團購項目開展前準(zhǔn)備6點心得

1、北京市基礎(chǔ)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價推進項目組2012年9月5日評價促進師生成長聚劃算 1 學(xué)生綜合素質(zhì)評價相關(guān)概念分析 北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案修訂說明與解讀 北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平臺簡介及內(nèi)容填寫說明2學(xué)生綜合素質(zhì)評價相關(guān)概念分析教育評價測量（量的記述）或非測量（質(zhì)的記述）價值判斷 事實判斷 價值判斷“美國學(xué)者格朗蘭德的觀點”一、教育評價的涵義3全面理解教育評價教育評價的基礎(chǔ)是事實判斷；教育評價的核心是價值判斷；評價手段可以是定性的，也可以是定量的。4二、綜合素質(zhì)的界定學(xué)生各種認(rèn)知（知識、技能與能力）和非認(rèn)知（態(tài)度、情感等）要素相互影響、相互作用形成的有機整體。5綜合素質(zhì)的特

2、點全面性:包括學(xué)業(yè)成績的過程性結(jié)果系統(tǒng)性 整體性協(xié)調(diào)性：重點突出形成性6三、綜合素質(zhì)評價的界定 綜合素質(zhì)評價是評價主體依據(jù)評價指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，運用恰當(dāng)?shù)脑u價方法，對照評價對象的實際表現(xiàn)，進行價值判斷的過程。7北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案修訂說明 本著繼承和發(fā)展的原則對原方案進行了修訂七方面81.修訂稿在評價目的、評價原則、評價方法、評價主體、評價類型等方面基本上繼承和延續(xù)了原來方案的思想。2.修訂稿增加了“評價的指導(dǎo)思想”，引導(dǎo)學(xué)校正確理解和認(rèn)識學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作在學(xué)校工作中的地位，提出“引導(dǎo)干部教師以綜合素質(zhì)評價內(nèi)容為重點，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升”。93.在評價指標(biāo)體系方面，修訂稿依據(jù)教育部

3、關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知要求，注重與高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容的銜接，力求體現(xiàn)初中生的教育目標(biāo)和發(fā)展特點，把原方案指標(biāo)體系中的個別指標(biāo)進行了調(diào)整，形成了由6個一級指標(biāo)、16個二級指標(biāo)、36個三級指標(biāo)構(gòu)成的指標(biāo)體系。104.研發(fā)“北京市基礎(chǔ)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平臺”，代替原方案中的“學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展記錄袋”和初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊，利用電子化的方式實現(xiàn)操作的便捷性和簡約性。115.形成性評價實施過程中，修訂了原方案中的平時評價、期中評價、期末評價和學(xué)期評價實施辦法，尤其是小組評價方式和多主體評價結(jié)果的整合方法，新方案提出以學(xué)期為時間單位的評價，由學(xué)生、同學(xué)、班主任、

4、任課教師、家長等評價主體隨時登陸電子平臺對學(xué)生進行評價，且提倡以事實描述為主的評語評價為主，淡化等級評價方法的應(yīng)用。126.初中畢業(yè)生的終結(jié)性評價實施中，修訂了原方案提出的對幾年來形成性評價結(jié)果整合的方式，新方案提出依據(jù)學(xué)生電子平臺上的形成性評價結(jié)果，按要求由幾項關(guān)鍵內(nèi)容直接生成北京市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價報告冊。137.修訂稿注重協(xié)調(diào)性原則，在電子平臺操作中強調(diào)與CMIS、北京市國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)網(wǎng)的銜接，以減少不必要的重復(fù)工作。14一、指導(dǎo)思想二、評價目的三、基本原則 四、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系五、組織與實施六、評價結(jié)果的呈現(xiàn)和應(yīng)用修訂稿主要內(nèi)容 北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案

5、（修訂）解讀15一、指導(dǎo)思想全員、全方位、全過程評價；促進德育、智育、體育、美育有機融合；引導(dǎo)干部教師以綜合素質(zhì)評價內(nèi)容為重點，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。 16二、評價目的引導(dǎo)學(xué)生 ，自我認(rèn)識、自我規(guī)劃、自我教育 ，全面而有個性的發(fā)展 促使教師 ，教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀、學(xué)生觀和評價觀 ，引導(dǎo)和幫助學(xué)生發(fā)展 引導(dǎo)家長和社會 ，科學(xué)的人才觀念 ，為學(xué)生的發(fā)展提供支持和服務(wù) 17三、基本原則（一）發(fā)展性原則（二）過程性原則（三）激勵性原則（四）自主性原則 18四、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系（一）基礎(chǔ)指標(biāo) 思想道德、學(xué)業(yè)成就、合作與交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)（二）發(fā)展指標(biāo) 個性發(fā)展 19初中學(xué)生綜合素

6、質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn) 初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價采用絕對評價、相對評價和個體內(nèi)差異評價相結(jié)合的評價標(biāo)準(zhǔn)體系，并更加重視個體內(nèi)差異評價標(biāo)準(zhǔn)的運用。 20五、組織與實施（一）評價類型 初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價包括形成性評價和終結(jié)性評價兩種，以形成性評價為主。21五、組織與實施（二）評價主體 學(xué)生本人、同學(xué)、班主任、任課教師和家長等是初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的主體。在初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施過程中，要求評價主體多元化。 22五、組織與實施（三）評價方法 方法多樣，質(zhì)性與量化相結(jié)合23五、組織與實施（四）評價的實施1區(qū)（縣）、學(xué)校應(yīng)依據(jù)北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊實施評價工作。2學(xué)校開展初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的第一責(zé)任人是校

7、長。第一責(zé)任人要把初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價作為學(xué)校重要的常規(guī)工作來實施。24（四）評價的實施3.學(xué)校要指導(dǎo)教師、學(xué)生、家長等評價主體認(rèn)識到評價對學(xué)生發(fā)展的重要性，使其掌握基本的評價方法，以保證評價的科學(xué)性和真實性。4任課教師要樹立自覺的評價意識，掌握形成性評價和終結(jié)性評價的基本方法，將評價過程與教育教學(xué)過程緊密結(jié)合，實現(xiàn)以評促育。5班主任不僅要參與評價，而且要組織和管理班級學(xué)生進行評價，促進任課教師之間的溝通和交流，開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價展示活動，從而促進學(xué)生發(fā)展。25六、評價結(jié)果的呈現(xiàn)和應(yīng)用（一）評價結(jié)果的呈現(xiàn)1形成性評價結(jié)果的呈現(xiàn) 電子平臺2終結(jié)性評價結(jié)果的呈現(xiàn)北京市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價報告冊

