最新-2像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考-PPT精品課件

1、像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考經(jīng)濟(jì)學(xué)原理N.格里高利.曼昆 著2本章將探索這些問題的答案：經(jīng)濟(jì)學(xué)家的兩種角色是什么？它們有什么不同？什么是模型？經(jīng)濟(jì)學(xué)家怎么使用它們？循環(huán)流量圖的構(gòu)成要素有哪些？流量圖想要說明什么問題？生產(chǎn)可能性邊界與機(jī)會成本有什么聯(lián)系？它還表示了什么其他概念？微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有什么不同？實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)呢？為什么人們（還有國家）之間會選擇經(jīng)濟(jì)上相互依存？貿(mào)易怎樣能使每個人都更好？什么是絕對優(yōu)勢？什么是比較優(yōu)勢？這些概念有什么相同之處？它們又有什么不同之處？11像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考價值與價值觀 經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于人性的兩個基本假設(shè)：人是理性的人是自利的2像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考1.理性亞當(dāng)斯密

2、認(rèn)為，人的雙重本性包括自利性（self-interest）；社會性（social affectivity）。在古典經(jīng)濟(jì)學(xué)里，不存在社會學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的對立。當(dāng)代的主流經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，人的社會性歸根結(jié)底是基于人的自利性基礎(chǔ)上的所謂“啟蒙了的利己主義”（the enlightened egoism）。而人的自利性是生存競爭和社會進(jìn)化的結(jié)果。經(jīng)濟(jì)學(xué)家觀察到的社會競爭的幸存者都好像是按照“自利原則”行事的人；那些不按照自利原則行事的人已經(jīng)消亡。3像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考關(guān)于“理性”的經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)把參加實(shí)驗(yàn)的人分成很多小組，每組有幾個人，每個人發(fā)5美元。游戲規(guī)則：參加實(shí)驗(yàn)的人有兩種選擇，可以把錢放進(jìn)自己的口袋獨(dú)享，或

3、者把一部分錢捐出來。捐出來的錢會加倍，然后平均分給參加的人。以一組4個人為例，如果每個人都把自己的5元錢捐出來，共有20元錢。20元錢加倍之后變成40元錢，每個人可以得到10元錢，比原來的5元錢多一倍。參加實(shí)驗(yàn)的人將如何進(jìn)行決策？ 4像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考經(jīng)濟(jì)學(xué)的推論如果自己不捐，讓另外3個人捐，所捐款加倍之后是30元錢，除以4是7.5元。因此，再加上自己的5元錢是12.5元，比自己捐錢，別人也捐錢得到的10元錢還多。如果自己捐錢，別人都不捐，自己只能從加倍以后的10元錢里得回2.5元，比原來的5元錢少。經(jīng)濟(jì)學(xué)的推論是：不論別人怎么做，對自己最有利的做法是，留下自己的5元錢，不要捐出半毛錢。 5像

4、經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果雖然參加的人都知道規(guī)則，他們卻平均捐出40%-60%的錢。更有趣的是，經(jīng)濟(jì)系的學(xué)生似乎比較“有理性”，他們平均只捐出20%的錢，遠(yuǎn)低于其他背景的受測者。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果反映出了什么？6像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考關(guān)于實(shí)驗(yàn)的思考不同背景的人在思索問題時著重點(diǎn)有不同，而不是在本質(zhì)上有什么差別。實(shí)驗(yàn)結(jié)果間接地襯托出經(jīng)濟(jì)學(xué)的價值所在：人確實(shí)是非常有理性的動物，人會在不同的情境下琢磨出不同的應(yīng)對之道。 7像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考弗里德曼的解釋雖然一般人在實(shí)際行為上并不一定會自覺地追求效用最大，不過，經(jīng)濟(jì)學(xué)者相信人的行為“好像”在追求效用極大，而數(shù)學(xué)模型剛好可以用來很精確地反映這種行為特質(zhì)。 8像經(jīng)濟(jì)學(xué)

