河南省南陽(yáng)市2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(解析版)

1、 南陽(yáng)市 2019 年秋期高中一年級(jí)期終質(zhì)量評(píng)估語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（ 36 分）（一）論述類文本閱讀（本題共3 小題， 9 分）閱讀下面的文字，完成下面小題。秦腔又名秦聲、 梆子腔、 亂彈， 是我國(guó)古代四大聲腔之一。 （四大聲腔指“南昆、 北弋、 東柳、 西梆”，或“昆曲、弋陽(yáng)腔、梆子腔、皮簧腔”。梆子腔都是其中之一。 ）在繁花似錦的中國(guó)戲曲園地里，它作為一個(gè)地方戲曲劇種， 就像秦地人一樣的古樸憨厚、 激昂慷慨。 由于它孕育誕生于自古被稱為帝王之都的秦中，長(zhǎng)期承受著周秦漢唐文化的雨露，有著中華民族文化的許多遺傳基因。秦腔是以秦聲為聲腔體系的劇，濫觴于西周時(shí)期秦地的曠野牧歌， 秦風(fēng) 豳風(fēng)作為

2、“樂”，已表現(xiàn)出音樂、詩(shī)歌與舞蹈的自然組合。在秦漢時(shí)期的百戲雜陳中，又廣泛地吸收了“戲”的一些實(shí)體性的表演動(dòng)作，三輔人民創(chuàng)作演出的東海黃公 ，標(biāo)志著陜西戲曲的形成。在經(jīng)濟(jì)、政治、文化都得到高度發(fā)展的李唐時(shí)代，它又在各門類藝術(shù)都得到充分發(fā)展與日趨融合過程中，為適應(yīng)和滿足廣大人民群眾的審美情趣，從大曲中吸收、消化了慢、中、快、散的板式結(jié)構(gòu)，初步建立了以板式變化為特點(diǎn)的音樂體系。安史之亂后，大量教坊、 梨園藝人流落秦地民間， 專業(yè)藝人與群眾的結(jié)合， 共同促進(jìn)了秦腔的形成。 宋代的“串梆子”與元代的秦聲雜劇， 又進(jìn)一步推動(dòng)了它的發(fā)展。 到了明代， 隨著資本主義的萌芽， 一大批有識(shí)之士，積極參加秦腔的藝

3、術(shù)實(shí)踐，使之臻于成熟。至今尚保存的前七子之一的康海親手繪制的 131 幅彩色臉譜，還有遍布秦大地百座戲樓、連綿不斷的城鄉(xiāng)秋神報(bào)賽演戲活動(dòng)，都很有力地說明了它的成熟。也就在這個(gè)時(shí)期，秦腔清游大江南北。清代是秦腔的鼎盛時(shí)期。在秦地?fù)碛懈鞣N類型的班社五百余家，編演的劇目，有史可查的達(dá)兩千多種，出現(xiàn)了許多獨(dú)具特色的藝術(shù)流源。正是在這一大普及、大發(fā)展的形勢(shì)下，陸續(xù)出現(xiàn)了十幾部秦腔理論著作。有代表性的，像三原張鼎望康熙年間撰寫的秦腔論 ，乾隆時(shí)內(nèi)廷侍讀嚴(yán)長(zhǎng)明的秦云擷英小譜 。乾嘉時(shí)談?wù)撉厍坏恼撝噙_(dá)一二百種，出現(xiàn)了“秦腔熱”。京秦同臺(tái)、徽秦同臺(tái)，有力地促進(jìn)了京劇的形成與發(fā)展。 在長(zhǎng)達(dá)近兩個(gè)世紀(jì)的“花雅之爭(zhēng)

4、”中， 由于秦腔的“隨唱胡琴， 善于傳情”（楊靜亭都門紀(jì)略 ） ，“易入市人耳目”（昭梿嘯亭雜錄 ） ，一舉奪得劇壇盟主地位。秦腔的藝術(shù)風(fēng)格，可以用詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)中兩首詩(shī)的首句二字加以概括，這就是“駟曦車麟”。它表現(xiàn)在秦腔的各個(gè)方面，諸如音樂唱腔、表演藝術(shù)、劇目與舞臺(tái)美術(shù)，都是這樣。在陜西四十多個(gè)地方戲曲劇種中，它更具有秦人的風(fēng)神品格，所以，成為陜西各階層人民群眾喜聞樂見的具有中國(guó)作風(fēng)與中國(guó)氣派的一種融文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)與技藝于一爐的綜合藝術(shù)。（選自焦文彬駟曦車麟話秦聲）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是秦腔又名秦聲、亂彈，作為一個(gè)地方戲曲劇種，誕生于帝王之都，有著漢民族文化 許多基因。

5、秦腔發(fā)端于西周時(shí)期秦地的牧歌，它有音樂的表達(dá)，有詩(shī)歌、舞蹈的展示，百姓喜聞樂見。秦地人民創(chuàng)作演出的東海黃公 ，標(biāo)志著陜西戲曲的形成；隨后各朝代都出現(xiàn)了不少秦腔理論著作。秦腔能代表秦人的氣質(zhì)品格，故成為各階層人民群眾喜歡的具有中國(guó)作風(fēng)與中國(guó)氣派的一種綜合藝術(shù)。下列對(duì)原文思路的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是文章先概括性介紹秦腔，然后在第二部分按照時(shí)間發(fā)展脈絡(luò)深入淺出地介紹其歷史。文章第三部分先引用秦風(fēng)中的內(nèi)容概括秦腔的藝術(shù)風(fēng)格，然后對(duì)其進(jìn)行了評(píng)價(jià)。文章主要運(yùn)用說明、議論、抒情等多種表達(dá)方式，其中以說明和議論為主。文中主要運(yùn)用了舉例、說理的論證方法，用事實(shí)和道理讓文章的觀點(diǎn)真實(shí)可信。以下根據(jù)原文內(nèi)容的推斷

6、，說法不正確的一項(xiàng)是不斷的改革，促進(jìn)了秦腔這一古老藝術(shù)的發(fā)展，不斷的推除出新，才使它能永葆藝術(shù)青春。秦腔臻于成熟既因周秦漢唐文化雨露滋潤(rùn)，也因積極的藝術(shù)實(shí)踐；而至今尚存的彩色臉譜能夠證明其成 熟。清代是秦腔的鼎盛時(shí)期，當(dāng)時(shí)一系列秦腔理論著作的出現(xiàn)和秦腔的發(fā)展相輔相成，相得益彰。秦腔大俗大雅，它的發(fā)展既離不開專業(yè)藝人的付出，也離不開人民群眾的熱情參與，更有各時(shí)期文化的 注入?！敬鸢浮?1. B 2. C 3. B【解析】【 1 題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析的能力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲取作者的觀點(diǎn)或態(tài)度；然后對(duì)照選項(xiàng)在文中提取相關(guān)信息，加以細(xì)致比對(duì)后判斷正誤即可。常見錯(cuò)

7、誤點(diǎn)和設(shè)題類型做到心中有數(shù)，表述不一致的未必就是錯(cuò)的，一定要深入細(xì)致分析比較，靈活理解變通思考?？傊o下心來耐心 地仔細(xì)地推敲和琢磨。A 項(xiàng)， “誕生于帝王之都， 有著漢民族文化的許多基因”表述有誤， 參考原文第一段“由于它孕育誕生于自古被稱為帝王之都的秦中，有著中華民族文化的許多遺傳基因”文句可知，秦腔孕育誕生于自古被稱為帝王之都的秦中，而不是“帝王之都”，且是有著中華民族文化，不僅僅是“漢民族文化”，故此選項(xiàng)屬于偷換概念的錯(cuò)誤；C 項(xiàng)，“各朝代都出現(xiàn)了不少秦腔理論著作”不合原文；參考原文第二段“清代是秦腔的鼎盛時(shí)期。在秦地?fù)碛懈鞣N類型的班社五百余家， 編演的劇目， 有史可查的達(dá)兩千多種，

