【人教版】2019年中考道德與法治一輪復習七年級下冊第二單元做情緒情感的主人教案

1、課題做情緒情感的主人七下第二單元復習做情緒情感的主人授課時間課時一課時課型教學目標教學重點教學難點教學方法學習方法教具情感態(tài)度價值觀（德育目標）能力目標知識目標熱愛生活、自信開朗，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。使學生充分認識到調控好自己的情緒對于個人行為和活活的重要性。自覺掌握一些有效的調控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒；有意識地加強情緒品質的修養(yǎng),保持積極樂觀、向上的情緒狀態(tài)。逐步掌握一些情緒調控的有效方法，培養(yǎng)自我調適、自我控制的能力,能夠較理智地調控自己的情緒（ABC層）懂得不良情緒是可以調控的，掌握情緒調控的一些有效方法，了解情感如何產生；分析負面情感體驗對我們的影響；理解

2、生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好情感體驗。（ABC層）情緒是可以調控的。宣泄情緒需要注意的問題。情景體驗法活動法自主學習法活動探究法教案課件時事政治內容教學過程：一、導入新課（多媒體視頻鏈接）法治最前線欄目中報道的南寧4名17歲左右的青年僅僅因為一句話而情緒沖動致人死亡的新聞。問題：這則新聞說明了什么？教師講述：同學們，情緒如果得不到有效控制，不僅會給自己和他人帶來傷害，而且甚至可能會釀成悲劇，那么，針對我們青少年情緒易沖動的特點吧，我們應該如何管理自己的情緒。二、自主學習1、影響情緒的因素有哪些？2、情緒的影響是什么？3、青春期的情緒特點是怎樣的？4、情緒的感染性表現在哪些方面？5、為什么要學會合理

3、調節(jié)情緒？調節(jié)情緒的方法有哪些？6、情感與情緒的關系7、情感有哪些作用？8、美好情感是如何產生的？9、如何正確看待負面情感？10、如何傳遞情感正能量？三、合作研討活動一：張繼的“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”表達了一種孤寂憂愁的情感；范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表達了一種憂國憂民的愛國情感；秦觀的“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”表達了一種對愛情的忠貞不渝；李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表達了一種；馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”表達了一種；孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”表達了一種；李煜的“剪不斷,理還亂,是離愁.別是一般滋味在心頭”表達了一種活動二：活動二：觀察

4、漫畫，回答下列問題：(1)根據漫畫說說情緒的作用和影響。(2)漫畫中的媽媽應該如何管理自己的情緒？二次備課四、展示交流、提升能力1.自主學習部分可以由組內C層學生進行展示交流，B層進行補充2.探究活動可以組與組之間展開競爭，進行展示交流。五、達標檢測1下圖漫畫憂慮給我們的啟示是()A要學會調節(jié)自己的情緒B負面情緒是無法調適的C要學會壓抑自己的情緒D過度憂慮會使人掉頭發(fā)2為了治好“恐考癥”，在老師的指導下，王剛一上考場就提醒自己：“我已經復習好幾遍了，這次考試我一定能考好！”這種方法還真管用，幾次下來，王剛徹底擺脫了考試恐懼心理。王剛這種調適自己情緒的方法是()A放松訓練法B轉移注意法C合理宣泄法D理性升華法3日常生活中，我們知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養(yǎng)成等等，都要經歷天長地久的堅持，一點一滴的積累才能形成。這表明()情感隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展情感的積累和發(fā)展是我們生命成長的體現生活經驗的不斷擴展，我們的情感就更加豐富我們的情懷在積累中變得更加寬廣、博大ABCD六、板書設計1、情緒面面觀（喜、怒、哀、懼）正面情緒絢爛多彩2、情緒的青春色調負面情緒需要經歷情緒的表達3、情緒的管理情緒的控制4、我們的情感世界-情感的作用影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動有助于我們全面地觀察事物、探索