班主任論壇課件-班級(jí)文化建設(shè)的基本元素-共63頁(yè)

1、班級(jí)文化建設(shè)的基本元素文 化文即紋飾、美麗，化即浸潤(rùn)、影響。文化 用美麗的環(huán)境氛圍、積極的生活方式、健康的生存狀態(tài)、熨帖的思想理念去浸潤(rùn)、影響學(xué)生。1.游戲 開(kāi)班元素，建立團(tuán)隊(duì)互信 團(tuán)隊(duì)的凝聚力始于班級(jí)的認(rèn)同和歸屬感；快速凝聚團(tuán)隊(duì)、形成歸屬感的最好辦法，就是組織、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)游戲活動(dòng)，在玩中拉近距離，達(dá)成默契，增強(qiáng)成員之間的信任。 游戲，是班級(jí)文化的開(kāi)班元素。 松 鼠 搬 家 鍛煉學(xué)生主動(dòng)交友能力 游戲規(guī)則：四個(gè)同學(xué)為一組，兩個(gè)人做“大樹(shù)”，兩個(gè)人做“松鼠”，松鼠站在大樹(shù)下，組成家庭。 活動(dòng)1：松鼠搬家“大樹(shù)”不動(dòng)，“松鼠”找新家。 活動(dòng)2：翻蓋新房“松鼠”不動(dòng)，“大樹(shù)”找新同伴 ?；顒?dòng)3：重組家

2、庭所有“松鼠”“大樹(shù)”動(dòng)起來(lái)，重新找到伙伴。 松 鼠 搬 家 鍛煉學(xué)生主動(dòng)交友能力活動(dòng)啟示：這個(gè)活動(dòng)告訴學(xué)生一個(gè)交友的基本道理您可以選擇同伴，也可以被選擇；但是不管怎樣，我們都要以開(kāi)放的心態(tài)去對(duì)待交友這件事情，這樣，我們才會(huì)結(jié)識(shí)新朋友、開(kāi)始新生活。 松 鼠 搬 家 鍛煉學(xué)生主動(dòng)交友能力小草搖擺搭建互信機(jī)制 游戲規(guī)則：兩組家庭圍成一個(gè)圓圈，一組員站在圈中間扮小草，其他組員牽手。 小草喊：我可以信任你們嗎？ 大家喊：我們值得信任！ 小草在暴風(fēng)雨中前倒后傾，左右傾倒，組員們牽手保護(hù)。小草搖擺建立團(tuán)隊(duì)信任 活動(dòng)啟示：建立團(tuán)隊(duì)安全感和信任度。讓學(xué)生產(chǎn)生心靈歸屬感，從而對(duì)團(tuán)隊(duì)對(duì)班級(jí)認(rèn)同。1.要求：每位同學(xué)

3、都用一句話介紹自己，包括來(lái)自學(xué)校、愛(ài)好、姓名；2.規(guī)則：以小組為單位，第1個(gè)人說(shuō)完后，第2個(gè)人必須重復(fù)介紹第1個(gè)人，然后再介紹自己，例如：“我是站在來(lái)自學(xué)校愛(ài)好的（姓名）旁邊的”第3個(gè)人必須重復(fù)第1、2個(gè)人之后，再介紹自己以此類推。最后一個(gè)人要重復(fù)前面所有的人之后，再介紹自己；3.介紹過(guò)程中可以互相提醒，相互幫助。 滾雪球 告訴學(xué)生心中有他人2.名字 身份元素，托起青春夢(mèng)想 名字是一個(gè)文化符號(hào)，也是一種身份象征。給小組和班級(jí)取一個(gè)共同的名字，就是賦予這個(gè)團(tuán)隊(duì)共同的政治榮譽(yù)，在精神上形成強(qiáng)烈的感召力。 班名、組名，是班級(jí)文化的身份元素。瑾瑜 懷瑾握瑜，修美玉之德行； 百折不撓，煉經(jīng)世之才能。 班