8、 26六、評價結(jié)果的呈現(xiàn)和應(yīng)用（二）評價結(jié)果的應(yīng)用形成性評價結(jié)果的應(yīng)用主要有三個方面：一是使學(xué)生本人、家長以及教師能及時、全面地了解學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展水平；二是為教師有針對性地教育學(xué)生、幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)提供參考信息；三是為學(xué)生和家長確定學(xué)生綜合素質(zhì)進一步發(fā)展的目標(biāo)提供參考依據(jù)。27六、評價結(jié)果的呈現(xiàn)和應(yīng)用（二）評價結(jié)果的應(yīng)用終結(jié)性評價結(jié)果的應(yīng)用主要有三個方面：一是為學(xué)生和家長選擇適宜于學(xué)生發(fā)展的學(xué)校以及在高一級學(xué)校更好地學(xué)習(xí)提供參考；二是為高一級學(xué)校招生及新生入學(xué)后開展有針對性的教育提供參考；三是為開展區(qū)域教育質(zhì)量監(jiān)控與評價提供信息依據(jù)。28北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平臺簡介市級統(tǒng)一門

9、戶網(wǎng)站，24小時開通評價信息的采集、存儲、交流、管理和監(jiān)控與CMIS連接提前分類、處理好需要上傳的資料29一級欄目二級及以下欄目評價主體評價任務(wù)評價次數(shù)截止時間欄目1：新學(xué)期伊始的我剛開學(xué)時的我學(xué)生本人必填每學(xué)期1次學(xué)期開始后1個月內(nèi)完成我的發(fā)展目標(biāo)欄目2：學(xué)期結(jié)束時的我學(xué)期末的我學(xué)生本人必填每學(xué)期1次學(xué)期結(jié)束后1周內(nèi)完成欄目3：思想道德自我評價學(xué)生本人必填每學(xué)期至少1次 第1學(xué)期在11月底前完成，第2學(xué)期在5月底前完成他人評價同學(xué)鼓勵填寫次數(shù)不限思想道德事跡記錄袋學(xué)生本人欄目4：學(xué)業(yè)成就學(xué)科作品展示學(xué)生本人鼓勵填寫次數(shù)不限自我評價學(xué)生本人必填每學(xué)期至少1次他人評價同學(xué)鼓勵填寫次數(shù)不限欄目5：

10、合作與交流自我評價學(xué)生本人鼓勵填寫次數(shù)不限他人評價同學(xué)必填不少于3人合作與交流行為記錄袋學(xué)生本人鼓勵填寫次數(shù)不限欄目6：運動與健康自我評價學(xué)生本人鼓勵填寫次數(shù)不限他人評價同學(xué)欄目7：審美與表現(xiàn)自我評價學(xué)生本人鼓勵填寫次數(shù)不限他人評價同學(xué)審美與表現(xiàn)記錄袋學(xué)生本人必填每學(xué)期至少1次欄目8：綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)評價基本情況學(xué)生本人必填每學(xué)年至少1次每年7月底前完成研究成果學(xué)生本人鼓勵填寫次數(shù)不限自我評價社區(qū)服務(wù)與社會實踐評價基本情況學(xué)生本人自我評價欄目9：個性發(fā)展自我評價學(xué)生本人必填每學(xué)期至少1次第1學(xué)期在11月底前完成，第2學(xué)期在5月底前完成他人評價同學(xué)鼓勵填寫次數(shù)不限特長與成果展示學(xué)生本人必填

11、每學(xué)期至少1次學(xué)生任務(wù)一覽表3031班主任任務(wù)一覽表3233任課教師任務(wù)一覽表3435家長任務(wù)一覽表一級欄目二級及以下欄目評價任務(wù)評價次數(shù)截止時間欄目2：學(xué)期結(jié)束時的我家長評語和期望必填每學(xué)期1次學(xué)期結(jié)束后1周內(nèi)完成欄目3：思想道德他人評價鼓勵填寫次數(shù)不限第1學(xué)期在11月底前完成，第2學(xué)期在5月底前完成欄目4：學(xué)業(yè)成就他人評價鼓勵填寫次數(shù)不限欄目5：合作與交流他人評價鼓勵填寫次數(shù)不限欄目6：運動與健康他人評價鼓勵填寫次數(shù)不限欄目7：審美與表現(xiàn)他人評價鼓勵填寫次數(shù)不限欄目9：個性發(fā)展他人評價鼓勵填寫次數(shù)不限3637北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平臺欄目內(nèi)容填寫說明第一節(jié) 新學(xué)期伊始的我第二節(jié) 學(xué)

12、期結(jié)束時的我第三節(jié) 思想道德第四節(jié) 學(xué)業(yè)成就第五節(jié) 合作與交流第六節(jié) 運動與健康第七節(jié) 審美與表現(xiàn)第八節(jié) 綜合實踐活動第九節(jié) 個性發(fā)展38第一節(jié) 新學(xué)期伊始的我 指學(xué)生在新學(xué)期開始時對自己的認(rèn)識和自我判斷，以及新的學(xué)期自我發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃設(shè)計。包括兩個子欄目： “剛開學(xué)時的我” “我的發(fā)展目標(biāo)” 3940“剛開學(xué)時的我”（每學(xué)期1次，學(xué)期開始后1個月內(nèi)完成）指學(xué)生在新學(xué)期開始時的自我描述，主要展示自己的突出表現(xiàn)，并指出存在的主要問題；包括思想道德、學(xué)業(yè)成就、合作與交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)和個性發(fā)展等方面。41“剛開學(xué)時的我”案例剛剛開學(xué)的我，認(rèn)為初中依然可以像小學(xué)一樣悠閑，學(xué)習(xí)根本不用放

