廣西柳州市2016年中考生物真題試題(含解析)

1、2016年廣西柳州市中考生物試卷一、選擇題（共30小題，每小題1分，滿(mǎn)分30分）1.根據(jù)生物基本特征，判斷下列屬于生物的是（）A.玻璃門(mén)B.含羞草C.機(jī)器人D.大理石2.生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間由于吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈，下列能正確表示食物鏈的是（）A.水一草一牛B.草籽一麻雀一鷹C.陽(yáng)光一鼠一蛇D.草一吃草昆蟲(chóng)一食蟲(chóng)草3.如表示顯微鏡使用過(guò)程中的幾種操作和要求達(dá)到的目的，其中正確的是（選項(xiàng)操作目的A轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱B在鏡筒下降時(shí)眼鏡要注視目鏡C轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的目鏡二|D將裝片1可右下方移動(dòng)使位于視野左上方的物像移到正中央A. AB. BC. CD. D4.請(qǐng)比

2、較圖的兩幅圖，識(shí)別植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是（）A.B.C.D.5.若你的手指不慎被劃傷，感覺(jué)到痛，這種痛覺(jué)說(shuō)明皮膚中含有（）A.神經(jīng)組織B.肌肉組織C.上皮組織D.結(jié)締組織6.餐桌上常見(jiàn)的黃豆和玉米，其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別主要來(lái)自（）A.種皮、胚芽B.子葉、胚乳C.胚芽、子葉D.種皮、胚乳桃花的結(jié)構(gòu)中，被摘除哪一結(jié)構(gòu)后將不能結(jié)出桃（ ）A.雄蕊.花瓣C.子房D.花萼8在科學(xué)探究過(guò)程中，對(duì)于同一事實(shí)可能會(huì)有不同的觀點(diǎn)，因此，學(xué)會(huì)區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)是十分必要的，請(qǐng)判斷下列陳述屬于觀點(diǎn)的是（ ）A.鳥(niǎo)類(lèi)有喙無(wú)牙齒B.眼球結(jié)構(gòu)中有視網(wǎng)膜C.適者生存，不適者被淘汰D.藻類(lèi)植物無(wú)根、莖、葉分分化9女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生卵細(xì)

3、胞的器官是（）A.陰道B.卵巢C.子宮D.輸卵管10中考第一天，媽媽為小麗準(zhǔn)備了一份午餐：米飯、韭菜、西紅柿、紫菜，要使這份午餐營(yíng)養(yǎng)搭配更合適，你認(rèn)為還需增加的是（ ）A.牛肉、雞蛋B.花生、黃瓜C.饅頭、生菜D.面條、茄子 11人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是（ ）A.肺B.咽C.喉D.氣管 12在血液循環(huán)中，體循環(huán)的起點(diǎn)是（）A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室13下列反射中，與膝跳反射屬于同一類(lèi)型的是（）A.聾啞人用“手語(yǔ)”交流B.眼前出現(xiàn)強(qiáng)光馬上閉眼C.聽(tīng)到感人故事潸然淚下D.看到紅燈立即停車(chē)等候14 6 月 5 日是世界環(huán)境日，下列做法中不符合“綠色環(huán)保，低碳節(jié)能”的是（ ）A.騎自行車(chē)

4、上學(xué)B.出門(mén)隨手關(guān)燈C.使用一次性筷子D.可回收垃圾再利用15.俗話說(shuō)“螳螂捕蟬， 黃雀在后”，蟬是一種節(jié)肢動(dòng)物，有關(guān)蟬的主要特征描述錯(cuò)誤的是（ ）A.身體分節(jié)B.附肢分節(jié)C.體表有石灰質(zhì)外殼D.體表有堅(jiān)韌的外骨骼16. 2016年是中國(guó)農(nóng)歷的猴年，猴以其靈巧敏捷.機(jī)靈活潑的特性深受人們喜愛(ài)，它的身體被毛、胎生，請(qǐng)判斷猴屬于（）A.鳥(niǎo)類(lèi)B.兩棲類(lèi)C.哺乳類(lèi)D.爬行類(lèi)17.烏鴉把堅(jiān)果摔到地面，從而吃到果仁，這種行為屬于（）A.取食行為和學(xué)習(xí)行為B.取食行為和先天性行為C.社會(huì)行為和學(xué)習(xí)行為D.社會(huì)行為和先天性行為18.松鼠將松子埋藏在地下，在適宜的條件下，埋藏的松子就會(huì)萌發(fā)，這體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈

5、中的作用是（）A.維持生態(tài)平衡B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C.幫助植物傳粉D.幫助傳播種子19.饅頭在口腔中越嚼越甜，這是因?yàn)轲z頭中的淀粉被唾液淀粉酶分解成（）A.水B.淀粉C.麥芽糖D.蛋白質(zhì)20.艾滋病，乙型肝炎都是由病毒引起的，以下對(duì)病毒的敘述正確的是（）A.病毒能獨(dú)立生活B.乙肝病毒屬于植物病毒C.病毒屬于原核生物D.病毒由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成21 .如圖是豆目的部分分類(lèi)圖解，正確的是（）A.圖中最小的分類(lèi)等級(jí)是“目”B.菜豆所處的分類(lèi)等級(jí)是“種”C.蝶形花科包含的植物種類(lèi)比菜豆屬少D.菜豆與綠豆的親緣關(guān)系比菜豆與合歡的親緣關(guān)系遠(yuǎn)22.湖南水稻研究所研究人員從海南引進(jìn)野生水稻，與當(dāng)?shù)厮酒贩N雜交，

6、培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻，這體現(xiàn)了（）A.基因的多樣性B.生物種類(lèi)的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物數(shù)量的多樣性23. “三月柳州，紫藤花開(kāi)，放眼龍城，婀娜多姿”.紫荊苗木一幫用托插方式繁殖，如圖所示植物的生殖方式中，屬于托插的是（）A.C.D.下列各項(xiàng)中，表示男性體細(xì)胞和精子染色體組成的是（）44+XY和 22+X22+XY和 X、X+Y44+XY 和 X、Y44+XY和 22+X、22+Y.下列生物的變異中，屬于不遺傳變異的是（）A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲(chóng)棉B.雜交技術(shù)培育高產(chǎn)奶牛C.水肥充足地里長(zhǎng)出大花生D.濫用抗生素產(chǎn)生耐藥性細(xì)菌26.下列有關(guān)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，錯(cuò)誤的是（）A.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜B