8、 出現(xiàn)了許多獨(dú)具特色的藝術(shù)流源。正是在這一大普及、大發(fā)展的形勢(shì)下，陸續(xù)出現(xiàn)了十幾部秦腔理論著作”文句可知，秦腔是在清代時(shí)才陸續(xù)出現(xiàn)了十幾部秦腔理論著作，選項(xiàng)是“各朝代”，范圍擴(kuò)大，故表述錯(cuò)誤；D 項(xiàng)，“故成為各階層人民群眾喜歡的具有中國(guó)作風(fēng)與中國(guó)氣派的一種綜合藝術(shù)”表述有誤，參考原文最后一文段“成為陜西各階層人民群眾喜聞樂見的具有中國(guó)作風(fēng)與中國(guó)氣派的一種融文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)與技藝于一爐的綜合藝術(shù)”， 原文表述為“陜西各階層人民群眾”， 選項(xiàng)擴(kuò)大范圍成“各階層人民群眾”，故表述有誤。故選 B ?！?2 題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路,中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)

9、的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系 ,論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。說明文的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜。理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會(huì)內(nèi)容要領(lǐng)?？萍夹∑肺某Ｓ玫恼f明順序主要有空間、時(shí)間、邏輯順序，邏輯順序又包含從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到局部、從概括到具體、從總說到分說、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途等。閱讀時(shí)在段落中盡量找到表示說明順序的顯著的有一定標(biāo)志作用的語(yǔ)言，特別是關(guān)聯(lián)詞和代詞。此題C 項(xiàng)，“文章主要運(yùn)用說明、議論、抒情等多種表達(dá)方式”，表述有誤，文章沒有使用抒情的表達(dá)方式，故表述有誤。故選C ?！?3 題詳解】本題考查內(nèi)容理解和分析的能

10、力。做好這類題，考生除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時(shí)一定要全面迅速，提取對(duì)照時(shí)一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。要做好此類型，平時(shí)應(yīng)該積累易錯(cuò)類型及常見問題，比如判斷絕對(duì)，時(shí)態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。此題 B 項(xiàng)，“而至今尚存的彩色臉譜能夠證明其成熟”表述有誤，原文第二段“至今尚保存的前七子之一的康海親手繪制的 131 幅彩色臉譜，還有遍布秦大地百座戲樓、連綿不斷的城鄉(xiāng)秋神報(bào)賽演戲活動(dòng)，都很有力地說明了它的成熟”文句可知， 能證明其成熟的是康海親手繪制的 131 幅彩色臉譜， 故此項(xiàng)表述有誤。故選 B 。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3 小題，

11、 12 分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：事件：據(jù)人民日?qǐng)?bào)） ）報(bào)道，位于四川成都市成華區(qū)的仿古特色街區(qū)龍?zhí)端l(xiāng)，投資巨大，占地面積達(dá) 220 畝，歷時(shí) 4 年打造，街區(qū)內(nèi)是清一色江南仿古式建筑，曾被譽(yù)為成都的“清明上河圖”。景區(qū)剛開業(yè)的時(shí)候很熱鬧，不少游客慕名而來。但好景不長(zhǎng)，如今，酒店、婚慶基地、飯店等絕大多數(shù)商鋪紛紛關(guān)門，平時(shí)游人很少。微評(píng)一：龍?zhí)端l(xiāng)失敗之處在于其東施效顰，既沒有自己的旅游特色，也沒有自己的文化底蘊(yùn)，連可以附會(huì)的人文典故、歷史建筑都沒有，只是花巨資打造的一個(gè)仿古小鎮(zhèn)，這就注定了它行之不遠(yuǎn)。微評(píng)二：不難發(fā)現(xiàn)， 這一現(xiàn)象并非特例。 一些地方不顧實(shí)際， 缺乏科學(xué)規(guī)劃，

12、投入巨資打造仿古小鎮(zhèn)，表面上看古色古香，有小橋流水、復(fù)古宅院、雕梁畫棟，實(shí)則缺乏文化底蘊(yùn)和獨(dú)特性。微評(píng)三：打造傳統(tǒng)文化旅游產(chǎn)業(yè)應(yīng)謹(jǐn)慎，不能簡(jiǎn)單模仿、生搬硬套，還是要尊重市場(chǎng)規(guī)律。需要精細(xì)籌劃建設(shè)，結(jié)合本地文化資源，打造富有本地特色的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)，這樣才能吸引游客，才能將旅游產(chǎn)業(yè)做得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。（摘編自特色小鎮(zhèn)建設(shè)要防止跑偏走樣 廣西日?qǐng)?bào) 2019 年 2 月 15 日）材料二：“一座天臺(tái)山，半部全唐詩(shī) 。”自錢塘江入紹興古鏡湖，向南經(jīng)曹娥江至剡溪，最終至石梁而登天臺(tái)山，全長(zhǎng)約 200 千米的“浙東唐詩(shī)之路”，留下詩(shī)篇無(wú)數(shù)，天臺(tái)就是詩(shī)路的目的地。 全唐詩(shī)及全唐詩(shī)續(xù)拾收載的 2200 余名詩(shī)人中，先后

13、有300 多人吟誦天臺(tái)山，留下 1300 多首詩(shī)歌。而特色小鎮(zhèn)建設(shè)加快了唐詩(shī)“物化”的步伐。天臺(tái)以北，在瓊臺(tái)仙谷光怪陸離的崖壁上，一行行描繪天臺(tái)山風(fēng)光的詩(shī)句將人拉回千年前的盛世大唐，以石梁景區(qū)為核心，天臺(tái)“云端唐詩(shī)小鎮(zhèn)”呼之欲出；天臺(tái)以西，唐代詩(shī)僧寒 山子曾在此隱居 70余年，著寒山集。依托寒巖、明巖、寒山寺等景區(qū)集中的資源優(yōu)勢(shì)，“寒山小鎮(zhèn)”前景一片大好?？淌⒈⒔^塑像、景觀復(fù)原、影視拍攝、建立唐詩(shī)書院、制作創(chuàng)意產(chǎn)品，該縣通過多種方式，使“詩(shī)路文化”在特色小鎮(zhèn)中再現(xiàn)。（摘編自“詩(shī)與遠(yuǎn)方”猶在隨唐詩(shī)游天臺(tái)光明日?qǐng)?bào)2019年2月17日）材料三：旅游韭是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，日益富裕起來的中國(guó)人，對(duì)旅游有著

14、良好的向往和期盼。有資料顯示，由于投資大、周期長(zhǎng)、規(guī)劃設(shè)計(jì)同質(zhì)化嚴(yán)重、缺少獨(dú)特的文化創(chuàng)意和內(nèi)涵等因素，全國(guó)3萬(wàn)多家景區(qū)中，有8成左右面臨虧損困境。而與之形成鮮明對(duì)比的是上海迪士尼樂園，開園以來營(yíng)收頗豐，遠(yuǎn)超預(yù)期。而資料顯示，內(nèi)地有70%勺主題公園處于虧損狀態(tài)，20%寺平，只有10%實(shí)現(xiàn)盈利。為什么會(huì)這樣？這是因?yàn)榈鲜磕岬莫?dú)特創(chuàng)意。該樂園收入中，1/3來自門票、1/3來自酒店收入、1/3來自獨(dú)特的文創(chuàng)商品，其創(chuàng)意帶來的諸多原創(chuàng)卡通人物形象，引得全球幾十億人熱烈追捧。而且，其創(chuàng)意還持續(xù)地注入新價(jià)值：冰雪奇緣上映后不到一年，影片中的一款公主裙僅在美國(guó)就售出300萬(wàn)條。同時(shí)，其特許經(jīng)營(yíng)權(quán)也讓它賺了一大

