2021年河南高考語文試卷乙卷附答案詳解

1、2021年河南省高考語文試卷（乙卷）一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 3小題，共36.0分）（2021全國 歷年真題）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。對于人文研究來說，計算方法以往只是作為輔助手段而存在的，而今天已取得了不可替代的地位。一種新的人文研究形態(tài)應(yīng)運而生，這就是“數(shù)字人文”。學(xué)者莫萊蒂曾設(shè)想一種建立在全部文學(xué)文本之上的世界文學(xué)研究，人們必須借助計算機對大規(guī)模的文學(xué)文本集合進行采樣、統(tǒng)計、圖繪、分類，描述文學(xué)史的總體特征，然后再做文學(xué)評論式的解讀。 為此，他提出了與“細讀”相對的“遠讀”作為方法論。弄清計算機的遠讀與人的細讀之間的差別

2、，不僅能使我們清晰地界定計算方法在人文研究中的作用，而且可以幫助我們重新確立人的閱讀的價值。計算機是為科學(xué)計算而創(chuàng)造出來的，擅長的是“計數(shù)”，而非“理解”。要處理自然語言文本， 計算機必須先將文本置換成便于計數(shù)的詞匯集合，或者用更復(fù)雜的代數(shù)模型和概率模型來表示文本，這一過程被稱為“數(shù)據(jù)化”。數(shù)據(jù)化之后所得到的文本替代物（集合、向量、概率）雖然損失了原始文本的豐富語義，但終究 是可以計算的了。不過，盡管計算機能處理海量的語料，執(zhí)行復(fù)雜的統(tǒng)計、分類、 查詢等任務(wù)，但它并不能理解文本的內(nèi)容。遠讀是數(shù)字人文的基石。大規(guī)模的文本集合上的遠讀，基本可以歸為兩類：一是對文本集合整體統(tǒng)計特征的描述，一是對文本

3、集合內(nèi)在結(jié)構(gòu)特征的揭示。例如，數(shù)字人文學(xué)者米歇爾等人對數(shù)百萬冊數(shù)字化圖書進行多種詞匯和詞頻統(tǒng)計，以分析英語世界的語言演變，這屬于前者；莫萊蒂用地圖、樹結(jié)構(gòu)來分別展示文學(xué)作品的地理特征和偵探故事的類型結(jié)構(gòu)，這屬于后者。無論是宏觀統(tǒng)計描述還是內(nèi)在結(jié)構(gòu)揭示，都是超越文本具體內(nèi)容的抽象表示，所得結(jié)果都是需要解讀的。正如米歇爾 所說，在巨量文本集合上得到的統(tǒng)計分析結(jié)果，為人文材料的宏觀研究提供了證據(jù)；但是要解讀這些證據(jù)，就像分析古代生物化石一樣，是有挑戰(zhàn)性的。對遠讀結(jié)果的解讀，仍然要依賴學(xué)者在細讀文本基礎(chǔ)上所建立起來的對本領(lǐng)域的認知和理解。一句話，人的閱讀不可替代。需要補充的是，當(dāng)考察單篇文本的文本特征

4、 （例如計算一篇文檔中所有單字的 出現(xiàn)頻率），或者分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)（例如提取一部小說中所有人物的對話網(wǎng)絡(luò)）時，數(shù)據(jù)量也會增長到個人無法處理的程度。所以，上述對文本集合所做的討論在單篇第1頁，共23頁文本層面也是成立的。一個普遍存在的對數(shù)字人文的評判依據(jù)，是看數(shù)字人文能不能更好地回答傳統(tǒng)人文學(xué)者所關(guān)心的問題。嚴格說來，只有當(dāng)數(shù)據(jù)量或者數(shù)據(jù)精度超出了個人閱讀理 解的能力范圍時，才有理由借助計算機來對文本或者文本集合的特征予以量化描述， 進而提供給人去進行深入解讀，數(shù)字人文不僅僅是新的手段和方法，更重要的是， 它賦予我們提出新問題的能力。我們現(xiàn)在可以問，五千年來全人類使用最頻繁的詞是什么。透過這類問題

5、，可以獲得觀察超長歷史時段文化現(xiàn)象的新視角。（摘編自王軍從人文計算到可視化一一數(shù)字人文的發(fā)展脈絡(luò)梳理）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.在數(shù)字人文的概念提出之前，計算方法已被引入人文領(lǐng)域，在研究中發(fā)揮作用。B.要實現(xiàn)莫萊蒂設(shè)想的世界文學(xué)研究，首先應(yīng)進行大規(guī)模的文學(xué)文本集合的數(shù)據(jù)化。C.選擇遠讀還是細讀的方法，取決于閱讀的對象是大規(guī)模的文本集合還是單篇文本。D.數(shù)字人文不僅為文本處理提供了新的手段和方法，而且為人文研究提供了新視角。下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章區(qū)分“計數(shù)”與“理解”，是為了論證計算機不能處理某些特定類型的文本。B.文章轉(zhuǎn)述數(shù)字人文

6、學(xué)者米歇爾本人的說法，有助于論證應(yīng)該更全面地看待遠讀。C.文章第四段討論單篇文本層面的問題，對前文補充論證，使得論證更加周密。D.文章同時肯定計算機遠讀和人的細讀的作用，有助于避免人們對遠讀的誤解。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A.人文研究的主體，在數(shù)字人文中實現(xiàn)了從具體的學(xué)者個人向計算機的轉(zhuǎn)變。B.遠讀不是要深化對文本內(nèi)容的理解，而是要發(fā)掘文本集合的共同形式特征。C.數(shù)字人文的價值，在于將歷史上未被注意和閱讀的文本都進行數(shù)據(jù)化并做研究。D.和人的細讀相比，遠讀的理念和做法體現(xiàn)出大數(shù)據(jù)時代文理融合的跨學(xué)科取向。（2021全國歷年真題）（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀

7、下面的文字，完成各題。材料一：新中國成立后，中國始終把解決人民吃飯問題作為治國安邦的首要任務(wù)。70年來，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱苦奮斗和不懈努力，中國在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱、 人民生活極端貧困的基礎(chǔ)上， 依靠自己的力量實現(xiàn)了糧食基本自給，不僅成功解決了近14億人口的吃飯問題，而且居民生活質(zhì)量和營養(yǎng)水平顯著提升，糧食安全取 得了舉世矚目的巨大成就。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把糧食安全作為治國理政的第2頁，共23頁頭等大事，提出了 “確保谷物基本自給、口糧絕對安全”的新糧食安全觀，確立了以我為主、立足國內(nèi)、確保產(chǎn)能、適度進口、科技支撐的國家糧食安全戰(zhàn)略，走出了一條中國特色糧食安全之路