7、.由低等到高等C.由水生到陸生D.個(gè)體由小到大27.流行性感冒（簡(jiǎn)稱(chēng)流感），是一種由流感病毒引起的傳染病，該病的主要傳播途徑是（）A.水傳播和飲食傳播B.蟲(chóng)媒傳播和接觸傳播C.空氣傳播和飛沫傳播D.飲食傳播和接觸傳播28.唾液中的溶菌酶具有殺菌作用，與這中免疫屬于同一類(lèi)型的是（）A.接種麻疹疫苗預(yù)防麻疹B.皮膚黏膜阻擋和清除異物C.魚(yú)、蝦引起的過(guò)敏反應(yīng)D.器官移植引起的免疫反應(yīng).有一學(xué)生不小心落入水中，救上來(lái)時(shí)，口鼻內(nèi)有大量污物和異物，且呼吸停止，為了確 保呼吸道通暢，應(yīng)對(duì)其采取的急救措施是（）. “生命是珍貴的，健康是快樂(lè)的”，同學(xué)們應(yīng)該選擇健康的生活方式，你認(rèn)為以下說(shuō)法正確的是（）A.大量

8、飲酒，借酒消愁B.公共場(chǎng)所，可以吸煙C.按時(shí)作息，拒絕熬夜D.吸食毒品，不會(huì)傷身二、解答題（共5小題，滿(mǎn)分30分）M比31 .如圖表示某綠色植物的葉片，A、B分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出葉片的方向，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)當(dāng)葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，A表示的物質(zhì)是 (選填“二氧化碳”或“氧氣”)當(dāng)葉片進(jìn)行呼吸作用時(shí)，則 A代表的物質(zhì)是 .(2)光合作用的過(guò)程是：綠色植物利用光能，通過(guò) (填細(xì)胞結(jié)構(gòu))，合成儲(chǔ)藏能 量的 并釋放出氧氣的過(guò)程.(3)從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖中物質(zhì) A、B是通過(guò) (填結(jié)構(gòu))進(jìn)出葉片的.(4)如果B代表的物質(zhì)是水蒸氣，表示該葉片在進(jìn)行 作用.32.腎臟是形成尿液的器官，尿液

9、的形成過(guò)程如圖所示，表中的A、B、C取自健康人的三種液體(血漿、原尿和尿液)，分析圖表，回答下列問(wèn)題.主要成分(克/100 毫升)液體名稱(chēng)ABC水989096蛋白質(zhì)0.0380葡萄糖0.10.10無(wú)機(jī)鹽0.720.721.10.030.031.8(1)圖中表示的是 結(jié)構(gòu)示意圖，這一結(jié)構(gòu)是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.(2)當(dāng)血液流經(jīng)時(shí)，和腎小囊內(nèi)壁起過(guò)濾作用，血漿中的部分物質(zhì)過(guò)濾到 中形成原尿，當(dāng)原尿流經(jīng)時(shí)發(fā)生了 作用，剩余的物質(zhì)形成了尿液.(3)據(jù)表中數(shù)據(jù)分析 C代表的?體是 .(4)正常人每天排出的尿液約1.5升，若某人每天排出尿液大大超出這一正常值，可能是發(fā)生病變.某校生物興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)

10、果蠅的翅有長(zhǎng)翅和殘翅，為此進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)， 實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果如圖所示，請(qǐng)根據(jù)以下遺傳圖解，分析回答問(wèn)題.(1)果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì) 性狀，其中 是顯性性狀.(2)用A a分別表示顯性基因、隱性基因，則親代長(zhǎng)翅、殘翅果蠅的基因組成分別為、.子一代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是 .(3)在子二代的長(zhǎng)翅果蠅中，基因組成是Aa個(gè)體所占的概率是 ;子二代中出現(xiàn)了殘翅，這種現(xiàn)象是由的變化引起的，稱(chēng)為可遺傳變異.(4)已知果蠅體細(xì)胞有 4對(duì)染色體，則果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)為 條.王萌發(fā)現(xiàn)年糕這種食品很容易發(fā)霉變質(zhì)，為了弄清年糕發(fā)霉的原因，他在老師指導(dǎo)下設(shè)(2)實(shí)驗(yàn)共設(shè)置了計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn)：第一步材料處理將質(zhì)量、大

11、小、形狀相同的年糕分別放入三個(gè)大小相同玻璃瓶中， 高溫處理后待用.第1組第2組第3組第二步 實(shí)驗(yàn)操作將玻璃瓶的橡皮塞打 開(kāi)將玻璃瓶的橡皮塞塞 緊將玻璃瓶的橡皮塞 打開(kāi)第三步恒溫培養(yǎng)(1周)25 C25 C5C第四步 實(shí)驗(yàn)結(jié)果年糕出現(xiàn)大量菌落年糕無(wú)菌落年糕出現(xiàn)少量菌落請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，分析并回答下列問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)第一步中高溫處理的目的是：將玻璃瓶中的微生物.組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，當(dāng)?shù)?1組與第3組為對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，變量是(3)分析第1組與第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果得知，引起年糕發(fā)霉變質(zhì)的原因是微生物的 35.某學(xué)校生物興趣小組同學(xué)在飼養(yǎng)金魚(yú)時(shí)， 象，為探究金魚(yú)發(fā)生“浮頭”現(xiàn)象的原因， 水中的溶氧量有關(guān)這一問(wèn)題設(shè)計(jì)了如

12、下實(shí)驗(yàn)： 第一步：選取15條大小、活力相同的金魚(yú),(4)為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，減少實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，王萌還應(yīng)怎么做?發(fā)現(xiàn)金魚(yú)不時(shí)浮上水面呼吸，發(fā)生“浮頭”現(xiàn)該小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下， 圍繞“浮頭”是否與注：溶氧量表示單位體積水體中含有的氧氣量.(填“低”或高”)平均分為甲、乙、丙三組.金魚(yú)的呼吸頻率越,金魚(yú)“浮頭”現(xiàn)象越明顯.(3)表中X的含義是三次呼吸頻率的值.實(shí)驗(yàn)組溶氧量培亦環(huán)境呼吸頻率(次/分鐘？條)浮頭現(xiàn)象第1次統(tǒng) 計(jì)第2次統(tǒng) 計(jì)第3次統(tǒng) 計(jì)X甲4mg/L去除氯氣的自來(lái) 水110115111112浮頭次數(shù)多乙6mg/L去除氯氣的自來(lái) 水73787475浮頭次數(shù)比甲組 少丙