5、家一樣思考因果關(guān)系9像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考作為科學(xué)家的經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)濟(jì)學(xué)家扮演的兩種角色： 科學(xué)家：試圖解釋世界 政策顧問：嘗試改善世界作為科學(xué)家，經(jīng)濟(jì)學(xué)家使用科學(xué)方法冷靜地建立并檢驗(yàn)有關(guān)世界如何運(yùn)行的各種理論10像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考2.假設(shè)與模型假設(shè)可以簡化復(fù)雜的世界，使之更容易理解比如：為了研究國際貿(mào)易，假設(shè)世界上只由兩個國家組成，而且每個國家只生產(chǎn)兩種產(chǎn)品。盡管在實(shí)際中是不真實(shí)的，但這可以幫助我們更方便的學(xué)習(xí)和理解現(xiàn)實(shí)世界模型：一個復(fù)雜現(xiàn)象的高度簡化 經(jīng)濟(jì)學(xué)家使用模型來研究經(jīng)濟(jì)問題11像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考常用的模型地圖12像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考熟悉的模型高中生物課堂上的人體解剖模型13像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考

6、熟悉的模型飛機(jī)模型14像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考熟悉的模型牙醫(yī)辦公室的牙齒模型不要忘了刷牙!15像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考我們的第一個模型：循環(huán)流量圖循環(huán)流量圖：一個說明貨幣如何通過市場在家庭與企業(yè)之間流動的直觀經(jīng)濟(jì)模型兩類主體：家庭企業(yè)兩個市場：物品與勞務(wù)市場生產(chǎn)要素市場16像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考生產(chǎn)要素生產(chǎn)要素：經(jīng)濟(jì)體用來生產(chǎn)物品與勞務(wù)的資源，包括：勞動土地 資本（建筑物和用于生產(chǎn)的機(jī)器）17像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考圖1 ：循環(huán)流量圖家庭:擁有并出售或出租生產(chǎn)要素給企業(yè)以獲得收入購買并消費(fèi)物品與勞務(wù)家庭企業(yè)企業(yè)：購買或雇傭生產(chǎn)要素并用以生產(chǎn)物品與勞務(wù)出售物品與勞務(wù)18像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考圖1 ：循環(huán)流量圖生產(chǎn)要素市場

7、家庭企業(yè)收入工資，租金與利潤生產(chǎn)要素勞動，土地和資本 支出物品與勞務(wù)購買物品與勞務(wù)出售收益物品與勞務(wù)市場19像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考我們的第二個模型：生產(chǎn)可能性邊界生產(chǎn)可能性邊界 （PPF）：表示在可得到的生產(chǎn)要素與生產(chǎn)技術(shù)既定時，一個經(jīng)濟(jì)所能生產(chǎn)的兩種產(chǎn)品數(shù)量的各種組合的圖形例如： 兩種物品：電腦與小麥一種資源：勞動力（以小時為單位來衡量）每月經(jīng)濟(jì)有50，000個勞動小時可用于生產(chǎn)020像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考生產(chǎn)可能性邊界的例子生產(chǎn)一臺電腦需要100個小時的勞動生產(chǎn)一噸小麥需要10個小時的勞動5,00004,0001002,5002501,00040050,000040,00010,00025,000

8、25,00010,00040,0000500050,000EDCBA小麥電腦小麥電腦生產(chǎn)雇傭的勞動小時021像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考圖表上點(diǎn)生產(chǎn)電腦小麥A5000B4001,000C2502,500D1004,000E05,000ABCDE生產(chǎn)可能性邊界的例子22像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考A.在圖上找出代表（100臺電腦，3000噸小麥）的點(diǎn)，并標(biāo)作F。經(jīng)濟(jì)能生產(chǎn)出這樣的兩種產(chǎn)品數(shù)量組合嗎？為什么？B. 接下來，找出代表（300臺電腦，3500噸小麥）的點(diǎn)，并標(biāo)作G。經(jīng)濟(jì)能生產(chǎn)出這樣的兩種產(chǎn)品組合嗎？為什么？主動學(xué)習(xí) 1 不在生產(chǎn)可能性邊界上的點(diǎn)2323像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考主動學(xué)習(xí) 1 參考答案24點(diǎn) F:1