13、在心上，初中跟小學(xué)的區(qū)別也就是換個環(huán)境罷了，但入學(xué)幾天后，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，開始盡量好好聽課，按標(biāo)準(zhǔn)完成作業(yè)了。摘自高井中學(xué)景同學(xué)的自我評價 42“剛開學(xué)時的我”案例剛剛開學(xué)的我，認(rèn)為初中依然可以像小學(xué)一樣悠閑，學(xué)習(xí)根本不用放在心上，初中跟小學(xué)的區(qū)別也就是換個環(huán)境罷了，但入學(xué)幾天后，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，開始盡量好好聽課，按標(biāo)準(zhǔn)完成作業(yè)了。摘自高井中學(xué)景穎同學(xué)的自我評價 剛剛熟悉中學(xué)環(huán)境，學(xué)習(xí)熱情高，與同學(xué)相處的很好，有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和計劃。幫助老師參與班級事務(wù)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)。相比小學(xué)，學(xué)習(xí)方面有所進步，語文的寫作能力有了提高，數(shù)學(xué)的解題思路更加清晰，英語能力也提高了。身

14、體健康，堅持鍛煉。但是仍然需要進一步提高自己的各個方面，尤其是行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時提高自己的組織管理能力，更好的幫助老師。摘自九中分校董同學(xué)的自我評價 43 “我的發(fā)展目標(biāo)” （每學(xué)期1次，學(xué)期開始后1個月內(nèi)完成） 指學(xué)生在學(xué)期初的自己發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃設(shè)計，它可以引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為，朝著既定的目標(biāo)方向發(fā)展。 學(xué)生要對自己有一個客觀的評價，認(rèn)清自己的個性特點，分析優(yōu)點和不足，結(jié)合自己的興趣和特長，制定學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。 44“我的發(fā)展目標(biāo)”案例在學(xué)習(xí)方面，要進一步提高成績，同時培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，制定好新學(xué)期的計劃，完成一學(xué)期的任務(wù)。大量閱讀書籍，獲取知識。培養(yǎng)良好的習(xí)慣。繼續(xù)堅持鍛煉

15、。摘自九中分校董同學(xué)的自我評價 45“我的發(fā)展目標(biāo)”案例我以后要把所有的科目學(xué)的都像學(xué)英語那樣認(rèn)真，我也要改正我那“馬大哈”的壞習(xí)慣，同時在考試時不粗心、不馬虎、不把本應(yīng)該得分的題做錯，多檢查幾遍，沒準(zhǔn)我的分?jǐn)?shù)就會提高！在做到這些的同時，我也要改變我的寫字坐姿，把我的視力保護好！摘自延慶四中王同學(xué)的自我評價 46平臺填寫要求 時間要求 “剛開學(xué)時的我”和“我的發(fā)展目標(biāo)”內(nèi)容均由學(xué)生本人完成，并在每學(xué)期開學(xué)一個月內(nèi)上傳到電子平臺相應(yīng)欄目，填寫完成并保存后，簽名與日期系統(tǒng)自動生成。47平臺填寫要求 填寫方式 結(jié)合學(xué)校設(shè)備設(shè)施條件和具體情況，可以采用網(wǎng)絡(luò)在線填寫的方式，也可以使用單機版進行離線填寫后

16、再進行網(wǎng)絡(luò)提交的方式；在上傳平臺內(nèi)容時可以采取學(xué)生集中上傳的方式，也可以采取學(xué)生個人隨時上傳的方式。48第二節(jié) 學(xué)期結(jié)束時的我 “學(xué)期結(jié)束時的我”，指學(xué)期結(jié)束時對學(xué)生一個學(xué)期的發(fā)展?fàn)顩r進行回顧和反思。它可以引導(dǎo)學(xué)生客觀地評價自身的發(fā)展，通過分析目標(biāo)的達成度，尋找進一步改進的方法和策略，逐步完善自我發(fā)展。 49“學(xué)期結(jié)束時的我”由三部分組成：“學(xué)期末的我”（）“班主任評語” （）“家長評語和期望” （）要求：均為必填欄目，每學(xué)期1次，學(xué)期結(jié)束后1周內(nèi)完成 50學(xué)期末的我 （）“學(xué)期末的我”，指學(xué)生在每學(xué)期結(jié)束時進行自我總結(jié)和反思，可以整體描述本學(xué)期自己在學(xué)習(xí)和生活方面的突出表現(xiàn)，也可以重點描述學(xué)

17、期初制定的發(fā)展目標(biāo)的達成度以及自我反思。 51一、“學(xué)期末的我”評價的原則1.真實性原則2.動態(tài)性原則52二、“學(xué)期末的我”評價內(nèi)容和案例1.評價的方法與步驟（1）注重搜集、整理反映當(dāng)前自我發(fā)展?fàn)顩r的資料（2）結(jié)合資料分析和學(xué)期初制定的發(fā)展目標(biāo)對自己做出客觀、實事求是的評價（3）學(xué)生在自我評價時要注意一些事項532.典型案例*光陰如梭，期末如期而至，在這一學(xué)期中，我心中時刻不忘目標(biāo)，懂得了換位思考，懂得了理解他人。我的成績發(fā)揮得還算不錯。我在學(xué)習(xí)方面有了更科學(xué)的方法。以前的懦弱與膽小全都揮之而去了，我得到了每位教師的認(rèn)可，并且上課時問問題把老師問得焦頭爛額。我最欣慰的還是自己戰(zhàn)勝了自己的缺點。

18、這個學(xué)期，我問心無愧！54案例：光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回眸過去這一學(xué)期的點點滴滴和我新學(xué)期開始時的目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)、我在改變也許我并不是最好的，但我真的在努力的改變自己現(xiàn)在的我，比原來改了許多，學(xué)會了什么是承擔(dān)，什么是表現(xiàn)。抓住身邊的每個機會表現(xiàn)自己，與其他同學(xué)更好的交流，讓自己融入這個集體，這個家庭。不再把自己當(dāng)成局外人.用自己的一小份力量努力帶動更多的為這個集體貢獻，爭光55三、平臺填寫要求每學(xué)期填寫1次，由學(xué)生本人完成，并在學(xué)期結(jié)束后一周內(nèi)上傳到電子平臺相應(yīng)欄目。 56班主任評語（） “班主任評語”，指班主任要對學(xué)生本學(xué)期的進步狀況做出評述，可以是學(xué)生的綜合素質(zhì)整體發(fā)展情況，