13、8mg/L去除氯氣的自來(lái) 水58606260不浮頭第二步：把三組金魚(yú)分別放入經(jīng)過(guò)去除氧氣的自來(lái)水中，將三組水中的溶氧量設(shè)置為不同濃度.第三步：記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果.(1)請(qǐng)你根據(jù)興趣小組的實(shí)驗(yàn)作出假設(shè) .(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，在一定的溶氧量范圍， 水中的溶氧量越（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)推測(cè)，若將自來(lái)水煮沸冷卻后使用，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，金魚(yú)的呼吸頻 率將會(huì).2016年廣西柳州市中考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共30小題，每小題1分，滿(mǎn)分30分）01.根據(jù)生物基本特征，判斷下列屬于生物的是（）A.玻璃門(mén)B.含羞草C.機(jī)器人D.大理石【考點(diǎn)】生物的特征.【專(zhuān)題】歸納推理；生物體的結(jié)構(gòu)層次.【分析

14、】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能 排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng). 5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖. 6、除 病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.【解答】解：ACD玻璃門(mén)、機(jī)器人、石頭不具有生物的特征，不屬于生物；日含羞草具有生物的特征，屬于生物.故選：B.【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征.2.生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間由于吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈，下列能正確表示 食物鏈的是（）A.水一草一牛B.草籽一麻雀一鷹C.陽(yáng)光一鼠一蛇D.草一吃草昆蟲(chóng)一食蟲(chóng)草【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng).【專(zhuān)題】類(lèi)比推理；生態(tài)系統(tǒng)專(zhuān)題.【分析】食物

15、鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該 出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者一初級(jí)消費(fèi)者一次級(jí)消費(fèi)者注意 起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.【解答】解：A、水屬于非生物，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，食物鏈不包括非生物部分，A錯(cuò)誤；日 該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者麻雀、鷹它們?nèi)叩年P(guān)系，B正確；C陽(yáng)光是非生物部分， 既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費(fèi)者，食物鏈的組成未包括非生物部分，C錯(cuò)誤；D食蟲(chóng)草是植物，不是消費(fèi)者捕食植物的捕食關(guān)系，D錯(cuò)誤.故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵有二點(diǎn)， 一個(gè)是明確食物鏈的概念：生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間這種吃與被吃的關(guān)系；另一個(gè)是知道食物鏈的正確寫(xiě)法.

16、3.如表示顯微鏡使用過(guò)程中的幾種操作和要求達(dá)到的目的，其中正確的是（選項(xiàng)操作目的A轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱B在鏡筒下降時(shí)眼鏡要注視目鏡C轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的目鏡D將裝片1可右下方移動(dòng)使位于視野左上方的物像移到正中央ABCD【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法.【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；歸納推理；顯微鏡的使用專(zhuān)題.【分析】本題主要考查顯微鏡的使用基本操作技能方面的知識(shí)，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類(lèi)題目.【解答】解：A、在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器有大小光圈可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱；反光鏡能反 射光線，上有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面. 當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)使

17、用凹面鏡.所以轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡，可以調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱，A正確；日 鏡筒下降時(shí)，眼睛要注視物鏡，防止鏡頭壓碎玻片標(biāo)本，B錯(cuò)誤；C物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡，而不是目鏡，C錯(cuò)誤；D觀察物像時(shí)，物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的，所以把視野中偏左上方的物像移動(dòng)正中央的話，玻片標(biāo)本應(yīng)往左上方移動(dòng).D錯(cuò)誤.故選：A.【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)及各部分的功能和顯微鏡的操作使用方法.4.請(qǐng)比較圖的兩幅圖，識(shí)別植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是（4餐也A.B.C.D.【考點(diǎn)】動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).【專(zhuān)題】課本知識(shí)同類(lèi)信息；類(lèi)比推理；動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞專(zhuān)題.【分析】不論動(dòng)物細(xì)胞還是植

18、物細(xì)胞中一般都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體，除此 之外植物細(xì)胞一般還有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)，而每種結(jié)構(gòu)都有相應(yīng)的功能.【解答】解：由圖可知：動(dòng)物細(xì)胞和植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞 質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；不同點(diǎn)：是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而植 物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，可見(jiàn)， D正確.故選：D【點(diǎn)評(píng)】掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.5.若你的手指不慎被劃傷，感覺(jué)到痛，這種痛覺(jué)說(shuō)明皮膚中含有（）A.神經(jīng)組織B.肌肉組織C.上皮組織D.結(jié)締組織【考點(diǎn)】人體的幾種基本組織及功能.【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；歸納推理；生物體的結(jié)構(gòu)層次.【分析】構(gòu)成人體的四大

19、基本組織的結(jié)構(gòu)及功能比較：上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織組織名稱(chēng)主要結(jié)構(gòu)特征或功能由上皮細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)、分泌等作用主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張等功能由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮結(jié)締組織種類(lèi)很多，細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá)，分布廣泛，具有支持、連接、保護(hù)、 營(yíng)養(yǎng)等功能【解答】解：人體的神經(jīng)組織由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮，手指不慎 被劃傷，感覺(jué)到痛，這種痛覺(jué)說(shuō)明皮膚中含神經(jīng)組織.故選：A.【點(diǎn)評(píng)】理解掌握人體的四種基本組織.6.餐桌上常見(jiàn)的黃豆和玉米，其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別主要來(lái)自（）A.種皮、胚芽B.子葉、胚乳C.胚芽、子葉D.種皮、胚乳【考點(diǎn)】菜豆種子和玉米

20、種子結(jié)構(gòu)的異同.【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；歸納推理；種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)專(zhuān)題.【分析】菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)如圖所示：相同點(diǎn)不同點(diǎn)菜豆種子有種皮和胚子葉兩片沒(méi)有胚乳玉米種子有種皮和胚子片有胚乳1【解答】解：菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳.它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過(guò)菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子的子葉1片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里.故選：B.【點(diǎn)評(píng)】掌握菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu).桃花的結(jié)構(gòu)中，被摘除哪一結(jié)構(gòu)后將不能結(jié)出桃（）A.雄蕊.花瓣C.子房D.花萼【考點(diǎn)】花的結(jié)構(gòu).【專(zhuān)題】課本知識(shí)同類(lèi)信息；歸納推理；植物的生殖專(zhuān)題.