15、筆。而國(guó)內(nèi)的一些主題樂園往往更注重買過山車等游樂設(shè)備和出售商品房，很難有真正受 人青睞的獨(dú)特創(chuàng)意。（摘編自仿古小鎮(zhèn)別總在同一條河里“濕鞋”工人日?qǐng)?bào)2019年2月13日）材料四：I曲表:同家綴特色小部分類占比情況.4旅搟段催型電容歷史文化室241%特色小鎮(zhèn)分類很多，其中文旅特色小鎮(zhèn)受人歡迎。文旅特色小鎮(zhèn)的最初形態(tài)是以江南六大古鎮(zhèn)和麗江古城、平遙古城等為代表的古城古鎮(zhèn)，這個(gè)時(shí)期對(duì)古城古鎮(zhèn)以觀光為主。隨著居民消費(fèi)水平提高，文旅特 色小鎮(zhèn)從單純的觀光游升級(jí)為休閑度假游，無(wú)論是人文景觀的游覽還是風(fēng)俗文化的體驗(yàn)都可以在文旅小鎮(zhèn) 享受到。（摘編自文旅特色小鎮(zhèn)發(fā)展歷程及開發(fā)模式分析,前瞻產(chǎn)業(yè)研究院 2019年

16、2月28日）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.龍?zhí)端l(xiāng)案例表明，沒有自身特色，一味東施效顰而打造起來的仿古小鎮(zhèn)，缺少足夠的活力，很難走得更遠(yuǎn)。B.唐詩(shī)“物化”是天臺(tái)建設(shè)“云端唐詩(shī)小鎮(zhèn)“寒山小鎮(zhèn)”等特色小鎮(zhèn)的重要過程一，這也凸顯了 “詩(shī) 路文化”的特色。旅游業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，富裕起來的國(guó)人對(duì)旅游有良好的向往和期盼，所以我國(guó)特色小鎮(zhèn)中旅游發(fā)展型小鎮(zhèn)發(fā)展得最好。從“國(guó)家級(jí)特色小鎮(zhèn)分類占比情況”看，旅游發(fā)展型、歷史文化型與工業(yè)發(fā)展型是目前我國(guó)特色小鎮(zhèn)建設(shè)最多的類別。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是四則材料雖然在側(cè)重點(diǎn)上各不相同，但基本上能體現(xiàn)出目前文化特色小鎮(zhèn)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展前

17、景以及需要克服的問題。浙江天臺(tái)縣在唐詩(shī)上做文章，其特色小鎮(zhèn)中的刻石立碑、建館塑像、景觀復(fù)原、影視拍攝等活動(dòng)方式都融入了唐詩(shī)元素。從上海迪士尼的成功經(jīng)驗(yàn)來看，一些主題樂園想要贏利就要有獨(dú)特的文化創(chuàng)意，要在園區(qū)內(nèi)修建酒店，開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品。人們到文旅特色小鎮(zhèn)由最初對(duì)古城古鎮(zhèn)單純的觀光游升級(jí)為休閑度假游，這種轉(zhuǎn)變與居民消費(fèi)水平不斷提高有關(guān)。綜合以上材料，概述要建設(shè)受人歡迎的特色小鎮(zhèn)應(yīng)如何做?！敬鸢浮?4. C 5. C（ 1 ）尊重市場(chǎng)規(guī)律，考慮自身實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃建設(shè)。 （ 2 ）立足本地文化資源，擁有獨(dú)特的文化創(chuàng)意和內(nèi)涵。 （ 3 ）加強(qiáng)特色小鎮(zhèn)的管理與運(yùn)營(yíng)，不斷創(chuàng)新，巧妙拓展，使小鎮(zhèn)永葆活力?！窘馕?/p>

18、】【 4 題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽材料，再與選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)。本題中， C 項(xiàng)，“富裕起來的國(guó)人對(duì)旅游有強(qiáng)烈的向往和期盼，所以國(guó)家級(jí)特色小鎮(zhèn)中文旅特色小鎮(zhèn)最多最受歡迎”錯(cuò)誤，選項(xiàng)因果關(guān)系錯(cuò)誤，從材料來看，材料二和四分析我國(guó)特色小鎮(zhèn)的發(fā)展，材料三中說“旅游業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，日益富裕起來的中國(guó)人，對(duì)旅游有著良好的向往和期盼”，國(guó)人的富裕以及對(duì)旅游的向往可能對(duì)這些小鎮(zhèn)的發(fā)展有促進(jìn)，但“我國(guó)特色小鎮(zhèn)中旅游發(fā)展型小鎮(zhèn)發(fā)展得最好”的關(guān)鍵還是這些小鎮(zhèn)能利用自身的文化特

19、色自我發(fā)展。故選 C 。【 5 題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求， 如本題“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析， 不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題中， C 項(xiàng)，“從上海迪士尼的成功經(jīng)驗(yàn)來看， 一些主題樂園想要盈利就要有獨(dú)特的文化創(chuàng)意， 要在園區(qū)內(nèi)修建酒店， 開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品”錯(cuò)誤，選項(xiàng)曲解文意。從材料三看，主題樂園要盈利，重在創(chuàng)造獨(dú)特的文化內(nèi)涵，吸引來游客，而不是重在修建酒店。故選 C 。【 6 題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息，探究文本中的某些問題

20、，提出自己的見解的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“綜合以上材料，概述要建設(shè)受人歡迎的特色小鎮(zhèn)應(yīng)如何做?！?，此題實(shí)際上考查給這些地方提出建設(shè)特色小鎮(zhèn)的合理化建議，審清題干要求之后，考生到材料中圈出失敗的案例，根據(jù)其失敗的原因提出建議， 可以圈出成功的案例， 借鑒其成功的經(jīng)驗(yàn)。 如材料二和材料三屬于成功的案例， “刻石立碑、建館塑像、景觀復(fù)原、影視拍攝、建立唐詩(shī)書院、制作創(chuàng)意產(chǎn)品，該縣通過多種方式，使詩(shī)路文化在特色小鎮(zhèn)中再現(xiàn)”“隨著居民消費(fèi)水平提高，文旅特色小鎮(zhèn)從單純的 . 觀光游升級(jí)為休閑度假游，無(wú)論是人文景觀的游覽還是風(fēng)俗文化的體驗(yàn)都可以在文旅小鎮(zhèn)享受到”，這說明特色小鎮(zhèn)要結(jié)

21、合當(dāng)?shù)氐臍v史文化資源，打造有地域特色和豐富內(nèi)涵的小鎮(zhèn)，滿足游客的高層次文旅需求；材料一是失敗的案例，三則微評(píng)分析“龍?zhí)端l(xiāng)失敗之處在于其東施效顰，既沒有自己的旅游特色，也沒有自己的文化底蘊(yùn)，連可以附會(huì)的人文典故、歷史建筑都沒有” “不難發(fā)現(xiàn)，這一現(xiàn)象并非特例。一些地方不顧實(shí)際，缺乏科學(xué)規(guī)劃，投入巨資打造仿古小鎮(zhèn)。表面上看古色古香，有小橋流水、復(fù)古宅院、雕梁畫棟，實(shí)則缺乏文化底蘊(yùn)和獨(dú)特性”“打造傳統(tǒng)文化旅游產(chǎn)業(yè)應(yīng)謹(jǐn)慎，不能簡(jiǎn)單模仿、生搬硬套，還是要尊重市場(chǎng)規(guī)律，需要精細(xì)籌劃建設(shè)，結(jié)合本地文化資源，打造富有本地特色的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)，這樣才能吸引游客，才能將旅游產(chǎn)業(yè)做得更長(zhǎng)遠(yuǎn)”，這說明特色小鎮(zhèn)不要一味