4、級(jí)命名寄予美好期待 蘭 澤班名典故：出自古詩(shī)十九首涉江采芙蓉 “涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”。 蘭韻悠悠暗香來(lái)，澤潤(rùn)萋萋芳草興。班級(jí)訓(xùn)言：寧?kù)o 醇遠(yuǎn) 雅致 蕙心 班級(jí)精神：追求一種氣清、色清、神清、韻清的道德操守，固守一種花美、香美、葉美的做人品德，錘煉一種耐霜雪之寒堅(jiān)忍不拔的氣質(zhì)，靜修一種容天地之廣的胸懷。班級(jí)命名寄予美好期待 班級(jí)命名的過(guò)程，是喚醒學(xué)生主人翁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理熱情的過(guò)程； 班級(jí)命名的過(guò)程，是學(xué)生借用共同任務(wù)，將個(gè)人愿景和班級(jí)夢(mèng)想融合的過(guò)程。璟涵:希望小組的每一個(gè)人都能成為既有涵養(yǎng)又如美玉一般出眾的人；繡心琴影:繡一顆真心，奏一段琴影，讓青春流淌在時(shí)光里經(jīng)久不息；驚夢(mèng):一

5、鳴驚人，朝著夢(mèng)想前進(jìn)；清曉:清晨的曉光，初升的太陽(yáng)，寓意組員如同清風(fēng)曉月，寧?kù)o而美麗；寒冰：冰發(fā)于水而寒于水，青出于蘭勝于蘭 。 曬組名展示夢(mèng)想追求 修遠(yuǎn)組 寒樹(shù)組 昭昭組 思無(wú)邪組 碳酸組 軒青組 淮橘北枳組 君臨天下組 以夢(mèng)為馬組語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)歷史地理政治藝術(shù)猜猜小組名稱是用哪門學(xué)科命名的？3.班徽 標(biāo)識(shí)元素，打造班級(jí)圖騰 一個(gè)班徽，裝扮、點(diǎn)綴著一面班級(jí)旗幟，擎起的卻是學(xué)生心靈的高度，精神的追求。班徽在哪里，信仰就在哪里。所以說(shuō)，班徽就是一個(gè)班級(jí)的精神圖騰。 班徽，是班級(jí)文化的標(biāo)識(shí)元素。 班徽設(shè)計(jì)的要求設(shè)計(jì)內(nèi)容：動(dòng)物圖騰，或者植物圖騰，要有寓意。設(shè)計(jì)特點(diǎn)：圖案簡(jiǎn)潔明快。設(shè)計(jì)寓意：要體

6、現(xiàn)班級(jí)精神。設(shè)計(jì)要求：文字說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。一個(gè)班徽，打造班級(jí)圖騰一個(gè)班徽，打造班級(jí)圖騰一個(gè)班徽，打造班級(jí)圖騰一個(gè)班徽，打造班級(jí)圖騰一個(gè)班徽，打造班級(jí)圖騰班訓(xùn)志存千里，勤奮進(jìn)??；堅(jiān)忍不拔，一馬當(dāng)先。班級(jí)目標(biāo)馬中赤兔，班中騏驥，銳意進(jìn)取，創(chuàng)造奇跡。 班級(jí)精神千里之志，舍我其誰(shuí)；當(dāng)先之勇，銳意趕超；奔騰之勢(shì)，騏驥雄姿；博學(xué)之行，品質(zhì)卓越。騏驥班魂4.班歌 精神元素，唱響班級(jí)精神 所有的文學(xué)藝術(shù)門類中，最具有穿透力的就是音樂(lè)，它能跨越地區(qū)、跨越民族和語(yǔ)言、甚至跨越物種的障礙，直抵心靈。唱響一首班歌，點(diǎn)燃的是青春的一片激情。 班歌，是班級(jí)文化的精神元素。第一步，用流行歌曲作班歌。第二步，山寨一首班歌。第三