21、【分析】一朵完整花的結(jié)構(gòu)：花藥（內(nèi)有花粉）、花絲、花瓣、萼片、柱頭、花柱、花柄子房、花托，花藥和花絲組成雄蕊， 柱頭、花柱和子房組成雌蕊. 當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后， 最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí).【解答】解：桃花是蟲(chóng)媒花，雌蕊經(jīng)異花傳粉受精后，子房可發(fā)育成果實(shí).然而花萼、花冠 只是起保護(hù)作用或吸引昆蟲(chóng)（花冠開(kāi)放后）作用，與果實(shí)和種子的形成沒(méi)有直接關(guān)系，即使 被蟲(chóng)吃掉，只要雌蕊能完成傳粉與受精就不會(huì)影響其結(jié)果.如果被蟲(chóng)吃掉雄蕊，該桃花依然可以接收其他花的花粉，后結(jié)出果實(shí)；被蟲(chóng)吃掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故無(wú)法發(fā)育成 果實(shí).故選：C【點(diǎn)評(píng)】傳粉、受精是形成果實(shí)與種子必須的兩個(gè)過(guò)程.果實(shí)是由子房發(fā)育

22、來(lái)的.8.在科學(xué)探究過(guò)程中，對(duì)于同一事實(shí)可能會(huì)有不同的觀點(diǎn)，因此，學(xué)會(huì)區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)是 十分必要的，請(qǐng)判斷下列陳述屬于觀點(diǎn)的是（）A.鳥(niǎo)類(lèi)有喙無(wú)牙齒.眼球結(jié)構(gòu)中有視網(wǎng)膜C.適者生存，不適者被淘汰D.藻類(lèi)植物無(wú)根、莖、葉分分化【考點(diǎn)】達(dá)爾文和自然選擇學(xué)說(shuō).【專(zhuān)題】歸納推理；生命的起源和生物進(jìn)化.【分析】觀點(diǎn)只是一種推測(cè)，而事實(shí),則是已經(jīng)證明的或有證據(jù)的事件.【解答】解：ABD鳥(niǎo)類(lèi)有喙無(wú)牙齒，眼球結(jié)構(gòu)中有視網(wǎng)膜，藻類(lèi)植物無(wú)根、莖、葉分分化, 都是客觀存在的物體，都屬于事實(shí)；C適者生存，不適者被淘汰，屬于達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容.自然選擇學(xué)說(shuō)是達(dá)爾文 根據(jù)化石等證據(jù)進(jìn)行的推測(cè)，屬于對(duì)生命起源和進(jìn)化

23、的觀點(diǎn)； 故選：C.【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵點(diǎn)：了解事實(shí)和推測(cè)的區(qū)別.女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是（A.陰道B.卵巢C.子宮D.輸卵管【考點(diǎn)】人體女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能.【專(zhuān)題】課本知識(shí)同類(lèi)信息；歸納推理；人的生殖和發(fā)育專(zhuān)題.【分析】女性生殖系統(tǒng)由卵巢、輸卵管、子宮、陰道等器官組成的，其中主要的性器官是卵 巢.【解答】解：A、陰道是胎兒產(chǎn)出的通道.日卵巢是女性的主要生殖器官，其主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素.C子宮是胎兒發(fā)育的場(chǎng)所.DK輸卵管是受精的場(chǎng)所.故選：B【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是知道女性生殖系統(tǒng)的組成.中考第一天，媽媽為小麗準(zhǔn)備了一份午餐：米飯、韭菜、西紅柿、紫菜，要使這份午餐營(yíng)養(yǎng)搭配更合

24、適，你認(rèn)為還需增加的是（）A.牛肉、雞蛋B.花生、黃瓜C.饅頭、生菜D.面條、茄子【考點(diǎn)】注意合理營(yíng)養(yǎng).【專(zhuān)題】課本知識(shí)同類(lèi)信息；歸納推理；人體的消化系統(tǒng)專(zhuān)題.【分析】合理營(yíng)養(yǎng)就是指膳食中所含的營(yíng)養(yǎng)素種類(lèi)齊全，數(shù)量充足，比例適當(dāng)，并與身體的需要保持平衡，據(jù)此解答.【解答】解：平衡膳食是合理營(yíng)養(yǎng)的核心.健康食譜，要合理營(yíng)養(yǎng)、均衡膳食，食物應(yīng)多樣 化，葷素搭配要合理，營(yíng)養(yǎng)全面合理.米飯主要提供糖類(lèi)類(lèi)，韭菜、西紅柿、紫菜主要提 供維生素，無(wú)蛋白質(zhì)類(lèi)，因此需要增加牛肉、雞蛋，可見(jiàn)A符合題意.故選：A.【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵點(diǎn)：食譜中的營(yíng)養(yǎng)要均衡，注意葷素搭配.11.人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是（）A.肺B.咽C.喉

25、D.氣管【考點(diǎn)】呼吸系統(tǒng)的組成.【專(zhuān)題】課本知識(shí)同類(lèi)信息；歸納推理；人體的循環(huán)系統(tǒng)專(zhuān)題.【分析】呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官.【解答】解：呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，呼吸道既保證了 氣體的暢通，又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤(rùn)的作用； 肺是氣體交換的場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官.故選：A【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是掌握呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能.12.在血液循環(huán)中，體循環(huán)的起點(diǎn)是（）A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室【考點(diǎn)】血液循環(huán)的途徑.【專(zhuān)題】歸納推理；人體的循環(huán)系統(tǒng)專(zhuān)題.【分析】（1）體循環(huán)的路線是：左心室一主動(dòng)脈一各級(jí)動(dòng)脈一身體各部分的毛細(xì)

26、血管網(wǎng)一 各級(jí)靜脈一上、下腔靜脈一右心房，血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.（2）肺循環(huán)的路線是：右心室一肺動(dòng)脈一肺部毛細(xì)血管一肺靜脈一左心房，血液由含氧少 的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.【解答】解：血液循環(huán)路線如圖所示:計(jì)箱環(huán)線切瑟瑟-溫肺循環(huán):不。賄一牌9卻一器:一M功M從血液循環(huán)圖中看出，體循環(huán)的起點(diǎn)是左心室.故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑以及會(huì)利用血液循環(huán)模式圖來(lái)分析 解答問(wèn)題.13.下列反射中，與膝跳反射屬于同一類(lèi)型的是（）A.聾啞人用“手語(yǔ)”交流B.眼前出現(xiàn)強(qiáng)光馬上閉眼C.聽(tīng)到感人故事潸然淚下D.看到紅燈立即停車(chē)等候【考點(diǎn)】非條件（簡(jiǎn)單）反射和條