8、。圖1：中國糧食單位面積產(chǎn)量（19%2018年）圖2：2017年三大谷物品種單位面積產(chǎn)量對比70( XX)60000 551)00 501XX) 45000 40()00 35()0030000 ,|1lllll I h I h 11 I II I I 11I I1111111111t i i i i i r i r i i i i i i t j i i f i i 1 iIV%年 199M年 2002 年 2005 年 21N 用年 2011 年 2014 年 2。17 年植食麹產(chǎn)廿(萬噸)圖3：中國糧食總產(chǎn)量(19962018年1第3頁，共23頁（摘自國務(wù)院新聞辦公室中國的糧食 安全白皮

9、書）材料二：山東省臨胸縣是一個有著 90多萬人口和近90萬畝耕地的山區(qū)農(nóng)業(yè)大縣。 臨的 縣山區(qū)丘陵面積較大，而且地形錯綜復(fù)雜，起伏多變，成百上千畝集中連片且開闊 平坦的農(nóng)田很少見， 加之農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施落后，從自然村落到田間地頭的道路基本都是土路，交通極其不便。用鄉(xiāng)親們的話說：“開門就見山，種田走半天，耕地就像 百衲衣，一頂葦笠也能蓋一塊地?！苯陙恚R胸縣在推進高標(biāo)準農(nóng)田建設(shè)時，立 足山區(qū)實際，把解決地塊零散、水電路不配套等問題作為重點，堅持集中連片規(guī)劃 建設(shè)，著力補齊農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施短板，合理利用土地資源，為糧食穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)夯實了基 礎(chǔ)?！笆濉币詠恚h共改造中低產(chǎn)田3.73萬畝，建成高標(biāo)準農(nóng)田

10、12萬畝。（摘編自張正瑜等山東臨胸立足山區(qū)實際科學(xué)謀劃建設(shè)高標(biāo)準農(nóng)田）材料三：近幾年，江西省南昌市安義縣長埠鎮(zhèn)江下村村容村貌有了翻天覆地的變化，全村6個村小組前前后后共修建了逾 11公里的水泥路，95%的水塘進行了清淤處理，建成了 3.2公里高標(biāo)準農(nóng)田溝渠。過去，江下村因土地貧瘠，一直沒有找到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的好路子，祖輩守著一畝三分地種水稻及常規(guī)農(nóng)作物，產(chǎn)量較低的“斗笠田”隨處可見。為改變現(xiàn)狀，村干部主動為江下村爭取了高標(biāo)準農(nóng)田項目，引進種糧大 戶盤活荒地。作為高標(biāo)準農(nóng)田的“集成模塊”，越來越多的新技術(shù)在江下村大顯身手一一糧食耕、種、管、收實現(xiàn)全程機械化，逐步提高智能作業(yè)的精準度和覆蓋率去年11月，

11、江下村2168畝高標(biāo)準農(nóng)田建設(shè)項目開始動工，項目如今已全部完成?，F(xiàn)在村里的耕地質(zhì)量普遍提升兩個等級，糧食產(chǎn)能平均提高15%,畝均糧食產(chǎn)量提高100公斤，高標(biāo)準農(nóng)田已成為帶動農(nóng)民持續(xù)增收、實現(xiàn)貧困群眾穩(wěn)步脫貧的有力引擎。（摘編自李慧糧食安全：把飯碗牢牢端在自己手中，光明日報2020年12月24日）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.我國糧食單位面積產(chǎn)量顯著提高，2010年開始平均每公頃糧食產(chǎn)量突破5000公斤，糧食生產(chǎn)取得了舉世矚目的巨大成就。B.2017年我國稻谷、小麥、玉米的每公頃產(chǎn)量明顯高于世界平均水平，可見居民的生活質(zhì)量和營養(yǎng)水平得到了顯著提升。第4頁，共23頁C

12、.20032015年，糧食總產(chǎn)量連續(xù)多年保持增長勢頭，中國特色糧食安全之路越走越穩(wěn)健，糧食生產(chǎn)能力不斷增強。D.從2015年起，我國糧食總產(chǎn)量連續(xù)四年穩(wěn)定在65000萬噸以上水平，這有助于保障國家糧食安全、促進經(jīng)濟社會發(fā)展。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分） A.交通極其不便、產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑缺失、開闊平坦的農(nóng)田數(shù)量較少，這些曾經(jīng)是制約 臨胸縣山區(qū)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主要因素。B.在提升糧食產(chǎn)能方面，臨胸縣山區(qū)與安義縣江下村的工作側(cè)重點有所不同，前者著力解決地塊零散的問題，后者著重改變村容村貌。C. “開門就見山，種田走半天”，這就是臨胸縣山區(qū)地形和耕地的特點，安義縣江 下村“斗笠田”

13、的地形地貌也呈現(xiàn)出這種特點。D.村干部主動作為，引進種糧大戶盤活荒地，利用新技術(shù)推進農(nóng)業(yè)機械化，這是推動江下村農(nóng)民持續(xù)增收、穩(wěn)步脫貧的有效舉措。在促進糧食增產(chǎn)方面，臨胸縣山區(qū)與安義縣江下村有哪些相同的經(jīng)驗？請概括說明。（6分）（2021全國歷年真題）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。秦瓊賣馬談歌民國二十二年立秋這天下午，保定城淹沒在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了古董店藝園齋門前。一個身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個柳條箱進了店門。伙計楊三忙迎上來，給漢子讓座沏茶。“我找韓定寶先生?！睏钊艘幌拢吐暣鸬溃骸绊n老板已經(jīng)去世三年了。 ”漢子驚了臉，

14、手里的茶碗險些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生?！睗h 子呆了片刻，緩聲道：“我想見一見楊老板?！闭f著取出一張名片。楊三接過看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生啊。您稍等?！蓖醭埽朔Q北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場中風(fēng)，愈后左腿不利落，便不再登臺。不一刻，一壯年男人出來，拱手道：“王先生，幸會。我是楊成岳。早年曾聽過王先生的大戲，今日竟是有緣在此相見?！蓖醭苄πΓ骸斑@么說楊老板也是門里人了？”楊成岳笑道：“不瞞王先生，楊某也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道。一一不知王先生到保定有何貴干？”王超杰笑道：“有幾件古瓷，想讓楊第5頁，共23頁先生鑒賞?！北愦蜷_柳條箱