19、也可以是學(xué)生在某方面的突出表現(xiàn)，在對學(xué)生提出進一步發(fā)展期望的同時，要指出其存在的主要問題。 57一、班主任評語評價的原則1.激勵性原則 評語要能很好地指導(dǎo)、激勵學(xué)生明晰發(fā)展方向，有助于學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習(xí)動力，鼓勵學(xué)生依據(jù)學(xué)校階段教育目標(biāo)和學(xué)生綜合素質(zhì)評價目標(biāo)，不斷地自我規(guī)劃、自我教育、自我發(fā)展。2.方向性原則 評價時要體現(xiàn)方向性，堅持以國家和北京市教育方針政策的相關(guān)精神和要求為導(dǎo)向，評價的各個主要環(huán)節(jié)均要反應(yīng)出正確的價值導(dǎo)向和目標(biāo)引導(dǎo)作用。3.全面性原則 評價時要整體理解和把握學(xué)生綜合素質(zhì)評價目標(biāo)和指標(biāo)體系的內(nèi)涵，對學(xué)生各個方面發(fā)展?fàn)顩r做出判斷的同時，要客觀看待和明晰學(xué)生全面發(fā)

20、展和個性發(fā)展?fàn)顩r的關(guān)系。58二、班主任評語評價內(nèi)容和案例1.評價的方法與步驟（1）了解、搜集、整理反映學(xué)生發(fā)展的資料（2）對學(xué)生做出中肯的評價（3）班主任評價時要注意一些事項592.典型案例*學(xué)生 學(xué)籍號* * 021030你是一個活潑開朗可愛的女孩，對班級工作你比較認(rèn)真老師對你還比較放心，希望你能承擔(dān)班級的重任，在班級中不管是學(xué)習(xí)還是工作都能起到帶頭表率作用，學(xué)習(xí)方法上學(xué)會有效率地利用時間，學(xué)會深入思考問題的習(xí)慣，當(dāng)碰到挫折時，要學(xué)會再爬起來，而且要站得更高你能做到嗎？60案例： 你是一個聰明、好學(xué)、集體榮譽感極強的好學(xué)生。上課發(fā)言踴躍，還總有獨到的見解。你的作業(yè)也能做到干凈整齊，態(tài)度認(rèn)真，

21、學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀。老師希望以后你能有恒心，把你想做的事都好好地做起來，實現(xiàn)你的理想。要是你平時能與同學(xué)之間多交流，你在學(xué)業(yè)上一定會突飛猛進。61三、平臺填寫要求每學(xué)期填寫1次，由學(xué)生班主任在學(xué)期結(jié)束后一周內(nèi)完成，并上傳到電子平臺相應(yīng)欄目。 62家長評語和期望 （） “家長評語和期望”，指學(xué)生家長要依據(jù)學(xué)校對不同年級學(xué)生發(fā)展的要求，結(jié)合學(xué)生制定的發(fā)展目標(biāo)和日常表現(xiàn)，從家庭的視角審視學(xué)生本學(xué)期的進步和發(fā)展?fàn)顩r，并對學(xué)生今后的發(fā)展方向和目標(biāo)提出積極的建議。 63一、“家長評語和期望”評價的原則1. 發(fā)展性原則2. 典型性原則64二、“家長評語和期望”評價內(nèi)容和案例1.評價的方法與步驟（1）觀察、記錄

22、孩子的校外行為表現(xiàn)（2）對學(xué)生的表現(xiàn)做出評價，提出未來發(fā)展期望（3）家長評價時要注意一些事項652.典型案例*這學(xué)期馬上就要結(jié)束了，在這個學(xué)期里孩子在老師的精心培育下，學(xué)習(xí)進步的很快。希望在以后學(xué)習(xí)日子里，能夠一步一個腳印，踏踏實實學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地對待每道題，爭取在新的學(xué)期里改掉自己粗心大意的壞習(xí)慣，讓粗心遠離自己，讓自己的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。在以后學(xué)習(xí)生活中，課上積極回答老師提出的問題。課下要與同學(xué)多進行交流，做到互幫互助。積極參加體育活動及學(xué)校組織的各類演出活動等。讓自己成為一個不光在家尊老愛幼，能幫助大人做些力所能及的好孩子，在學(xué)校里也要是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。66案例： 通過一學(xué)年學(xué)習(xí)

23、，逐漸適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)方式和生活方式，孩子在各方面進步很大，譬如每天早晨起床時間十分固定了，再也不賴床了;每天早晨在學(xué)校的晨練，極大增強了孩子的體質(zhì)，不生病了；每天下午放學(xué)后，做作業(yè)更加自覺了，基本能做到提前獨自完成作業(yè)了，不需要家長催促了；獨立生活能力更強了，家長不在家時可以完全自己照顧自己了；更加有主見，獨立思考能力也有所增強，學(xué)會了尊重他人意見，能主動與他人溝通，性格更加開朗了。期望在新學(xué)年再接再厲繼續(xù)保持各項優(yōu)點，學(xué)習(xí)成績能夠更上一層樓，穩(wěn)中有升，更加自信，多交幾個志同道合的好朋友，有機會擔(dān)任班里的班干部，有意識鍛煉自己的組織、管理和溝通能力，語文方面加強積累，爭取在二年級有所突破；積極

24、培養(yǎng)自己的個人特長及愛好，做一個德智體美全面發(fā)展又有內(nèi)涵的人。67三、平臺填寫要求每學(xué)期填寫1次，由學(xué)生家長完成，并在學(xué)期結(jié)束后一周內(nèi)上傳到電子平臺相應(yīng)欄目。學(xué)生家長可以通過登錄網(wǎng)絡(luò)電子平臺的方式填寫，也可以將手寫的文稿交給學(xué)校，由學(xué)校專人組織上傳，或者由學(xué)生代為上傳。68第三節(jié) 思想道德思想道德指學(xué)生在社會道德輿論的熏陶下，在學(xué)校德育的影響下，在他人的指導(dǎo)和幫助下，按照社會發(fā)展的要求，經(jīng)過學(xué)習(xí)、實踐，逐漸形成的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。69一、思想道德評價指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)思想道德J1道德品質(zhì)道德意識道德行為J2公民素養(yǎng)公民意識公民行為70二、思想道德評價的原則1方向性原則2知行結(jié)合