27、件（復(fù)雜）反射.【專(zhuān)題】歸納推理；人體的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)專(zhuān)題.反射【分析】（1）反射是指人或動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律性 的反應(yīng)活動(dòng).反射必須有神經(jīng)系統(tǒng)的參與，沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)參與的生理活動(dòng)就不是反射.包括條件反射和非條件反射.（2）非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射.是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層 以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成.【解答】解：ACD “聾啞人用手語(yǔ)交流”、“聽(tīng)到感人故事潸然淚下”、“看到紅燈 立即停車(chē)等候”，都是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下形成的條件反射； 日“眼前出現(xiàn)強(qiáng)光馬上閉眼”是生來(lái)就有的非條件反射.膝跳反射是非條

28、件反射，因此與膝跳反射屬于同一類(lèi)型的是“眼前出現(xiàn)強(qiáng)光馬上閉 眼”.故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握條件反射和非條件反射的區(qū)別.14. 6月5日是世界環(huán)境日，下列做法中不符合“綠色環(huán)保，低碳節(jié)能”的是()A.騎自行車(chē)上學(xué)B.出門(mén)隨手關(guān)燈C.使用一次性筷子D.可回收垃圾再利用【考點(diǎn)】溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治.【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專(zhuān)題.【分析】綠色植物進(jìn)行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，所以低碳生活，有利于環(huán)境保護(hù).【解答】解：A、騎自行車(chē)上學(xué)、上班

29、，可以減少二氧化碳的排放，利于維持大氣中碳一氧平衡，綠色環(huán)保，A正確；日出門(mén)隨手關(guān)燈節(jié)約用電，可以節(jié)約資源，減少二氧化碳的排放，綠色環(huán)保，低碳節(jié)能，B正確；C使用一次性筷子，會(huì)破壞更多的樹(shù)木，不利于綠色環(huán)保，C錯(cuò)誤；D可回收垃圾再利用，節(jié)約資源，減少污染，符合低碳節(jié)能，D正確.故選：C.【點(diǎn)評(píng)】了解低碳節(jié)能，減少二氧化碳排放的措施.15.俗話說(shuō)“螳螂捕蟬， 黃雀在后”，蟬是一種節(jié)肢動(dòng)物，有關(guān)蟬的主要特征描述錯(cuò)誤的是 ( )A.身體分節(jié)B.附肢分節(jié)C.體表有石灰質(zhì)外殼D.體表有堅(jiān)韌的外骨骼【考點(diǎn)】節(jié)肢動(dòng)物 蝗蟲(chóng)的主要特征.【專(zhuān)題】熱點(diǎn)問(wèn)題；歸納推理.【分析】節(jié)肢動(dòng)物的身體分部，有許多體節(jié)構(gòu)成，有

30、外骨骼，據(jù)此答題.【解答】解：蟬是一種節(jié)肢動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部，體表有外 骨骼，起到保護(hù)、支持和減少體內(nèi)水分的散失的作用，足和觸角也分節(jié).可見(jiàn)C錯(cuò)誤.故選：C【點(diǎn)評(píng)】掌握節(jié)肢動(dòng)物和昆蟲(chóng)的主要特征即可解答.16 2016 年是中國(guó)農(nóng)歷的猴年，猴以其靈巧敏捷機(jī)靈活潑的特性深受人們喜愛(ài)，它的身體被毛、胎生，請(qǐng)判斷猴屬于（ ）A.鳥(niǎo)類(lèi)B.兩棲類(lèi)C.哺乳類(lèi)D.爬行類(lèi)【考點(diǎn)】哺乳動(dòng)物的主要特征【專(zhuān)題】歸納推理；生物的分類(lèi)【分析】哺乳動(dòng)物的特征有體表被毛，牙齒有門(mén)齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生哺乳等【解答】解：哺乳動(dòng)物最突出的特征是胎生哺

31、乳，猴身體被毛、胎生，因此屬于哺乳類(lèi)故選： C【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握哺乳動(dòng)物的主要特征17烏鴉把堅(jiān)果摔到地面，從而吃到果仁，這種行為屬于（）A.取食行為和學(xué)習(xí)行為B.取食行為和先天性行為C.社會(huì)行為和學(xué)習(xí)行為D.社會(huì)行為和先天性行為【考點(diǎn)】動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【專(zhuān)題】歸納推理；動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為【分析】（ 1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失2 ）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為3 ）取食行為是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為4 ）社會(huì)行為是一些

32、營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、 工蜂、 雄蜂各有分工 有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶【解答】解：“烏鴉把堅(jiān)果摔到地面，從而吃到果仁”，是烏鴉為了獲取食物，因此屬于取食行為；這是動(dòng)物出生后，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的后天學(xué)習(xí)行為 所以“烏鴉把堅(jiān)果摔到地面，從而吃到果仁”，這種行為屬于取食行為和學(xué)習(xí)行為故選： A【點(diǎn)評(píng)】 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)18松鼠將松子埋藏在地下，在適宜的條件下，埋藏的松子就會(huì)萌發(fā)，這體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈中的作用是（ ）A.維持生態(tài)平衡B.促進(jìn)物質(zhì)

33、循環(huán)C.幫助植物傳粉D.幫助傳播種子【考點(diǎn)】 動(dòng)物在自然界中的作用【專(zhuān)題】課本知識(shí)同類(lèi)信息；歸納推理；生物的多樣性.【分析】動(dòng)物在自然界中作用是維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)， 幫助植物傳粉、傳播種子.【解答】解：動(dòng)物在生物圈中的三大作用：動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用；例如“剿滅麻雀”會(huì)使一些農(nóng)作物害蟲(chóng)的數(shù)量增加，從而使農(nóng)作物受到傷害.動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食， 叫做消費(fèi)者，消費(fèi)者自身的代謝活動(dòng)促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行.動(dòng)物幫助植物傳粉、 傳播種子.動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍.松鼠將松子埋藏在地下，在

34、適宜的條件下，埋藏的松子就會(huì)萌發(fā)，這體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈中 的作用是幫助傳播種子.故選：D【點(diǎn)評(píng)】回答此題的關(guān)鍵是明確動(dòng)物在生物圈中的作用.19.饅頭在口腔中越嚼越甜，這是因?yàn)轲z頭中的淀粉被唾液淀粉酶分解成（）A.水B.淀粉C.麥芽糖D.蛋白質(zhì)【考點(diǎn)】食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程.【專(zhuān)題】歸納推理；人體的消化系統(tǒng)專(zhuān)題.【分析】口腔中唾液里含有唾液淀粉酶，能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖.【解答】解：饅頭的主要成分是淀粉，淀粉沒(méi)有甜味，而麥芽糖具有甜味；淀粉的消化從口 腔開(kāi)始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵虼损z頭在口腔中越嚼越甜， 這是因?yàn)轲z頭中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖.故選：C