15、，取出一摞盤子，放在桌案上，共是六件。楊成岳湊近細看，看了半刻，便向王超杰點頭微笑。王超杰笑道：“這是我 多年前從一個落魄商家手里收購而來。地道上品，還請楊老板說個價錢?！睏畛稍?問：“此乃王先生心愛之物，何故出手呢？”王超杰長嘆一聲：“生計所迫，還望 楊老板成全。”楊成岳點頭笑笑：“本店小本生意，實在不好言價了。還請王先生 體諒?！蓖醭苣樕匣^一絲失望。楊成岳道：“買賣不成仁義在，先不說價錢， 容我再想想?！蓖醭芷鹕砀孓o，楊成岳卻一定留他吃飯。吃過飯，又給王超杰找 了一家上等客棧，店錢飯錢都由藝園齋開支。王超杰到保定的消息很快傳開。這一天，名琴師張小武請王超杰和楊成岳吃 酒。吃過幾杯酒，

16、話便多了起來。楊成岳道：“王先生，當(dāng)年聽您一出戲可真是不 易，一張票要賣到十五塊大洋?！蓖醭軘[手笑道：“好漢不提當(dāng)年啊。”張小武 笑道：“今日何不乘興唱上幾段， 一飽我二人耳福呢?！蓖醭苄Φ溃憾幌肼?， 那我就干唱幾句吧?！睆埿∥涿[手：“不行不行。取我的胡琴來?！焙夙懫?，王超杰就唱起來：“店主東拉過了黃驟馬，不由得秦叔寶珠淚灑下” 一曲唱罷，楊成岳擊掌叫好?！巴跸壬米终粓A，只是悲涼了些，壯 氣不足。秦瓊秦叔寶蓋世英雄，一時落魄，壯志不減才對。”王超杰笑道：“秦叔 寶到了那時，壯志不減也得減了。畢竟不知道單雄信能夠出來啊。”三人都笑了。說笑了幾句，王超杰笑道：“超杰此次來保定不是賣

17、馬，而是賣瓷器。只是楊 老板不肯成交啊。”楊成岳沉吟了一下：“王先生一定要賣，就請說一句落底的話 吧。”王超杰笑道：“這幾只雍正官窯粉彩過枝碧桃大盤，我當(dāng)年得來也的確不易。一只盤子五百塊大洋總是值的吧。”楊成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店 里去，我們當(dāng)面錢貨兩訖?！钡诙?，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進了店門，見張小武和楊成岳已經(jīng)等 在那里。王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌 大笑：“正是此意?！蓖醭芟肓讼?，就說：“今日就唱一段奇冤報吧。胡 琴響起，王超杰唱起：“未曾開言兩淚汪，尊一聲太爺聽端詳”楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過了一場癮。”王

18、超杰笑道：“也唱過了，就請成岳先生過目吧?！睏畛稍雷屬~房取過一箱大洋， 笑道：“超 杰先生，清點一下?！蓖醭軘[手道：“不必不必。”王超杰告辭。楊成岳和張小武送出門外，直到看不見了，二人才轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯著那六件瓷盤發(fā)呆。第6頁，共23頁張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少。”楊成岳一笑：“你說呢？ ”猛一揮手，那六件瓷盤竟被彈落，摔在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你”楊成岳道：“請隨我來?！边M了里屋，只見貨架上有幾只盤子。楊成岳嘆道：“這才是真的?！睆埿∥浣Y(jié)舌道：“你是說，超杰先生帶來的，是鷹品”楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢。我看出王先生心愛此物，不好說破，也只好裝癡作呆了?！闭f

19、罷長嘆一聲。張小武皺眉道：“那三千大洋”楊成岳一笑：“我們聽了超杰先生兩出戲，也就值了。錢這東西，生不帶來，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處。”張小武默默無語，轉(zhuǎn)身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直 是嗓子作癢了。”張小武怔了一下，就坐下，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段 就灌了滿店：“一輪明月照窗前，愁人心中似箭穿”門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片。（有刪改）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.王超杰說話多是“笑道”， 唱的戲詞則是“珠淚灑下” “兩淚汪”，這種細節(jié)寫出了他當(dāng)時的處境與心態(tài)。B.楊成岳當(dāng)著張小武的面，把重金買到的六件瓷盤彈落地上，這一轉(zhuǎn)折將

20、故事推向高潮，也使楊成岳形象更為飽滿。C.小說語言比較獨特，用語考究，古樸典雅，對話不用日常口語，有種舞臺味道， 與人物的身份地位極為相符。D.小說從立秋這天的知了鳴叫寫起，以“門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片收尾，借秋意加深來傳達人世的蒼涼之感。王超杰為什么選擇秦瓊賣馬的唱段，且唱得壯氣不足？請簡要分析。（6分）買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合作品簡要說明。（6分）二、文言文閱讀（本大題共 1小題，共19.0分）（2021全國 歷年真題）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。戴胄忠清公直擢為大理少卿上以選人多詐冒資蔭敕令自首不首者

21、死未幾有詐置事覺者上欲殺之胄.奏據(jù)法應(yīng)流一.一上怒曰：卿欲守法，而使朕失信乎？”對日：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之， 而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显?“卿能執(zhí)第7頁，共23頁法，朕復(fù)何憂！胄前后犯顏.執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。郁令裴仁 軌私役門夫，上怒，欲斬之。殿中侍御史長安李乾祐諫日：“法者，陛下所與天下 共也，非陛下所獨有也。今仁軌坐輕罪而抵極刑.，臣恐人無所措手足。”上悅，免 仁軌死，以乾祐為侍御史。上謂侍臣曰：“朕以死刑至重，故令三覆奏，蓋欲思之詳熟故也。而有司須臾之間，三覆已訖。又，古刑人，君為之徹樂

