2020-2021高考現(xiàn)代文閱讀專項練習(xí)

1、2020-2021高考現(xiàn)代文閱讀專項練習(xí)一、高中現(xiàn)代文閱讀1.閱讀下面的文字，完成各題。公共危機主要是指對社會公眾生命、健康與財產(chǎn)安全造成嚴重損失的自然災(zāi)害、事故災(zāi) 難、公共衛(wèi)生事件與社會安全事件。人類正在從工業(yè)社會向后工業(yè)社會邁進，公共危機表 現(xiàn)出不同以往的新特點，對工業(yè)社會建立起來的以控制為導(dǎo)向型的危機管理模式提出嚴峻 挑戰(zhàn)。作為維護國家安全與公共安全的一種重要手段，公共危機管理必須在總體國家安全 觀指導(dǎo)下，直面我國從工業(yè)社會向后工業(yè)社會轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實，積極探索適應(yīng)時代需要的模式 變革。公共危機管理也被稱為突發(fā)事件應(yīng)急管理。按照傳統(tǒng)觀念，公共危機管理與公共安全相 對應(yīng)，而與國家安全鮮有關(guān)聯(lián)。這

2、是因為國家安全與公共安全分別主要指稱國家的外部安 全與內(nèi)部安全，二者沒有交集。如今，在總體國家安全觀框架下，國家安全理念將內(nèi)外部 安全整合在一起。今天的公共危機管理具有雙重使命：一是有效預(yù)防、應(yīng)對公共危機，最 大限度地限制、控制其影響，確保公眾的生命、健康與財產(chǎn)安全；二是防止公共危機傳 導(dǎo)、放大、演化為國家安全危機。不確定性是我們今天所處時代的一個重要特征。我們難以根據(jù)既往的經(jīng)驗或?qū)ξ磥砭珳?的預(yù)測來全面把握公共危機的緣起、演進，它們往往會超越人的常規(guī)思維。公共危機越發(fā) 不受地理邊界或職能邊界的限制，具有較強的傳播與擴散能力。在全球化時代，關(guān)鍵基礎(chǔ) 設(shè)施在世界范圍高度互聯(lián)，其崩潰將造成全球供應(yīng)

3、鏈中斷，引發(fā)公共危機的全球跨境傳 播。2011年泰國發(fā)生洪突，淹沒了眾多生產(chǎn)金業(yè)，由于泰國生產(chǎn)全球28%的硬盤驅(qū)動器,洪災(zāi)發(fā)生后，世界各地的筆記本電腦等產(chǎn)品生產(chǎn)受到影響。進入21世紀后，以控制為導(dǎo)向的工業(yè)社會危機管理模式的有效性受到空前的挑戰(zhàn)與質(zhì)疑。工業(yè)社會對一切事物進行嚴 格、精確的控制，以產(chǎn)生所追求的秩序，公共危機管理者可以按照控制的邏輯，構(gòu)建應(yīng)急 組織并采取按部就班的響應(yīng)行動。但是，以控制為導(dǎo)向的危機管理模式適合應(yīng)對復(fù)雜程度 低、確定性強的突發(fā)事件，而不適合應(yīng)對復(fù)雜程度高、不確定性強的突發(fā)事件。而且，控 制需要擁有清晰職責(zé)邊界的響應(yīng)組織。后工業(yè)社會公共危機具有高度的復(fù)雜性和強大的跨 界性

4、使清晰的職責(zé)邊界，變得形同虛設(shè)、破綻百出。在后工業(yè)社會這樣一個網(wǎng)絡(luò)化社會，公共危機的影響沿著社會網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)系鏈條擴散、 菱延，形成一個異常糾結(jié)的局面。從某種意又上講，公共危機也形成一個復(fù)雜的影響網(wǎng) 絡(luò)，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)化危機需要采取網(wǎng)絡(luò)化模式。公共危機的應(yīng)對不僅是每個社會單無的職責(zé)， 還是每個社會成員的職責(zé)。各個相關(guān)主體之間要形成密切協(xié)同關(guān)系，特別是要建立良好的 信息共享機制，通過廣泛、深入的合作，對公共危機開展有效的共同治理：最后共同享有 公共危機治理的收益與成果。(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A.公共危機管理應(yīng)針對社會轉(zhuǎn)型的新變化、公共危機的新特點，探索新模式。 B.相比于

5、傳統(tǒng)觀念，現(xiàn)今對公共安全定位的認識應(yīng)調(diào)換到國家外部安全層面。 C.當今轉(zhuǎn)型社會的公共危機表現(xiàn)出復(fù)雜性高、不確定性強、跨界性大等特征。 D.構(gòu)建多元共治共享的網(wǎng)絡(luò)化危機管理模式是時代的要求和國家安全的需要。(2)下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()A.從公共危機新特點到公共危機管理新模式，文章既分析問題又指出解決問題的思路。 B.文章以泰國洪災(zāi)導(dǎo)致國外企業(yè)受影響的事實，論證現(xiàn)今公共危機具有跨界性的觀點。 C.文章著重比較工業(yè)社會和后工業(yè)社會的不同特征，以強調(diào)公共危機管理應(yīng)因時而變。 D.文章通過對網(wǎng)絡(luò)化社會公共危機特點的揭示，闡明應(yīng)該采用網(wǎng)絡(luò)化模式應(yīng)對的理由。(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法

6、正確的一項是()A.基于總體國家安全觀，防止公共危機演化為國家安全危機比預(yù)防公共危機產(chǎn)生更重要。 B.只有打破常規(guī)思維以及加強精確控制，才能應(yīng)對復(fù)雜程度高、不確定性強的突發(fā)事件。 C.響應(yīng)組織的職責(zé)邊界不再清晰，使得以控制為導(dǎo)向的危機管理模式的有效性受到質(zhì)疑。 D.網(wǎng)絡(luò)時代公共危機的演進、影響更難測、復(fù)雜，其演化為國家安全危機的可能性也更 大?！敬鸢浮?1) BC(3) D【解析】【分析】(1) B項，現(xiàn)今對公共安全定位的認識應(yīng)調(diào)換到國家外部安全層面”分析錯誤，原文中，如今，在總體國家安全觀框架下，國家安全理念將內(nèi)外部安全整合在一起”，現(xiàn)在國家安全”與公共安全”已經(jīng)整合在一起。故選 Bo(2)

7、 C項，文章著重比較工業(yè)社會和后工業(yè)社會的不同特征”分析錯誤，文章對工業(yè)社會的特征分析只用幾句話，即對一切事物進行嚴格、精確的控制，適合以控制為導(dǎo)向的危機 管理模式。重點分析后工業(yè)社會的特征，指出 網(wǎng)絡(luò)化社會”需要采取網(wǎng)絡(luò)化模式。故選Co(3)此題中，A項分析錯誤，原文中說 今天的公共危機管理具有雙重使命”，一是有效預(yù)防、應(yīng)對公共危機；二是防止公共危機演化為國家安全危機。二者同等重要。B項分析錯誤，在當代，后工業(yè)社會中，不確定性決定了加強精確控制”已沒有可能，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)化危機需要采取網(wǎng)絡(luò)化模式。C項，響應(yīng)組織的職責(zé)邊界不再清晰 ”分析錯誤，是 具有高度的復(fù)雜性和強大的跨界性”的公共危機使清晰的職

