小學(xué)英語(yǔ)_Unit4MyhomePartALetx27slearn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、s learnPEP四年級(jí)上冊(cè) Unit4 My home Part A Let教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言技能目標(biāo)：能描述家里的居室，并能在情境中加以運(yùn)用。學(xué)生能夠聽懂相應(yīng)指令并做動(dòng)作如： Go to the living room, watch TV.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀單詞 living room , study, bathroom , bedroom 和 kitchen.學(xué)生能熟練運(yùn)用句型Where s Amy?Is she in the study? Yes, she is./No, she isn t. 進(jìn)行詢問并做出回答。情感態(tài)度目標(biāo)：能夠讓學(xué)生感受到家的溫馨，從而激發(fā)學(xué)

2、生愛家，愛家人的情感。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過真實(shí)情景的引入、 通過游戲教學(xué)， 小組競(jìng)賽， 師生合作等方式進(jìn)行單詞 和句型的學(xué)習(xí)和鞏固。文化意識(shí)目標(biāo)：感受家?guī)Ыo我們的溫暖與便利，體會(huì)家的溫馨，培養(yǎng)愛家的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀單詞 living room , study, bathroom , bedroom 和 kitchen.理解掌握句型Where s .? Is she/he in the .? Yes, she/he is.或 No, she /he isn t. 進(jìn)行詢問并做出回答。難點(diǎn)：能在實(shí)際情境中運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：教材，課件，詞卡，組旗，星星獎(jiǎng)勵(lì)貼

3、紙，獎(jiǎng)勵(lì)品折紙學(xué)生：課本四、教學(xué)過程Stepl : Warm-upT: Before class, I will divide you into 2groups. If you answer right, your group can get a star. The winner group can get a gift, OK?At first, let s sing a song together “In my home* , and answer “ What rooms do you hear in this song? Ss: 4 rooms, living room,bathroo

4、m , bedroom and kitchen.In My HemeI fdct a bath _in TbecfeaHiriMm（藍(lán)至二【設(shè)計(jì)意圖】通過課前分組，制定比賽規(guī)則，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度。然后通過歌曲熱身，活躍課堂氣氛，歌曲涉及本課目標(biāo)詞living room,bathroom , bedroom等，為本節(jié)課的新授內(nèi)容做好鋪墊。Step2 : Presentation新授環(huán)節(jié)，我將通過創(chuàng)設(shè)情境，媽媽在每個(gè)房間尋找AmW 勺形式展開本課的 詞匯教學(xué)。倉(cāng)I設(shè)tf境 T: Look, this is a tiger s home. Who is she? Yes,Amy. Thi

5、sis Amy s home, this class we wil visit Amy s home together. Ss:OK.Halid rm Xmy This ii Ey hofn*. WelcoHW to my Kwwhome 束T:What time is it? Ss:Its 9 o clock.T:Yes. It s dark outside. It s time to go to bed. Wheres Amy?（板書領(lǐng)讀句子），Let s go and look for Amy, OK?t.kitchen力Teach “l(fā)iving roomT: Where s Amy?

6、 Is she in the living room? Ss: No, she isn通過PPT呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)進(jìn)入客廳的圖片，跟艾米媽媽一起來(lái)到客廳尋找 Amy,發(fā) 現(xiàn)她不在客廳。引出living room （注意living room 中i的發(fā)音/i/ ）和句型 結(jié)構(gòu)Is she in the .?及否定回答 No, she isn t.同時(shí)通過圖片，詞卡，聽錄音跟讀鞏固練習(xí)該單詞和句型。Where s Amy?Is she in the living room?No,she isnt.TeachT: Where s Amy? Is she in the kitchen? Ss: No, she

7、isnt.媽媽接著又來(lái)到了廚房尋找 Amy,發(fā)現(xiàn)她也不在廚房。引出kitchen,通過 課本圖片教授新單詞kitchen （注意kitchen中i和ch的發(fā)音/i/和/t）,練習(xí) 句型Is she in the kitchen? No, she isn t.同時(shí)通過圖片，詞卡，聽錄音 跟讀鞏固練習(xí)該單詞和句型。Wheres Amy?Is she in the kitchen? Nefshe isnt.Teach “ bathroom ”T: Where s Amy? Is she in the bathroom? Ss: No, she isn t.媽媽接著又來(lái)到了浴室尋找 Amy,發(fā)現(xiàn)她也不