35、.【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶能把淀粉分解成有甜味的麥芽糖.20.艾滋病，乙型肝炎都是由病毒引起的，以下對(duì)病毒的敘述正確的是（）A.病毒能獨(dú)立生活B.乙肝病毒屬于植物病毒C.病毒屬于原核生物D.病毒由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成【考點(diǎn)】病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn)【專(zhuān)題】歸納推理；生物的分類(lèi).【分析】（1）病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組 成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體.（2）根據(jù)寄生生物的不同把病毒分為三類(lèi)：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒.【解答】解：A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，而不是能獨(dú)立生活，

36、錯(cuò)誤；日 乙肝病毒屬于動(dòng)物病毒，而不是植物病毒，錯(cuò)誤；C病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不屬于原核生物，錯(cuò)誤；D病毒由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成，正確.故選：D【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記病毒的特點(diǎn)和分類(lèi).如圖是豆目的部分分類(lèi)圖解，正確的是（）A.圖中最小的分類(lèi)等級(jí)是“目”B.菜豆所處的分類(lèi)等級(jí)是“種”C.蝶形花科包含的植物種類(lèi)比菜豆屬少D.菜豆與綠豆的親緣關(guān)系比菜豆與合歡的親緣關(guān)系遠(yuǎn)【考點(diǎn)】生物的分類(lèi)及分類(lèi)單位.【專(zhuān)題】文字?jǐn)⑹鲂蛨D表題；類(lèi)比推理；生物的分類(lèi).【分析】根據(jù)動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征，將動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi).生物分類(lèi)單位由大到小是界、 門(mén)、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是

37、種.分類(lèi)單位越大， 共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多；分類(lèi)單位越小，共同特征就越多，包含的生物種 類(lèi)就越少.【解答】解：A、圖中的分類(lèi)單位有：目、科、屬、種，最小的分類(lèi)單位是種，A錯(cuò)誤；日?qǐng)D中菜豆所處的分類(lèi)等級(jí)是“種”，B正確；C蝶形花科包含的植物種類(lèi)比菜豆屬多，C錯(cuò)誤；D菜豆與綠豆的親緣關(guān)系比菜豆與合歡的親緣關(guān)系近，D錯(cuò)誤.故選：B.【點(diǎn)評(píng)】回答此題的關(guān)鍵是明確動(dòng)物分類(lèi)的單位與親緣關(guān)系.22.湖南水稻研究所研究人員從海南引進(jìn)野生水稻，與當(dāng)?shù)厮酒贩N雜交，培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻，這體現(xiàn)了（）A.基因的多樣性B.生物種類(lèi)的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物數(shù)量的多樣性【考點(diǎn)】生物的多樣性的內(nèi)涵.

38、【專(zhuān)題】課本知識(shí)同類(lèi)信息；歸納推理；生物的多樣性.【分析】生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性 和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.【解答】解：基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（水稻和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別， 每個(gè)物 種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).湖南水稻研究所研究人員從海南引進(jìn)野生水稻，與當(dāng)?shù)厮酒贩N雜交，培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻，這體現(xiàn)了生物基因的多樣性.故選：A【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.明確雜交育種是利用了基因的多樣性.23. “三月柳州，紫藤花開(kāi)，放眼龍城，婀娜多姿”.紫荊苗木一

39、幫用托插方式繁殖，如圖 所示植物的生殖方式中，屬于托插的是（）C.D.【考點(diǎn)】植物的托插或嫁接.【專(zhuān)題】結(jié)構(gòu)模式圖；歸納推理；生殖方式專(zhuān)題.【分析】托插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過(guò)處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株.【解答】解：A、屬于嫁接的生殖方式.日屬于種子繁殖.C圖是把植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過(guò)處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株，屬于托插.D屬于組織培養(yǎng).故選：C【點(diǎn)評(píng)】只要掌握了托插的知識(shí)即可正確答題.下列各項(xiàng)中，表示男性體細(xì)胞和精子染色體組成的是（44+XY和 22+X22+XY和 X、X+Y44+XY 和 X、Y4

40、4+XY和 22+X、22+Y【考點(diǎn)】人的性別遺傳.【專(zhuān)題】歸納推理；生物的遺傳和變異專(zhuān)題.【分析】男女體細(xì)胞中都有 23對(duì)染色體，有22對(duì)染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，稱(chēng)為常染色體；第23對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對(duì)染色體與人的性別決定 有關(guān)，稱(chēng)為性染色體.男性的性染色體是 XY,女性的性染色體是 XX.【解答】解：人體細(xì)胞中決定性別的染色體叫性染色體，人的性別遺傳過(guò)程如圖：父9 22對(duì)+X22+XX R22 班 XX22HXY宓一（男）男女比例1：1從性別遺傳圖解看出，男性的染色體組成是 44+XY,精子的染色體組成是 22+X或22+Y, 因此，表示男性體細(xì)胞和精子染色

41、體組成的是44+XY和22+X、22+Y.故選：D【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是會(huì)借助人類(lèi)的性別遺傳圖解分析解答此類(lèi)問(wèn)題.下列生物的變異中，屬于不遺傳變異的是（）A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲(chóng)棉B.雜交技術(shù)培育高產(chǎn)奶牛C.水肥充足地里長(zhǎng)出大花生D.濫用抗生素產(chǎn)生耐藥性細(xì)菌【考點(diǎn)】生物的變異.【專(zhuān)題】類(lèi)比推理；生物的遺傳和變異專(zhuān)題.【分析】可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的， 沒(méi)有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代.【解答】解：ABD “轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲(chóng)棉”、“雜交技術(shù)培育高產(chǎn)奶牛”、“濫用抗生 素產(chǎn)生耐藥性細(xì)菌女”，都是由遺傳物質(zhì)改變引起的變

42、異，因此都屬于可遺傳的變異； C “水肥充足地里長(zhǎng)出大花生”，是由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，因此屬 于不可遺傳的變異.所以，屬于不遺傳變異的是“水肥充足地里長(zhǎng)出大花生”.故選：C【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點(diǎn).26T.下列有關(guān)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，錯(cuò)誤的是（A.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜B.由低等到高等C.由水生到陸生D.個(gè)體由小到大【考點(diǎn)】生物進(jìn)化的總體趨勢(shì).【專(zhuān)題】歸納推理；生命的起源和生物進(jìn)化.【分析】（1）生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等）， 由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的.（2）生物進(jìn)化