8、責(zé)邊界變得形同虛設(shè)、破綻百出D項分析正確。故選Do 故答案為：B;C;D【點評】(1)本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點和篩選整合信息的能力。此類題要求學(xué)生在 理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項在文章中的對應(yīng)句子并進行比對，得出正 確結(jié)論。(2)本題考查學(xué)生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點 和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論 據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。(3)本題考查把握文章內(nèi)容要點和作者觀點態(tài)度的能力。先要對作品有整體的了解和準 確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點。解答本題，可將各選項 表述同

9、文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。2.閱讀下面的文字，完成小題。材料一 北京市西城區(qū)月壇街道三里河二區(qū)一家小小的修鞋攤子，是外來務(wù)工人員劉家奇 的事業(yè)。他靠著修鞋子、修自行車等手藝養(yǎng)育了一雙兒女。如今，女兒大學(xué)畢業(yè)找到好工 作，兒子在讀研究生，祖輩放牛養(yǎng)家，沒有識文斷字的，全家人沒有圓的夢一次都圓了。”他笑著說。這是教育帶給一個普通百姓的獲得感。20世紀90年代中期，劉師傅有了一兒一女，正趕上教育兩基攻堅”大潮，社工們幫他寫申請書、開介紹信、準備證件，兩個孩子順利進入阜外二小和北京八中就讀，女兒讀書期間還被評為北京市三好學(xué)生”區(qū)級優(yōu)秀班干部”。他享受了義務(wù)教育的 兩免一補”，入學(xué)不用操心，上學(xué)也

10、免費。從2006年起，國家建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，免除了農(nóng)村義務(wù)教育階段約1.1億名學(xué)生的學(xué)雜費和教科書費，為中西部地區(qū)約1240萬農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生提供生活費補助，建立起農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造長效機制。到2014年，農(nóng)村中小學(xué)校生均公用經(jīng)費經(jīng)過6次提高標準后，已經(jīng)達到中西部小學(xué)600元、初中800元，東部地區(qū)小學(xué) 650元、初中850元，基本形成穩(wěn)定增長機制。國家明確要求各地在安 排公用經(jīng)費時，重點向邊遠、民族、貧困地區(qū)傾斜，向艱苦、偏遠、高寒地區(qū)的薄弱學(xué)校 傾斜，向規(guī)模較小學(xué)校和寄宿制學(xué)校傾斜，以保障各類學(xué)校正常運行需要。倘編自姚曉丹教育帶來的是希望，光明

11、日報 2018年11月4日） 材料二2018年，是中科院物理所建立 90周年。物理所在清潔能源、磁性材料、超導(dǎo)、 激光、精密測量等方面擁有很多國際一流、國內(nèi)領(lǐng)先的原創(chuàng)成果和自主知識產(chǎn)權(quán)，然而擁 有富礦”的它，卻在成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方面聲名不顯。修正后的中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法讓大家豁然開朗一一這部法律針對科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中存在多年的頑疾，在科研院所和高校在轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中的權(quán)責(zé)、國有資產(chǎn)的 管理和計算、科研人員的獎勵與取酬等諸多方面，給出了明確答案。這給研究所注入了新 活力，不僅如此，在這部法律的指導(dǎo)下，各部門、各單位紛紛制定相關(guān)細則，使原本冗長 的流程得以簡化，極大提高了科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化效率。兩

12、年來，物理所的成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化開展得有聲有色。受益于新政策的不僅僅是科研團隊，還有科研本身一一增值的資產(chǎn)被用于反哺基礎(chǔ)研究?，F(xiàn)代科研投入很大，原來我們受制于人員編制和經(jīng)費，一些原創(chuàng)的科研想法無法持續(xù)研發(fā)，畢竟這些項目失敗風(fēng)險很高。”李泓說， 現(xiàn)在所里有了這筆資金，我相信物理所在未來一定能夠做出更多、更好的原創(chuàng)成果?！保ㄕ幾札R芳老研究所的新活力，光明日報 2018年11月30日） 材料三 江西師范大學(xué)教師張丹和妻子不久前在塞爾維亞貝爾格萊德卡萊梅革丹城堡公園內(nèi)舉行了婚禮，現(xiàn)場還來了包括雙方父母在內(nèi)的22位親友。 能有這樣的婚禮得益于中塞兩國的免簽政策?！睆埖ふf。參加婚禮的人有老有少，在對中國免簽的

13、國家中，塞爾維亞成 為他們的首選地。2017年1月15日起，中國和塞爾維亞互免簽證正式生效，塞爾維亞成為首個對中國游 客免簽的中東歐國家。中國公民持有效中國普通護照到塞爾維亞旅游、經(jīng)商或探親，可以 免簽停留不超過 30天。中國駐塞爾維亞大使李滿長介紹，中塞免簽是工帶一路”框架下兩國的重要合作成果之一，實行互免簽證前到塞爾維亞旅游的中國游客數(shù)量每年最多不到1.7萬人，實行免簽后的第一年猛增到3.5萬人。今年，截至 7月底已達5萬人。8月10日，中國和白俄羅斯互免持普通護照人員簽證正式生效。至此與中國互免普通護照簽證的國家 已達12個，包括巴巴多斯、巴哈馬、厄瓜多爾、斐濟、格林納達、毛里求斯、圣馬

14、力諾共 和國、塞舌爾、塞爾維亞、湯加、波黑和白俄羅斯。（摘編自張翼說走就走的旅行，越來越便利，光明日報 2018年10月24日） （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是 （）A.外來工劉家奇一家祖輩放牛養(yǎng)家，都不識文斷字，21世紀初，他的兩個小孩正好趕上教育兩基攻堅”大潮，最終都順利在北京入了學(xué)。B.我國在新世紀初就建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，為中西部地區(qū)約1240萬戶農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生提供生活費補助。C.中科院物理所在清潔能源、磁性材料、超導(dǎo)、激光等方面擁有很多國際一流的原創(chuàng)成果 和自主知識產(chǎn)權(quán)，在成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方面卻無所作為。D.新政策讓中科院物理所成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作有

15、聲有色，同時也讓科研本身大大受益，吸引 了各方資金來反作用于基礎(chǔ)研究，形成良性循環(huán)。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A.為保障各類學(xué)校的正常運行，國家明確要求各地在安排教育經(jīng)費時，應(yīng)該向邊遠、民 族、貧困地區(qū)，向艱苦、偏遠、高寒地區(qū)的薄弱學(xué)校等重點傾斜。B.中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法針對科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中存在多年的頑疾，在 科研院所和高校在轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中的權(quán)責(zé)等多方面給出了明確答案。C.從2017年年初起，中國和塞爾維亞互免簽證正式生效后，中國公民持有效中國普通護照 到塞爾維亞旅游、經(jīng)商、探親等，可免簽停留不超過一個月。D.中塞免簽是 帶一路”框架下中塞兩國的一項重要合