7、步，原創(chuàng)一首班歌。 班歌締造的三部曲花的翅膀，承載著希望夢(mèng)的呼喚，激蕩著心房友蘭朋芳，天地寬廣魅力人生錘煉器宇軒昂為夢(mèng)癡狂，為夢(mèng)競(jìng)芳堅(jiān)韌不拔，傲然堅(jiān)強(qiáng)啊，蘭澤的夢(mèng)想 蘭澤的力量前進(jìn)中的我們堅(jiān)守內(nèi)心理想創(chuàng)造傳奇的輝煌蘭澤夢(mèng)想 蘭澤力量蘭澤208班全體同學(xué) 詞 曾 旭 劉奕君 曲風(fēng)的力量，飛揚(yáng)起夢(mèng)想光的沐浴，孕育著芬芳寧?kù)o醇遠(yuǎn)，雅致蕙心空谷幽蘭陪伴我們成長(zhǎng)經(jīng)世致用，潤(rùn)澤高尚君子之守，永放光芒啊，蘭澤的夢(mèng)想 蘭澤的力量風(fēng)雨中的我們堅(jiān)守美麗信仰創(chuàng)造傳奇的輝煌 5.承諾 規(guī)則元素，締結(jié)共贏同伴 對(duì)青春期的孩子來(lái)說(shuō)，他們寧可自己吃虧、受苦，也不愿意被同伴輕易說(shuō)成叛徒。重承諾，講信義，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的至高生命力

8、。 承諾，或者契約，是班級(jí)文化的規(guī)則元素。 “三人行”承諾書(shū) 我們自愿組成“三人行”聯(lián)盟，三個(gè)人互幫互助，形成合力，共同進(jìn)步。相信在這種互幫互助的情況下，我們的成績(jī)與思想一定會(huì)有更大進(jìn)步。我們承諾，如“三人行”聯(lián)盟沒(méi)有互幫互助形成合力，影響他人學(xué)習(xí)，聯(lián)盟自行解散，人員服從調(diào)配，甘愿接受懲罰并通報(bào)家長(zhǎng)。 我們一定會(huì)朝著夢(mèng)想努力的！ 承諾人：毛俊畯、曾曉倩、曾雪瑤 監(jiān)督人：覃麗蘭 2019年9月21日三人行給學(xué)生一個(gè)優(yōu)秀同伴集體承諾營(yíng)造良好互助氛圍 尚翊承諾書(shū) 學(xué)考馬不停蹄向我們走來(lái)，我們將緊緊挽起手臂，堅(jiān)定地迎接最大的挑戰(zhàn)。不拋棄，不放棄，我們有信心，瘋狂學(xué)習(xí)，一定全員一次性通過(guò)學(xué)考。在此，我們

9、尚翊五組莊嚴(yán)承諾：跟著老師走，緊牽夢(mèng)的手，分?jǐn)?shù)越來(lái)越高，越來(lái)越快活；為了不把自己拖瘦拖死，我們定要按時(shí)完成作業(yè)；拒絕周公，馬到成功！我們是尚翊人，我們手拉手，一幫一；我們是尚翊人，我們學(xué)考必過(guò)，我們?yōu)樽约捍裕?簽名加蓋手印 張世倫、趙子晴、蔣臻、段波爾、周麟、朱佩文6.機(jī)制 激勵(lì)元素，掀起學(xué)習(xí)瘋狂 成長(zhǎng)，就是今天和昨天的腳印連在一起；進(jìn)步，就是今天和昨天相比我們有長(zhǎng)進(jìn)。任何一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，都離不開(kāi)內(nèi)部的自我提升機(jī)制。 晉級(jí)，是班級(jí)文化的激勵(lì)元素。蘭澤個(gè)人晉級(jí)示例蘭澤個(gè)人晉級(jí)示例蘭澤小組晉級(jí)示例蘭澤小組晉級(jí)示例璟涵組碧龍玉素：寧?kù)o致遠(yuǎn)素弦組驚夢(mèng)組倉(cāng)頡組尚翊組清曉組寒蘭：堅(jiān)持不懈蓮瓣蘭：詩(shī)書(shū)氣質(zhì)