22、模仿，要考慮自身特點(diǎn)，科學(xué)合理規(guī)劃，展現(xiàn)自身特色；從材料四中迪士尼的事例來看， “這是因?yàn)榈鲜磕岬莫?dú)特創(chuàng)意。 該樂園收入中， 1/3 來自門票、 1/3 來自酒店、1/3 來自獨(dú)特的文商品，其創(chuàng)意帶來的諸多原創(chuàng)卡通人物形象，引得全球幾十億人熱烈追捧。而且，其創(chuàng)意 還持續(xù)地注入新價(jià)值： 冰雪奇緣 上映后不到一年， 影片中的一款公主裙僅在美國(guó)就售出 300 萬(wàn)條， 同時(shí)， 其特許經(jīng)營(yíng)權(quán)也讓它賺了一大筆。而國(guó)內(nèi)的一些主題樂園往往更注重買過山車等游樂設(shè)備和出售商品房，很難有真正受人青睞的獨(dú)特創(chuàng)意”，這說明特色小鎮(zhèn)要加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)和管理，不斷創(chuàng)新拓展，新創(chuàng)意新價(jià)值，使特色小鎮(zhèn)永葆發(fā)展活力。（三）文學(xué)類文本閱讀

23、（本題共3 小題， 15 分）閱讀下面 文字，完成下面小題。將軍贊劉建超將軍脾氣倔，做事說一不二。將軍得知學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孫子曉龍要報(bào)考外交學(xué)院，他手中的拐杖搗得排他去炊事班，他還是不去，端鍋?zhàn)鲲堈l(shuí)都能干，他找到團(tuán)長(zhǎng)說我就是要跟你打鬼子。任憑你講道理罵娘關(guān)禁閉，他一根筋就是要跟著團(tuán)長(zhǎng)打鬼子。團(tuán)長(zhǎng)只好把他留在身邊當(dāng)通信員。鹿鳴山伏擊戰(zhàn)，鬼子走進(jìn)了包圍圈，我部另一支包抄的部隊(duì)還沒有就位。將軍急了，催促著團(tuán)長(zhǎng)趕快沖鋒啊！ 團(tuán)長(zhǎng)嚴(yán)厲地瞪他一眼，你懂個(gè)屁。再不沖鋒鬼子就跑了，他居然忽地站起身高喊著，同志們沖啊！帶著頭就沖了下去，戰(zhàn)士們也不明情況，跟著就發(fā)起了沖鋒。團(tuán)長(zhǎng)罵了一聲，吹響了沖鋒號(hào)。伏擊戰(zhàn)取得了勝

24、利，將軍舉著繳獲的歪把子機(jī)槍又蹦又跳，團(tuán)長(zhǎng)一腳把他從山坡上踹了下去。團(tuán)長(zhǎng)揪著他耳朵， 來到一片草坡前， 這里埋著剛剛在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的戰(zhàn)士。 團(tuán)長(zhǎng)一腳把他踹跪在墳前， 你好好看看，如果不是你的魯莽，他們可能還活著。他哭得稀里嘩啦，頭磕得“砰砰”響，我要替你們報(bào)仇，我替你們多殺鬼子。將軍跪在戰(zhàn)友的墳前，直至東方發(fā)白。將軍帶兵打仗了，他更加愛惜自己的將士。每次布置完任務(wù)，他都要強(qiáng)調(diào)，完成任務(wù)是必須的，能活著回來才是真英雄，活著回來才是真勝利，活著回來才是你有真本事。將軍帶兵嚴(yán)厲， 很少見到他笑， 更聽不到他的贊揚(yáng)話。有一次，將軍視察戰(zhàn)士訓(xùn)練。一位神槍手士兵，射擊十發(fā)十中。將軍拍拍他的肩膀：“嗯，合格。

25、”聽?wèi)T了贊揚(yáng)的戰(zhàn)士對(duì)將軍只給個(gè)合格的評(píng)價(jià)，顯然不滿意。他不屑地小聲嘟囔：“才合格，有本事你來個(gè)合格?！睂④娐牭搅耍膊欢嗾f話，壓上子彈，站立射擊，乒乒乒乒，十發(fā)十中。將軍說，槍槍命中是一名士兵最起碼的要求，否則就有可能被敵人撂倒，我也只是個(gè)合格的兵。將軍帶過的兵個(gè)個(gè)都成了神槍手。將軍曾經(jīng)可以指揮千軍萬(wàn)馬，如今卻連自己的孫子曉龍都管不了，曉龍他遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外，已經(jīng)是駐 T 國(guó)大使。將軍覺得有勁使不上，這讓將軍十分地氣惱。將軍常常站在地圖前，用拐杖搗著一片疆域，你小子有種，有種就別回來！曉龍所在的 T 國(guó)發(fā)生了騷亂，武裝沖突升級(jí)。上百家華人華僑的店鋪被焚，一伙不明身份的暴徒還綁架了五名中國(guó)商人。曉龍

26、大使出現(xiàn)在鏡頭前，他介紹了當(dāng)前的局勢(shì)，并將前去同綁架商人的暴徒談判，解救人質(zhì)。電視里的曉龍從容自信，眼里卻掩不住疲憊。將軍家人聚集電視機(jī)前，將軍站立在地圖前塑像般一動(dòng)不動(dòng)。桌子上的飯菜早已放涼，杯中的茶水亦然。新聞播報(bào)說，在我國(guó)駐T 國(guó)大使館人員的積極斡旋下，遭到不明身份者綁架的我國(guó)五名人員已經(jīng)成功獲釋。同時(shí)，中國(guó)政府派出近百次中國(guó)民航包機(jī)、軍用機(jī)、軍艦、中遠(yuǎn)中海貨輪，歷時(shí)十二天成功撤離中國(guó)駐 T 國(guó)人員三萬(wàn)余人。家人歡呼起來。將軍興奮地在屋子里來回踱步，拐杖搗得地面“咚咚”響，將軍指著地圖說，弱國(guó)無(wú)外交，是國(guó)家強(qiáng)大了，軍隊(duì)強(qiáng)大了，在國(guó)外的中國(guó)人才有底氣。將軍對(duì)家人說，告訴曉龍，就說他干得好，

27、要他好好干！將軍又用拐杖點(diǎn)著電腦，說點(diǎn)個(gè)贊，給曉龍點(diǎn)個(gè)大大的贊。將軍推開了房門，清風(fēng)撲面而來。（選自中國(guó)微型小小說精選 ）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A. 開篇用“將軍脾氣倔，做事說一不二”這樣概括性的語(yǔ)句領(lǐng)起，為下文孫子曉龍報(bào)外交學(xué)院而發(fā)生沖突作鋪墊，突顯將軍倔強(qiáng)的脾氣。“拐杖”作為將軍的隨身攜帶之物，在文中多次出現(xiàn)，既是本文的線索，也體現(xiàn)著將軍高興或氣惱時(shí)的情緒變化。次要人物在小說中往往可以起到襯托主要人物形象的作用。如小說中的孫子曉龍和神槍手士兵都能起到使將軍形象豐滿的作用。小說中自然環(huán)境描寫有烘托人物心情的作用，如文中“屋外寒風(fēng)料峭”預(yù)示祖孫倆矛盾激化，將軍心