22、減膳 .。朕庭無常設(shè)之樂，然常為之不啖酒肉。 又，百司斷獄，唯據(jù)律文，雖情在可矜，而不敢違法， 其間豈能盡無冤乎？” 丁亥，制：“決死囚者，二日中五覆奏，下諸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿進酒肉，內(nèi)教坊及太常不舉樂。皆令門下覆視，有據(jù)法當(dāng)死而情可矜者，錄狀以聞。”由是全活甚眾。其五覆奏者以決前一二日，至決日又三覆奏。惟犯惡逆者一覆奏而已。上嘗與侍臣論獄，魏征曰：“煬帝時嘗有盜發(fā)，帝令 於士澄捕之，少涉疑似，皆拷訊取服，凡二千余人，帝悉令斬之。大理丞.張元濟怪 其多，試尋其狀，內(nèi)五人嘗為盜，余皆平民。竟不敢執(zhí)奏，盡殺之?！鄙显唬骸按?豈唯煬帝無道，其臣亦不盡忠。君臣如此，何得不亡？公等宜戒之?！保?/p>

23、節(jié)選自通鑒紀事本末？貞觀君臣論治）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） A.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/赦令自首/不首者死/未幾有詐 冒事覺者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流/B.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/赦令自首/不首者死/未幾有詐 冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流/C.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/赦令自首/不首者死/未幾有詐 冒事覺者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流/D.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/赦令自首/不首者死/未幾有詐 冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流/下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不

24、正確的一項是（3分）A.犯顏，指敢于冒犯君王或尊長的威嚴，常常用于表示直言敢諫的執(zhí)著態(tài)度。B.抵極刑，抵刑即處刑，抵極刑指犯人受到死刑外加上尸體示眾的極端刑罰。C.減膳，古代帝王遇到天災(zāi)等讓自己感到內(nèi)疚的情況時，常食素或減少肴饌。D.大理丞，大理丞是大理寺的重要官員，大理寺是我國古代掌管刑獄的官署。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.戴胄認為法律是國家用以取信于天下的條例，若皇上敕令與法沖突， 應(yīng)以法為準繩，唐太宗聽從了戴的意見，并高度評價他的看法。B.裴仁軌因私事使喚門夫，唐太宗要處死他。李乾祐說法律為皇帝與天下共有，不第8頁，共23頁可輕罪重判；太宗免去仁軌死罪，以乾祐為侍

25、御史。C.唐太宗認為死刑關(guān)乎人命，如果機械執(zhí)行法條難免會出現(xiàn)冤案，于是加強死刑覆奏，讓判決更為審慎，這一舉措使許多人得以活命。D.魏征說，隋煬帝濫殺無辜，張元濟不敢諫錚；唐太宗認為正是因為臣不盡忠，最 終導(dǎo)致了隋朝滅亡，因此告誡群臣一定要吸取教訓(xùn)。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。皆令門下覆視，有據(jù)法當(dāng)死而情可矜者，錄狀以聞。三、詩歌鑒賞（本大題共 1小題，共9.0分）（2021全國 歷年真題）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成各題。鵲橋仙？贈鷺鷺辛棄疾溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物

26、我欣然一處。白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳縱舞。聽君飛去飽時來，看頭上風(fēng)吹一縷。”下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.上闋結(jié)尾句“要物我欣然一處”，表達了人與自然和諧共處的美好愿望。B.因“溪里魚兒堪數(shù)”，故作者建議鷺鷺去蝦縱較多的“遠浦” “別渚”。C.本詞將鷺鷺作為題贈對象，以“汝” “君”相稱，營造出輕松親切的氛圍。D.詞末從聽覺和視覺上分別書寫了鷺鷺飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。（6分）四、默寫（本大題共 1小題，共6.0分）（2021全國歷年真題）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）樂曲演奏過程

27、中的停頓也有情感表達的作用。白居易琵琶行中對此進行說明的詩句是：“ , 。即便“故國不堪回首”，李煜在虞美人（春花秋月何時了）中還是不由自主地想到自己當(dāng)年在金陵的宮殿，慨嘆已物是人非：, :范仲淹岳陽樓記描寫了春日的洞庭湖景色，其中寫到花草的句子是：“, :五、作文（本大題共 1小題，共60.0分）第9頁，共23頁（2021全國歷年真題）四、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠 而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐牵灰粩嗉訌娦摒B(yǎng)，端正思想，并將

28、“義”作為確 定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇又早。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800字。六、其他（本大題共 2小題，共20.0分）（2021全國歷年真題）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用 I （本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。有人說，互聯(lián)網(wǎng)雖然實現(xiàn)了我們的一個古老的夢想，把遠在天涯的人變得?，但與此同時也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯，因而引發(fā)了一種普遍的擔(dān)心：當(dāng)我們越來越習(xí)慣于線上的虛擬世界時，我們是否會最終失去與現(xiàn)實世界的

29、聯(lián)系。對線上虛擬世界的擔(dān)心，并非 ?。正如有研究 者指出的那樣，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面， 過度沉迷有可能讓一些 人“越來越擁抱技術(shù)、越來越忽略彼此”。實際上，線上與線下之間的界限也不是那么2222。研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實社交的延續(xù)。 從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠距離的線下關(guān)系；從時間角度來看，媒介化 創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動?？臻g和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性， 社會交往效率有助于得到顯著提高。（）。“虛擬”與“現(xiàn)實”早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實世界為虛擬生活?地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實現(xiàn)實世界的活力。

30、依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） A.近在咫尺杞人憂天涇渭分明源源/、斷B.觸手可及空穴來風(fēng)涇渭分明取之不盡C.近在咫尺空穴來風(fēng)非此即彼源源/、斷D.觸手可及杞人憂天非此即彼取之不盡第10頁，共23頁下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.社會交往是如此，我們工作和生活的其他方面也是如此B.不但社會交往如此，而且我們工作和生活的其他方面也是如此C.我們工作和生活的其他方面，和社會交往也是一樣的D.我們工作和生活的其他方面也是這樣，除了社會交往文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.由于空間和時間不斷壓縮，大大增強了互動性，有助于社會交往效率

31、顯著提高。B.由于空間和時間不斷壓縮，互動性大大增強，社會交往效率得到顯著提高。C.空間和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性，社會交往效率得到顯著提高。D.空間和時間由于不斷壓縮，互動性大大增強，有助于社會交往效率顯著提高。（2021全國 歷年真題）（二）語言文字運用 n （本題共2小題，11分） 閱讀下面的文字，完成各題。很多人認為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不準確。 因為水果的甜度?？,還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水 果中的“糖類”，主要包括單糖（果糖，葡萄糖）、雙糖（蔗糖，麥芽糖）和多糖（淀粉）。其中?？,蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基

