《核舟記》課件10

1、語文八年級上雄鷹，你為什么還不展翅高飛？美麗的鳳凰啊，你聚精會神地在看什么呢？金絲猴，你要跑到哪兒去？佛祖啊，請你保佑這世上善良的人！你在這兒睡了多久??？外型樣式及材料、尺寸：汽船型牛角凍石；3.9CM*2.05CM微刻內(nèi)容、字數(shù)、刻寫面積：上等名貴石料刻魏學(xué)咿核舟記；543字 魏學(xué)洢 字詞朗讀段落多義詞同義詞 通假字 虛詞 數(shù)量詞理解 大蘇泛赤壁練習(xí)讀準(zhǔn)下列字的音。 罔（ ） 貽（ ）八分有奇（ ） 黍（ ）糝（ ） 髯（ ） 褶（ ） 膝（ ）楫（ ） 篆（ ）狹（ ） wngyjshsnrnzhxjzhunxi明朝有個手藝奇妙精巧的人叫王叔遠，他能用直徑一寸左右的木頭雕刻成宮室、器皿、人

2、物，以及飛鳥走獸、樹木石頭，而且無不按著木頭的原形來雕飾模擬物態(tài)，因而雕刻得各有各的情趣神態(tài)。他曾經(jīng)贈送我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇東坡泛舟游覽赤壁的情景。 核舟從頭到尾大約有八分多長，高二分左右。中部高起而寬敞的地方是船艙，上面覆蓋著箬竹船篷。船艙兩旁開有小窗，左邊和右邊各四扇，總共八扇。打開窗子看，可見雕花的船欄桿，左右相對。關(guān)上窗子，可欣賞到右邊窗上刻著“山高月小，水落石出”八字，左邊窗上刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”八字，都涂了石青顏色。 船頭上坐著三個人，當(dāng)中戴高帽滿腮胡須的是蘇東坡，右邊是佛印和尚，左邊是黃魯直。蘇、黃兩人正在共看一幅手卷。東坡右手拿著手卷的右端，左手搭在魯直的背

3、上。魯直左手拿著手卷的末端，右手指著手卷，好象在講什么話。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各微側(cè)著身體，他們緊靠著的兩膝，各隱現(xiàn)在手卷底下的衣服皺褶中。佛印極象彌勒佛，敞開胸懷，裸露雙乳，抬頭仰望著天空，神態(tài)表情與蘇、黃二人不一樣。他平方右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂掛著念珠靠在左膝上，念珠可以一粒一粒清楚地數(shù)出來。 船尾橫放著一支槳。槳兩旁各有一個船夫。右邊那個梳著椎形發(fā)髻，仰面朝天，左手靠在一根橫木上，右手扳住右腳趾頭，象嘬著嘴唇在吹口哨的樣子。左邊那個右手拿著一柄蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上放一把水壺，那個人目光注視茶爐，臉色平靜，好象在凝神傾聽茶水燒煮的聲音。 這只船的底部

4、比較平坦，就在上面題上名字，題的字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，筆劃細得象蚊子腳，一鉤一畫都清清楚楚，字色黑。又用上一顆篆字印章，文字是“初平山人”，紅顏色。總計這只船上，刻有五個人，八扇窗，箬竹船篷、船槳、茶爐、水壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名以及篆字印章，刻的字共有三十四個。可是量量核舟的長度，甚至還不滿一寸。這原是挑選狹長的桃核雕刻成的。魏子仔細地看了這只核舟后，驚嘆道：噫，技藝也真是神奇??！解釋下列劃線的詞。明有奇巧人曰王叔遠（ ）能以徑寸之木（ ）高可二黍許（ ）中軒敞者為艙（ ）雕欄相望焉（ ）佛印絕類彌勒（ ）珠可歷歷數(shù)也（ ）鉤畫了了（ ）詘右臂支船（ ）其船背稍夷（

5、 ）罕見直徑大約高起而寬敞左右相對非常像清清楚楚清清楚楚同“屈”，彎曲平學(xué)以致用，理解文章： 能以徑寸之木為之罔不因勢象形情態(tài)嘗貽蓋能用直徑一寸的木頭。以：用。（wi）動詞，做。這里指雕刻。罔：無。罔不，無不，都。順著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀。神情姿態(tài)。曾經(jīng)。（y）贈送。表示推測的句首語氣詞。 可 啟窗 閉之 峨冠 隱 詘 倚 楫 篆章大約。打開窗戶。關(guān)上窗戶。（戴著）高高的帽子。隱藏。（q）同“屈”，彎曲。（y）靠。（j）船槳。篆字圖章。一詞多義 奇有為明有奇巧人曰王叔遠奇異、罕見。舟首尾長約八分有奇零數(shù)。明有奇巧人曰王叔遠有。舟首尾長約八分有奇通“又”。為宮室、器皿、人物雕刻成。中