25、原則3循序漸進原則4主體性原則71三、思想道德評價的內(nèi)容和案例（一）思想道德自我評價（每學(xué)期學(xué)生至少評價1次 ） 學(xué)生要結(jié)合相關(guān)素材和表現(xiàn)分析自己在思想道德素質(zhì)發(fā)展上的主要成績、進步和問題，做出評語描述。 72這一學(xué)期中，我在思想道德方面做的不太好。因為，有一次因無聊而去拍學(xué)校樓梯邊的一個小門，結(jié)果被老師逮了個正著，有生以來第一次進了政教處接受批評教育，雖然只是幾句批評，但也給我留下了深刻的印象。摘自豐臺區(qū)趙登禹學(xué)校程同學(xué)的自我評價 73一個學(xué)期過去，讓我學(xué)到了許多，不僅是學(xué)習(xí)方面，而且在思想道德方面也有了很大的進步。以前見到老師很少打招呼，就連老師手上拿了很多教具，也從未幫老師主動拿過。到老

26、師辦公室也只是喊個“報告”?，F(xiàn)在，每次見到老師都能主動鞠躬打招呼問聲“老師好”，幫老師拿教具，進辦公室喊“報告”，出辦公室喊“老師再見”都已經(jīng)成了習(xí)慣。-摘自延慶四中王同學(xué)的自我評價 74（二）思想道德他人評價同學(xué)教師家長75陸*是個特別好的同學(xué)。她平時能遵守課堂紀(jì)律，而且能節(jié)水節(jié)電。我很欣賞她的為人，對每個人都特別真誠。他做事也特別認(rèn)真，就是有的時候會很幼稚，但我覺得，這也真是她可愛的地方。-摘自豐臺區(qū)趙登禹學(xué)校池同學(xué)對陸同學(xué)的評價 767778（三）思想道德事跡記錄袋思想道德事跡記錄袋主要搜集、保存學(xué)生思想道德行為表現(xiàn)的真實事跡資料。記錄袋中內(nèi)容包含學(xué)生的作品、事跡說明、獎勵文本、影像、照

27、片等。 7980四、平臺填寫要求自我評價是學(xué)生的必填欄目，每學(xué)期學(xué)生至少評價1次，第1學(xué)期在11月底前完成，第2學(xué)期在5月底前完成。同學(xué)、教師和家長對學(xué)生的思想道德評價都是選填內(nèi)容。每學(xué)期鼓勵2-3名同學(xué)進行他人評價中的同學(xué)評價。教師和家長評價鼓勵填寫，不限次數(shù)。思想道德事跡記錄袋，鼓勵學(xué)生隨時填寫，不限次數(shù)。填寫時間： 選填：第1學(xué)期在11月底前完成，第2學(xué)期在5月底前完成。81第四節(jié) 學(xué)業(yè)成就學(xué)業(yè)成就是指學(xué)生通過學(xué)習(xí)實踐活動所獲得的學(xué)業(yè)成果。它包括學(xué)生知識技能的掌握，學(xué)習(xí)能力的提高，態(tài)度、情感、價值觀等非認(rèn)知品質(zhì)的發(fā)展，以及由此內(nèi)化而成的適應(yīng)現(xiàn)代生活的綜合能力。初中生學(xué)業(yè)成就評價是學(xué)生本人

28、或他人依據(jù)初中生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系，對初中生學(xué)業(yè)成就所進行的價值判斷。 82學(xué)業(yè)成就評價的作用引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、了解自我，調(diào)控自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式；為教師實施有針對性的教育、改進教學(xué)工作提供依據(jù)；為家長改善家庭教育提供依據(jù)。83學(xué)業(yè)成就評價欄目“學(xué)科作品展示”“自我評價”“他人評價”84（一）學(xué)業(yè)成就評價指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)學(xué)業(yè)成就J3知識技能基礎(chǔ)知識和基本技能水平在相關(guān)學(xué)科和實際生活中的應(yīng)用水平J4學(xué)習(xí)能力問題解決能力信息能力反思能力探究能力J5學(xué)業(yè)情感學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)意志85（二）學(xué)業(yè)成就評價的原則1. 真實性原則2. 典型性原則86（三） 學(xué)業(yè)成就評價案例 1、學(xué)科

29、作品展示 作品展示包括2部分：一是關(guān)于作品相關(guān)信息的介紹，要用簡要的文字介紹所要上傳的作品的主要內(nèi)容；二是作品。上傳附件僅限doc、docx、txt、jpg、pdf、pps、ppsx、ppt和pptx格式，每個附件大小不超過1M 作品展示欄目為學(xué)生提供了一個展示其學(xué)科學(xué)習(xí)成就的個性化平臺。 87學(xué)科作品展示案例1作品相關(guān)信息介紹：我對撒哈拉沙漠很感興趣，于是就了解撒哈拉沙漠，做出了一個幻燈片。學(xué)科作品：撒哈拉沙漠.ppt摘自石景山區(qū)九中分校蔡同學(xué)的作品88撒哈拉沙漠北京九中分校初一（2）班蔡子遠89學(xué)科作品展示案例2作品信息介紹：上次的美術(shù)寫生，是在朝陽公園速寫一副石橋。烈日炎炎，我們滿頭大汗

30、，但是我們沒有放棄，繼續(xù)堅持。雖然我們也都“虛脫”了，但是我們很快樂，因為我們又畫出了屬于自己的一副美術(shù)作品！ 學(xué)科作品：美術(shù)作品.JPG 摘自北京市豐臺區(qū)太平橋中學(xué)董同學(xué)的作品90912. 自我評價學(xué)業(yè)成就自我評價是學(xué)生本人以評語的方式對于自己的知識技能、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感等方面進行評價。應(yīng)重點評價自己在知識技能、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感等方面的突出進步和存在的主要問題，可包含所有評價指標(biāo)的評價，也可針對某些評價指標(biāo)進行評價。 92學(xué)業(yè)成就自我評價案例1“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”學(xué)習(xí)其實是一件很有樂趣的事情，這學(xué)期中我的筆記做得讓我自己很滿意，其次我認(rèn)為這學(xué)期中我的狀態(tài)也很好，時刻跟隨老師

31、的進程，一點點吸收知識的精髓。摘自北京市石景山區(qū)高井中學(xué)劉同學(xué)的自我評價 93學(xué)業(yè)成就自我評價案例2轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲，在學(xué)習(xí)這方面我取得那些成就呢？也許，我現(xiàn)在在班里的學(xué)習(xí)成績并不是最優(yōu)異的，但我對學(xué)習(xí)的態(tài)度在逐漸改變，從被動學(xué)習(xí)逐漸到主動，也許并不是被所有人看到我的努力，但我知道這并不重要，只要自己在努力，對我來說足夠了。摘自北京市豐臺區(qū)太平橋中學(xué)劉同學(xué)的自我評價94學(xué)業(yè)成就自我評價案例3在這學(xué)期，我認(rèn)為各科都比上學(xué)期有一定難度，但我的成績依然有進步，在語文和生物方面有較大的進步，在下學(xué)期我會更加努力，取得更大的成就！ 摘自石景山區(qū)九中分校劉同學(xué)的自我評價953. 學(xué)業(yè)成就他人