32、本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果， 如凍猴桃。水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯。例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是?？。對超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必須“拉黑”呢？實際上，這些人群往往需要控制攝入食物的總熱量。對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平 均一天不超過200g。請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過1

33、2個字。（6分）簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。（5分）第11頁，共23頁答案和解析.【答案】【小題1】C【小題2】A【小題3】B【知識點】學(xué)術(shù)論文、篩選并整合文中信息、理解文中重要概念的含義、分析概括作者觀點態(tài)度、分析論點、論據(jù)、論證方法【解析】1.本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力，答題時要找出原文相關(guān)的 信息，然后與選項比較。C. “取決于閱讀的對象是大規(guī)模的文本集合還是單篇文本”錯，原文第四段為“當(dāng)考察單篇文本的文本特征（例如計算一篇文檔中所有單字的出現(xiàn)頻率），或者分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)（例如提取一部小說中所有人物的對話網(wǎng)絡(luò)）時，數(shù)據(jù)

34、量也會增長到個人無法處理的程度。所以，上述對文本集合所做的討論在單篇文本層面也是成立的，第五段為“只有當(dāng)數(shù)據(jù)量或者數(shù)據(jù)精度超出了個人閱讀理解的能力范圍時，才有理由借助計算機來對文本或者文本集合的特征予以量化描述”，應(yīng)該是取決于“數(shù)據(jù)量或者數(shù)據(jù)精度”。.本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力，作答時注意把握文章的思路，中心論點 和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。A. “是為了論證計算機不能處理某些特定類型的文本”錯，是為了論述“計算機不能理解文本的內(nèi)容”。.本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，答題時要注意選項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。A.理解錯誤，原文第三段為“對遠讀

35、結(jié)果的解讀，仍然要依賴學(xué)者在細讀文本基礎(chǔ)上所建立起來的對本領(lǐng)域的認知和理解。一句話，人的閱讀不可替代”?！霸谟趯v史上未被注意和閱讀的文本都進行數(shù)據(jù)化并做研究”錯，原文最后一段為“數(shù)字人文不僅僅是新的手段和方法，更重要的是，它賦予我們提出新問題的能力。我們現(xiàn)在可以問，五千年來全人類使用最頻繁的詞是什么。透過這類問題，可以獲得觀察超長歷史時段文化現(xiàn)象的新視角”，其價值應(yīng)該是“賦予我們提出新問題的能力，獲得觀察超長歷史時段文化現(xiàn)象的新視角”?！绑w現(xiàn)出大數(shù)據(jù)時代文理融合的跨學(xué)科取向”于文無據(jù)，文中沒有這樣的信息。2.【答案】【小題1】A【小題2】D第12頁，共23頁【小題3】建設(shè)高標(biāo)準農(nóng)田。重視基礎(chǔ)

36、設(shè)施建設(shè)。因地制宜，合理利用土地資源?！局R點】 篩選并整合文中信息、把握文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，概括中心意思、非連續(xù)性文本閱讀、理解文中重要概念的含義【解析】1.本題考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析能力。做好這類題，考生除了要審清題 目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時一定要全面迅 速，提取對照時一定要敏感、細致、準確。A. “2010年開始平均每公頃糧食產(chǎn)量突破5000公斤”錯，從材料一圖一看，2010年應(yīng)該是剛女?達到 5000公斤，應(yīng)該是“ 2011年突破5000公斤”。2.本題考查概括、分析材料內(nèi)容的能力，答題時找出選項對應(yīng)的原文，然后比較得出正 誤?！爱a(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑缺

37、失”張冠李戴，不是“臨胸縣山區(qū)”，而是“安義縣江下村”，見 材料三“江下村因土地貧瘠，一直沒有找到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的好路子”?！扒罢咧鉀Q地塊零散的問題”以偏概全，材料二原文為“把解決地塊零散、水電路不配套等問題作為重點”?！斑@就是臨胸縣山區(qū)地形和耕地的特點”錯，“開門就見山，種田走半天”體現(xiàn)的是山區(qū)地形的特點，“耕地就像百衲衣，一頂葦笠也能蓋一塊地”體現(xiàn)的是耕地的特點。故選Do3.本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時明確題目要求，篩選出正確信息，然后 概括。材料二“臨胸縣在推進高標(biāo)準農(nóng)田建設(shè)時”，材料三“村干部主動為江下村爭取了高標(biāo)準農(nóng)田項目” “去年 11月，江下村2168畝高標(biāo)準農(nóng)田建設(shè)項

38、目開始動工，項目如今已 全部完成”，都建設(shè)高標(biāo)準農(nóng)田。材料二“堅持集中連片規(guī)劃建設(shè)， 著力補齊農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施短板”， 材料三“全村6個村 小組前前后后共修建了逾 11公里的水泥路，95%的水塘進行了清淤處理， 建成了 3.2公 里高標(biāo)準農(nóng)田溝渠”，都重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。材料二“立足山區(qū)實際， 把解決地塊零散、水電路不配套等問題作為重點” “合理利用 土地資源”，材料三“引進種糧大戶盤活荒地”，因地制宜，合理利用土地資源。3.【答案】【小題1】C【小題2】借唱秦瓊賣馬抒發(fā)胸中郁悶之情；把自己賣瓷器與秦瓊賣馬類比，希望有人幫助自己渡過難關(guān)；唱得壯氣不足，更真實地表達了他當(dāng)時的感受。第13頁，共23頁【

39、小題3】先是無意購買：他看出瓷盤是潢品，并不說破，以“小本生意”為由婉拒；然后是新生惻隱，有意相幫：表示再想想，留下王超杰并細心安排吃?。?最后決意相助:對戲劇的熱愛、對世道人生的感悟，讓他知假買假、慷慨解囊?！局R點】 分析重要情節(jié)、語段的作用、分析概括作者在文中的觀點、態(tài)度、情感、分 析作品結(jié)構(gòu)、線索和思路、小說、鑒賞作品文學(xué)形象、領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力、分析作品的 體裁特征和表現(xiàn)手法【解析】1.本題考查學(xué)生分析、鑒賞文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。這類題考查的角度較 多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干 的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。C. “古