28、情惱怒；“清風(fēng)撲面”可見將軍心情高興精神爽。8. 請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括將軍的人物形象。9. 文章主要運(yùn)用了插敘的敘述方式，請(qǐng)結(jié)合文章分析其作用?！敬鸢浮?7. B 8. （ 1）性格倔強(qiáng)，頑固守舊。認(rèn)為好男兒要當(dāng)兵，只有報(bào)考軍校才能報(bào)效國(guó)家，孫子報(bào)了外交學(xué)院就氣出病來，并拒絕孫子的看望、問候等； （ 2）素質(zhì)過硬，帶兵嚴(yán)厲，愛惜將士。槍法百發(fā)百中，帶兵表情嚴(yán)肅，贊揚(yáng)話少，不但要將士完成任務(wù)還強(qiáng)調(diào)要將士活著回來； （ 3 ）炙熱的愛國(guó)情懷。看到讓自己氣惱的孫子解救人質(zhì)成功，維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)時(shí)，氣惱之情馬上煙消云散，興奮的為孫子點(diǎn)贊并囑咐孫子好好干。9. （ 1 ）交代將軍的氣惱之因，使情節(jié)合理嚴(yán)

29、謹(jǐn)。將軍曾經(jīng)可以指揮千軍萬(wàn)馬，如今卻連自己的孫子都管不了，使將軍之憤不顯得突兀； （ 2 ）突出將軍的人物形象。插入將軍參軍時(shí)與帶兵時(shí)的情節(jié)，展示了將軍英勇及軍事素質(zhì)過硬的軍人形象； （ 3 ）突顯“將軍贊”的主題。插敘部分是給將軍的贊歌，并以“聽不到他的贊揚(yáng)話”為后文給曉龍的點(diǎn)贊作襯托，深化主旨?！窘馕觥俊?7 題詳解】本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。這屬于綜合鑒賞考查題，主要集中對(duì)文意、文章主旨、文章結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力，其選項(xiàng)共性特點(diǎn)一般是“內(nèi)容+特色”， 即每個(gè)選項(xiàng)往往采用“寫了什么” + “怎樣寫的” + “為

30、什么這樣寫”方式命題，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。此題 B 項(xiàng)，“既是本文的線索，也體現(xiàn)著將軍高興或氣惱時(shí)的情緒變化”表述有誤，文中的拐杖并不是全文的線索，所謂文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等;并且在解讀文章時(shí)可以依照用來解讀文章含義， 了解文章主旨， 貫穿全文， 使文章渾然一體， 使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)?！肮照取敝皇窃谖恼碌拈_頭和結(jié)尾處出現(xiàn)，中間的插敘部分與“拐杖”無(wú)關(guān)，故表述有誤。故選 B ?！?8 題詳解】本題考查欣賞作品形象的能力分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句

31、，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。此題題干要求“請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括將軍的人物形象”，考生首先需要到文中圈出寫“將軍”的內(nèi)容，明確人物的身份和特點(diǎn)。 ，文章開篇用“將軍脾氣倔，做事說一不二”這樣概括性的語(yǔ)句領(lǐng)起，為下文孫子曉龍報(bào)外交學(xué)院而發(fā)生沖突作鋪墊的同時(shí)，也突顯將軍倔強(qiáng)守舊的脾氣；此外，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，在文章中間主體部分，重點(diǎn)描寫了將軍參軍時(shí)的經(jīng)歷

32、和事跡描寫，如“將軍帶兵打仗了，他更加愛惜自己的將士”“將軍帶兵嚴(yán)厲，很少見到他笑，更聽不到他的贊揚(yáng)話”等文句可得知將軍是個(gè)寡言少語(yǔ)，帶兵嚴(yán)厲，愛惜將士的將軍形象，再如文中“將軍聽到了，也不多說話，壓上子彈，站立射擊，乒乒乒乒，十發(fā)十中。將軍說，槍槍命中是一名士兵最起碼的要求，否則就有可能被敵人撂倒，我也只是個(gè)合格的兵。將軍帶過的兵個(gè)個(gè)都成了神槍手?！笨梢娝鳛橐幻娙?，素質(zhì)過硬，槍法嫻熟，百發(fā)百中；在小說的結(jié)尾當(dāng)他看到讓自己氣惱的孫子解救人質(zhì)成功，維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)時(shí)，氣惱之情馬上煙消云散，興奮的為孫子點(diǎn)贊并囑咐孫子好好干，從而使將軍的形象豐滿高大起來，凸顯了將軍濃濃的愛國(guó)情懷?！?9 題詳解】

33、本題考查文本情節(jié)內(nèi)容及分析插敘手法的作用的能力。解讀此類試題首先要弄清楚情節(jié)內(nèi)容，在作用分析上可以參照如下內(nèi)容：插敘的作用有三：一是，在敘事時(shí)運(yùn)用插敘，可使所寫的內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分 ,人物形象更加豐滿，使文章的主題 （ 中心思想 ）更鮮明、更深刻。二是，運(yùn)用插敘，可以起到補(bǔ)充主要事件或襯托主要人物的作用。三是，加上插敘，可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變。根據(jù)理解本文插敘的內(nèi)容， 不難發(fā)現(xiàn)文本中插敘的是女兒母親有患病的家族史， 從作用上可以通過充實(shí)內(nèi)容、塑造真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活、情節(jié)結(jié)構(gòu)的前后關(guān)聯(lián)等角度進(jìn)行分析作答。此小說插敘主要集中在三處，一處是在文章第四段插敘將軍用拐杖點(diǎn)著孫

34、子曉龍的鼻子，“好鐵要打釘，好男要當(dāng)兵”的故事情節(jié)，讓讀者知曉將軍生氣的原因是曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的將軍居然教育不了自己的孫子去 參軍，從而使文章內(nèi)容更加充實(shí)，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；文章中間部分插敘了將軍插入將軍參軍時(shí)與帶兵時(shí)的情 節(jié)，他帶兵嚴(yán)厲，但愛戴士兵，從而刻畫了一位本領(lǐng)過硬但體恤士兵的將軍形象，從而使人物形象高大豐 滿起來；另外，文章插敘“聽不到他的贊揚(yáng)話”這個(gè)情節(jié)，此插敘為后文給曉龍的點(diǎn)贊作襯托，從而照應(yīng) 標(biāo)題“將軍費(fèi)”，深化文章的主旨。【點(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等 內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，

35、另一種是對(duì)文章特色和手 法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特 色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾 的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí) 注意尋找這些硬傷。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。刁協(xié)，字玄亮，渤海饒安人也。祖恭，魏齊郡太守。父攸，武帝時(shí)御史中丞。協(xié)少好經(jīng)籍，博聞強(qiáng)記， 釋褐濮陽(yáng)王文學(xué)，累轉(zhuǎn)太常博士。永嘉初，為河南尹，未拜，避難渡江。元帝以為鎮(zhèn)東軍諂祭酒，

36、轉(zhuǎn)長(zhǎng)史。 愍帝即位，征為御史中丞，例不行。元帝為丞相，以協(xié)為左長(zhǎng)史。中興建，拜尚書左仆射。于時(shí)朝廷草創(chuàng)，憲章未立，朝臣無(wú)習(xí)舊儀者。協(xié)久在中朝，諳練舊事，凡所制度，皆稟于協(xié)焉，深為當(dāng)時(shí)所稱許。太興初，遷尚書令，在職數(shù)年，加金紫光祿大夫，令如故。協(xié)性剛_捏與物多件每崇上抑工故為.王氐 :近疾區(qū)便漕放ft饅毀/公理見者莫不M日然悉一力盡心志任.匡教隹甚信任之。及王敦構(gòu)逆，上疏罪協(xié)，帝使協(xié)出督六軍。既 而王師敗績(jī)。帝執(zhí)協(xié)、隗手，流涕嗚咽，勸令避禍。協(xié)曰：“臣當(dāng)守死，不敢有貳?！钡墼唬骸敖袷卤埔?， 安可不行！”乃令給協(xié)、隗人馬，使自為計(jì)。協(xié)年老，不堪騎乘，至江乘，為人所殺。送首于敦，敦聽刁 氏收葬之。敦