16、作成果，實行互免簽證后，到塞爾 維亞旅游的中國游客比互免簽證前中國游客增加了兩倍多。（3）以上三則材料均隱含了2018年度國家政策層面的一個熱點詞，試提煉出來，并闡述你的理由?！敬鸢浮浚?） AA（3）關(guān)鍵詞：改革開放（其他與改革開放相關(guān)表述亦可 ）理由：2018年是改革開放四十周年；材料一講述了我國教育事業(yè)改革推進的一個縮影；材料二講述了科技成果轉(zhuǎn)化政策中的改革問題，給老研究所帶來的新活力； 材料三講述了隨著中國開放的大門越開越大，國際化程度越來越高，許多過去不敢想的事情 變?yōu)楝F(xiàn)實?！窘馕觥俊痉治觥浚?） B項，“1240萬戶”分析錯誤。原文表述是 “1240萬困難寄宿生”， 選項為“124

17、0萬戶家庭”；C項，在成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方面卻無所作為”分析錯誤。原文是 卻在成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方面聲名不顯 ”，聲名不顯”并不意味著 無所作為”；D項，吸引了各方資金 來反作用于基礎(chǔ)研究”分析錯誤。原文是 蹭值的資產(chǎn)被用于反哺基礎(chǔ)研究”，增值的資產(chǎn)”指的是物理所本身資產(chǎn)，而不是各方資金工故選Ao（2） B項，“中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法”分析錯誤。原文是 修正后的中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法”；C項，乙個月”有可能不滿 30天，也有可能大于30天，原文表述為 不超過30天”；D項，增加兩倍多”即原來的三倍多。原文是 實行互 免簽證前到塞爾維亞旅游的中國游客數(shù)量每年最多不到1.7萬人，實行免簽后

18、的第一年猛增到3.5萬人”，故選Ao(3)本題兩問，可先通過分析第二問來分析第一問的答案?；卮鸨绢}可通過概括每則材 料的主要內(nèi)容來分析。材料一主要是通過北京市西城區(qū)月壇街道三里河二區(qū)劉家奇的事情 來講述了我國教育事業(yè)改革的成就。材料二主要講述了修正后的中華人民共和國促進科 技成果轉(zhuǎn)化法不僅僅給科研團隊，還給科研本身帶來了機遇。材料三主要通過江西師范 大學(xué)教師張丹和妻子在塞爾維亞貝爾格萊德卡萊梅革丹城堡公園內(nèi)舉行婚禮的事情，來說 明中國開放的大門越開越大，國際化程度越來越高，許多過去不敢想的事情變?yōu)楝F(xiàn)實。通 過對這三則材料主要內(nèi)容的概括可知，2018年度國家政策層面的一個熱點詞就是改革開放”。故

19、答案為：A;A;關(guān)鍵詞：改革開放(其他與改革開放相關(guān)表述亦可 )理由：2018年是改革開放四十周 年；材料一講述了我國教育事業(yè)改革推進的一個縮影；材料二講述了科技成果轉(zhuǎn)化政策中的改革問題，給老研究所帶來的新活力； 材料三講述了隨著中國開放的大門越開越大，國際化程度越來越高，許多過去不敢想的事情變?yōu)楝F(xiàn)實?！军c評】(1)此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點的能力。做題前要 通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項內(nèi)容 和原文逐一比照分析。(2)本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要 對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫?/p>

20、每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重 點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，注意結(jié)合語境。(3)首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩 選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找 到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩 選文中的重要語句，整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合 篩選的題目，要立足原文，進行概括。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。公眾史學(xué)是著重探討如何以公眾為本位、以應(yīng)用為前提來開展歷史研究與傳播的史學(xué)新 分支。與傳統(tǒng)史學(xué) 相比，公

21、眾史學(xué)的最大特點就是與實踐緊密結(jié)合，能夠更好實現(xiàn)史學(xué)為 公眾服務(wù)的目的。公眾史學(xué)發(fā)展的動力曰益強勁。與美國公共史學(xué)”的初始發(fā)展動力來自高校及職業(yè)史學(xué)家不同的是，我國民間形式多樣且愈發(fā)活躍的史學(xué)實踐，催生了公眾史學(xué)。具體而言，我國公眾史學(xué)的興起主要緣于三方面因素。一是公眾對歷史文化產(chǎn)品的需求日益增長。人們對歷史的關(guān)注度、探求欲、表達欲都達到了一個前所未有的水平。同時，作為市場主體的各種歷史文化媒介平臺不斷創(chuàng)新歷史知識生產(chǎn)和傳播，進一步激發(fā)了公眾對歷史的興趣。這為公眾史學(xué)興起奠定了社會基礎(chǔ)。二是歷史知識生產(chǎn)和傳播模式由于技術(shù)發(fā)展發(fā)生了深 刻變 革。互聯(lián)網(wǎng)時代的到來、新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，為公眾參與

22、歷史知識的生產(chǎn)和傳播 提供了更為便捷的技術(shù)條 件。網(wǎng)絡(luò)平臺的無限擴張、信息對流互動等特性，在一定程度上 改變了過去僅由史學(xué)界主導(dǎo)的歷史知識生產(chǎn)和傳播模式。這為公眾史學(xué)的建立奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。三是傳統(tǒng)史學(xué)適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型自覺進行革新。一個時期以來，歷史研究與現(xiàn)實生活之間存在較大距離，公眾對于缺乏吸引力的史學(xué)成果的遠離，導(dǎo)致史學(xué)的社會功能和學(xué)科價值受到質(zhì)疑。面對這種狀況，史學(xué)界一些學(xué)者開始了發(fā)揮史學(xué)社會功能的自覺革新，更加 關(guān)注公眾的需求，增強史學(xué)對現(xiàn)實的解釋力、對公眾的吸引力，逐漸開拓出一條關(guān)注現(xiàn)實、走向公眾、服務(wù)公眾的史學(xué)發(fā)展之路。這為公眾史學(xué)的發(fā)展奠定了學(xué)科基礎(chǔ)。公眾史學(xué)發(fā)展還面臨不少挑戰(zhàn)。近年來

23、，以公眾作為參與主體的家族史、口述史學(xué)、影 像史學(xué)等史學(xué)形態(tài)的繁榮大大促進了歷史知識生產(chǎn)和傳播的大眾化、歷史文化產(chǎn)品的多樣 化、歷史文本的通俗化，并在新媒體條件下形成了 人人都可寫史”的態(tài)勢。但 人人都可寫史”并不等于 人人都能寫史實踐證明，一個人 只有經(jīng)過長期訓(xùn)練，才能對史料進行甄 別、分析、比較和運用，以探求歷史真相。當下，一些參與歷史書寫的人缺乏相應(yīng)的能力，導(dǎo)致歷史知識生產(chǎn)與傳播的混亂與無序，這是公眾史學(xué)發(fā)展面臨的現(xiàn)實難題。尤其需 要注 意的是，歷史知識從來都與價值觀念緊密相連。因此，書寫歷史要有正確的歷史觀。如何保證公眾史學(xué)正確解 釋歷史現(xiàn)象、客觀評價歷史人物、深入揭示歷史本質(zhì)，是必須