8、在浴室。引出bathroom,通 過課本圖片教授新單詞 bathroom （注意bathroom中th的發(fā)音/ 8/）,練習(xí)句型 Is she in the bathroom? No, she isn t. 通過課本圖片，詞卡，聽錄音跟讀 教授新單詞bathroom分組操練該單詞和句型。Wheres Afny?Is she in the bathroom? Nofshe isnt.Teach “ bedroom”T: Where s Amy? Is she in the bedroom? Ss: No, she isn t.媽媽接著又來(lái)到了臥室尋找 Amy,發(fā)現(xiàn)她也不在臥室。引出bedroom

9、,通過課本圖片教授新單詞bedr00nt注意bedroom中dr的發(fā)音/dr/ ），練習(xí)句型Is she in the bedroom?No, she isn t.通過課本圖片教授新單詞 bedroom,通過游戲 high-low voice 操練。Wheres Amy?Is she in the bedroom?5. Teach “ study ”T: Where s Amy? Is she in the study? Ss: Yes, she is.媽媽最后來(lái)到了書房尋找 Amy,發(fā)現(xiàn)她原來(lái)在書房學(xué)習(xí)。引出study,通過 課本圖片教授新單詞study （注意study中u的發(fā)音/7）,練

10、習(xí)句型Is she in the study? Yes, she is.通過課本圖片教授新單詞 study.Wheres Amy?Is she in the study?.Yesfshe is.【設(shè)計(jì)意圖】通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生同艾米媽媽一起到每個(gè)房間尋找 AmW勺情形講 授目標(biāo)詞，能夠吸引學(xué)生的注意力。始終在情境中學(xué)單詞，做到詞不離句，充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生多個(gè)感官，使音義形有效結(jié)合。同時(shí)也滲透了自然拼讀。6.情感教育T: Amy is very hard-working. We should work hard like Amy.艾米學(xué)習(xí)很努力，我們也應(yīng)該向艾米一樣努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)！多讀書。艾米

11、學(xué)習(xí)很努力，我們也應(yīng)做向丈米一樣勢(shì)力 學(xué)習(xí)，以算甯俄作膽I多讀書！【設(shè)計(jì)意圖】適時(shí)的進(jìn)行情感教育的滲透，自然而然，潤(rùn)物無(wú)聲。Step3 : Practice.T:Listen, point and repeat. Tip:Pay attenion to your pronunciation and intonation.Then read it loudly by yourselves.【設(shè)計(jì)意圖】通過聽錄音對(duì)學(xué)生進(jìn)行正音練習(xí)，然后學(xué)生通過大聲朗讀課文，加 深對(duì)文本的理解。.Pair work通過圖片進(jìn)行句型 Where is Amy? Is she in the.? Yes, she.Gro

12、up work:Read and choose ( 小組討論：讀一讀，選一選) (two stars)Group work；Read and choose 小里討他二嫉一心，選一連jA living room B krtchen C bathroom D bedroom E $tudyLGo tc th* .Wtch TV. t看心如 2.Go to the.Read a book.（建帚tGo M the ,Have a 學(xué)rack f吃茶的 4 6o to the Have a nep.（打ljl） 5.6o to the ,Take a showerr （況濠）【設(shè)計(jì)意圖】通過以上兩個(gè)活

13、動(dòng)，可以讓學(xué)生在句子中操練詞匯，學(xué)以致用。同 時(shí)小組討論，選詞填空，為下面的let s do做好了鋪墊。.Let s do學(xué)生觀看視頻，聽錄音表演。T: First time, listen and do. Second time, stand up, say and do. OK?Ss: OK.哈L“s d。媼8 to th living eoe TVrGo to the Study, *Rud a bkGo te the kitchen. Hgeci liwck to the bedrocm. 力 Mp &u td the bot-hrdam, Take a tfiower.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)

14、生通過觀看視頻，在聽，說，做中進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞，學(xué)生熱 情較高。Step4 : ConsolidationT: Play a gameguess: Whereis Sarah/Mike/John/Amy/Zhangpeng? 2stars for you.Ss:Sarah is in the living room.通過呈現(xiàn)房間部分圖片，讓學(xué)生猜測(cè)他們分別在哪個(gè)房間。星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星?！驹O(shè)計(jì)意圖】在情境中進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生對(duì)目標(biāo)詞匯和句型的運(yùn)用， 鍛煉學(xué)生的讀 圖和語(yǔ)用能力，星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)大大提高學(xué)生的參與度。Step5: Extension1.Notice : A group of thieves a