37、平后，戴若思等皆被顯贈(zèng)，惟協(xié)以出奔不在其例。成康中，協(xié)子彝上疏訟之。在位者多以明 帝之世褒貶已定，非所得更議，且協(xié)不能抗節(jié)隕身，乃出奔遇害，不可復(fù)其官爵也。丹陽(yáng)尹殷融議日：“于 時(shí)事窮計(jì)屈，奉命違寇，非為逃刑。謂宜顯贈(zèng)，以明忠義?！睍r(shí)庾冰輔政，疑不能決。左光祿大夫蔡謨與 冰書日：“春秋 之義，以功補(bǔ)過。昔周筵、郭璞等并亦非為主御難也，自平居見殺耳，皆見褒贈(zèng)，刁 令事義豈輕于此乎？足下宜察此意?！北恢?。事奏，成帝詔日：“協(xié)情在忠主，今正當(dāng)以協(xié)之勤有可書 而復(fù)協(xié)本位，加之冊(cè)祭?！庇谑亲焚?zèng)本官，祭以太牢 。 （節(jié)選自晉書刁協(xié)傳）注：朝廷：東晉王朝。王氏：指瑯哪王氏子弟(王導(dǎo)、王敦等人) 。下列對(duì)文

38、中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是協(xié)性剛悍與物多忤每崇上抑下故為王氏所疾又使酒放肆侵毀公卿見者莫不側(cè)目然悉力盡心志在匡救協(xié)性剛悍與物多忤每崇上抑下故為王氏所疾又使酒放肆侵毀公卿見者莫不側(cè)目然悉力盡心志在匡救協(xié)性剛悍與物多忤每崇上抑下故為王氏所疾又使酒放肆侵毀公卿見者莫不側(cè)目然悉力盡心志在匡救協(xié)性剛悍與物多忤每崇上抑下故為王氏所疾又使酒放肆侵毀公卿見者莫不側(cè)目然悉力盡心志在匡救下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是釋褐，褐即一種粗布衣，是老百姓的穿著。釋褐也稱解褐，指脫去平民衣服，擔(dān)任官職。征，漢代選拔人才的一種制度，皇帝征聘社會(huì)知名人士到朝廷中擔(dān)任重要職務(wù)。春秋 ，與詩(shī) 書 禮 易

39、 論語(yǔ)合稱為“六經(jīng)”，也被稱為“六藝”。太牢，牛、羊、豕三牲全備。古代祭祀時(shí)因祭品搭配種類的不同而有太牢、少牢之分。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是刁協(xié)仕途平坦，立憲章受稱許。他 官職多次升遷轉(zhuǎn)任，有時(shí)還未就職；在東晉王朝初建時(shí)，他負(fù)責(zé)制定了一系列的制度，受到時(shí)人的高度稱贊。刁協(xié)匡時(shí)救世，因兵亂而遇害。他為了皇權(quán)而抑制門閥，雖遭到王氏家族和其他公卿的痛恨，但還是悉 力盡心；在朝廷與王敦的戰(zhàn)爭(zhēng)失利后，逃到江乘而被人殺害。刁協(xié)遭受冤屈，最終平反昭雪。他的兒子刁彝上疏請(qǐng)求為他復(fù)官，在朝的官員多數(shù)不贊同，丹陽(yáng)尹殷融為之辯駁、左光祿大夫蔡謨也為他鳴不平，終得追贈(zèng)。愍帝、刁協(xié)忠心耿耿， 深得

40、帝王青睞。 他不僅為國(guó)事能盡心盡力， 而且當(dāng)面對(duì)災(zāi)禍時(shí)愿與元帝至死固守；元帝都請(qǐng)他擔(dān)任官職，明帝、成帝都對(duì)他大加贊揚(yáng)。把文中畫橫線的句子及課本所學(xué)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。及王敦構(gòu)逆，上疏罪協(xié)，帝使協(xié)出督六軍。所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。 (蘭亭集序 )10. A 11. C 12. DI（ 1）等到王敦反叛， （有人）呈上奏章認(rèn)為刁協(xié)有罪，元帝派刁協(xié)出京師督察六軍。（ 2 ）借以用來縱展眼力，開暢胸懷，足可以極盡視聽的樂趣，實(shí)在令人快樂?！窘馕觥俊?10 題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí)，要注意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞，要確定謂語(yǔ)。一般情況下，句首發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后

41、要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語(yǔ)，謂話如果是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語(yǔ)后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭。曰” “乎” “于” “而” “之” “也” “矣” “焉” “耳” “則”這些關(guān)鍵詞要特別注意。本題中“故”意思是“所以”，表示領(lǐng)其下句，應(yīng)與上句斷開，排除BC 項(xiàng)；“侵毀公卿”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，不宜斷開，排除D 項(xiàng)。當(dāng)然，若考生語(yǔ)感尚好，還可依據(jù)理解大意斷句，此句大意：刁協(xié)性格強(qiáng)悍，與他人多有不和，總是尊上壓下，因此受到王氏忌恨。又借酒放肆，侮辱公卿，人們見到他無(wú)不側(cè)目而視。但是他為朝廷用盡心力，有匡時(shí)救世的志向。故選 A 。【 11 題詳解】此題

42、考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題C 項(xiàng)， 中庸不在“六經(jīng)”之列。“六經(jīng)”是詩(shī) 書 禮 易 樂 春秋的合稱。故選C12 題詳解】本考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。能力層級(jí)力分析綜合Co解答理解文言文內(nèi)容的題型要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、

43、語(yǔ)句譯錯(cuò)等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問題。本題 D 項(xiàng)，“明帝、成帝對(duì)他大加贊揚(yáng)”錯(cuò)誤，據(jù)“在位者多以明帝之世褒貶已定，非所得更議”可見明 帝對(duì)他是貶不是褒；據(jù)“成帝詔曰：協(xié)情在忠主，今正當(dāng)以協(xié)之勤有可書而復(fù)協(xié)本位，加之冊(cè)祭，以明有忠于君者纖介必顯，雖于貶裁未盡，然或足有勸矣。于是追贈(zèng)本官，祭以太牢”，可見成帝之所以恢復(fù)他的官位并以太牢祭祀，不是對(duì)他大加贊賞，而是有感于他的忠誠(chéng)，為了勉勵(lì)他人。故選 D ?！?13 題詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語(yǔ)句所在語(yǔ)境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語(yǔ)

44、法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。本題關(guān)鍵詞有：( 1 )構(gòu)逆，反叛；罪，名詞做動(dòng)詞，呈報(bào)罪過，指出罪責(zé)；督，督率；敗績(jī)，打敗。(2)所以，用來的；足以，足夠用來；極，極盡， ；信，實(shí)在?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文：刁協(xié)，字玄亮，