6、軒敞者為艙是。同義詞 約可歷歷了了狀然大約清清楚楚的樣子通假字 “有”通“又”，連接整數(shù)和零數(shù)。 舟首尾長約八分有奇“詘”通“屈”，彎曲。詘右臂支船“衡”通“橫”，橫。左手倚一衡木“簡”通“揀”，挑選。蓋簡桃核修狹者為之虛詞 中峨冠而多髯者為東坡啟窗而觀而計其長，曾不盈寸 徑寸之木蓋簡桃核修狹者為之 其兩膝相比者其人視端容寂 表示并列，并且、而且。表示承接，不譯。表示轉(zhuǎn)折，卻、但是。而助詞，的。代詞，這。之其他們的。那。數(shù)量詞的用法。 文言文中省略的量詞應(yīng)補出。數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時應(yīng)調(diào)整到名詞的前面。 一（ ）手卷 一（ ）人一（ ）桌 一（ ）椅一（ ）扇 一（ ）撫尺篆章一（ ）一（

7、）舟為人五（ ） 為窗八（ ） 幅個張把把塊枚條個扇想一想本文的說明對象是什么?它有多大？這個工藝品是用什么作成的?雕刻者是誰?工藝品核舟的主題是什么?找一找這么小的核舟上雕刻了多少人和物呢?作者是怎樣稱贊他的雕刻技術(shù)的?你在核舟上發(fā)現(xiàn)了什么？ 全文共6段。 第一段為文章的第一部分，簡介核舟雕刻者生活的時代、姓名、精湛技藝并道出核舟的主題。 第25段為文章的第二部分，介紹了核舟的結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名，是文章的主體部分。 第6段為文章的第三部分，總計核舟的人、物、文字數(shù)目，以對雕刻者技術(shù)的贊嘆收束全文。文章思路：結(jié)構(gòu)圖示核舟記概說核舟之奇巧，點明主題。詳述核舟之精妙船體設(shè)計的大小和格局總括核舟

8、，發(fā)出贊嘆。船中人物的神態(tài)和動作船背技師的題款和著色總總分主體部分的說明順序是怎樣安排的？ 整體 局部作者為什么要先從船艙寫起？ 先寫船中間的船艙部分，敘述它的窗子數(shù)量、位置，特別點明右窗扇上刻的是蘇軾的后赤壁賦中的“山高月小，水落石出”兩句，左窗扇刻的是前赤壁賦中“清風(fēng)徐來，水波不興”兩句，和第一段末句的“大蘇泛赤壁”相照應(yīng)，突出了雕刻品的主題。 課文如此細致地介紹核舟這雕刻品的藝術(shù)形象，說明了什么？ 說明雕刻家構(gòu)思的巧妙，顯示出古代工藝美術(shù)的卓越成就，贊美了我國古代勞動者的高超技藝。題目核舟記的“記”是不是“記敘”？ 這是一篇介紹事物的說明文。題目中的“記”在這里是描述、摹寫的意思。文章全

9、面而如實地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會神奇的雕刻技巧。 將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。罔不因勢象形，各具情態(tài)。其人視端容寂，若聽茶聲然。 沒有不根據(jù)木頭原來的樣子，摹擬那些東西的形狀，各有各的情態(tài)。 那人眼神正注視著茶壺，神色寧靜，好像在聽壺中的水開了沒有。給下列句子用“”劃出朗誦節(jié)奏。虞 山 王 毅 叔 遠 甫 刻。中 峨 冠 而 多 髯 者 為 東 坡。明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 遠。 對下面一句朗讀時音節(jié)停頓正確的是：（ ） A.虞山王毅叔遠甫刻 B.虞山王毅叔遠甫刻 C.虞山王毅叔遠甫刻 D.虞山王毅叔遠甫刻 B對下列幾句“之”字的指代對象分析正確的是：（ ） 中軒敞

10、者為艙，箬篷覆之。 閉之，則右刻清風(fēng)徐來 石青糝之 左臂掛念珠倚之 A.艙雕欄小窗舟身 B.艙頂小窗刻的字左膝蓋 C.艙頂小窗雕欄佛印 D.艙頂刻的字小窗左膝蓋 B艙頂小窗刻的字左膝蓋翻譯下面兩句：啟窗而望，雕欄相望焉。蓋簡桃核修狹者為之。推開窗來看，雕花的欄桿，兩邊相對。原來是挑選長而窄的桃核來雕刻成。 宋神宗元豐二年(1079)，蘇軾在湖州任上被人誣陷，入獄半年。次年貶為黃州(今湖北黃岡縣)團練副使，是一個有名無實的官職。蘇軾到任后，心情郁悶，曾多次到黃州城外的赤鼻磯游覽，寫下了赤壁賦、后赤壁賦等著名作品，寄托他謫居時的思想感情。文章中雕刻家雖取材于這件事，卻不受這件事的拘束。如大蘇泛赤壁是確有其事，但當(dāng)時并沒有魯直和佛印陪同。大蘇泛赤壁舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。船從頭到尾大約八分多長，兩粒黃米左右高。蓋簡一桃核修狹者為之。挑選了一個狹長的桃核刻成的。虞山王毅叔遠甫常熟人王毅