32、評價 課程評語 同學(xué)評價 家長評價96(1) 課程評語 課程評語由學(xué)科任課教師完成。課程評語篇幅不限，但必須是學(xué)科任課教師結(jié)合學(xué)科特色與學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)等方面而進行的，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)方法等方面進行的評價，以及給予學(xué)生的指導(dǎo)意見。 97課程評語的功能和形式功能對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo) 對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進行評價，服務(wù)于學(xué)科學(xué)習(xí)的目的。師生心靈溝通，服務(wù)于育人的目的。形式 口頭評語，可隨時進行。 書面評語（主要形式） 98課程評語的內(nèi)容和評價要求評價內(nèi)容學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)方法 、學(xué)習(xí)潛力、不足之處等。評價要求： 結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)（課堂表現(xiàn)

33、、作業(yè)表現(xiàn)、實驗表現(xiàn)等） 體現(xiàn)學(xué)科特色（語文作文、英語口語、物理實驗、地理考察等） 具體、有針對性，以正面評價為主。 99課程評語案例1你的作業(yè)能讓我賞心悅目，但我更期待你課堂上的精彩表現(xiàn)！沒有積累免談?wù)Z文，希望你能記住這句話，多看書，多觀察，多思考，讓這門能夠終生受用的學(xué)科真正在你的生活中發(fā)揮作用。摘自豐臺區(qū)趙登禹中學(xué)李老師對池同學(xué)的評價100課程評語案例2你的雙手在勞動技術(shù)課的展示讓我們所有的學(xué)生驚訝，一塊小小的木板通過你的設(shè)計與制作，就能變成一件工藝品，無論造型還是制作都非常有特色，加油！你是未來的設(shè)計師！摘自豐臺區(qū)太平橋中學(xué)楊老師對陳同學(xué)的評價101課程評語案例3給老師留下印象最深的是

34、第一學(xué)期的第一節(jié)生物課，你毛遂自薦當(dāng)生物課代表的情形，那份熱情，那份自信打動了老師。這一學(xué)年來，你對生物課代表工作認(rèn)真、負責(zé)是老師得力的小助手。你優(yōu)秀的生物學(xué)成績更是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，老師相信通過你的努力一定能夠取得更大成績！ 摘自石景山區(qū)九中分校李老師對蔡同學(xué)的評價102(2) 同學(xué)評價同學(xué)評價可以有以下兩種方式：一是同學(xué)隨時對其他同學(xué)的學(xué)業(yè)成就進行評語評價；二是在班主任指導(dǎo)下以小組的形式進行。 103同學(xué)評價案例1她是個穩(wěn)重的同學(xué)，學(xué)習(xí)踏實，成績良好，寫得一手漂亮的字，讓人欣賞不已。 摘自豐臺區(qū)太平橋中學(xué)林同學(xué)對尹同學(xué)的評價104同學(xué)評價案例2她學(xué)習(xí)踏實刻苦，上課認(rèn)真聽講，下課仔細復(fù)習(xí)。對

35、于不懂的問題他總是積極找老師求解，有“今日事今日畢”的好品質(zhì)，從不抱怨。 摘自豐臺區(qū)趙登禹中學(xué)池同學(xué)對陸同學(xué)的評價105同學(xué)評價案例3在我們心中這個人很強，電子技術(shù)方面很有造詣，甚至自己做了一款游戲，佩服！摘自石景山區(qū)九中分校鄭同學(xué)對李同學(xué)的評價106(3) 家長評價家長可以隨時根據(jù)學(xué)生在知識技能、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感等方面的突出進步和存在的主要問題方面的表現(xiàn)登錄平臺以評語的形式記入“學(xué)業(yè)成就他人評價”欄目內(nèi)。 107家長評價案例1雖然你是一個聽話的好孩子，但是家長希望你在學(xué)習(xí)上還要多下功夫，作業(yè)要認(rèn)真仔細。你要知道成績是靠努力學(xué)習(xí)才能得來的，不吃苦中苦、哪來甜中甜的道理。你要明白學(xué)習(xí)是枯燥的、

36、也是快樂的，就看你如何去理解它的含義。新的學(xué)期就要來臨，也長大了一歲，希望你能更快的成長和進步！新的學(xué)期，新的開始，一定要努力！摘自豐臺區(qū)太平橋中學(xué)張同學(xué)家長的評價108家長評價案例2學(xué)習(xí)成績不是非常出色，但孩子在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在孩子剛考進初中時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，因此學(xué)習(xí)成績下滑厲害，在老師的諄諄教導(dǎo)下，看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，孩子也有所觸動，開始初中的學(xué)習(xí)旅程，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)知識這段時間里，孩子與老師建立了濃厚的師生情誼，與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的同學(xué)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。孩子！在今后的學(xué)習(xí)生活中，要想

37、學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，更要學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，做事情的方法。 摘自石景山區(qū)九中分校金同學(xué)家長的評價109家長評價案例3看了誦讀漁夫的故事錄像，沒想到，他說得還真是妙趣橫生，很有大家風(fēng)范，最重要的是他毫不怯場。他盡自己最大的努力，做最好的自己-這便是收獲。 摘自豐臺區(qū)趙登禹中學(xué)孫同學(xué)家長的評價110第五節(jié) 合作與交流獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞學(xué)記學(xué)會合作是面向21世紀(jì)的四大教育支柱之一。教育財富蘊藏其中。111合作與交流評價指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)合作與交流自我認(rèn)識認(rèn)識自我調(diào)控自我人際交往尊重他人信任他人關(guān)心他人適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)社會環(huán)境112合作與交流評價原則發(fā)展性原則自主性原則過程