24、解 決的重要問題。解決這些問題，需要專業(yè)歷史研究者參與到史學(xué)大眾化中來，幫助公眾提升歷史理性和史學(xué)修養(yǎng)。但從實際情況看，大部分專業(yè)歷史研究者將獲得學(xué)術(shù)共同體的內(nèi)部認同作為學(xué)術(shù)研究的核心追求，對于史學(xué)大眾化缺乏熱情。（摘編自李娜推動我國公眾史學(xué)健康發(fā)展）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項是（）A.公眾史學(xué)重新構(gòu)建了史學(xué)與公眾之間的關(guān)系，增強史學(xué)對現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。B.美國公共史學(xué)原初發(fā)展動力來自專業(yè)人員，而我國公眾史學(xué)發(fā)展動力緣于民間史學(xué)實 踐。C.史學(xué)的社會功能和學(xué)科價值遭到人們的懷疑，使得公眾遠離史學(xué)的研究成果。D.人人都可寫史”，但又不是 人人都能寫史”，是公眾史學(xué)發(fā)展面臨的現(xiàn)實

25、難題。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章開頭介紹了公眾史學(xué)的特點，并從公眾史學(xué)興起的緣起、挑戰(zhàn)兩個方面介紹公眾史 學(xué)的發(fā)展。B.文章通過與美國公共史學(xué)的對比，介紹了我國公眾史學(xué)的興起原因，并從社會基礎(chǔ)、技 術(shù)基礎(chǔ)、學(xué)科基礎(chǔ)三個方面具體說明。C.作者認為以民眾為參與主體的史學(xué)形態(tài)的繁榮形成了史學(xué)新態(tài)勢，這使公眾史學(xué)面臨新 的挑戰(zhàn)。D.文章先介紹公眾史學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，由現(xiàn)實難題進一步深入到必須解決的重要問題，并提 出了相應(yīng)解決辦法。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.網(wǎng)絡(luò)平臺的無限擴張、信息對流互動等特性，使得歷史知識生產(chǎn)與傳播模式被單一主體 主導(dǎo)的狀況發(fā)生了變

26、化。B.隨著社會轉(zhuǎn)型，史學(xué)將更加關(guān)注現(xiàn)實，其社會功能將更突出地發(fā)揮出來，公眾史學(xué)必將 替代傳統(tǒng)史學(xué)。C.公眾史學(xué)要更好地為公眾服務(wù)，生產(chǎn)和傳播歷史知識應(yīng)具備正確的歷史觀，這是非常重 要的。D.公眾史學(xué)發(fā)展強勁，但也要面對公眾史學(xué)必須解決的重要問題。若要解決這些問題，需 要引導(dǎo)專業(yè)歷史研究者走出書齋，幫助公眾提高史學(xué)修養(yǎng)?！敬鸢浮?1) BD(3) B【解析】【分析】(1) A項，公眾史學(xué)重新構(gòu)建了史學(xué)與公眾之間的關(guān)系”錯，并無 重新”之意，且應(yīng)是 現(xiàn)實對史學(xué)C項，關(guān)系判斷錯誤。原文是 歷史研究與現(xiàn)實生活之間存 在較大距離，公眾對于缺乏吸引力的史學(xué)成果的遠離，導(dǎo)致史學(xué)的社會功能和學(xué)科價值受 到質(zhì)

27、疑D項，公眾史學(xué)面臨的現(xiàn)實難題是些參與歷史書寫的人缺乏相應(yīng)的能力，導(dǎo)致歷史知識 生產(chǎn)與傳播的混亂與無序故選BoD項，由現(xiàn)實難題進一步深入到必須解決的重要問題”分析錯誤，根據(jù)原文，文章并沒有進一步深入。故選 DoB項，公眾史學(xué)必將替代傳統(tǒng)史學(xué) ”推斷有誤，傳統(tǒng)史學(xué)的自覺革新，是公眾史學(xué)發(fā)展的學(xué)科基礎(chǔ)，不會被取代。故選Bo故答案為：B;D;B【點評】(1)本題考查篩選并整合文中的信息、歸納內(nèi)容要點的能力。首先瀏覽選項，然 后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間， 確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼，尋找細微的差別。(2)本題考查分析論點、論據(jù)、論證方法，

28、以及文章結(jié)構(gòu)、論證思維的能力。本題考查 分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分 句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比 對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。(3)本題考查整合文本信息、依據(jù)文章內(nèi)容進行推斷的能力。本題考查理解和分析文中 重要信息的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找不 同。4.閱讀下面的文字，完成下面小題。文化的創(chuàng)新需要創(chuàng)新性的文化作為必要條件。但創(chuàng)新性的文化也是歷史性生成的，并不 具有自然的或天賦的性質(zhì)。創(chuàng)新性文化的生成既受客

29、觀的歷史進程的制約，也與人們的主 觀自覺密切相關(guān)。一個民族的文化系統(tǒng)中是否蘊含文化的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神，首先取決于一定的生產(chǎn)方 式與交換方式的性質(zhì)。處于農(nóng)耕文明發(fā)展階段上的民族較之處在工業(yè)文明發(fā)展階段上的民 族，就其一般性與總體性的文化性質(zhì)而言，前者呈現(xiàn)出保守性，后者呈現(xiàn)出創(chuàng)新性。中外 不少從事中西文化比較研究的學(xué)者，常得出的結(jié)論是，西方文化比中國傳統(tǒng)文化更富于張 力，中國人看重的是知識的積累與文化的傳承，西方人看重的是知識的批判與文化的創(chuàng) 新。這種看法如果僅就中西方文化國的近代史的比較而言，的確是有道理的，但若從全部 中面文化史的比較而言，這種著法難以成立。在西方近代以前的中世紀，以基督教文

30、化為 核心與代表的西方文化，不僅與中國的儒家文化一樣，經(jīng)歷了一個長達千年的文化冰凍時 期，而且在文化運行的方式上，儒學(xué)與基督教也遵循著相似的軌跡，尊經(jīng)重典、信而好 古、述而不作是其主要特征，學(xué)者的主要使命是對經(jīng)典的詮釋與論證。所有的農(nóng)耕文明時代的文化都具有保守性，無論東西方，概無例外。深刻的原因是，在 以手工勞動為基礎(chǔ)的生產(chǎn)方式中，原封不動地保持舊的生產(chǎn)方式，卻是過去的一切工業(yè)階級生存的首要條件”（馬克思恩格斯選集）。西方文化，尤其是自然科學(xué)在西方文藝復(fù) 興與18世紀工業(yè)革命后之所以發(fā)生了深刻性的質(zhì)變，引發(fā)了中西文化的對立與沖突，以及 中國在自然科學(xué)發(fā)展上的明顯落后，根本性的原因在于，以機器為