43、趨勢(shì)是：從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生.【解答】解：ABG由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生，都是生物進(jìn)化趨勢(shì)；D高等生物也有體型較小的如蜂鳥(niǎo)，因此“個(gè)體由小到大”不是生物進(jìn)化的趨勢(shì).所以有關(guān)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，錯(cuò)誤的是個(gè)體由小到大.故選：D【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解.掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì).27.流行性感冒（簡(jiǎn)稱(chēng)流感），是一種由流感病毒引起的傳染病， 該病的主要傳播途徑是（）A.水傳播和飲食傳播B.蟲(chóng)媒傳播和接觸傳播C.空氣傳播和飛沫傳播D.飲食傳播和接觸傳播【考點(diǎn)】傳染病流行的基本環(huán)節(jié).【專(zhuān)題】課本知識(shí)同類(lèi)信息；歸納推理；傳染病和免疫專(zhuān)題.【分析】傳

44、染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病.傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性.【解答】解：傳播途徑指的是病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等，流行性感冒（簡(jiǎn)稱(chēng)流感），是一種由流感病毒引起的傳染病，該病 的主要傳播途徑是空氣傳播和飛沫傳播.故選：C【點(diǎn)評(píng)】傳染病指有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病， 具有傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn).28.唾液中的溶菌酶具有殺菌作用，與這中免疫屬于同一類(lèi)型的是（）A.接種麻疹疫苗預(yù)防麻疹B.皮膚黏膜阻擋和清除異物C.魚(yú)、蝦引起的過(guò)敏反應(yīng)D.器官移植引起的免疫反應(yīng)【考點(diǎn)】人體特異性免

45、疫和非特異性免疫.【專(zhuān)題】歸納推理；傳染病和免疫專(zhuān)題.【分析】（1）人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表：組成功能免疫類(lèi)型第一道防線皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃 液）阻擋殺死病原體，清除 異物非特異性免疫第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消火病菌非特異性免疫第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫(2)非特異性免疫是生來(lái)就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二 道防線.(3)特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的 病原體有防御作用.是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的.【解答】解：ACD “接種麻疹疫苗預(yù)防麻疹

46、”、“魚(yú)、蝦引起的過(guò)敏反應(yīng)”、“器官移植 引起的免疫反應(yīng)”，都屬于特異性免疫；日皮膚黏膜阻擋和清除異物是第一道防線屬于非特異性免疫.唾液中的溶菌酶具有殺菌作用是第一道防線屬于非特異性免疫.因此“唾液中的溶菌酶具有殺菌作用”，與這中免疫屬于同一類(lèi)型的是皮膚黏膜阻擋和清除異物.故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握特異性免疫和非特異性免疫的特點(diǎn).有一學(xué)生不小心落入水中，救上來(lái)時(shí)，口鼻內(nèi)有大量污物和異物，且呼吸停止，為了確 保呼吸道通暢，應(yīng)對(duì)其采取的急救措施是()【考點(diǎn)】急救的方法.【專(zhuān)題】過(guò)程示意圖；歸納推理；健康的生活.【分析】當(dāng)某人生命遇到意外事故如溺水、 觸電時(shí)，會(huì)出現(xiàn)突然停止呼吸的現(xiàn)

47、象，若不及時(shí) 進(jìn)行搶救大腦和心臟供氧不足會(huì)造成死亡， 所以要進(jìn)行人工呼吸或胸外心臟按壓的方法來(lái)進(jìn) 行急救.【解答】解：意外事故如溺水、觸電時(shí)，會(huì)出現(xiàn)突然停止呼吸的現(xiàn)象，為了確保呼吸道通暢,應(yīng)先清除口腔內(nèi)的污物和異物等，再進(jìn)行人工呼吸急救.故選：D.【點(diǎn)評(píng)】掌握急救過(guò)程中的注意事項(xiàng)和操作要求. “生命是珍貴的，健康是快樂(lè)的”，同學(xué)們應(yīng)該選擇健康的生活方式，你認(rèn)為以下說(shuō)法正確的是()A.大量飲酒，借酒消愁B.公共場(chǎng)所，可以吸煙C.按時(shí)作息，拒絕熬夜D.吸食毒品，不會(huì)傷身【考點(diǎn)】生活方式對(duì)健康的影響.【專(zhuān)題】課本知識(shí)同類(lèi)信息；歸納推理；健康的生活.【分析】健康的生活方式：吃營(yíng)養(yǎng)配餐；堅(jiān)持體育鍛煉；按

48、時(shí)作息；不吸煙、不喝酒；拒絕 毒品；積極參加集體活動(dòng).【解答】解：健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量.值得注意的是，盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但許多與之有關(guān)的不良生活方式卻是在兒童和青少年時(shí)期形成的.選擇健康的生活方式，吃營(yíng)養(yǎng)配餐；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動(dòng).可見(jiàn)，按時(shí)作息，拒 絕熬夜屬于健康的生活方式.故選：C【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是正確理解健康的生活方式.二、解答題(共5小題，滿(mǎn)分30分)用ft如圖表示某綠色植物的葉片，A、B分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出葉片的方向,請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)當(dāng)葉片進(jìn)行

49、光合作用時(shí)，A表示的物質(zhì)是二氧化碳(選填“二氧化碳”或“氧氣”)當(dāng)葉片進(jìn)行呼吸作用時(shí)，則 A代表的物質(zhì)是氧氣.(2)光合作用的過(guò)程是：綠色植物利用光能，通過(guò)葉綠體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)),合成儲(chǔ)藏能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過(guò)程.(3)從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖中物質(zhì)A、B是通過(guò)氣孔(填結(jié)構(gòu))進(jìn)出葉片的.(4)如果B代表的物質(zhì)是水蒸氣，表示該葉片在進(jìn)行蒸騰作用.【考點(diǎn)】光合作用的概念；綠色植物的蒸騰作用；呼吸作用的概念.【專(zhuān)題】過(guò)程示意圖；歸納推理；光合作用和呼吸作用專(zhuān)題.【分析】本題考查植物體蒸騰、光合、呼吸作用的過(guò)程，應(yīng)注意歸納總結(jié)，才能解答此類(lèi)題I【解答】解：(1)光合作用吸收二氧化碳，當(dāng)葉片進(jìn)行光合作用

50、時(shí)，A進(jìn)入葉片，表示的物質(zhì)是二氧化碳；當(dāng)葉片進(jìn)行呼吸作用時(shí)，需要氧氣，所以A代表氧氣.(2)光合作用的過(guò)程是：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中.(3)從葉片的結(jié)構(gòu)分析， 圖中物質(zhì)A、B是通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片的，氣孔是植物體水分散失的 門(mén)戶(hù)，氣體交換的窗口.(4)蒸騰作用是指水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的 過(guò)程.如果B代表的物質(zhì)是水蒸氣，表示該葉片在進(jìn)行蒸騰作用.故答案為：(1)二氧化碳；氧氣(2)葉綠體；有機(jī)物(3)氣孔(4)蒸騰作用【點(diǎn)評(píng)】理解掌握植物體蒸騰、光合、呼吸三大生理活動(dòng)的過(guò)程.