38、性原則激勵性原則113合作與交流評價內(nèi)容合作與交流自我評價學(xué)生本人鼓勵填寫他人評價同學(xué)必填教師鼓勵填寫家長鼓勵填寫合作與交流行為記錄袋學(xué)生本人鼓勵填寫114合作與交流自我評價 學(xué)生本人根據(jù)自己在參與合作與交流活動中的表現(xiàn)，分析自己在合作與交流方面的主要成績和不足，明確個人在提升合作與交流能力上的目標(biāo)。 115合作與交流自我評價案例在這個學(xué)期里，我與同學(xué)關(guān)系更加密切，讓更多的人了解我。在語文課的小組討論中，我將自己對課文品析的結(jié)果和對課文的感悟拿出來與大家分享，使得引出他人的高見。 摘自豐臺區(qū)趙登禹學(xué)校孫同學(xué)的自我評價。116合作與交流他人評價同學(xué)評價：同學(xué)可隨時對其他同學(xué)的合作與交流行為進行評

39、語評價；也可在教師的指導(dǎo)下以小組的形式進行。 教師評價：班主任教師或任課教師通過填寫教師評語，肯定學(xué)生的成績，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，引導(dǎo)學(xué)生有效地參與合作與交流活動，提升學(xué)生的合作與交流能力。 家長評價：通過填寫家長評語，全面地反映學(xué)生在合作與交流方面的表現(xiàn)，實現(xiàn)良好的家校合作，共同促進學(xué)生的合作與交流。117合作與交流同學(xué)評價案例1雖然看她平時除了和我沒怎么與別人交流，但一到關(guān)鍵時刻，這家伙太有領(lǐng)導(dǎo)能力了！她也經(jīng)常在我與別人交談時發(fā)表一下自己的觀點，語出驚人！摘自石景山區(qū)第九中學(xué)分校溫同學(xué)對周同學(xué)的評價。118合作與交流同學(xué)評價案例2 你幽默風(fēng)趣，總能擔(dān)負起組內(nèi)的責(zé)任，與同學(xué)相處愉快。但我希望你面

40、對先天有缺陷的同學(xué)，不是排斥，而是幫助。摘自延慶四中郎同學(xué)對晏同學(xué)的評價。119合作與交流教師評價案例在班級你能夠主動與同學(xué)交流，設(shè)計我們的板報、設(shè)計我們實踐活動的主題板報等，你是一名總指揮，同時你又能夠與同學(xué)合作共同完成班級的各項任務(wù)，得到師生的認(rèn)同表揚，在課堂學(xué)習(xí)中你能夠與同學(xué)相互學(xué)習(xí)，討論問題、交流相互的建議，你做的都非常棒。摘自豐臺區(qū)太平橋中學(xué)班主任楊老師對陳同學(xué)的教師評價。 120合作與交流家長評價案例平時注重鍛煉和別人的溝通交流，到外面買東西，問路之類都叫她自己去完成。對同學(xué)之間能互相取長補短，當(dāng)需要合作完成任務(wù)時還是能夠互相溝通發(fā)揮各自的特長合力完成任務(wù)的。有一次生物課她和另外一

41、個同學(xué)合作完成解剖小雞就很好。摘自延慶四中成同學(xué)家長的評價。 121合作與交流行為記錄袋案例1摘自延慶四中吳曉晶同學(xué)的合作與交流行為記錄袋。 我的合作伙伴是郎玉、鄭思思和王儀萱，她們努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神給我流下了深刻印象。郎玉，活潑好動，性格直率，有什么困難敢于沖鋒在前。在社會實踐中總是跑前跑后幫助他人，臟活累活搶著干，身上總有一股使不完的勁。 鄭思思，是一位沉性格內(nèi)向沉靜善思的小伙伴。在實踐考察中，她總是默默地記錄，在研究中不緊不慢地發(fā)表自己的意見，提出的建議往往出乎大家的意料，但很有創(chuàng)意，不得不讓人由衷地佩服。 王儀萱，是一位善于協(xié)調(diào)關(guān)系、通情達理的人。在考察中，她不但善于上傳下達、多

42、方聯(lián)絡(luò)，而且總是能把大家的意見協(xié)調(diào)起來，調(diào)整組員間的小摩擦，使大家在愉悅中進行研究，在研究中取得進步。 經(jīng)過我們的磨合，我們?nèi)￠L補短、共同進步。我們是一個優(yōu)秀的團隊。122合作與交流行為記錄袋案例2合作小調(diào)查數(shù)學(xué)老師組織大家做個小調(diào)查，可以三人一組合作。我和其他兩位同學(xué)做了天氣預(yù)報小調(diào)查，我負責(zé)調(diào)查記錄，他們負責(zé)資料和制作。摘自豐臺區(qū)趙登禹學(xué)校陸萍同學(xué)的合作與交流行為記錄袋。123四、填寫要求填寫時間：第一學(xué)期11月底前完成，第二學(xué)期5月底前完成。他人評價中的同學(xué)評價欄目為必填欄目，每位學(xué)生每學(xué)期至少要有三名同學(xué)進行評價。學(xué)生自我評價和他人評價中的教師評價和家長評價為選題欄目，鼓勵填寫，次數(shù)不

43、限。合作與交流行為記錄袋為選填欄目，鼓勵填寫，次數(shù)不限。124第六節(jié) 運動與健康運動與健康是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。初中學(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛的時期，這一時期學(xué)生的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)對他們的健康成長具有重要影響。125一、運動與健康評價指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)運動與健康J9體育鍛煉體育鍛煉的習(xí)慣體育鍛煉的方法J10衛(wèi)生與保健衛(wèi)生與保健的習(xí)慣衛(wèi)生與保健的方法J11體質(zhì)健康身體形態(tài)身體機能身體素質(zhì)126二、運動與健康評價的原則（一）客觀性原則（二）規(guī)范性原則（三）完整性原則 127三、運動與健康評價的內(nèi)容和案例（一）自我評價案例 我喜歡運動，所以經(jīng)常晨跑。

44、我的身體也十分好，在我的帶動下，班上其他同學(xué)也加入進來，我們一起鍛煉，身體很強壯。我也十分的高興。 摘自延慶縣第四中學(xué)成同學(xué)的自我評價。128學(xué)習(xí)是一種快樂，運動同樣也是一種快樂。我很享受在運動中的快樂，我很喜歡打羽毛球和乒乓球，同時也愿意嘗試一些其他的運動項目，因為運動可以讓不好的心情逐漸恢復(fù)平靜，也可以讓自己的體能得到鍛煉，從而少生病，抵抗力好了很多。 摘自石景山區(qū)高井中學(xué)劉同學(xué)的自我評價。129（二）他人評價案例同學(xué)評價130131體育運動會上看到了你矯健的身姿，你身體素質(zhì)較好，喜歡運動，積極參加學(xué)校的各類體育運動，積極樂觀。廣播操做得準(zhǔn)確、到位，很惹人喜歡哦。提醒下，如果在班級衛(wèi)生方面