9、00臺電腦, 3000噸小麥點(diǎn) F 需要40,000個小時的勞動。能夠但沒有效率：不用減少任何物品的生產(chǎn)便能獲得更多的兩種物品F24像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考主動學(xué)習(xí) 1 參考答案25點(diǎn) G:300 臺電腦, 3500 噸小麥點(diǎn)G需要65，000個小時的勞動，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)只有50，000個勞動小時，所以不可能。G25像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考 關(guān)于生產(chǎn)可能性邊界目前為止我們所知的內(nèi)容在生產(chǎn)可能性邊界上的點(diǎn)（A-E)能夠達(dá)到有效率：所以資源都已經(jīng)充分利用在生產(chǎn)可能性邊界以內(nèi)的點(diǎn)（F）能夠達(dá)到?jīng)]有效率：一些資源沒有充分利用（比如，工人失業(yè)，廠房閑置等）在生產(chǎn)可能性邊界以外的點(diǎn)（G）不能達(dá)到26像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考生產(chǎn)可

10、能性邊界與機(jī)會成本復(fù)習(xí)：機(jī)會成本是為了得到某種東西所必須放棄的東西沿著生產(chǎn)可能性邊界移動意味著將資源（比如勞動）從一種物品的生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到另一種物品的生產(chǎn)中社會面臨權(quán)衡取舍：得到更多的一種物品需要以更少的另一種物品為代價生產(chǎn)可能性邊界的斜率告訴我們以一種物品來衡量另一種物品的機(jī)會成本27像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考生產(chǎn)可能性邊界與機(jī)會成本直線的斜率等于直線的橫坐標(biāo)向右移動一個單位時，直線的縱坐標(biāo)變化的大小1000100斜率 = 10本圖，1臺電腦的機(jī)會成本是10噸小麥28像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考主動學(xué)習(xí) 2 生產(chǎn)可能性邊界與機(jī)會成本29在哪個國家布料的機(jī)會成本更??？法國英格蘭29像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考主動學(xué)習(xí) 2 參

11、考答案30法國英格蘭 英格蘭，因?yàn)樗纳a(chǎn)可能性邊界的斜率沒有法國的陡峭30像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考經(jīng)濟(jì)增長和生產(chǎn)可能性邊界如果有額外的資源或技術(shù)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)便能生產(chǎn)更多的電腦，小麥，或兩種物品的組合. 經(jīng)濟(jì)增長使生產(chǎn)可能性邊界向外移動31像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考生產(chǎn)可能性邊界的形狀生產(chǎn)可能性邊界可以是直線或曲線取決于經(jīng)濟(jì)將資源從一個行業(yè)轉(zhuǎn)向另一個行業(yè)時機(jī)會成本的變化情況如果機(jī)會成本不變，那生產(chǎn)可能性邊界為一條直線（在上述例子中，1臺電腦的機(jī)會成本恒為10噸小麥）如果一種物品的機(jī)會成本隨著生產(chǎn)數(shù)量的增多而上升，那生產(chǎn)可能性邊界為曲線32像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考為什么生產(chǎn)可能性邊界可能是曲線山地自行車啤酒當(dāng)經(jīng)濟(jì)把資

12、源從啤酒行業(yè)向山地自行車行業(yè)轉(zhuǎn)移時：生產(chǎn)可能性邊界變得更加陡峭山地自行車的機(jī)會成本也不斷上升33像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考A為什么生產(chǎn)可能性邊界可能是曲線在點(diǎn)A，大部分工人都在生產(chǎn)啤酒，即使這些工人更加適合于生產(chǎn)山地自行車。因此，為得到更多的自行車無需放棄太多啤酒山地自行車啤酒在點(diǎn)A,山地自行車的機(jī)會成本很小34像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考B為什么生產(chǎn)可行性邊界可能是曲線在點(diǎn)B,大部分工人都在生產(chǎn)自行車，留在啤酒行業(yè)的工人是最好的釀酒師。生產(chǎn)更多的自行車需要將最好的釀酒師從啤酒行業(yè)轉(zhuǎn)移出來，這會使啤酒產(chǎn)量大幅度降低山地自行車啤酒在點(diǎn)B,山地自行車的機(jī)會成本很高35像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考為什么生產(chǎn)可能性邊界可能是曲線

