，想當(dāng)面和我說點兒事，請我?guī)蛶兔ΑＮ覇査唧w事情，他不肯說，只是反復(fù)懇求說，見面說吧，不會浪費您多少時間。真不知道他葫蘆里賣的什么藥，我一個朝九晚五的工薪族，能幫到他什么呢？見就見吧。這次，他穿得更邋遢，夾克式工作服上油漬斑斑，頭發(fā)像炸窩雞，亂糟糟的。他遞給我一支廉價香煙，強笑著說：“這事兒實在張不開嘴，不過俺琢磨好久咧，想想還得請你幫忙哩?！焙喍探佑|，我斷定，他應(yīng)該是農(nóng)民工。我的直覺沒錯。他說：“俺和俺老婆帶著小孩是從魯北農(nóng)村來的，俺孩子膽小、內(nèi)向又很靦腆，在學(xué)校，她很想和你家小孩那樣的城里孩子一起玩，可是”的確，以前我聽女兒說過，她們班上，有

13、四五個民工子女，杜曉妍是去年轉(zhuǎn)學(xué)來的，女兒她們似乎很少跟那些民工子女一起玩耍。他搓搓手，接著說：“前天晚上，俺女兒說，你家女兒過11歲生日，要搞個聚會，給小吳、小鄭發(fā)了請?zhí)??！毕惹?，跟女兒要好的幾位同學(xué)過生日，都曾邀請過她，女兒今年過生日，我們自然也要禮尚往來，回請人家。前幾天，妻子網(wǎng)購幾張卡通的生日請?zhí)炎屌畠核徒o那幾個同學(xué)。我疑惑地看看他，他又趕緊賠笑著，說：“俺女兒昨天回來，又問俺，同學(xué)生日聚會到底是啥？俺也答不上來你看，能給俺家小孩一張請?zhí)?？俺給錢?！彼哪橆a堆滿了笑意，不過牽強而又刻板。哦，明白了，“你是想讓你家小孩也參加吧？”我問。他立刻如小雞啄米般，用力地頻頻點頭。當(dāng)我痛快答

14、應(yīng)他時，他異常興奮，緊緊握住我的手，認真地問，要給多少錢，帶啥禮物，我一一給了否定，他又千恩萬謝一番。臨別時，他一再懇請我，對于他來找我這事兒，千萬要保密，別讓杜曉妍知道嘍。當(dāng)天晚上我寫好請?zhí)?，次日便讓女兒帶到了學(xué)校。后來，聽女兒說，杜曉妍接到請?zhí)?，又驚又喜，把請?zhí)M口袋，手便一直插在口袋里，緊緊捏著，似乎生怕一松手就會丟了。聚會那天，在父親陪伴下，杜曉妍高興地來了。五六個孩子，在一起嘰嘰喳喳，活蹦亂跳，玩得很盡興。結(jié)束時，杜曉妍父親悄悄地要塞給我兩百塊錢，我很堅決地拒絕了，因為我覺得，他們是同學(xué)，本來就該一起快樂地學(xué)習(xí)、開心地玩耍！時隔半月，女兒說，杜曉妍比以前活潑開朗多了，而且跟她也是

15、好朋友了。這期間，女兒曾幾次問我：生日聚會為何要請杜曉妍？每次，我都繞開她的問題，不做回答。女兒不知道，這是屬于我和一位民工父親的秘密，畢竟我也是一位父親，我更能理解這位民工父親的心境。(選自小小說大世界2014年第6期，有改動)19選文第一段在情節(jié)發(fā)展中有什么作用？(3分)_20請結(jié)合語境，體會下面這兩處“笑”體現(xiàn)出了民工父親的什么心理。(4分)(1)他遞給我一支廉價香煙，強笑著說：“這事兒實在張不開嘴，不過俺琢磨好久咧，想想還得請你幫忙哩?！盻(2)他的臉頰堆滿了笑意，不過牽強而又刻板。_21文中畫線語句運用了什么描寫方法？有何表達效果？(3分)_22結(jié)合全文來看，“民工父親的秘密”是指_

16、(2分)23文中的民工父親在形象上有什么特點？請簡要概括。(2分)_三、作文（50分）24人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強健我們的體格，精神養(yǎng)料強大我們的靈魂失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖請尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以“_也是一種養(yǎng)料”為題，寫一篇500字以上的文章。要求：將題目補充完整；文體自選，詩歌除外；不得套作抄襲?！緟⒖即鸢浮?A(解析：B項“訕”應(yīng)讀shn；C項“嫉”應(yīng)讀j；D項“斂”應(yīng)讀lin。)2.C(解析：C項中的“搏學(xué)”應(yīng)為“博學(xué)”，“來勢兇兇”應(yīng)為“來勢洶洶”。)3.C(解析：A項將“水平

17、”改為“能力”；B項將“那怎么可能”改為“就不可能”；D項成分累贅，應(yīng)刪除“不要”。)4.D(解析：王安石生活的朝代是北宋。)5.(1)竹中窺落日(2)深林人不知(3)不要悲傷不要心急6.D(解析：該段主要講對待知識與學(xué)習(xí)的態(tài)度。首先提出“腦子天生聰明不是成才的保證”這一觀點，接著就應(yīng)該舉個例子來論證這一觀點，語段中有關(guān)于方仲永的例子，所以第句可承接上文，可排除A、C兩項；舉例論證后再引用荀子的話進一步闡明這個道理，因而第句緊隨其后；然后得出一個新的結(jié)論“只有踏踏實實地學(xué)習(xí)，才能打下扎實的基礎(chǔ)”，即為第句；緊接著以知識的無限和生命的有限進行對比，即為第句；最后以一個反問句第句再次點明自己的觀點

18、。故應(yīng)選D項。)7.高爾基阿廖沙8.(1)什么/也改變不了/我對生活的熱愛(2)示例：報我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子。(3)示例：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著史記。司馬遷微笑著走向生活，贏得了后人的敬仰。(4)示例：婷婷同學(xué)，不敢在講臺上誦讀是你人生的一道坎，成功跨過去，你會發(fā)現(xiàn)一片燦爛的天地，那里有你的自信，有你的榮耀。婷婷，用你最美的嗓音大膽去讀吧，你失去的將是怯懦，收獲的將是成功！9D10.(1)聚、團結(jié)(2)寫(3)以賓客之禮相待(4)對感到驚奇11.(1)從此，指定事物讓他作詩，(他能)立刻完成。(2)同縣的人對些感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求(仲永題詩)12.三個階段。第一階段：“仲永生五年其文理皆有可觀者”；第二階段：“十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞”；第三階段：“又七年泯然眾人矣?！?。原因是“不使學(xué)”。13一個人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的努力學(xué)習(xí)。14.一只美麗的檸檬蝶鍥而不舍地尋找花田并找到的故事。15.寬闊的大河的阻擋；光禿禿的大山的阻攔；循著馬蹄印朝著相反的方向?qū)ふ摇?6.推動故事情節(jié)的發(fā)展，突出了檸檬蝶朝著既定目標義無反顧前進的決心。17.示例：它們都有堅定的理想，不畏艱難，勇往直前，最終都實現(xiàn)了自己的夢想。18.