40、樸典雅，對話不用日?？谡Z，有種舞臺味道”錯，以第一段為例，“我找韓定寶先生” “韓老板已經(jīng)去世三年了” “現(xiàn)在的老板是楊成岳先生” “我想見一見楊老板” “您就是王超杰先生啊。您稍等”都是人物對話，用的都是日常口語，沒有舞臺味道，對話語言通俗自然。當(dāng)然小說中的唱段語段還是古樸典雅的，比如“未曾開言兩淚汪，尊一聲太爺聽端詳” “一輪明月照窗前，愁人心中似箭穿”。所以小說的語言既古樸典雅，又通俗自然。故選 Co.本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容的能力，作答本題應(yīng)了解相關(guān)的情節(jié)，應(yīng)結(jié)合小說中相關(guān)的語句具體分析作答。第七段提到“王超杰笑道：秦叔寶到了那時，壯志不減也得減了。畢竟不知道單雄信能夠出來啊，第

41、八段提到“王超杰笑道：超杰此次來保定不是賣馬， 而是賣瓷器。只是楊老板不肯成交啊。結(jié)合王超杰的話可以得知，王超杰來賣瓷器，就和秦瓊賣馬一樣，秦瓊賣馬有單雄信買，而自己賣瓷器，楊老板不肯成交，這是把自己賣瓷器與 秦瓊賣馬類比，想到自己的瓷器賣不出去，難免唱得壯氣不足，他是借唱秦瓊賣馬 表達內(nèi)心的真實感受，抒發(fā)內(nèi)心的郁悶之情。.本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容的能力，作答本題要根據(jù)小說的情節(jié)概括人物心理的變化，情節(jié)概括要把握情節(jié)內(nèi)容中體現(xiàn)人物心理的句子。第五段提到“楊成岳湊近細看，看了半刻，便向王超杰點頭微笑” “楊成岳點頭笑笑：本店小本生意，實在不好言價了。還請王先生體諒。王超杰臉上滑過一絲失望。

42、楊成岳道：買賣不成仁義在，先不說價錢，容我再想想。王超杰起身告辭，楊成岳卻 一定留他吃飯。吃過飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢飯錢都由藝園齋開支”。結(jié)合語句可以得知，楊成岳才開始無意購買，以“小本生意”為由婉拒。想幫助他，表第14頁，共23頁示再想想，留下王超杰并細心安排吃住。第八段提到“楊成岳沉吟了一下：王先生一 定要賣，就請說一句落底的話吧” “楊成岳想了想，笑道：那好，明天你到我店里 去，我們當(dāng)面錢貨兩訖。 這表明他決意相助。倒數(shù)第四段提到“楊成岳道：正是,那東西頂多值上幾吊錢。我看出王先生心愛此物，不好說破，也只好裝癡作呆了 ”， 可見他早看出瓷盤是潢品，并不說破。倒數(shù)第三段提到“

43、楊成岳一笑：我們聽了超杰 先生兩出戲，也就值了。錢這東西，生不帶來，死不帶走，送與王先生，也便是用在了 去處，可見他熱愛戲劇，明白這錢對王先生的重要性，愿意知假買假、慷慨解囊， 也表明了自己的人生觀，金錢再重要，也不能帶走，還不如幫助人，讓金錢發(fā)揮自己應(yīng) 有的價值，這是對世道人生的感悟。.【答案】【小題1】C【小題2】B【小題3】D【小題4】然而既然已經(jīng)知道不可以這樣，再交由法律處理，這正是忍耐小的憤怒保 存大的信用。（這些規(guī)定）都由門下省督察，有依據(jù)法律應(yīng)當(dāng)處死而情理上有值得同情的，記下情 況上報朝廷?！局R點】了解掌握常見古代文化常識、篩選并整合文中信息、歸納內(nèi)容要點、理解并翻譯文言句子、

44、文言文斷句【解析】1.本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷?！斑x人”這里是名詞，“候選人”的意思，作“多詐冒資蔭”的主語，其后不可斷，排除A、D; “有者”為固定結(jié)構(gòu)，“有的人”，不可斷開，排除Bo故選Co該句翻譯為：戴胄為人忠心清廉公正正直，被提拔為大理寺少卿。皇上因為候選人大都對自己的做官資歷造假，下令他們自首，不自首的人判處死刑。沒過多久，有偽造做官資歷的人被發(fā)現(xiàn)了，圣上想殺他。戴胄上奏說：“按照法律應(yīng)當(dāng)流放?！?.本題考查識記古代文化常識，答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記。B. “抵極刑指犯人受到死刑外加上尸體示眾的極端刑罰”錯，“抵極刑”就是“處以死刑”。3.本題考查歸

45、納內(nèi)容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較。D. “唐太宗認為正是因為臣不盡忠，最終導(dǎo)致了隋朝滅亡”以偏概全，原文為“此豈唯煬帝無道，其臣亦不盡忠。君臣如此，何得不亡”，意思是“這豈只是隋煬帝無道，那第15頁，共23頁 些大臣也沒有盡忠。君臣全都這樣，怎么能夠不滅亡”。.本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊 句式，運用“留” “刪” “調(diào)” “換” “補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代 漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。而：然而；復(fù)：再，又；存：

46、保存；大信：大的信用。句子應(yīng)翻譯為：然而既然已經(jīng)知道不可以這樣，再交由法律處理，這是忍耐小的憤怒保 存大的信用。覆視：查核，查看；矜：同情；聞：上報。句子應(yīng)翻譯為：（這些規(guī)定）都由門下省督察，有依據(jù)法律應(yīng)當(dāng)處死而情理上有值得同情的，記下情況上報朝廷。參考譯文：戴胄為人忠心清廉公正正直，提拔為大理寺少卿?；噬弦驗楹蜻x人大都對自己的做 官資歷造假，下令他們自首，不自首的人判處死刑。沒過多久，有偽造做官資歷的人被 發(fā)現(xiàn)了，圣上想殺他。戴胄上奏說：“按照法律應(yīng)當(dāng)流放。皇上憤怒地說：“你想遵 守法律而讓我說話不算話嗎？”戴胄回答說：“下令的人只是因為一時的喜怒， 而法律是國家用來向天下公布大信用的。陛下