15、re in Amys home. Please help the policeto find the thieves. (3 stars )布告：有一伙賊潛入Amy的住宅中。請(qǐng)協(xié)助t.進(jìn)No+ 9TMp of忡= ar* irtAmy*3 horruPI*aH help 而police ta findHw Hiiews布曲宥一伙,噫滯 人A my拘住宅 中請(qǐng)接心腐 警察優(yōu)泉小脩living room警察捉拿小偷。學(xué)生用句型Is he in the.? Yes,he is./No, he isn行猜測(cè)這三個(gè)小偷分別在哪個(gè)房間。星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 3顆星。kitchen1s he in the ?bathr

16、oomi Is he in the ？bedroostudy【設(shè)計(jì)意圖】通過創(chuàng)設(shè)幫助警察抓小偷的游戲， 讓學(xué)生操練句型結(jié)構(gòu)和單詞，激 發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.Summary出示課本主情境圖，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。情感滲透： East or west, home is the best.We should love our family.or honw is th* bast.全喜轅客，不如白窠的草3.觀看視頻理解FAMILY的含義。3.Watch the video “Family ”4.小組評(píng)價(jià)，選出獲勝小組并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。【設(shè)計(jì)意圖】通過觀看視頻,發(fā)學(xué)生愛家，愛家人的情感。獎(jiǎng)勵(lì)獲勝小組，鼓勵(lì)

17、其他小組以后繼續(xù)努力。進(jìn)行德育滲透，能夠讓學(xué)生感受到家的溫馨，從而 激Step6: Homework1. Listen and repeat lets learn for 3 time.(必做）2. Introduce your home to your friends.（選做）【設(shè)計(jì)意圖】教師設(shè)計(jì)聽跟讀的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的語(yǔ)音，與課堂所學(xué)緊密結(jié)合，同時(shí)把所學(xué)內(nèi)容延伸到課外。同時(shí)分層作業(yè)體現(xiàn)了因材施教的理念，提s Amy? li ving room? t. k i tchen athroom edroom st udy高自己綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。附板書設(shè)計(jì):Unit 4 My homeWh

18、ereIs she in the No,she isn Yes,she is.bPEP四年級(jí)上冊(cè) Unit4 My home Part A Let s learn學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的語(yǔ)感和英語(yǔ)基礎(chǔ)，具備了一定的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，處于由感性向理性認(rèn)識(shí)的階段。因此，在教學(xué)中我通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，通過歌曲，let s do ，游戲如猜一猜和幫助警察抓小偷等來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí)新知識(shí)。就本課而言， 學(xué)生在第一單元已學(xué)習(xí)過classroom 這個(gè)詞， 了解 room的意思， 同時(shí)本課許多單詞和此類似如： bedroom, bathroom, living r

19、oom . 這為本課的教學(xué)降低了難度。PEP四年級(jí)上冊(cè) Unit4 My home Part A Let s learn 效果分析本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是家里的居室， 這個(gè)話題與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)也深受學(xué)生喜愛，學(xué)生們興趣很濃，積極參與，掌握所學(xué)知識(shí)并能夠靈活運(yùn)用，達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中， 通過趣味操練使他們輕松的掌握了表達(dá)情感的單詞和句型， 增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。 可見一堂充滿趣味性的英語(yǔ)課需要老師帶領(lǐng)學(xué)生一起去開發(fā)、去挖掘、去拓展、去想象，總結(jié)以下幾點(diǎn)：一是運(yùn)用運(yùn)用多媒體技術(shù)， 優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)。 多媒體課件通過視聽結(jié)合、聲像并茂、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)

20、形式，生動(dòng)、形象地展示教學(xué)內(nèi)容， 調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)過程, 有效促進(jìn)課堂教學(xué)的大容量、多信息和高效率。 充分發(fā)展了形象思維、抽象思維和培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如，guess 通過視頻動(dòng)畫猜一猜在那個(gè)房間，學(xué)生比較喜歡。幫助警察抓小偷的游戲，PPT設(shè)計(jì)學(xué)生也較喜歡。二是注重學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。因此，本課設(shè)計(jì)了許多以學(xué)生為主體的活動(dòng)，其中有個(gè)人的活動(dòng) guess,兩人活動(dòng) Pairwork ： Ask and answer 、小組活動(dòng) read and chose ，形式有教師指導(dǎo)性的， 也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的。 活動(dòng)均有明確的目標(biāo)與要求， 并能夠安排在一定的語(yǔ)境和情景