10、墨蘭：豁達(dá)樂(lè)觀春蘭素荷：真誠(chéng)謙和蕙蘭：包容博愛(ài)繡心琴影組子衿組詠絮組春劍素荷： 熱情專注春蘭：低調(diào)上進(jìn)建蘭：百折不撓7.活動(dòng) 親和元素，筑牢情感城墻 生命在于運(yùn)動(dòng)，班級(jí)在于活動(dòng)，增進(jìn)感情、活躍氣氛、感受團(tuán)隊(duì)歸宿感，活動(dòng)都是不二選擇。 活動(dòng)，是班級(jí)文化的親和元素。一份賬單一個(gè)電話一段話“室友將寢室裝扮得很漂亮，為我唱生日歌，離家那么久了，第一次感受同學(xué)的情誼那么溫暖，我要好好珍惜她們?！睘槭裁撮_(kāi)展創(chuàng)意生日活動(dòng)？ 孩子們過(guò)生日需要正確的引導(dǎo)，需要密切的關(guān)注，恰當(dāng)?shù)乩蒙者@個(gè)情感觸動(dòng)點(diǎn)，可以融洽師生關(guān)系，密切同學(xué)交往，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，從而激勵(lì)學(xué)生珍惜生命、珍愛(ài)友誼、促進(jìn)學(xué)習(xí) 。1.每位同學(xué)生日用班費(fèi)

11、購(gòu)買價(jià)值10元的生日禮物；節(jié)儉原則2.過(guò)生日方式要有品位，不庸俗； 審美原則3.注重精神享受，杜絕攀比風(fēng)、吃喝風(fēng)和送禮風(fēng)。 社交原則 “創(chuàng)意”生日三原則 關(guān)注學(xué)生個(gè)性需要 給學(xué)生一個(gè)特殊的激勵(lì)關(guān)注學(xué)生個(gè)性需要給學(xué)生一個(gè)特殊的激勵(lì)給偏執(zhí)叛逆的同學(xué)以溫暖。 給失利的同學(xué)以信心。 給家庭遭遇不幸的同學(xué)以安慰。 給默默無(wú)聞的同學(xué)以關(guān)注。 給有才華的同學(xué)以展現(xiàn)機(jī)會(huì)。 給開(kāi)朗的同學(xué)以調(diào)侃。今天，你死定了，我們?cè)跉馇蚶锇擦恕罢◤棥保恍?，你試試看！如果你想坐著上課的話，請(qǐng)按順序擠爆氣球，看我們?cè)趺础按蹦? 呵呵，是送給你的籃球吧，不過(guò)是“假”的。 是什么?磚頭?誰(shuí)送的?太不地道哦！ 關(guān)注學(xué)生個(gè)性需要給學(xué)生

12、一個(gè)特殊的激勵(lì)哈哈！!關(guān)注學(xué)生個(gè)性需要給學(xué)生一個(gè)特殊的激勵(lì)還有一些氣球，你就慢慢擠吧! 同步學(xué)生家庭溫暖 給學(xué)生一份特別的溫暖 在你過(guò)生日時(shí)，請(qǐng)主動(dòng)感謝爸媽的養(yǎng)育之恩；記住親人的生日并致以祝賀。（理由：懂得感恩的人，是位關(guān)心他人的人，是對(duì)社會(huì)有責(zé)任心的人，是值得信賴的人。） 騏驥嘉言懿行同步學(xué)生家庭溫暖 給學(xué)生一份特別的溫暖傳遞師生真摯情感 給學(xué)生一份特殊的感動(dòng) 今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體早日康復(fù)，學(xué)生不才，獻(xiàn)詩(shī)一首: 琴心流戀問(wèn)君歸，歷歷晴川正生輝。 蘭葉葳蕤佳節(jié)近，老馬未老風(fēng)更吹。 師者但求仁心至，禮樂(lè)教化如劍淬。 最愛(ài)回眸輕一笑，美堪西子何人追。 您的學(xué)生:張耀中如此美詩(shī)，讓我有欲淚的溫暖。和詩(shī)一首：佳節(jié)歡娛張高秋，生龍活虎耀華筵。好男自當(dāng)中流柱，文韜武略才灼然。三年不窺情亦重，一鳴驚人卓可嘆