四年級音樂第二單元《田野在召喚》教案

1、學習必備歡迎下載第二單元田野在召喚第一課時教學內容春到沂河教學目標1,、從聆聽春到沂河、中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯想，2、通過樂曲的欣賞，了解柳琴及其表現特點，感受音樂形象和情緒，加深對我國民族樂器和樂曲的感情。教學重、難點了解柳琴及其表現特點，感受音樂形象和情緒。教學難點：能夠初步分辨樂曲的分段。教學過程一、導入談話：說起沂蒙山，如果去過山東旅游的人對他一定不會陌生，沂蒙山是山東的一座名山，而沂河對于許多人來說也許就不是那么熟悉了，我們一起來瞧一瞧、看一看。二、欣賞女聲獨唱沂蒙山好風光21、看沂蒙山風光，欣賞女聲獨唱沂蒙山好風光。、聽后請學生說一說感受34、師：剛才我們看到的是

2、沂蒙山的風光，沂蒙山不但山美而且水美，這節(jié)課我們將欣賞一首樂曲5、揭題三、新授1、聆聽春到沂河第一部分(可以聽兩遍)。學習必備歡迎下載設問：(1)這段曲調熟悉嗎?它源于哪一首民歌?(2)這段曲調給你們的情緒以什么感受?2、認識柳琴a、介紹柳琴相關知識b、區(qū)別柳琴與琵琶的外形柳琴介紹：高音彈撥樂器，外形像柳樹的葉子，又名“柳葉琴”是山東、江蘇、安徽一帶流行很廣的民間樂器，也是柳琴戲及泗洲戲的主要伴奏樂器。柳琴的音色清脆、明快，音域廣，在樂隊中擔任主旋律聲部，有很佳的效果。c、分別聽一小段柳琴與琵琶的樂曲，區(qū)分他們音色的區(qū)別3、完整聽賞春到沂河a、帶著三個問題初聽，注意聽柳琴的音色，樂曲可以分成幾

3、個段落每段的速度有什么變化b、學生聽后回答c、小結1234散板快慢快引子AB重復A這種形式叫做：“帶再現的三部曲式”4、復聽春到沂河a、分段欣賞，欣賞時發(fā)揮自己的想像聽一聽歌曲描繪是什么樣的情景？（學生說一說聽到每一段的內容）b、老師小結。5、再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標題)及三部分的速度變化，即興用動作來表達對樂曲的感受與理解四、總結本課。學習必備歡迎下載第二課時教學內容五月的夜晚美麗的村莊教學目標1、指導用飽滿優(yōu)美的聲音唱五月的夜晚，表達了人們對春天的贊美和熱愛。2、啟發(fā)引導學生用多種形式創(chuàng)造性地參與體驗音樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，提高學生的表現力和創(chuàng)造力。3.欣賞童聲合唱美麗的

4、村莊教學重、難點1.用飽滿優(yōu)美的聲音唱五月的夜晚。2.學會欣賞童聲合唱美麗的村莊教學過程一、欣賞樂曲1、播放歌曲花之圓舞曲迎接學生進課堂坐下與學生一起隨歌曲節(jié)奏拍手。師：這首曲子叫什么？樂曲的風格？2、聽五月的夜晚歌曲比較和花之圓舞曲歌曲風格上有什么不同？師：我們再來聽一首歌曲，看看它與花之圓舞曲相比。3、揭示課題。師：剛才我們聆聽的是一首匈牙利歌曲五月的夜晚，歌曲贊美了人們對大自然的熱愛。二、感知歌曲1、（出示一副春天夜晚的風景圖）師：請學生用優(yōu)美的語言來描繪一下？2、出示匈牙利地圖及若干畫面，介紹匈牙利。師：匈牙利位于歐洲的中部。傳學習必備歡迎下載說是由七個兄弟創(chuàng)建的。在9世紀末，在近匈牙

5、利境內的七個部落歃血為盟，結為兄弟，推舉馬扎爾部落的首領為國王，建立了匈牙利，從此，“七個兄弟創(chuàng)建了一個民族”的說法流傳至今。3、出示畫面。匈牙利人屬于歐羅巴人種和蒙古人種的混合類型又稱“馬扎爾人”使用匈牙利語約有1000萬人。4、出示畫面。匈牙利人主要以農牧業(yè)為主，果園也特別發(fā)達，直到現在農業(yè)仍是匈牙利的主要生產部門，工業(yè)也有了很大的發(fā)展。5、出示畫面。匈牙利有悠久的歷史，文化富有特色。著名詩人裴多菲和被稱為“鍵盤魔王”的著名鋼琴家李斯特都是匈牙利人。三、學習歌曲1、教師范唱歌曲五月的夜晚。讓學生找一找相同的樂句，發(fā)現有趣的規(guī)律。32、學生再次聆聽歌曲五月的夜晚。、隨著歌聲和琴聲比劃出旋律線