31、生產(chǎn)基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟生 產(chǎn)方式與交接方式取代了以手工工具為基礎(chǔ)的自然經(jīng)濟生產(chǎn)方式與交換方式。在商品經(jīng)濟 社會中， 生產(chǎn)的不斷變革，一切社會狀況不停的動蕩，永遠的不安定和變動”（馬克思恩格斯選集是其基本特征。正是生產(chǎn)方式不斷要求變革的驅(qū)動，才使得西方文化取得了 自然科學(xué)的巨大發(fā)展。生產(chǎn)方式與交接方式是影響文化發(fā)展的基礎(chǔ)性因素，但不是唯一性的因素。否則，我們 就無法解釋這樣的現(xiàn)象，處在大致相同發(fā)展階段與相同發(fā)展水平的民族，在文化的創(chuàng)新意 識與創(chuàng)新能力方面都存在著明顯的差異。創(chuàng)新性的文化是生成的，它既受自發(fā)性因素的影 響，但也需要人們自覺地倡導(dǎo)與培育。首先是倡導(dǎo)，應(yīng)在全社會的范圍內(nèi)營造一種文化創(chuàng) 新的

32、氛圍，鼓勵人們根據(jù)社會實踐的需要，創(chuàng)造出與時俱進的新的文化內(nèi)容與形式。文化 的創(chuàng)新是一項群眾的事業(yè)，只有當全體國民都具有創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神，才有可能進行真 正意義上的文化創(chuàng)新。其次創(chuàng)新性文化的形成也需要培育。創(chuàng)新文化的培育是一個漫長的 過程，需要幾代人的努力，只要我們放棄文化保守主義，持續(xù)不斷地推進創(chuàng)新性文化的建 設(shè)，我們就一定能實現(xiàn)中華民族文化史上的再一次輝煌，再創(chuàng)造出一座新的文化高峰。（節(jié)選自林劍論文化創(chuàng)新與創(chuàng)新文化）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A. 一個民族的生產(chǎn)方式與交換方式的性質(zhì)，對一個民族的文化發(fā)展水平起著決定性作用。B.不少從事中西方文化研究的學(xué)者認為，

33、中國人注重文化傳承，西方人重視文化創(chuàng)新。C.在生產(chǎn)方式不斷要求變革的驅(qū)動下，西方文化才得以從長達千年的文化冰凍期突圍而出。D.如果我們擁有開放的心態(tài)，始終不移地建設(shè)創(chuàng)新性文化，定能為中華民族文化再譜新篇 章。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章從文化創(chuàng)新與創(chuàng)新性文化的關(guān)系入手，重點闡述了創(chuàng)新性文化是如何生成的。B.文章從大歷史觀的角度論證了西方文化比中國傳統(tǒng)文化更富于張力”的觀點是不正確的。C.文章能夠由表及里，從歷史的文化現(xiàn)象的角度分析中西文化的對立與沖突形成的深層原 因。D.文章先論述創(chuàng)新性文化的生成受客觀因素驅(qū)動，再論述創(chuàng)新性文化與人們的主觀自覺有 關(guān)。（3）根據(jù)原

34、文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.創(chuàng)新性的文化能孕育出文化創(chuàng)新，文化創(chuàng)新又會促進創(chuàng)新性的文化誕生，二者相輔相 成。B.儒學(xué)與基督教盡管在文化運行的內(nèi)容上各不相同，但就文化運行的方式來看是基本一致 的。C,以手工勞動為基礎(chǔ)的生產(chǎn)方式，是導(dǎo)致農(nóng)耕文明時代的文化具有保守性的根本原因。D.如果在全社會的范圍營造出一種文化創(chuàng)新的氛圍，全體國民就具有創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精 神?！敬鸢浮?1) AC(3) C【解析】【分析】(1) A項，對文化發(fā)展水平起著決定性作用 ”錯，依據(jù)文意 個民族 的文化系統(tǒng)中是否蘊含文化的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神，首先取決于一定的生產(chǎn)方對與交換方 式的性質(zhì)”，應(yīng)為對文化的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神

35、起著決定性的作用”，故選AoC項，深層原因并非 從歷史的文化現(xiàn)象的角度分析 ”，原文末段生產(chǎn)方式與交接方 式是影響文化發(fā)展的基礎(chǔ)性因素 ”，可見是從生產(chǎn)方式與交接方式的角度分析的。故選CoA項，文化創(chuàng)新又會促進創(chuàng)新性的文化誕生，二者相輔相成”屬于無中生有；B項，原文指的是 在西方近代以前的中世紀 ”，而不是所有時期； D項，說法片面且絕對，創(chuàng)新 意識與創(chuàng)新精神不是光靠營造氛圍就能實現(xiàn)的，故選Co故答案為：A;C; (3)C【點評】(1)此題考查篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點的能力。篩選和提取信息類 試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。找 準選項有關(guān)內(nèi)

36、容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。(2)此題考查把握文章論證思路和方法的能力。這類題要求學(xué)生認真閱讀文本，理清文 章結(jié)構(gòu)，把握文章內(nèi)容，明確論證方法。(3)此題考查學(xué)生運用文本知識進行推斷的能力。此類題這實際上是運用原文所提供的 知識、結(jié)論，在原文允許的范圍內(nèi)，通過實踐進行運用，推出原文沒有直接表述的觀點， 或者得出原文所沒有必要直接得出的結(jié)論，或者提出新的看法。.閱讀下面的文字，完成各題。藥硯練建安陽光朗照，河頭城浮動飄忽的濃霧漸漸消散。石缽頭赤裸脊背，噎噎踏入石壩碼頭肉鋪攤點，立定，雙肩一聳，大塊豬肉扇啪嗒一聲 脆響，平攤在了肉案上。兩個伙計手忙腳亂，將豬肉扇掛上一根銅皮紅木

37、大秤。一個掌掛 鉤，一個挪秤虎報數(shù)：七百三十一斤半?！笔忣^斜了他們一眼，操起兩把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑罵：黃疸后生！ ”墟鎮(zhèn)巷道，濕漉漉的，水氣淋漓。此時悠悠然走來一位身穿灰布長衫、手搖折扇的精瘦 老人。他邁著方步在豬肉攤邊踱了三二個來回，瞧瞧，點點頭，似笑非笑。石缽頭認得此人，是個老童生。傳說是滿腹詩書，考到胡子花白，連一個秀才也沒撈著。長衫洗得發(fā)白，幾塊補丁格外刺眼，看著老窮酸裝模作樣賽百萬的架勢，石缽頭扭頭噗地吐出了一口濃痰。華昌駐足停步，收起折扇，倒轉(zhuǎn)扇柄指點，問：前蹄，幾多錢??？ ”石缽頭利刀游走剔骨，沙沙響。 老弟，幾多錢？ ”華昌再問。石缽頭說： 現(xiàn)錢，不 賒賬?！比A昌說： 你

