義務(wù)教育六年級(jí)語文下冊(cè)《一夜的工作》微課教（學(xué)）案

1、.wd.wd.wd.義務(wù)教育六年級(jí)語文下冊(cè)?一夜的工作? 13*一夜的工作教材分析：?一夜的工作?節(jié)選自作家何其芳的?回憶周恩來同志?。作者在文章中首先簡(jiǎn)要交代了自己得以目睹總理工作的緣由，然后著重表達(dá)了他陪同周總理審閱稿子時(shí)的所見所聞，最后抒發(fā)了自己真切的感受。整篇文章具有以下特點(diǎn)：文章簡(jiǎn)短,但內(nèi)容具體充實(shí)。作者通過細(xì)致的觀察，抓住了總理一夜工作的片斷，來反映周總理一生的工作作風(fēng)和精神品質(zhì)，選材方面具有以小見大、以點(diǎn)帶面的特點(diǎn)。文章質(zhì)樸無華。所寫的事全是作者親眼所見之事，記敘過程沒加任何華美的修飾，字里行間卻充滿了對(duì)總理的熱愛和敬仰，感情色彩十分濃郁。文章筆墨集中，中心突出，凡與中心無關(guān)的枝

2、節(jié)，作者都盡量壓縮，做到了有詳有略。教學(xué)目標(biāo) ：1、讀順課文，做到讀得正確、流利、有感情，能結(jié)合上下文理解詞語的意思。2、了解總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。教學(xué)重點(diǎn)：從周總理一夜工作情景中，體會(huì)總理的勞苦和簡(jiǎn)樸，感受總理的偉大人格。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)表自己讀文的獨(dú)特體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 師：教學(xué)課件。 生：周總理的有關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天教師給你們介紹一個(gè)人，下面我先介紹一下他的情況，你們猜猜他是誰這個(gè)人曾經(jīng)是我們中華人民共和國(guó)的總理，他生前胸前總是掛著一個(gè)“為人民服務(wù)的徽章，被稱為全世界最忙的總

3、理，經(jīng)常因?yàn)楣ぷ魍洺燥?，一件睡衣穿了好幾年都不舍得扔掉。他從小就立下“為中華崛起而讀書的遠(yuǎn)大志向，并且一輩子兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血。去逝后，聯(lián)合國(guó)曾為他降半旗致哀，他就是我們的今天，就讓我們跟隨詩人何其芳的腳步，一起走進(jìn)周總理的辦公室來看看他一夜的工作。板書課題：一夜的工作師：請(qǐng)同學(xué)們跟著教師書寫課題：一夜的工作師：請(qǐng)同學(xué)們通過你的朗讀來告訴教師，周總理工作了多長(zhǎng)時(shí)間生：一夜的工作重讀“一夜師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆美首x告訴教師周總理一夜在干什么生：一夜的工作重讀“工作師：大家的語感非常好！讀了課題之后你最想知道什么生：周總理一夜是怎么工作的生：周總理工作一夜累不累初讀課文，整體感知師：最有效的讀書就是邊

4、讀邊思考！帶著你心中的疑問，自由地朗讀課文，試著從文中找出答案。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的詞語，句子要反復(fù)多讀幾遍！開場(chǎng)吧！學(xué)生自由朗讀課文，師巡視關(guān)注班里的后進(jìn)生師：課堂上最動(dòng)聽的聲音就是同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，你們能正確地讀下來嗎生：能師：那你們就先借用課件來檢測(cè)幾個(gè)生字。宮殿 簡(jiǎn)樸 陳設(shè) 咨詢 瀏覽 審閱 小轉(zhuǎn)椅 分量瀏覽：大概地看品讀感悟 同學(xué)們，在課堂上，教師最愿意看到的就是你們專注思考的表情，誰先來說一說本文你感受最深的句子有哪些，感受又是什么呢 生：那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已、 師：你的思考有道理，讓我們來想一想

5、作為新中國(guó)的第一任總理，如果讓你來給他設(shè)計(jì)一個(gè)辦公室，你準(zhǔn)備在總理的辦公室里放些什么呢 生1：真皮沙發(fā)既舒服，又上檔次 生2：帶音樂的辦公室勞累時(shí)可以聽聽音樂 生3：放兩盆盆景凈化空氣，美化環(huán)境 生4：名人名畫文化氣息 生5：古董品味 師：讓我們齊讀來感受總理的辦公室：一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。 師：比照之中你體會(huì)到了什么 生：生活簡(jiǎn)樸 師：還有哪位同學(xué)畫出自己的感動(dòng)頗深的語句 生：一碟花生米，花生米并不多，可以數(shù)得清顆粒，好似并沒有因?yàn)槎嘁粋€(gè)人而增加了分量。 師：你讀出了什么呢 生：周總理用一點(diǎn)點(diǎn)花生米充饑，并沒有因?yàn)槎嘁粋€(gè)人而增加花生米的分量。 師:花生米增加了嗎?