6、，從而發(fā)現規(guī)律。學生分樂句有感情地演唱：第一、二樂句都是八分音符開始，要求唱得短促、輕巧，力度弱。第三、四樂句保持音時值唱足，音色飽滿，氣息連貫，力度中強，結束句：“樹上”唱得短促?！盎ā钡臅r值要唱足。4、隨鋼琴輕聲演唱。5、有感情地演唱，表達人們對春天的贊美和熱愛。四、表現歌曲1、全班學生唱歌，以小組形式討論創(chuàng)編。2、以小組為單位展示表演。3、全體同學邊唱邊打小樂器伴奏。第一、二樂句每小節(jié)擊一下，第三、四樂句用棒在三角鐵內震蕩。結束句擊一下。五、欣賞童聲合唱美麗的村莊六、小結學習必備歡迎下載第三課時教學內容曉風之舞我們的田野教學目標1.欣賞曉風之舞（鋼琴獨奏）學生通過聽、動結合等方式，先行熟

7、悉，再聽全曲時，通過標記、身勢動作等，引導學生對不同主題旋律的出現做出反應，進而把握樂曲結構。2.學習、鞏固切分節(jié)奏和前半拍休止節(jié)奏；進一步感受、了解“三部曲式”這種音樂作品中常見的結構形式。2.有表情地演唱我們的田野，使學生感受樂曲的情緒和思想內容，感受音樂諸表現手段為塑造音樂形象作用。3.激發(fā)學生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產生變化，其情緒也隨著產生變化的效果。教學重、難點1引導學生能聽辨曉風之舞中三條旋律出現的先后順序，培養(yǎng)學生良好的聽辨能力。2.能把握大跳音準和歌曲中的切分節(jié)奏、前半拍休止。通過歌曲的演唱，進一步激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。要求學生以寬廣、優(yōu)美的聲

8、音演唱。難點:通過聽辨、感受、評析樂曲中兩個樂段的不同情緒。教學過程一組織教學1師生問好2發(fā)聲練習1234554321M用歌聲進行師生問好,找到正確的發(fā)聲位置，口腔中的軟腭抬起，氣息通暢，聲音具有頭部氣流感，注意韻母的口型。IYAMI學習必備歡迎下載二.音樂聽賞1.老師介紹音樂作品曉風之舞：鋼琴獨奏曉風之舞是我國著名的作曲家丁善德于1954年創(chuàng)作的鋼琴組曲春之旅中的第四首。2.分片段欣賞：（1按要求每一組記住一段旋律（2在完整播放樂曲時，用舉手的方式表示和自己小組相應的音樂片段。3比較樂段之間的不同：說說在音樂表現和情緒上有什么差異。4師生共同結論：按照老師要求記憶樂段完整聽賞樂曲，用舉手的方

9、式表示聽到了和自己小組相應的音樂片段,比較這三段旋律的不同之處,和老師一起得出結論：這部音樂作品全曲短小精悍，充滿動力，表達了作者對祖國和平前途的憧憬和向往。三、圖片導入，感受田野：1、播放我們的田野伴奏音樂，讓學生律動進教室。2、教師出示書本上一片金黃的油菜花的田野風光圖片，問：同學們，你們看到了什么？這一大片的油菜花讓你們想到了什么？（生交流）3、師：這就是我們的家鄉(xiāng)，就是生我養(yǎng)我的土地，這樣的土地充滿了生機，充滿了希望，也將帶給人們碩果累累的喜悅，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來聽聽是怎么唱的？揭示課題：我們的田野是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次

10、少年兒童歌曲評選一等獎。四、學唱歌曲：1、播放歌曲錄音，并隨機播放其他美麗的田野的風光的圖片，學生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。2、聽后交流，師：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風光？（學生盡情交流自己的感受）學習必備歡迎下載師：這首歌曲表達了人們對土地的熱愛之情，今天，讓我們一起來學唱這首優(yōu)美的歌。3、學唱曲譜：1）熟悉歌譜，師：我們先來仔細看一看歌曲的歌譜，歌譜中有一些記號告訴了我們歌唱的順序等，誰能把它們找出來并告訴大家歌曲的延長順序是什么樣的？（學生仔細觀察歌譜，交流得出：反復記號告訴我們這首歌曲有五段，并且結尾一句不一樣）2）隨琴視唱一遍曲譜。師：你們覺得哪一句最不好唱？提出難點：后半拍唱：“03

11、53”；“0512”。突破難點：在休止符的地方請同學們嘗試輕輕閉上雙唇，來感受停頓。3）完整地視唱曲譜。4、學唱歌詞：（1）隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。（2）隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。5、歌曲的處理：師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？學生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。6、齊唱歌曲。7、分角色演唱歌詞。（可由學生自己選擇分角色的方式）五、表演歌曲師：同學們，我們可以怎樣來把歌曲表現得更好呢？（學生討論）在學生交流的基礎上，教師提醒可以采取簡單地舞蹈表演的形式，并安排學生試著練習，隨后請練習中表現出色的小組或者個人上來表演。六、課堂小結：師：同學們，今天我們學會了一首美麗的歌曲我們的田野更重要的是，我們學會了去發(fā)現美、感受美、表現美。學習必備歡迎下載第四課時教學內容欣賞；豎笛練習二教學目標1.欣賞春天的歌曲2.學習豎笛演奏技巧：演奏捷克民歌牧羊女教學重、難點通過春天的歌曲欣賞感受大自然的美好。學會豎笛演奏捷克民歌牧羊女。教學過程一、導入新課1、音樂欣賞春到沂河五月的夜晚美麗的村