45、是渤海饒安人。刁協(xié)年少時(shí)喜歡閱讀經(jīng)籍，博聞強(qiáng)記，剛出仕任濮陽(yáng)王文學(xué)，多次升官轉(zhuǎn)任太常博士。等到東嬴公司馬騰鎮(zhèn)守臨漳時(shí)，任用刁協(xié)做長(zhǎng)史，轉(zhuǎn)任潁川太守。永嘉初年，任河南尹，未接受任命，避難渡江。愍帝即位，征召為御史中丞，沒有就任。元帝任丞相，任用刁協(xié)為左長(zhǎng)史。朝廷中興后，任尚書左仆射。當(dāng)時(shí)朝廷初建，法規(guī)尚未健全，朝中臣僚沒有熟悉舊時(shí)禮儀的人，刁協(xié)長(zhǎng)期居于西晉朝廷，對(duì)當(dāng)時(shí)的禮儀諳熟于心，朝廷建立的制度，都依據(jù)刁協(xié)的陳述而行，深受當(dāng)世的稱許。 大興初年，升任尚書令，任職數(shù)年后，加金紫光祿大夫，尚書令職任如故。刁協(xié)性格強(qiáng)悍，與他人多有不和，總是尊上壓下，因此受到王氏忌恨。又借酒放肆，侮辱公卿，人們見到他

46、無(wú)不側(cè)目而視。 但是他為朝廷用盡心力，有匡時(shí)救世的志向，元帝很信任他。以奴為兵，收取將吏的門客使用作運(yùn)輸，都是刁協(xié)建立的規(guī)定，眾人對(duì)他心懷不滿。趁著王敦反叛，有人呈上奏章認(rèn)為刁協(xié)有罪，元帝派刁協(xié)出京師督察六軍。不久朝廷軍隊(duì)大敗，刁協(xié)與劉隗同在太極殿東階侍奉皇帝，元帝執(zhí)著刁協(xié)、劉隗的手，流淚嗚咽，勸說他們躲避禍亂。刁協(xié)曰：“臣應(yīng)當(dāng)固守至死，不敢有二心。”元帝曰：“現(xiàn)在局勢(shì)緊迫，怎能不走呢！”于是下令供給刁協(xié)、劉隗人馬，讓他們自己籌劃出路。刁協(xié)年老，經(jīng)不住騎馬跋涉，平素對(duì)下人沒有恩情，那些招募來的 隨從人員， 也都離開他而去。到達(dá)江乘， 刁協(xié)被人殺害， 并把首級(jí)送給王敦，王敦聽任刁氏家族收尸埋葬。

47、元帝痛惜刁協(xié)終未免禍，秘密逮捕了運(yùn)送刁協(xié)首級(jí)的人并殺了他。王敦之亂平定后，周H、戴若思等人都蒙受顯赫厚重的追贈(zèng)，惟有刁協(xié)因出奔而不在受賞的范圍內(nèi)。咸康年間，刁協(xié)之子刁彝上書訴訟。在朝的官員多數(shù)認(rèn)為明帝之時(shí)已對(duì)這件事定下褒貶，不屬應(yīng)當(dāng)議論的事，再說刁協(xié)未能堅(jiān)守節(jié)操而獻(xiàn)身，是在出奔中遇害，不能夠恢復(fù)他的官爵。丹陽(yáng)尹殷融議論說：“王敦忤逆不道，罪大惡極死有余辜，那么刁協(xié)的善行即使是獎(jiǎng)賞也仍顯不足。刁協(xié)侍奉君主，重在道義，又為中興的四位輔佐大臣之一，位居朝廷高層。當(dāng)時(shí)局勢(shì)急迫無(wú)計(jì)可行，刁協(xié)奉命離寇，并非出逃避罪。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從重賞賜他，用以明揚(yáng)忠義。”成帝下詔說：“刁協(xié)的勤勉事王有值得記載之處?，F(xiàn)在可以

48、恢復(fù)刁協(xié)原來的官位，下詔賜給祭禮，用以說明對(duì)于忠于君王的任何細(xì)小的行為都會(huì)得到表彰?！庇谑亲焚?zèng)本官，以太牢禮祭祀。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2 小題， 9 分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。雨晴陳與義天缺西南江面清，纖云不動(dòng)小灘橫。墻頭語(yǔ)鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平。盡取微涼供穩(wěn)睡，爭(zhēng)搜奇句報(bào)新晴。今宵絕勝無(wú)人共，臥看星河盡意明。下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是首聯(lián)寫云散天開，西南方露出青天一角，突出“晴”之景象，暗含了詩(shī)人喜悅之情。頸聯(lián)中“報(bào)新睛”照應(yīng)題目中的“晴”字，“盡取微涼”則照應(yīng)題目中的“雨”字。尾聯(lián)寫值此“絕勝”，可惜無(wú)人共賞，詩(shī)人獨(dú)自“臥看星河”，不免孤單失落。本詩(shī)前兩聯(lián)寓情于景

49、，后兩聯(lián)借事言情，整首詩(shī)明寫景、事，暗寫情懷，匠心獨(dú)運(yùn)。請(qǐng)分析頷聯(lián)在寫景方面特色?！敬鸢浮?14. C 15. （ 1）寫景順序由近及遠(yuǎn)，從眼前的鳥鵲寫到了樓外的殘雷。（ 2）著重從聽覺入手，清脆的鵲語(yǔ)和低沉的殘雷構(gòu)成對(duì)比，又交織和諧。 （ 3 ）“語(yǔ)”氣未平”運(yùn)用擬人手法，描摹了鵲鳥的活潑可愛和殘雷的轟響余音，整句富有生機(jī)和活力?！窘馕觥俊?14 題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格

50、不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)歌意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)”，C 項(xiàng)， “不免孤單失落”說法錯(cuò)誤， 杜牧的詩(shī)句表達(dá)的是失寵宮女夜不能寐， 坐看牽?？椗堑募拍鄾?，此句化用杜牧的 臥看牽?？椗?，只是沒有小杜詩(shī)句的寂寞感，而是興致盎然?！氨M意”二字，不僅描繪星河的明澈，更賦予星河以生命，讓它充分綻放光彩，也采報(bào)答雨后的新睛。本詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)雨過天晴的喜愛以及臥看星河的興致勃勃。故選 C 。【 15 題詳解】本題考查賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。答題時(shí)，應(yīng)根據(jù)對(duì)表現(xiàn)手法的積累，結(jié)合著具體語(yǔ)境分析作答。頷聯(lián)“墻頭語(yǔ)鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平?！崩铮?shī)人的視線，由于鵲叫自

51、然地由仰視轉(zhuǎn)為平視，描寫由形為主轉(zhuǎn)聲為主?！蔼q濕”，即寫出雨后初晴，又表現(xiàn)了鵲的情態(tài)活潑可愛。下句，隨“殘雷”的低響，描寫形聲兼顧轉(zhuǎn)以寫聲為主?！皻馕雌健比謱懤茁暡桓视诹⒓翠N聲匿跡。這一聯(lián)，鵲能“語(yǔ)”又有“衣”，雷能“殘”又有“氣”，運(yùn)用了擬人手法，使詩(shī)句富有生氣。清脆的鵲語(yǔ)與低沉的殘雷形成對(duì)比，和諧一致，交織成一首雨晴時(shí)大自然的交晌曲；同時(shí)，由“墻頭”“樓外”可知，詩(shī)人采用了由近及遠(yuǎn)的寫景順序；綜合起來組織答案即可。(三)名篇名句默寫(本題共1 小題， 6 分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。氓中，描寫女主人公靜下心來反思這段無(wú)望的婚姻，無(wú)限感傷的句子是：“ ，?！彪x騷中表明當(dāng)時(shí)社會(huì)中的人們違

52、背準(zhǔn)則，把茍合取悅別人奉為信條的語(yǔ)句是：“ ， ?！睔w園田居 (其一)中，“ ， ”兩句，陶淵明用比喻手法表達(dá)了身在宦海心系田園的心情。【答案】 (1). 靜言思之 (2). 躬自悼矣(3). 背繩墨以追曲兮(4). 競(jìng)周容以為度(5). 羈鳥戀舊林 (6). 池魚思故淵【解析】【詳解】考查名篇名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清” “三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“