38、這后生哥啊，好沒道理，咋就說俺要賒賬呢？ ”石缽頭說： 搞笑嘴！ ”華昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制錢。石缽頭將制錢收攏、 疊好，放在案板前沿，說：錢你拿走，莫擋俺做生意?！比A昌說： 無怨無仇，做嘛介不賣？ ”石缽頭斫下豬蹄，說：看好了，可是這副？ ”華昌點頭。石缽頭抓起豬蹄，猛地往后拋入汀江，說：俺要敬孝龍王爺。不行么？”華昌揀起制錢，一聲不吭地走了。身后傳來陣陣哄笑聲。半個月后，華昌帶著幾個破蒙童子江岸踏青，歇息于城東風(fēng)雨亭。彼時，石缽頭正愜意 地嚼吃著亭間售賣的糠酥花生。一揚手，花生殼撒落遍地。石缽頭說：咦，巧了，今天倒有八副豬蹄，老先生有現(xiàn)錢么？”華昌面無表情，牽著童子匆匆離去。走不

39、遠，就聽到石缽頭的兩個伙計陰陽怪氣地高唱一首當?shù)馗柚{：先生教俺一本書，俺教先生打野豬。野豬逐過河，逐去先生背駝駝 后來，他們還遇過幾次。石缽頭迎面昂首闊步，華昌就背向閃 在路邊。有一次，看到石缽頭從遠處走來，華昌竟繞上田睦，避開了他。華昌是鄰縣武邑山子背人。山子背距河頭城七八鋪遠。他那蒙館設(shè)在張家大宗祠里。夜晚，細雨，倒春寒風(fēng)吹動西廂房窗根。昏黃油燈下,華昌翻閱舊日詩稿。當他讀到學(xué)書學(xué)劍兩不成”時，不由得悲從中來。嗒，嗒嗒。有輕微的叩門聲。沒錯，是叩門聲。開門，竟是多年未見的老友李半仙。奇 香撲鼻。李半仙拎著一副鹵豬蹄，笑瞇瞇地看著他。轉(zhuǎn)眼到了仲夏。這個午日，童子早散學(xué)了。華昌困倦欲睡。宗祠內(nèi)

40、，闖入了一個莽漢。 定睛一看，卻是石缽頭。石缽頭拎著一副肥碩豬蹄，恭恭敬敬地放在書案上。華昌輕搖折扇，說：得非有辱斯文乎？ ”石缽頭懵懵懂懂。華昌合上折扇，說：君子不食嗟來之食。”石缽頭愕然。華昌站起，邁方步，七八個來回，用了大白話：宥嘛介求俺？直說吧?！笔忣^苦著臉，說： 俺老娘癱了。李半仙的藥方，求您老給半塊端硯，做藥引子?！比A昌坐下，說： 奇了怪了，這端硯何處無有？為何要俺給你？”石缽頭說： 李半仙說了，定要半塊阿婆坑的端硯，甲子年中秋日戌時月圓蓄墨的。百硯齋掌柜的說，那時日，方圓幾百里，只有您老先生買了 一塊?！芭丁！比A昌說， 桌上有。識字么？ ”石缽頭苦笑：開過蒙，又被先生趕回家啦

41、略識幾個字?！比A昌微閉雙眼，說： 自家看，可要看清嘍。”石缽頭抓過端硯。長九寸，寬五寸，厚二寸一分，份量頗重。抬起，勾頭看去，硯底刻 字：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。甲子年中秋日戌時練華昌購置于河頭城百硯 齋?！笔忣^認得時日數(shù)字，說： 就是這塊，就是這塊！”說著，掏出一錠約摸五兩重的銀子。華昌正色道：做嘛介？百善孝為先。拿開，俺不收錢?！笔忣^囁嚅不知所措了。華昌自言自語：李半仙？這個李半仙搞嘛介名堂？”石缽頭急了：老先生，俺俺華昌舉手截止，說：后生哥，半塊，何謂半塊？就不能有絲毫差錯，分得來么？ ”石缽頭額上冒出冷汗，說： 刀斧斫開？ ”華昌笑了： 何須如此麻煩。”華昌接過端硯，手執(zhí)兩

42、端，正對天井。天井里陽光熱辣，后龍山高樹有蟬聲傳來，高一 聲，低一聲。華昌十指緊扣，雙腕抖動。端硯分成兩半，齊整如刀切。（原載天池2016年第6期）（1）下面對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.小說第二段中 赤裸脊背”、雙肩一聳”、兩個伙計手忙腳亂”等處，運用了正側(cè)面結(jié)合 的手法，生動地塑造了石缽頭強悍霸道的屠夫形象。B.小說中兩處畫線句子景物描寫非常精煉，第一處重在交代故事發(fā)生的時間和地點，第二 處則主要烘托了華昌此刻惆悵的心情。C.石缽頭不肯賣肉給華昌，是因為看他長衫洗得發(fā)白，幾塊補丁格外刺眼”，嫌他窮困潦倒，認定他付不起錢。D.小說以 藥硯”為題，含義深刻：這 硯”

43、既是給石缽頭老娘治癱病的藥引子，也是教育他 要尊師重道、寬以待人的良藥。(2)請結(jié)合全文概括華昌的形象特點，并簡要分析。(3)小說的結(jié)尾構(gòu)思巧妙，請結(jié)合全文作簡要分析?！敬鸢浮?1) B(2) 斯文謙和，窮困落魄。 身懷絕技，隱忍退讓。 正直善良，寬容大度。(3)精瘦落魄的讀書人竟能徒手分硯，小說結(jié)尾出人意料，但巧設(shè)伏筆，使故事的發(fā)展合乎情理，使人信服。出人意料的結(jié)尾，使小說情節(jié)跌宕起伏，引人深思。華昌明明身懷絕技，卻不計較石缽頭的多次挑釁，突出表現(xiàn)了他的隱忍大度，豐富了人物的形象。 小說結(jié)尾意味深長，更好地揭示了作品的主題：生活中應(yīng)當尊重他人、寬容大度。【解析】【分析】(1) C項，根據(jù)文意

44、，石缽頭不肯賣肉給華昌主要是因為他憎惡鄙視華昌這樣的讀書人，而不是嫌他窮困。選項分析鑒賞不恰當。故選 Q(2)從文章第 段對華昌的外貌描寫，第 段 華昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制 錢”，可以概括出華昌斯文謙和，窮困落魄的形象；從第 段面對石缽頭的為難華昌只是 一聲不吭走了、第？段華昌徒手將硯掰成整齊的兩半可以概括出他身懷絕技、隱忍退讓； 從石缽頭向華昌求硯而華昌對曾經(jīng)惡言相向的人也能慷慨相助的情節(jié)可以概括出華昌正直 善良、寬容大度。(3)此題小說的結(jié)尾 徒手分端硯”出人意料，卻又在情理之中，在前文中有很多伏筆， 例如華昌身材精瘦，與他身懷絕技形成反差，當他讀到學(xué)書學(xué)劍兩不成”時悲從中來，暗