13、因此，當(dāng)不同的工人有不同的技能，多生產(chǎn)1單位物品的機(jī)會成本也不同，這使生產(chǎn)可能性邊界為曲線當(dāng)經(jīng)濟(jì)中存在一些其他資源，或者機(jī)會成本不同的資源混合時，生產(chǎn)可能性邊界也可能是曲線（例如，不同類型的土地有不同的用處）36像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考生產(chǎn)可能性邊界：一個總結(jié)生產(chǎn)可能性邊界表示在可得到的生產(chǎn)要素與生產(chǎn)技術(shù)既定時，一個經(jīng)濟(jì)所能生產(chǎn)的兩種產(chǎn)品數(shù)量的各種組合生產(chǎn)可能性邊界闡釋了權(quán)衡取舍與機(jī)會成本，效率與無效率，失業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長等的思想曲狀的生產(chǎn)可能性邊界意味著遞增的機(jī)會成本37像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：研究家庭和企業(yè)如何做出決策，以及它們?nèi)绾卧谑袌錾舷嗷ソ灰缀暧^經(jīng)濟(jì)學(xué)：研究整體經(jīng)濟(jì)

14、現(xiàn)象，包括通貨膨脹，失業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長這兩個經(jīng)濟(jì)學(xué)的分支是密切相關(guān)的，也有所不同它們研究不同的問題38像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考作為政策顧問的經(jīng)濟(jì)學(xué)家作為科學(xué)家，經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖做出關(guān)于世界是什么樣子的實(shí)證表述作為政策顧問，經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖做出關(guān)于世界應(yīng)該是什么樣子的規(guī)范表述實(shí)證表述能被證實(shí)或證偽，但規(guī)范表述則不能政府雇傭許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家來提供政策建議。比如美國總統(tǒng)有一個經(jīng)濟(jì)顧問委員會，本書的作者即是2019-2019經(jīng)濟(jì)顧問委員會的主席3939像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考主動學(xué)習(xí) 3 區(qū)分實(shí)證表述與規(guī)范表述40下列表述哪些屬于實(shí)證表述，哪些屬于規(guī)范表述？為什么？ a. 當(dāng)政府增加貨幣數(shù)量時，物價上漲b. 政府應(yīng)該印刷更少的貨

15、幣c.為刺激經(jīng)濟(jì)，政府應(yīng)該減稅d.墨西哥卷價格上漲會導(dǎo)致消費(fèi)者錄像租賃需求增加40像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考主動學(xué)習(xí) 3 參考答案41a.當(dāng)政府增加貨幣數(shù)量時，物價上漲實(shí)證表述描述了一種關(guān)系，可以通過數(shù)據(jù)來證實(shí)或者證偽b.政府應(yīng)該印刷更少的貨幣規(guī)范表述這是一個價值判斷，不能被證實(shí)或證偽41像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考主動學(xué)習(xí) 3 參考答案42c.為刺激經(jīng)濟(jì)，政府應(yīng)該減稅規(guī)范表述另一個價值判斷d.墨西哥卷的價格上漲會導(dǎo)致消費(fèi)者錄像租賃需求增加實(shí)證表述描述一種關(guān)系 注意實(shí)證表述并不一定需要是正確的42像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考3.經(jīng)濟(jì)學(xué)家意見分歧的原因經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)常提供相互矛盾的建議他們可能對世界如何運(yùn)行的不同實(shí)證理論的正確

16、性看法不一致 他們可能有不同的價值觀，因此對政策應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)有不同的規(guī)范觀點(diǎn)43像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考3.經(jīng)濟(jì)學(xué)家意見分歧的原因當(dāng)哈里馬科維茨（HARRY MARKOWITZ）提出證券組合理論時，他差點(diǎn)因此沒拿到芝加哥大學(xué)博士學(xué)位，原因是弗里德曼覺得馬科維茨的理論根本就不是經(jīng)濟(jì)學(xué)。這個被弗里德曼看不上眼的理論，讓馬科維茨在1990年和另外兩位金融學(xué)家分享了那一年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。 44像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家一致同意的主張（以及持贊同意見經(jīng)濟(jì)學(xué)家所占的百分比）租金上限降低了可得到的住房的數(shù)量和質(zhì)量(93%)關(guān)稅和進(jìn)口配額通常降低了總體經(jīng)濟(jì)福利（93%）美國不應(yīng)該限制雇主將工作外包給其