53、淺水灘” “翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道 聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。此題容易寫錯(cuò)的詞有（2）悼（3）兮（4）周容（5）羈。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。故宮，世界上最大的宮殿建筑群，金碧輝煌的殿堂映射盛世輝煌的光芒；故宮，中國(guó)最大的古代文化藝術(shù)博物院，美輪美奐的廳閣苑囿 著琳瑯滿目的珍稀。如今提到故宮，越來越多的人不再只是提到氣勢(shì)磅礴的樓閣宮闕、古代帝王 ，轉(zhuǎn)而開始談?wù)摗笆汅拧?“千里江山”等展覽中令人 的珍奇異 寶，還有不

54、少人拿出一把“朕就是這樣漢子”的折扇，更有人聊起故宮“守門人”單霽翔2019 年4月8日，作為故宮博物院第六任院長(zhǎng)，單霽翔正式退休。他在任時(shí)的最后一項(xiàng)大型活動(dòng)“賀歲迎祥一一紫禁城里過大年”展也于 4月7日落下帷幕。從臘月初一持續(xù)到上巳節(jié)，是故宮建院以來展出文物最多、展場(chǎng)面積最大的一次展覽。首次復(fù)原了 在歷史長(zhǎng)河近200年的天燈、萬(wàn)壽燈，通過文物展覽、實(shí)景搭建、虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)等多種方式，讓觀眾全方位、沉浸式地感受宮廷年俗和傳統(tǒng)節(jié)慶文化。如今，故宮的存在感越 來越強(qiáng)，（）。.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.儲(chǔ)藏遺聞?shì)W事目不暇接消失B.珍藏遺聞?shì)W事應(yīng)接不暇消逝C.珍藏稗官野史目不暇接消失

55、D.儲(chǔ)藏稗官野史應(yīng)接不暇消逝.文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.從臘月初一持續(xù)到上巳節(jié)，這場(chǎng)大展是故宮建院以來展出文物最多、展場(chǎng)面積最大的一次。B.從臘月初一持續(xù)到上巳節(jié)，這是一次故宮建院以來展出文物最多、展場(chǎng)面積最大的展覽。C.這場(chǎng)從臘月初一持續(xù)到上巳節(jié)的大展，是故宮建院以來展出文物最多、展場(chǎng)面積最大的一次展覽。D.這場(chǎng)大展是故宮建院以來從臘月初一持續(xù)到上巳節(jié)展出文物最多、展場(chǎng)面積最大的一次展覽。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.它不是人們心中的一抹情懷，而是一張國(guó)家的歷史文化名片。不僅人們心中的一抹情懷是它，而且國(guó)家的歷史文化名片也是它。它不只是一張國(guó)家的

56、歷史文化名片，更成為人們心中的一抹情懷。國(guó)家的歷史文化名片是它，人們心中的一抹情懷也是它?！敬鸢浮?17. A 18. C 19. C【解析】【 17 題詳解】此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境儲(chǔ)藏：一般物體，沒有什么特?zé)o意義，珍藏：珍藏對(duì)自己有紀(jì)念意義的物品，不一定很值錢；據(jù)語(yǔ)境，是客觀描述琳瑯滿目的珍品之多，故前應(yīng)填“儲(chǔ)藏”，據(jù)此可排除B 和 C 兩項(xiàng)。稗官野史：古稱專給帝王講述風(fēng)俗人情、街談巷議的小官為稗官，后用作小說或小說家的代稱；遺聞?shì)W事：散失，遺留下來的事跡。語(yǔ)境是“樓閣宮闕、古代帝王”，用“逸聞?shì)W事”。目不暇接

57、：是形容東西多，來不及觀看或看不過來；應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來不及觀賞；后多指來人或事情多，應(yīng)付不過來。語(yǔ)境是“珍奇異寶”，用“目不暇接”。消失： （事物）逐漸減少以至沒有。消逝：不見而逝去。消失，側(cè)重于指暫時(shí)的消失，還可能出現(xiàn)。消逝，側(cè)重于指永遠(yuǎn)消失，不會(huì)再出現(xiàn)，根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)填“消失”。故選 A 。18 題詳解】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中 A 項(xiàng)，成分殘缺，句首少主語(yǔ)，把“這場(chǎng)大展”移到句首； B 項(xiàng)，除 A項(xiàng)中的錯(cuò)誤，還有語(yǔ)序不當(dāng)，“一次”應(yīng)該修飾“大展”； D 項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“從臘月初一

58、持續(xù)到上巳節(jié)”應(yīng)放在“大展”前。故選 C 。19 題詳解】此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)選填銜接句，填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、 情感基調(diào)、 前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。 填寫的句子前面的陳述對(duì)象是“故宮”，后面應(yīng)該承接這一話題繼續(xù)，BD變換了話題，“歷史文化名片”和“人們心中的一抹情懷”應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系，AD中是并列關(guān)系。故選C。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不 超過15個(gè)字。如果說領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空是有形國(guó)土，那么，,愛國(guó)情感高低直接關(guān)系民族生命力的強(qiáng)弱。愛國(guó)情感是凝聚民族力量、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精

59、神動(dòng)力，也是青年學(xué)生樹立正確政治信仰的基礎(chǔ)。盥,在學(xué)習(xí)和生活中就會(huì)失去正確的理想信念、價(jià)值追求，就會(huì)缺失對(duì)國(guó)家和民族發(fā)展的自豪感與責(zé)任感，也 就難以樹立正確的政治信仰。新形勢(shì)下，我們要對(duì)青年學(xué)生加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)深厚的情感，激發(fā)他們的報(bào)國(guó)志向。一,樹立正確政治信仰才有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！敬鸢浮繍蹏?guó)情感就是無(wú)形國(guó)土 青年學(xué)生如果沒有強(qiáng)烈的愛國(guó)情感只有愛國(guó)主義教育搞好了【解析】【詳解】試題分析：空，根據(jù)后文的語(yǔ)意可知，全文段談的話題是愛國(guó)情感”，根據(jù)句式和內(nèi)容 是有形國(guó)土 ”，可知應(yīng)填寫 愛國(guó)情感就是無(wú)形國(guó)土 ”；空，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 就和內(nèi)容提示 就會(huì)失去正確的理 想信念、價(jià)值追求 ”，可知此

60、句應(yīng)該從反面來談?wù)搻蹏?guó)情感，即青年學(xué)生如果沒有強(qiáng)烈的愛國(guó)情感空，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 才”和語(yǔ)意，可知 樹立正確政治信仰才有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) ”的前提條件應(yīng)是 搞好愛國(guó)主義情感 的教育.下面是某中學(xué)學(xué)生代表為舉辦詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)而邀請(qǐng)語(yǔ)文老師前來?yè)?dān)任評(píng)委的一則邀請(qǐng)函，在表達(dá)上 有五處不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。邀請(qǐng)函尊敬的老師：您好！春節(jié)將至，我校準(zhǔn)備舉行“迎新春賀佳節(jié)”朗誦比賽，勝出者將作為特邀嘉賓參與南陽(yáng)電視臺(tái)（中華詩(shī)歌情）節(jié)目的全程拍攝。本次比賽將于12月30日下午三點(diǎn)半正式開始。到時(shí)候，希望您能對(duì)同學(xué)們的朗誦發(fā)表拙見。我們誠(chéng)摯地期待您能榮幸作為評(píng)委出席此次活動(dòng)。盼能撥冗來到現(xiàn)場(chǎng)！英才中學(xué)2019 年 12 月