45、示他有些功夫，這樣做便使得小說情節(jié)跌宕起伏，引人深思；從人物的性格上看，華昌結(jié) 尾分硯”，顯示出其身懷絕技，但深藏不露，豐富了人物形象；從主旨的角度則揭示了生活中應(yīng)當尊重他人、寬容大度 ”的主題。故答案為：B;斯文謙和，窮困落魄。 身懷絕技，隱忍退讓。 正直善良，寬容大度。精瘦落魄的讀書人竟能徒手分硯，小說結(jié)尾出人意料，但巧設(shè)伏筆，使故事的發(fā)展合乎情理，使人信服。出人意料的結(jié)尾，使小說情節(jié)跌宕起伏，引人深思。華昌明明身懷絕技，卻不計較石缽頭的多次挑釁，突出表現(xiàn)了他的隱忍大度，豐富了人物的形象。小說結(jié)尾意味深長，更好地揭示了作品的主題：生活中應(yīng)當尊重他人、寬容大度?！军c評】(1)此題考查學(xué)生對文

46、本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題， 應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知 與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。(2)此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語 句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這 個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語 句，直接提取或概括即可。(3)本題考查學(xué)生把握重要情節(jié)作用的能力。小說的結(jié)尾，可從文中重要情節(jié)的角度分 析思考，小說情節(jié)的作用可從以下幾個方面考慮：一.情節(jié)和人物形象之間的關(guān)系。就是

47、情節(jié)本身對人物性格塑造上的具體作用。二.情節(jié)與情節(jié)之間的關(guān)系。一般情節(jié)在開頭，引出下文，為后文做鋪墊或者埋下伏筆；在中間，承上啟下；情在結(jié)尾處，上照應(yīng)前文。三.情節(jié)與小說環(huán)境之間的關(guān)系，突出了人物活動的環(huán)境。四.情節(jié)與小說主題之間的關(guān)系，一般來說是點題、突出主題或者揭示主旨。.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：新華社2019年1月18日消息，美國航天局 18日發(fā)布公報表示，正就嫦娥四號任務(wù)與中 方展開合作，預(yù)計將于 31日利用美國 月球勘測軌道器”對嫦娥四號著陸點進行成像。美航 天局說，過去一個月，其與中國國家航天局討論了對嫦娥四號著陸時掀起煙塵的跡象進行觀測的可能性。中美兩家航天機構(gòu)達成

48、協(xié)議，合作產(chǎn)生的任何重要發(fā)現(xiàn)都將于2月在維也納召開的聯(lián)合國和平利用外層空間委員會科學(xué)和技術(shù)小組委員會會議上分享。美航天局在公告中強調(diào)，與中國的合作透明、互惠、互利”，符合美國政府和國會的規(guī)定，并表示美國計劃重回月球，與國際伙伴持續(xù)展開合作至關(guān)重要。此前，在得知中國要發(fā)射中繼星并 探測月背時，美國科學(xué)家在一次國際會議上向中國探月工程總設(shè)計師吳偉仁提出了合作請 求。美方提出，能不能延長中繼星的使用壽命，能不能在嫦娥四號上放美方信標機。吳偉 仁表示，都沒問題，都可以解決。材料二：一轉(zhuǎn)眼，中國航天日”從設(shè)立至今已有三個年頭。在中國航天事業(yè)蓬勃興盛的背景下， 中國航天日”也成長為傳承航天精神、凝聚強大力

49、量的重要紐帶，成為普及航天知識、培 植創(chuàng)新文化的重要平臺和展示航天成就、拓展國際合作的重要窗口。本屆航天日主題為 共筑航天新時代”，契合了十九大精神，宣告中國航天事業(yè)進入了一 個全新的階段一一今后一個時期，我們將全面推進航天強國建設(shè)” “2020左右實現(xiàn)重點突破，加速邁向航天強國幾十年的技術(shù)與工業(yè)積累，奠定了我國航天事業(yè)闊步踏上新征程 的堅實基礎(chǔ)，在建設(shè)航天強國的號角的鼓舞下，中國航天也有能力有信心擁抱新時代。中國航天事業(yè)贏得舉世矚目，既是航天領(lǐng)域廣大工作者潛心耕耘、默默奉獻的結(jié)果，也 離不開全社會的持續(xù)關(guān)心與大力支持。近些年來，航天成果服務(wù)國計民生日益呈現(xiàn)廣泛深 入的特點，而豐富多彩的航天科

50、普活動的組織開展，不僅推動了航天知識的普及，而且使 航天文化、航天精神一步步深入人心，在很大程度上為提升民族自信心、自豪感發(fā)揮了應(yīng) 有的作用，航天事業(yè)也從公眾的積極反饋中獲得更大的發(fā)展動力。(摘編自國防科技工業(yè) 2018年第5期共筑航天新時代)材料三：目前，世界上已有 29個國家頒布了航天領(lǐng)域的國內(nèi)法律或法規(guī)，而我國是航天大國中唯 一沒有航天法的國家。加快立法進程，建設(shè)法治航天是我國實現(xiàn)航天強國夢的根本途徑。航天法作為規(guī)范和促進我國航天活動的最重要的法律，應(yīng)該起到航天基本法的作 用，對航天活動所涉及的各個層面進行規(guī)范和調(diào)整。航天法的立法宗旨首先應(yīng)該是維護國家安全與權(quán)益，作為航天基本法，未來的航

51、天法應(yīng)當明確空間安全是我國國家安全的重要組成部分，我國將采取各種強有力措施維 護國家空間主權(quán)和空間安全，我國的航天活動不受非法阻礙和破壞，對于任何攻擊、破壞 我國空間資產(chǎn)和有關(guān)地面設(shè)施的行為將被視為敵對行為，我國有權(quán)進行自衛(wèi)。航天法還應(yīng)該規(guī)范航天活動的發(fā)展。規(guī)范我國各類航天活動，需要協(xié)調(diào)解決處理好 幾個方面的問題，確認經(jīng)頂層制度設(shè)計下形成的部門職權(quán)劃分；解決職責(zé)不清的問題，既 需要明確各部門的職權(quán)，還需要解決部分職權(quán)交叉、重疊以及職責(zé)空白地帶；解決部分航 天活動在管理上無法可依的問題；通過立法為促進航天活動的商業(yè)化和商業(yè)航天提供法律 支持；通過立法構(gòu)建合理的航天科研、生產(chǎn)、采購制度。（摘編自國

52、際太空2018年第5期加快航天立法建設(shè)航天強國）材料四：當前，世界商業(yè)航天的迅猛發(fā)展，既給中國航天以機遇，也對中國航天提出嚴峻挑戰(zhàn)。國家航天局副局長吳艷華指出，大力支持和發(fā)展民營航天是堅定不移的政策方向。2016中國的航天白皮書指出，鼓勵引導(dǎo)民間資本和社會力量有序參與航天科研生產(chǎn)、空間基 礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、空間信息產(chǎn)品服務(wù)、衛(wèi)星運營等航天活動，大力發(fā)展商業(yè)航天。這預(yù)示著中 國民營航天將持續(xù)迎來政策利好。在國家新發(fā)展理念推動下的航天創(chuàng)新形勢，尤其是近日 國家提出，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，鼓勵國有資本以多種方式落戶非國有企業(yè)。中國商業(yè)航天 不可阻擋地破土而生，一大批創(chuàng)新型民營航天企業(yè)蓬勃興起，有力地促進了新形