17、他國家（90%）美國應(yīng)該取消農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼（85%）45像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家一致同意的主張（以及持贊同意見經(jīng)濟(jì)學(xué)家所占的百分比）如果現(xiàn)行的政策保持不變，在接下來的50年中社會保障基金與支出之間的缺口會持續(xù)擴(kuò)大并超出承受能力（85%）龐大的聯(lián)邦預(yù)算赤字對經(jīng)濟(jì)有不利的影響（83%）最低工資增加了年輕人和不熟練工人的失業(yè)（79%）排污稅和可交易的污染許可證作為控制污染的方法優(yōu)于實(shí)行污染上限（78%）46像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考參考資料：什么人在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)？羅納德里根(Ronald Reagan),美國前總統(tǒng)巴巴拉鮑克瑟(Barbara Boxer)，美國參議員桑德拉戴奧康納(Sandra Day-O

18、Connor)，前最高法院法官安東尼茲尼(Anthony Zinni)，前美國海軍陸戰(zhàn)隊(duì)將軍科菲安南(Kofi Annan)，前聯(lián)合國秘書長麥格威特曼(Meg Witman)，eBay公司的CEO史蒂夫鮑爾默(Steve Ballmer)，微軟公司CEO阿諾德施瓦辛格(Arnold Schwarzenegger)，加州州長本斯坦(Ben Stein)，政治評論家，演員，節(jié)目主持人米克賈格爾(Mick Jagger），滾石樂隊(duì)主唱泰格爾伍茲(Tiger Woods)，高爾夫球員黛安娜弗斯滕伯格(Diane Furstenburg)，時裝設(shè)計(jì)師4747像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考相互依存性你每天都在享用世界

19、上許多素不相識的人向你提供的物品與勞務(wù)，而其中絕大多數(shù)人你根本不認(rèn)識0來自肯尼亞的咖啡來自中國的襯衫來自臺灣的移動電話來自俄亥俄州克里夫蘭的發(fā)膠48像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考員工擁有勞動力，企業(yè)老板擁有生產(chǎn)設(shè)備。為什么這些員工要聽候老板的差遣？律師擁有的也是勞動力，但為什么有些律師自己就是老板（律師事務(wù)所合伙人）？一家書店由房屋、書籍、電話、電燈等構(gòu)成，為什么書店的經(jīng)營權(quán)由管書的人支配，而不是由房東、發(fā)電廠或電話公司支配？ 思考題誰應(yīng)該成為團(tuán)隊(duì)的老板？49像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考誰應(yīng)該成為團(tuán)隊(duì)的老板？在天賦的生存條件下，人類通過兩種基本的途徑來增加收入，那就是“專業(yè)化”和“團(tuán)隊(duì)作業(yè)”。誰的資源最依賴于團(tuán)隊(duì)的

20、成功，誰就應(yīng)該成為團(tuán)隊(duì)的老板、指揮者、監(jiān)督者和決策者。誰擁有的資源最不依賴于團(tuán)隊(duì)的成功，誰就應(yīng)該成為團(tuán)隊(duì)中的被指揮者或被監(jiān)督者。 50像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考如果各種資源的地位是相同的話，“專用資源”就很容易受到“通用資源”的“濫用”。消極怠工野蠻作業(yè)趁收割季節(jié)罷工接受完培訓(xùn)跳槽 濫用者都享受了一定的好處，而由此造成的惡果，則由整個團(tuán)隊(duì)來分?jǐn)偂?51像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考律師事務(wù)所：勞動力成為老板的例子 年輕的新成員作為雇員參加工作，他們的人力資本不是企業(yè)專用的。多年以后，他們會增進(jìn)針對特定客戶的專門知識，同時他們也吸引了新的客戶。他們就成了事務(wù)所商標(biāo)的所有者。這一點(diǎn)得到認(rèn)可后，就被授予合伙人資格，以防