21、中進(jìn)行， 突出了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)的習(xí)慣和用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力， 體現(xiàn)了交際語(yǔ)言教學(xué)的思想。三是實(shí)現(xiàn)了課標(biāo)要求，學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。本課教學(xué)設(shè)計(jì)的練習(xí)都兼顧了聽、說、讀、的訓(xùn)練。滲透自然拼讀，從音義形三個(gè)方面學(xué)習(xí)新單詞，做到詞不離句，句不離境。當(dāng)然，本課的教學(xué)中也存在著一些不足，如不足之處，在拓展環(huán)節(jié)， 沒有設(shè)計(jì)貼合學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)， 比如可以讓學(xué)生用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)自己家，然后用英語(yǔ)介紹給大家，鍛煉說的能力。我會(huì)在以后的課堂教學(xué)中繼續(xù)努力，使自己的課堂生動(dòng)多彩。PEP四年級(jí)上冊(cè) Unit4 My home Part A Let s learn教材分析PEP四年級(jí)上冊(cè) Uni

22、t4 My home A Let s learn 教材分析.本單元教學(xué)內(nèi)容是PEP英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第四單元，學(xué)習(xí)的主題是家里的居室及相關(guān)設(shè)施。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是A Let s learn詞匯課，第二課時(shí)，是A Let s talk 中詞匯的延伸和拓展。教材通過一副溫馨的家庭居室內(nèi)部場(chǎng)景圖呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。通過創(chuàng)設(shè)媽媽在家里尋找 Amy0勺情境，來(lái)學(xué)習(xí)表達(dá)房間的詞匯和 句型。如 living room， bedroom， study ， bathroom ， kitchen ， Where s Amy?Is she in the .? Yes, she is. / No, she isn t

23、. 從而達(dá)到讓學(xué)生理解、感悟、運(yùn)用語(yǔ)言的目的。PEP四年級(jí)上冊(cè) Unit4 My home Part A Let s learn 評(píng)測(cè)練習(xí).Group work:Read and choose（ 小組討論：讀一讀，選一選）A living room B kitchen C bathroom D bedroom E studyGo to the. Watch TV. （看電視）Go to the. Read a book. （讀書）Go to the . Have a snack. （吃零食）Go to the. Have a nap. （打盹兒）Go to the. Take a shower

24、. （洗澡）. PPT拓展練習(xí)Guess： Where is Sarah/Mike.?.PPT 拓展練習(xí)Notice: A group of thieves are in Amys home. Please help the police to find the thieves. 配套練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)PEP四年級(jí)上冊(cè) Unit4 My home Part A Let s learn 課后反思本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)清晰明了，首先，在剛開始上課的時(shí)候，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組group1 和 group2 ，并制定了比賽規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)了學(xué)生的興趣。然后，我利用歌曲“ In my home ”導(dǎo) 入新課，該歌

25、曲跟本課比較切合含有目標(biāo)詞匯，既可以活躍課堂 氣氛讓學(xué)生盡快融入到課堂中來(lái)，也可以讓學(xué)生對(duì)目標(biāo)詞匯進(jìn)行 提前感知。新授環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)天黑了該上床睡覺了媽媽卻找不到Amy的情境，以此為主線展開詞匯教學(xué)，不斷的詢問Wherd sAmy?Is she in the living room/kitchen/bathroom/bedroom? No, she isn t. 到最后 Is she in the study? Yes,she is. 終于找 到了 Amy.發(fā)現(xiàn)她正在學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)的德育滲透。本節(jié) 詞匯教學(xué)做到了單詞音義形的結(jié)合，詞不離句。同時(shí)，在學(xué)習(xí)單 詞的時(shí)候采用了自然拼讀教學(xué)法。在let s do 環(huán)節(jié)，首先通過選詞填空的形式，鞏固單詞，為此環(huán)節(jié)提前做好了鋪墊，然后又 通過并聽邊做和站起來(lái)邊說邊做的形式進(jìn)行，學(xué)生參與度較高。鞏固拓展環(huán)節(jié)，有趣巧妙地游戲設(shè)計(jì)guess 和 抓小偷，師生之間， 生生之間的互動(dòng)非常好， 所有的學(xué)生都體驗(yàn)到了參與的樂趣，使學(xué)生在情境中運(yùn)用了目標(biāo)詞匯和句型。最后，情感升華環(huán)節(jié)，通過觀看 family 視頻， 能夠讓學(xué)生感受到家的溫馨， 從而激發(fā)學(xué)生愛家，愛家人的情感。不足之處， 在拓展環(huán)節(jié)， 沒有設(shè)計(jì)貼合學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)，比如可以讓學(xué)生用卡紙?jiān)O(shè)