53、勢下以全 面商業(yè)化、創(chuàng)新驅(qū)動和軍民融合為標志的新航天時代。（摘編自數(shù)字通信世界 2018年第1期創(chuàng)新驅(qū)動商業(yè)新航天）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.設(shè)立 中國航天日”的目的是普及航天知識，傳承航天精神，使航天成果服務(wù)國計民生。B.中國航天事業(yè)有了巨大發(fā)展，美國航天局愿意與中國進行透明、互惠、互利”的合作。C.制定航天法，不僅能夠保護國家空間主權(quán)和空間安全，而且能對航天活動進行規(guī) 范。D.世界商業(yè)航天迅猛發(fā)展，是中國的機遇，國家鼓勵民間資本和社會力量參與航天活動。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.美國就探月工程表達了與中國合作的意愿，吳偉仁的回答展

54、現(xiàn)了中國航天人的自信與開 放心態(tài)。B.嫦娥四號”在月球背面成功著陸是幾十年的技術(shù)和工業(yè)積累及航天工作者潛心耕耘的結(jié) 果。C.一大批創(chuàng)新型民營航天企業(yè)蓬勃興起，得益于國家的新發(fā)展理念，標志著新航天時代已 到來。D.目前我國已經(jīng)可以稱為航天大國，但是航天法的缺失導(dǎo)致我國暫時還難以成為航天 強國。（3）習(xí)近平主席為中國航天日題詞說：探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國，是我們不懈追求的航天夢?！闭埥Y(jié)合材料簡要概括我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)航天夢。【答案】（1） AC（3）加強與國際社會和航天先進國家的合作，實現(xiàn)共贏。大力開展航天科普活動，普及航天知識，傳播航天文化。航天領(lǐng)域廣大工作者繼續(xù)發(fā)揚潛心耕耘、默默奉獻

55、的精神。全社會對航天事業(yè)持續(xù)關(guān)心、積極反饋與大力支持。加快航天立法，規(guī)范并保障航天活動的展開。 大力支持和發(fā)展民營航天，促進航天商業(yè)化運營?！窘馕觥俊痉治觥?1) A項，目的是普及航天知識，傳承航天精神，使航天成果服務(wù)國計民生”錯誤，使航天成果服務(wù)國計民生 ”并不是設(shè)立 中國航天日”的目的， 國計民生”是 航天事業(yè)發(fā)展的根本原因。故選Ao(2)C項，標志著新航天時代已到來”不準確，原文是有力地促進了新航天時代”。故選 Co(3)本題中，原文 符合美國政府和國會的規(guī)定，并表示美國計劃重回月球，與國際伙伴 持續(xù)展開合作工程總設(shè)計師吳偉仁提出了合作請求。美方提出，能不能延長中繼星的使 用壽命，能不能

56、在嫦娥四號上放美方信標機”，即加強與國際社會和航天先進國家的合作，實現(xiàn)共贏。航天成果服務(wù)國計民生日益呈現(xiàn)廣泛深入的特點，而豐富多彩的民族自信心、 自豪感發(fā)揮了應(yīng)有的作用，航天事業(yè)也從公眾的積極反饋中獲得更大的發(fā)展動力”中國航天事業(yè)贏得舉世矚目，既是航天領(lǐng)域廣大工作者潛心耕耘、默默奉獻的結(jié)果，也離不開全 社會的持續(xù)關(guān)心與大力支持 ”，即全社會對航天事業(yè)持續(xù)關(guān)心、積極反饋與大力支持。世界上已有29個國家頒布了航天領(lǐng)域的國內(nèi)法律或法規(guī)，而我國建設(shè)法治航天是我國實現(xiàn)航天強國夢的根本途徑”，即加快航天立法，規(guī)范并保障航天活動的展開。中國商業(yè)航天不可阻擋地破土而生，一大批創(chuàng)新型民營航天企業(yè)蓬勃興起，有力地

57、促進了新形勢下以 全面商業(yè)化、創(chuàng)新驅(qū)動和軍民融合為標志的：新航天時代”，即大力支持和發(fā)展民營航天，促進航天商業(yè)化運營。分點概括要點。故答案為：A;C;加強與國際社會和航天先進國家的合作，實現(xiàn)共贏。 大力開展航天科普活動，普及航天知識，傳播航天文化。航天領(lǐng)域廣大工作者繼續(xù)發(fā)揚潛心耕耘、默默奉獻的精神。全社會對航天事業(yè)持續(xù)關(guān)心、積極反饋與大力支持。加快航天立法，規(guī)范并保障航天活動的展開。 大力支持和發(fā)展民營航天，促進航天商業(yè)化運營?！军c評】(1)本題考查篩選、理解文章信息的能力。信息篩選題的答題步驟是：把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選 文中心句的理

58、解； 把握題干，確定答題區(qū)間； 將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方 式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。(2)本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi) 容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。(3)本題考查概括文本內(nèi)容要點的能力。解答本題，應(yīng)當明確題干的具體要求，找到材 料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘 錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點歸納法。把揭示文段 中心內(nèi)容

59、的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段 分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。.閱讀下面的文字，完成各小題。走馬陳倉墨村槍聲稀了，硝煙淡了。一條滿是尖利石子的羊腸小道，被兩個艱難爬行的血人涂抹成了一軸駭人的巨幅彩圖。有風(fēng)無聲橫空掠過，翻攪凝滯于空氣中的粘稠血腥這一驚心動魄的場面，是剛和強在酒過三巡、菜過五味之后，于某個星期六夜晚的共同回憶。兩條漢子遙想三十年前在硝煙中慘死的二十幾條弟兄時，仍忍不住淚如雨下，一臉悲 傷。大，大哥，喝，咱喝！”剛愧疚地緊盯著強那條空蕩蕩的右袖管，話語哽咽。喝，咱喝！ ”強擦去流到嘴角的淚水，舉起了酒杯。于是，兩條漢子在淚眼凄迷

60、中又重重地碰杯。剛仰脖灌下一口酒：大哥，我還是那句老話，成個家吧?！睆娬f：哥不是不想成個家，弟知道，子彈 哎，哥已是個廢人 ”剛的眼圖又紅了：大哥，讓你上家里你偏不去，非要來這小賓館，飛燕有意見呢?！睆婒v出左手掌用力搓了搓臉。三十年前兩人康復(fù)出院后，強把一封斷交信交給了回家探親的剛，讓剛轉(zhuǎn)交女朋友飛燕，并拜托剛替他照顧她。強要剛答應(yīng)他永遠保守秘密強說： 大哥沒看走眼啊，大哥已知足了，你是省模范監(jiān)獄長，又是省五一勞動獎獲得者，飛燕跟了你，值??！ ”剛說：好大哥，我，我我喝酒，咱喝酒！ ”喝！ ”強說。喝！ ”剛說。胱一一”酒杯再一次瀟灑地碰撞，將厚重的兄弟情誼迸濺得滿屋蕩漾。酒逢知己千杯少，一條