21、止他們離開事務(wù)所并隨身帶走客戶。當(dāng)企業(yè)的專用資本大部分體現(xiàn)在單個個人的人力資本上時，這個人就往往會成為一名所有者（合伙人）；而那些較不為企業(yè)專用的資本，則成為雇員。 52像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考4.相互依存性：關(guān)于專業(yè)化和交換經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理之一：貿(mào)易可以使每個人的狀況都變得更好現(xiàn)在我們開始學(xué)習(xí)為什么人們（還有國家）之間會選擇相互依存？他們又是如何從貿(mào)易中獲益的？53像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考我們的例子兩個國家：美國和日本兩種物品：電腦和小麥一種資源：勞動，用小時為單位衡量我們分析美國和日本將分別生產(chǎn)和消費(fèi)多少物品如果兩個國家都選擇自給自足如果兩個國家之間進(jìn)行貿(mào)易054像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考美國的生產(chǎn)可能性 美國

22、每個月有50，000個小時的勞動能用在生產(chǎn)上生產(chǎn)1臺電腦需要100個小時的勞動生產(chǎn)1噸小麥需要10個小時的勞動055像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考4,0001005,0002,0001,0003,0005002003004000電腦（臺）小麥 (噸)美國的生產(chǎn)可能性曲線美國每個月能生產(chǎn)500臺電腦，或者5000噸小麥，或者生產(chǎn)可能性曲線上的其它組合056像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考4,0001005,0002,0001,0003,0005002003004000電腦（臺）小麥 (噸)不存在貿(mào)易的美國如果美國在兩種物品上各花費(fèi)一半的勞動時間，那最終將會生產(chǎn)和消費(fèi)250臺電腦和2500噸小麥0.57像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考利

23、用下述信息畫出日本的生產(chǎn)可能性曲線:日本每個月有30，000個小時的勞動能用在生產(chǎn)上生產(chǎn)1臺電腦需要125個小時的勞動生產(chǎn)1噸小麥需要25個小時的勞動電腦的數(shù)量畫在橫軸，小麥的數(shù)量畫在縱軸主動學(xué)習(xí) 4 日本的生產(chǎn)可能性曲線5858像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考電腦（臺）小麥 (噸)2,0001,0002000100300日本的生產(chǎn)可能性曲線0日本每個月能生產(chǎn)240臺電腦，或者1200噸小麥，或者生產(chǎn)可能性曲線上的其他組合59像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考不存在貿(mào)易的日本0電腦（臺）小麥 (噸)2,0001,0002000100300 如果日本在兩種物品上各花費(fèi)一半的勞動時間，那它最終將生產(chǎn)和消費(fèi)120臺電腦和600噸

24、小麥60像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考存在貿(mào)易與不存在貿(mào)易條件下的消費(fèi)不存在貿(mào)易：美國的消費(fèi)者總共消費(fèi)250臺電腦和2500噸小麥日本的消費(fèi)者總共消費(fèi)120臺電腦和600噸小麥我們比較存在貿(mào)易與不存在貿(mào)易條件下的消費(fèi)首先，我們需要知道兩個國家電腦和小麥的產(chǎn)量和貿(mào)易量061像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考1.假設(shè)美國生產(chǎn)3400噸小麥，那剩余的勞動時間還能生產(chǎn)多少電腦？在美國的生產(chǎn)可能性曲線上標(biāo)出該點(diǎn)2.假設(shè)日本生產(chǎn)240臺電腦，那剩余的勞動時間還能生產(chǎn)多少小麥？在日本的生產(chǎn)可能性曲線上標(biāo)出該點(diǎn)主動學(xué)習(xí) 5 貿(mào)易條件下的生產(chǎn)6262像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考4,0001005,0002,0001,0003,00050020030

