第16課　血肉筑長城13

1、教學(xué)設(shè)計表學(xué)科 歷史 授課年級 八年級 學(xué)校 馬鹿溝中學(xué) 教師姓名 扈鳳麗 章節(jié)名稱16、血肉筑長城計劃學(xué)時1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 本課是人民教育出版社八年級歷史上冊第十六課血肉筑長城，本課包括四個子目：1、平型關(guān)大捷和臺兒莊戰(zhàn)役，2、百團(tuán)大戰(zhàn)，3、中共七大，4、抗日戰(zhàn)爭的勝利。學(xué)習(xí)者分析現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子女，自我意識強、缺乏責(zé)任感，通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)他們的集體意識和與他人合作的習(xí)慣。八年級學(xué)生正是人生觀形成時期，可以在本課的學(xué)習(xí)過程中通過國歌 、血戰(zhàn)臺兒莊 、紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年視頻片段培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀以及“為中華之崛起” 而努力讀書的使命感。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過本

2、課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的第一次勝利平型關(guān)大捷、最重大的勝利臺兒莊戰(zhàn)役、主動出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役百團(tuán)大戰(zhàn)及抗戰(zhàn)時期中共召開的重要會議“七大”，為進(jìn)一步分析抗戰(zhàn)勝利原因奠定基礎(chǔ)。通過討論“中國抗日戰(zhàn)爭勝利的原因”，培養(yǎng)學(xué)生多角度地分析問題的能力。過程與方法：教師講授與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合：學(xué)生聽講，分組學(xué)習(xí)，討論相結(jié)合，學(xué)會從多方面思考分析歷史問題的方法。以電教為媒介，通過直觀“再現(xiàn)”歷史生動場面，激發(fā)學(xué)生情感，深化思想教育，實現(xiàn)感性到理性的升華。情感、態(tài)度與價值觀：1）、認(rèn)識到國民黨中的愛國軍人和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的英勇抗擊，是抗日戰(zhàn)爭勝利的最重要原因。2）、體會先烈英雄業(yè)績，增強愛國

3、主義情感和歷史使命感。3）、認(rèn)識和平、幸福來之不易，要用自己的行動珍惜今天來之不易的幸福。教學(xué)重點1、臺兒莊戰(zhàn)役。2、百團(tuán)大戰(zhàn)。教 具教學(xué)難點中共七大多媒體課件教學(xué)設(shè)計思路通過學(xué)生分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和責(zé)任感。然后教師引導(dǎo)學(xué)生回答“設(shè)定”的問題，突破難點，提高能力。依據(jù)的理論1、依據(jù)新課標(biāo)要求，體現(xiàn)課堂是學(xué)生的課堂，突出學(xué)生主體地位。2、體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段的有機整合。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)導(dǎo)入新課播放歌曲引發(fā)思維新 課分組學(xué)習(xí)與老師講解1平型關(guān)大捷和臺兒莊戰(zhàn)役2、百團(tuán)大戰(zhàn)3、中共七大4、抗日戰(zhàn)爭的勝利分組學(xué)習(xí)看書回答問題培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和合作學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力小 結(jié)學(xué)生總結(jié)教師指導(dǎo)討論發(fā)言突破重難點布置作業(yè)1234課堂教學(xué)流程圖 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 講授新課 小結(jié) 課堂練習(xí) 布置作業(yè)教學(xué)反思通過上課可以看出本節(jié)課的設(shè)計確實有助于學(xué)生防差轉(zhuǎn)差，也培養(yǎng)了尖子生，