47、因為憤怒候選人的作假，所以想要殺他，然而既 然已經(jīng)知道不可以這樣，再交由法律處理，這正是忍耐小的憤怒保存大的信用?！被噬?說：“你能夠執(zhí)行法律， 我還有什么可擔(dān)憂的呢？”戴胄前后多次觸犯圣顏而堅持執(zhí)行 法律，言辭像泉涌一樣，皇上都聽從他的，天底下沒有冤案了。郁縣縣令裴仁軌因私事 使喚門夫，唐太宗非常生氣，想要殺了他。殿中侍御史長安李乾祐進諫說：“法律，是 陛下和天下人共有的，不是陛下一個人所獨有的?，F(xiàn)在裴仁軌犯了輕罪卻而處以死刑， 我擔(dān)心人們會手足無措?！碧铺诜浅８吲d，免去了裴仁軌的死罪，提拔李乾祐為侍御 史?；噬蠈檀蟪颊f：“我認為死刑極為重大，所以下令三次回奏，是打算深思熟慮 的緣故。

48、可是負責(zé)的官吏在片刻之間就完成三次回奏。另外，古代處決犯人，君主為此 撤掉音樂演奏，減少膳食。我的宮庭里沒有常設(shè)的音樂，然而常常為此而不吃酒肉，只 是沒有制定法令。再者，百官斷案，只依據(jù)法律條文，即使情理上有值得同情的，也不敢違法，這當(dāng)中怎能完全沒有冤枉的呢？（貞觀五年十二月）丁亥日，皇上下詔：“判決死刑犯，二天之內(nèi)要五次回奏；行刑的日子，主管膳食的不許上酒肉，內(nèi)教坊和太常 寺不許奏樂。（這些規(guī)定）都由門下省督察。有依據(jù)法律應(yīng)當(dāng)處死而情理上有值得同情 的，記下情況上報朝廷?！币虼硕Ｈ悦模ㄋ狼簦┖芏唷Ｎ宕位刈?，是指處決前一 二天（兩次回奏），到處決當(dāng)天還要三次回奏。只有犯惡逆罪（惡逆是十惡

49、之一）的，第16頁，共23頁只要一次回奏就行了。太宗曾跟近侍大臣討論訴訟案件，魏征說：“隋煬帝時曾發(fā)生盜 竊案，隋煬帝命令于士澄逮捕竊賊，稍微牽連是非難斷的，全都拷打?qū)徲嵠仁狗?，?共二千多人，隋煬帝下令全部處斬。大理寺丞張元濟奇怪竊賊如此之多，試著查究他們 的罪狀，（得知）其中五人曾是盜賊，其余都是平民百姓；（可是）（張元濟）最終沒 敢堅持（公道）奏報（真相），把所有人都殺掉了。 ”皇上說：“這豈只是隋煬帝無道， 那些大臣也沒有盡忠。君臣全都這樣，怎么能夠不滅亡！你們應(yīng)該以此為鑒戒！”.【答案】【小題1】D【小題2】形式新穎，采用人鳥對話的形式， 將鳥人格化，稱呼對方為“汝” “君”。 先

50、對白鷺曉之以理，門前小溪里的魚兒寥寥可數(shù)了，不能再捉了；接著動之以情，告誡它應(yīng)當(dāng)像主人體諒它一樣去體諒魚兒的命運；然后勸白鷺去蝦縱較多的“遠浦” “別渚”覓食，相信它定能飽餐一頓。以日常口語入詞，明白如話，以俗為雅。入如“溪邊白鷺，來吾告汝”，又如“要物我欣然一處”，表達了人與自然和諧共處的美好愿望。語言生動活潑，風(fēng)趣幽默。如“白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳縱舞”，生動形象地 寫出蝦縱的姿態(tài)，令人忍俊不禁；又如“聽君飛去飽時來，看頭上風(fēng)吹一縷，用調(diào)侃 的口吻鼓勵鷺鷺去遠處覓食。全詞直白樸素的語言表現(xiàn)出辛棄疾豪邁灑脫的人生態(tài)度。【知識點】 鑒賞詩歌語言、鑒賞詩歌形象、理解常見思想感情、理解詩歌內(nèi)容

51、、詞【解析】1.本題考查學(xué)生對詩詞的綜合賞析能力。此類題一般綜合考查詩詞的內(nèi)容、語言、表達技巧和思想情感，解答時要注意結(jié)合全詞進行分析。既要對詩詞有整體的把握， 又要注意仔細辨析局部細節(jié)。D. “詞末從聽覺和視覺上分別書寫了鷺鷺飽食后心滿意足的狀態(tài)”表述錯誤?！奥牼w去飽時來，看頭上風(fēng)吹一縷意為：那里的蝦縱任你飽餐，我當(dāng)在這看你乘風(fēng)歸來?！奥牼笔恰叭尉钡囊馑?；“一縷”即指白鷺頂部的白色羽毛。所以詞末并不是從聽覺和視覺上寫鷺鷺飽食后的狀態(tài)，而是作者期望的鷺鷺飽食而歸的畫面。故選D。2.本題考查詩歌語言的分析與鑒賞能力。要結(jié)合詩詞大意感知詩歌的語言特點，先用一些概括性的詞語點出，再結(jié)合詩句作具

52、體實例。詩歌的語言特點一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、放筆婉約、簡練生動、抑揚頓挫 等。形式新穎，采用人鳥對話的形式。全詞以鳥擬人，把鳥當(dāng)做談判對象并與之對話，形第17頁，共23頁式新鮮?！跋雉~兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處”，告訴白鷺門前小溪里 的魚兒寥寥可數(shù)了，不能再捉了，應(yīng)當(dāng)像主人體諒它一樣體諒魚兒的命運，要和諧共處。“白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳縱舞”，作者耐心地告訴它，在“遠浦” “別渚”，“蝦” “縱”之類食物所在多有，混個肚兒圓絕對沒有問題。“聽君飛去飽時來，看頭上風(fēng)吹一縷”，是作者在勸鷺鷺去遠處覓食飽餐，他在這待他乘風(fēng)歸來。以日常口

53、語入詞，明白如話，以俗為雅。如“溪邊白鷺，來吾告汝”，解釋為“溪邊 的白鷺，來我這，我告訴你”；又如“要物我欣然一處”，這是要白鷺和魚和諧共處， 告訴白鷺自己和它也是和平共處的，表達了人與自然和諧共處的美好愿望。語言有生動活潑，風(fēng)趣幽默。本來與鳥對話就是出人意料了，而這談判所說的話更是 讀來讓人莞爾。如“白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳縱舞”，“蝦跳縱舞”寫出了蝦和 泥縱的動態(tài)，生動形象。又如“聽君飛去飽時來，看頭上風(fēng)吹一縷”，作者用調(diào)侃的口 吻告訴白鷺，去遠處覓食定能飽餐一頓，我在這等著欣賞你乘風(fēng)歸來的瀟灑風(fēng)姿。樸素 直白的言語中也傳遞出作者豪邁灑脫的人生態(tài)度。6.【答案】【小題1】別有幽愁暗恨