51、腎臟是形成尿液的器官， 尿液的形成過(guò)程如圖所示，表中的 A、B C取自健康人的三種液體 (血漿、原尿和尿液)，分析圖表，回答下列問(wèn)題.主要成分(克/100液體名稱(chēng)ABC水989096蛋白質(zhì)0.0380葡萄糖0.10.10無(wú)機(jī)鹽0.720.721.1wr0.030.031.8(1)圖中表示的是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,這一結(jié)構(gòu)是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.(2)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),和腎小囊內(nèi)壁起過(guò)濾作用，血漿中的部分物質(zhì)過(guò)濾到 腎小囊中形成原尿,當(dāng)原尿流經(jīng)時(shí)發(fā)生了重吸收作用,剩余的物質(zhì)形成了尿液.(3)據(jù)表中數(shù)據(jù)分析 C代表的液體是尿液.(4)正常人每天排出的尿液約 1.5升，若某人每天排出尿液大大超出這

52、一正常值，可能是 腎小管發(fā)生病變.【考點(diǎn)】尿液的形成.【專(zhuān)題】數(shù)據(jù)分析型圖表題；類(lèi)比推理；人體的泌尿系統(tǒng)專(zhuān)題.【分析】(1)在腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖中，各部分的名稱(chēng)分別是：是腎小球，是入球小 動(dòng)脈，是腎小管，是收集管.(2)尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血 細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外， 其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿； 當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)， 其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液.所以原尿和血液的區(qū)別在于：原尿中沒(méi)有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，原尿和尿液的區(qū)別在于尿液中

53、不含葡萄糖.【解答】解：(1)腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位.由腎小體和腎小管組成，腎小 體由腎小球和神小囊組成，圖中表示的是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖.(2)原尿的成分是：水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素；尿液的成分是：水、無(wú)機(jī)鹽、尿素；樣品C中蛋白質(zhì)和葡萄糖的值都是零，所以是尿液；樣品A中有葡萄糖沒(méi)有蛋白質(zhì)， 所以，樣品A是原尿；樣品B中既有蛋白質(zhì)又有葡萄糖，所以，樣品B是血漿.(3)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)， 其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)

54、鹽和水構(gòu)成了尿液的成分.因此當(dāng)血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時(shí)，通過(guò)過(guò)濾作用形成原尿， 再通過(guò)腎小管的重吸收作用，形成了尿液.(4)當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)， 其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液， 而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水構(gòu)成了尿液的成分.因此某人尿量突然大量增加，發(fā)生病變的部位最可能的是腎臟的腎小管的重吸收作用減少導(dǎo)致尿量大量增加.故答案為：(1)腎單位；(2)腎小球；腎小囊；重吸收；(3)尿液；(4)腎小管.【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是知道腎單位的結(jié)構(gòu)和尿液的形成過(guò)程.33.某校生物興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)果蠅的翅有長(zhǎng)翅和殘翅，為此進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)， 實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果如圖所示，請(qǐng)根據(jù)以下遺傳

55、圖解，分析回答問(wèn)題.(1)果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀,其中長(zhǎng)翅是顯性性狀.(2)用A a分別表示顯性基因、隱性基因，則親代長(zhǎng)翅、殘翅果蠅的基因組成分別為AAaa.子一代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是Aa.(3)在子二代的長(zhǎng)翅果蠅中，基因組成是Aa個(gè)體所占的概率是 2/3;子二代中出現(xiàn)了殘翅-這種現(xiàn)象是由遺傳物質(zhì)的變化引起的,稱(chēng)為可遺傳變異.(4)已知果蠅體細(xì)胞有 4對(duì)染色體，則果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)為4條.【考點(diǎn)】基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系.【專(zhuān)題】過(guò)程示意圖；演繹推理；生物的遺傳和變異專(zhuān)題.【分析】(1)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)

56、是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一 定是隱性性狀，親代的性狀是顯性性狀.【解答】解：(1) “果蠅個(gè)體既有長(zhǎng)翅的又有殘翅的，這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型在遺傳學(xué)上稱(chēng)為相對(duì)性狀.根據(jù)子一代都是長(zhǎng)翅果蠅，子二代出現(xiàn)了殘翅果蠅，表明殘翅是隱性性狀，長(zhǎng)翅是顯性性狀.“若相關(guān)基因用 A或a表示”，則長(zhǎng)翅的基因型是 AA或Aa,殘翅的基因型是 aa.子 一代中，長(zhǎng)翅遺傳給子二代殘翅(aa)的基因一定是a,因此子一代長(zhǎng)翅的基因型是 Aa,則

57、 則親代長(zhǎng)翅、殘翅果蠅的基因組成分別為 AA aa.“果蠅的長(zhǎng)翅由顯性基因( A)控制，殘翅由隱性基因(a)控制”，在子一代的長(zhǎng)翅 果蠅中，則長(zhǎng)翅的基因型是 AA或Aa,殘翅的基因型是aa .親代長(zhǎng)翅果蠅遺傳給子代殘翅果 蠅的基因一定是 a,所以子一代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是 Aa,遺傳圖解如圖：奈代長(zhǎng)理心 乂加長(zhǎng)翅生地細(xì)胞工V一 1 二子代 AA AaJia w性狀氏翅長(zhǎng)翅長(zhǎng)翅 殘翅.從圖中看出，子二代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是AA或Aa.因此，在子二代的長(zhǎng)翅果蠅中，基因組成是Aa個(gè)體所占的概率是 2/3.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代.子二 代中出現(xiàn)了殘翅，這種現(xiàn)象是由遺傳物質(zhì)的變化引起的，稱(chēng)為可遺傳變異.(4)親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，染色體彼此徹底分離，分別進(jìn)入不同的 生殖細(xì)胞，因此在體細(xì)胞中染色體成對(duì)，在生殖細(xì)胞中染色體成單，精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，因此受精卵內(nèi)的染色體又恢復(fù)到和親代體細(xì)胞相同點(diǎn)水平.故果蠅體細(xì)胞有 4對(duì)染色體，則果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)為4條.故答案為：(1)相對(duì)；長(zhǎng)翅AA aa; Aa2/3 ;遺傳物質(zhì)4.【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