25、04000電腦（臺）小麥 (噸)貿(mào)易條件下美國的生產(chǎn)生產(chǎn)3400噸小麥需要34，000個勞動小時0剩下的16，000個勞動小時可以生產(chǎn)160臺電腦63像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考貿(mào)易條件下日本的生產(chǎn)日本生產(chǎn)240臺電腦需要30，000個勞動小時0電腦（臺）小麥(噸)2,0001,0002000100300因此，日本的小麥產(chǎn)量為064像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考 基本的國際貿(mào)易術(shù)語出口品：在國內(nèi)生產(chǎn)而在國外銷售的物品 出口：把國內(nèi)生產(chǎn)的物品賣到國外去 進(jìn)口品：在國外生產(chǎn)而在國內(nèi)銷售的物品 進(jìn)口：購買在其它國家生產(chǎn)的產(chǎn)品065像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考主動學(xué)習(xí) 6 貿(mào)易條件下的消費(fèi)66最終在美國電腦和小麥分別消費(fèi)多少？在美國

26、的生產(chǎn)可能性曲線上標(biāo)出該點(diǎn)最終在日本電腦和小麥分別消費(fèi)多少？在日本的生產(chǎn)可能性曲線上標(biāo)出該點(diǎn)假設(shè)美國出口700噸小麥到日本，并從日本進(jìn)口110臺電腦（這也意味著日本進(jìn)口700噸小麥，出口110臺電腦）66像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考4,0001005,0002,0001,0003,0005002003004000電腦(臺）小麥(噸)貿(mào)易條件下美國的消費(fèi)02700270= 消費(fèi)總量0110+ 進(jìn)口7000 出口3400160生產(chǎn)小麥電腦67像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考貿(mào)易條件下日本的消費(fèi)0電腦（臺）小麥 (噸)2,0001,0002000100300700130= 消費(fèi)總量7000+ 進(jìn)口0110 出口0240生產(chǎn)

27、小麥電腦68像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考貿(mào)易使兩個國家都更好2002,7002,500小麥20270250電腦貿(mào)易的利益有貿(mào)易時的消費(fèi)沒有貿(mào)易時的消費(fèi)美國100700600小麥10130120電腦貿(mào)易的利益有貿(mào)易時的消費(fèi)沒有貿(mào)易時的消費(fèi)日本069像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考這些好處來自何方？絕對優(yōu)勢：用比另一個生產(chǎn)者更少的投入生產(chǎn)某種物品的能力美國在生產(chǎn)小麥上有絕對優(yōu)勢：美國生產(chǎn)1噸小麥需要10個勞動小時，而在日本需要25個勞動小時 如果每個國家在一種物品的生產(chǎn)上具有絕對優(yōu)勢，并專門生產(chǎn)這種物品，那兩個國家最終都將從貿(mào)易中得到利益070像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考這些好處來自何方？哪個國家在生產(chǎn)電腦上有絕對優(yōu)勢？生產(chǎn)1臺電

28、腦：在日本需要125個勞動小時，而在美國僅僅需要100個勞動小時美國在兩種物品的生產(chǎn)上都具有絕對優(yōu)勢！0那為什么日本會專門生產(chǎn)電腦？為什么兩個國家都能從貿(mào)易中得到利益？71像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考物品成本的兩種度量方法當(dāng)每個國家以它的最低成本專門生產(chǎn)某種物品時，兩個國家都能從貿(mào)易中獲益絕對優(yōu)勢度量生產(chǎn)一種物品所需投入的成本回憶：成本的另一種度量方法是機(jī)會成本在我們的例子中，1臺電腦的機(jī)會成本是將生產(chǎn)1臺電腦上所需的勞動時間用在生產(chǎn)小麥上所能生產(chǎn)的小麥數(shù)量072像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考5.機(jī)會成本與比較優(yōu)勢比較優(yōu)勢：一個生產(chǎn)者以低于另一個生產(chǎn)者的機(jī)會成本生產(chǎn)一種物品的能力哪個國家在生產(chǎn)電腦上具有比較優(yōu)勢為回答這個問題，必須知道各個國家生產(chǎn)1臺電腦的機(jī)會成本073像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考5.機(jī)會成本與比較優(yōu)勢生產(chǎn)1臺電腦的機(jī)會成本：美國是10噸小麥，因?yàn)槊绹a(chǎn)1臺電腦需要100個勞動小時，而100個勞動小時可以生產(chǎn)1