54、生此時無聲勝有聲【小題2】雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改【小題3】岸芷汀蘭 郁郁青青【知識點】默寫常見名篇名句【解析】1.此題考查了默寫常見的名句名篇，高考時，以考試說明規(guī)定的篇目為主,文體側(cè)重于詩歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時的積累，同時也要注意 突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)，做題 時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境。重點字：幽。.此題考查了默寫常見的名句名篇，高考時，以考試說明規(guī)定的篇目為主，文體側(cè) 重于詩歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時的積累，同時也要注意突破關(guān) 鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免

55、錯別字的出現(xiàn)，做題時，書 寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境。重點字：砌。.此題考查了默寫常見的名句名篇，高考時，以考試說明規(guī)定的篇目為主，文體側(cè) 重于詩歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時的積累，同時也要注意突破關(guān) 鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)，做題時，書 寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境。重點字：芷。7.【答案】青年有義，不負韶華“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！钡?8頁，共23頁 青年人作為時代最靈動的力量，是時代的潮頭勇者，肩負家國振興的重任。時代交托的 重任鞭策我們不斷成長，以青春之理想鑄青春之中國。不忘初心，砥礪前

56、行，不斷充實 自己，方能讓生命進發(fā)光彩。今日用汗水澆灌夢想，明天便會因之閃光。自古以來，中華民族就是一個敢于拼搏、勇于追夢的民族。 兩千多年來，一代又一 代仁人志士們擔(dān)當(dāng)起中華民族逐夢的大任，他們以“窮則獨善其身、達則兼濟天下”的一腔情懷，以“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的青云之志，以“人生自古誰 無死，留取丹心照汗青”的悲壯與豪邁；他們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”， 他們“為天地立心，為生命立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，他們前赴后繼，他 們愈挫愈奮他們，是我輩學(xué)習(xí)之楷模。如何才能以他們?yōu)榘駱樱永m(xù)奮斗呢？堅定思想，吹響奮斗擔(dān)當(dāng)?shù)溺H鏘號角。青年應(yīng)當(dāng)筑牢信仰之基、補足精神之鈣

57、、把 穩(wěn)思想之舵，做好思想的必修功課、扎根理想的豐沃土壤?？v覽百年風(fēng)雨，從長征的洗 禮，到抗日的激流，再到改革的跋涉，青年總以思想為燈，燃起星星之火，照亮前行之 路，終于匯聚成閃耀神州的璀璨星河。當(dāng)下，青年既要傳承革命先輩的精神，也要不斷 學(xué)習(xí)黨的理論，豐富自己的認知，做到思想端正、理想堅定，在新時代堅守初心信念、 綻放愛國愛民的青春之花。勇往直前，書寫矢志奮斗的昂揚篇章。 長風(fēng)破浪正其時，青年人是冉冉升起的朝陽， 在潮頭搏浪，書寫著“后浪的故事”。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)， 奮斗的“火把”由這一輩青年接過，站在“兩個一百年”的歷史交匯點上，我們要繼續(xù)前行、步伐堅定，不畏荊棘

58、、心懷家國。青年要做奮斗者、做實干家，站在自己的崗位 上勤勉克儉、矢志服務(wù)，做每個新高度的追逐者，做攻堅克難、求真務(wù)實的砥礪擔(dān)當(dāng)之 人。守正創(chuàng)新，開拓蓬勃發(fā)展的新局面。青年人要發(fā)揮創(chuàng)新精神，展現(xiàn)新時代中國青年 的新力量。以“新”字為內(nèi)核，是對青年提出的要求，是與時俱進、守正創(chuàng)新、提升本 領(lǐng)的必然方向。青年要有創(chuàng)新意識，積極面向新任務(wù)、新要求，積極實踐新發(fā)展、新規(guī) 劃，轉(zhuǎn)換思維、靈活創(chuàng)新、推動改革、探索破冰，以“為有源頭活水來”的探索精神， 為鄉(xiāng)村振興、科技創(chuàng)新等新征程中要完成的任務(wù)帶來“新能量”，做積極進取的“拓荒牛”。青年要以青春砥礪新征程，以“強國一代有我在”的自覺，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

59、的征程中書寫人生的絢麗篇章。愿你我都心懷為國之大義，不負青春，不負韶華，勇 敢地走在追夢的路上，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而添穆加瓦。第19頁，共23頁【知識點】新材料作文【解析】本題考查材料作文寫作。首先我們要理解揚雄這句話的意思。其大意是：把修 身比作弓，端正思想比作箭，將“義”作為終極目標(biāo)，一切都確定后再發(fā)射，就可一舉 而中。后面對于這句話的引申意義作了進一步的解釋。關(guān)鍵在于要以“義”作為自己的奮斗目標(biāo)。這里的“義”不是“義氣”，是“道義”更是“大義”，要理解為為國為民 之大義。材料意在引導(dǎo)當(dāng)代青年將對理想的追求、自身的發(fā)展與時代的需要、國家的需 要結(jié)合起來，樹立正確的成才觀，要有家國情懷。

60、古人強調(diào)“修身、齊家、治國、平天 下”，當(dāng)代青年也應(yīng)有這樣的覺悟和信念，既要進行自身修養(yǎng)，也要恪守道德準則，更 要擔(dān)當(dāng)國家責(zé)任?？闪信e歷來那些為國為民，擁有“大義”之人的事例作為佐證，比如 屈原、杜甫、文天祥，還可以聯(lián)系當(dāng)代，寫那些在航天事業(yè)、脫貧事業(yè)等各個領(lǐng)域為國 為民傾盡所有，無私奉獻的人的事跡，注意不可泛泛而談，而要結(jié)合自身實際，思考自 我發(fā)展方向，應(yīng)站在“當(dāng)代青年”的角度，將自身的理想追求與個人實際、道義規(guī)范、 時代精神、國家發(fā)展等結(jié)合起來。分-be參芳乂思：(1)青年有義，不負韶華；(2)不負韶華，做推動時代的“后浪”；(3)融小我于時代，譜青春之華章；(4) “義”字當(dāng)頭，作有為青