6、有的學(xué)生認(rèn)為增加了，有的認(rèn)為沒有增加 再讀讀這句話，想一想你又讀懂了什么? 生:我讀懂了花生米是增加了，但增加了很少，所以作者用了“好似一詞。 生:多一個(gè)人，但食品增加得很少，可見平時(shí)總理的夜餐就更少了。 師:總理工作一夜后僅僅用一碟數(shù)得清顆粒的花生米充饑，讀到這里，同學(xué)們，你們心中最大的感受是什么 生:周總理的生活簡(jiǎn)樸，我很敬仰總理。師：讓我們把對(duì)周總理的崇敬之情融入到自己的朗讀之中吧！ 生:齊讀 師:夜幕降臨，華燈初上，我們親愛的周總理坐在那一張不大的寫字臺(tái)前，拿出了他今晚要審閱的第一份文件，只見他(生齊讀：一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而

7、是一邊看一邊思索。) 師：你是怎樣理解“審閱一詞的?他是普通的瀏覽嗎? 生：不是，而是仔細(xì)認(rèn)真 全神貫注 一絲不茍地審閱。 師：總理極其認(rèn)真地審閱的僅僅是這一份文件嗎 生：不是，是一尺來厚的文件。 師引讀：夜很深了，人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。星星睡了，月亮也睡了。我們親愛的周總理的眼睛已經(jīng)不聽使喚了，他取掉了眼睛，揉了揉疲倦的雙眼，再一次打起精神來，又拿出了一份文件審閱起來。只見他生齊讀 師引讀：東方發(fā)白，晨曦微露，天就要亮了，周總理看了看窗外，常舒了一口氣，拿出了今天晚上要審閱的最后一份文件，只見他- 師：同學(xué)們，周總理這樣批改文件，你想用哪個(gè)詞來形容 生：全神貫注 專心致志 一絲不茍 專注

8、 師：我們看到了總理這樣認(rèn)真辛苦地工作了一夜，此時(shí)的你，心情怎樣 生：為中國(guó)有這樣的好總理而沖動(dòng)。 師:帶著你沖動(dòng)的心情讀一讀這一句話 生：為中國(guó)有這樣的好總理而驕傲 師：請(qǐng)你驕傲地讀一讀這一句話。 生：為中國(guó)有這樣的好總理而心疼 師：請(qǐng)你以心疼的口吻讀一讀這句話。 師：文中除了重點(diǎn)些了總理工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸外，還有哪些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了總理的高尚品質(zhì)學(xué)生：周總理自己徹夜工作，卻叫作者“到隔壁值班室去睡一覺。 表達(dá)了周總理師多么親切，多么關(guān)心別人 學(xué)生：“總理招呼我坐在他的寫字臺(tái)對(duì)面，要我陪他審閱我整理的記錄稿，其實(shí)是備咨詢的意思反映周總理的謙虛及工作態(tài)度的嚴(yán)肅認(rèn)真 學(xué)生：我站起來，沒留意把小轉(zhuǎn)椅

9、的上部帶歪了，總理過來把轉(zhuǎn)椅扶正，就走到里面去了。 總理過來把轉(zhuǎn)椅扶正，這一細(xì)節(jié)的描寫反響出總理非常細(xì)心，連這樣的小事也認(rèn)真對(duì)待，并且不隨便指使他人，可見總理是多么質(zhì)樸，多么平易近人 四、拓展延伸，情感升華 同學(xué)們，我們看到了總理一夜的工作，這僅僅是總理幾十年忘我工作的一個(gè)縮影，讓我們一起來看看課后的資料袋，看看總理一天休息了多長(zhǎng)時(shí)間生默讀資料袋 同學(xué)們，周總理為了人民，為了人民的利益，真正做到了“全心全意，忘我工作，他把自己的一生全部奉獻(xiàn)給了國(guó)家，奉獻(xiàn)給了千千萬萬的人民，即使在生命的最后時(shí)刻，總理仍堅(jiān)持辦公，甚至在上手術(shù)臺(tái)前，還要批閱文件，為了加快自己工作的節(jié)奏，他要求醫(yī)務(wù)人員治療時(shí)不影響，不打攪他的工作。1976年1月8日，周總理與世長(zhǎng)辭了，閉上了他那閃爍，睿智的雙眼，永遠(yuǎn)的休息了.人們按照他得醫(yī)囑把他得骨灰撒到了大海里。 孩子們，清明節(jié)即將到來，請(qǐng)以“周總理，我想對(duì)您說為題，來抒發(fā)我們對(duì)總理的思念與思念之情吧！板書設(shè)計(jì)： 工作勞苦13* 一夜的工作 為人民服務(wù) 生活簡(jiǎn)樸歡迎您的光臨，Word文檔下載后可修改編輯.雙擊可刪除頁眉頁腳.謝謝！希望您提出您珍貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈(zèng)語； 1、如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性