45、要求再高點，就更好了。 摘自東城區(qū)（北片）一七七中學(xué)班主任張老師對常同學(xué)的評價。（二）他人評價案例教師評價132我們非常支持女兒放學(xué)后跑步，這學(xué)期身體健康了不少，希望能堅持下去。女兒講衛(wèi)生，注重儀表，但今后要加強自理能力培養(yǎng)。 摘自豐臺區(qū)趙登禹學(xué)校石同學(xué)家長的評價。（二）他人評價案例家長評價133趙曉宇同學(xué)啊，你可是有點胖哦！快放假了，等你放假有時間了咱們共同努力，一定要把你的體重減下去哦！這樣才能更好地學(xué)習(xí)，有了健康的身體，學(xué)習(xí)成績才能更好的，你說呢？ 摘自延慶縣第四中學(xué)趙同學(xué)家長的評價。134（三）體質(zhì)健康國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡每學(xué)年1次，第1學(xué)期結(jié)束后1周內(nèi)完成體育教師負責(zé)數(shù)據(jù)收集。

46、135136四、平臺填寫要求（1）“自我評價”和“他人評價”為鼓勵填寫欄目，次數(shù)不限，第1學(xué)期在11月底前完成，第2學(xué)期在5月底前完成；（2）“體質(zhì)健康”由學(xué)校指定專人（如體育教師）把學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)按要求上報到“北京市國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)網(wǎng)（）”即可。137第七節(jié) 審美與表現(xiàn) 審美與表現(xiàn)指學(xué)生能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，能積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。審美與表現(xiàn)包含審美與表現(xiàn)自我評價、審美與表現(xiàn)他人評價、審美與表現(xiàn)記錄袋三部分。138一、審美與表現(xiàn)評價指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)審美與表現(xiàn) J12感受美對美的感受能力 J13欣賞

47、美對美的欣賞水平 J14表現(xiàn)美對美的表現(xiàn)能力 139二、審美與表現(xiàn)評價的原則（一）審美與表現(xiàn)評價中的自主性原則學(xué)生根據(jù)自己對美的理解，自主選擇美的事物，根據(jù)自己的判斷及自身的特點對美進行表現(xiàn)；學(xué)生在進行他人評價時對評價對象的選擇及評價次數(shù)也是自主決定的。 140（二）審美與表現(xiàn)評價中的多元性原則體現(xiàn)在感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的多元性，充分尊重每個人對美的理解和表達；不同評價主體對學(xué)生進行評價體現(xiàn)的是一種評價主體的多元；審美與表現(xiàn)記錄袋可以不同方式呈現(xiàn)美的作品也是一種多元。141（三）審美與表現(xiàn)評價中的過程性原則學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，隨時將自己感受到的美、欣賞到的美、表現(xiàn)出的美記錄下來，通過記錄袋的

48、方式呈現(xiàn)，可以記錄多次，反映學(xué)生不同時間對美的認(rèn)識和理解的發(fā)展歷程，是學(xué)生審美與表現(xiàn)能力發(fā)展的見證。142三、審美與表現(xiàn)評價內(nèi)容和案例（一）審美與表現(xiàn)自我評價（評價次數(shù)不限）審美與表現(xiàn)自我評價指學(xué)生記錄、評述自身在感受美、欣賞美、表現(xiàn)美方面的進步。由學(xué)生本人完成。學(xué)生主要使用評語評價，對自身在對美的感受能力、對美的欣賞能力、對藝術(shù)的表現(xiàn)能力等方面取得的主要成績與進步進行評價和陳述。143案例1： 我發(fā)現(xiàn)自己開始漸漸的喜歡起了歌曲，每在課余時間，我都會聆聽幾首我最喜愛的歌曲。心情就會特別的好。我愛上了大自然，我覺得大自然非常的奇妙，有時我竟會凝望著一朵云彩浮想聯(lián)翩：樹木會說話嗎?云彩要去哪里呢？

49、 144案例2： 作為美術(shù)特長班的學(xué)生，在審美這方面自然有獨到的一面。我認(rèn)為我們再用畫筆描繪圖畫是不僅是對技術(shù)的考驗，更是對心態(tài)的一種考驗。我熱愛畫畫，也許我畫的并不是最好的，但我更熱愛的是它帶給我繪畫時的那份安靜。在繪畫時只要全身心投入其中是，你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)在另一個世界中了，那個世界只有你和你的畫板，鉛筆在畫紙上劃動，每一筆都勾勒出畫面的一角這是何等的享受啊。因此我認(rèn)為畫畫更是對心靈的一次洗滌，它，讓你安靜下來，欣賞所有美的事物.也是畫畫讓知道只有踏踏實實、腳踏實地、以一個平靜的心態(tài)對待一切，才能取得成功相信我會把這份精神帶入到學(xué)習(xí)生活中，讓我可以看到更多美好的事物，并相信這不僅會使我快樂，

50、更會讓我在各個方面受益！145（二）審美與表現(xiàn)他人評價（評價次數(shù)不限）審美與表現(xiàn)他人評價指記錄、評述學(xué)生在感受美、欣賞美、表現(xiàn)美方面的進步。由同學(xué)、家長和教師完成。同學(xué)、家長、教師主要使用評語評價，根據(jù)審美與表現(xiàn)記錄袋中先進事跡的數(shù)量、種類和來源，對學(xué)生在對美的感受能力、對美的欣賞能力、對藝術(shù)的表現(xiàn)能力等方面取得的主要成績與進步進行評價和陳述。146案例1：（班主任）每次板報都少不了你那一手漂亮的字來添彩，你閱讀廣泛，情趣高尚。希望你能更多地讀書，多讀好書，從書中體會美，在生活中表現(xiàn)美！147你在繪畫方面有天賦，我們也很早就發(fā)現(xiàn)了，我們在這方面很支持你，希望你不要放棄，爭取在繪畫方面創(chuàng)造出你自

51、己的一片小天地。案例2：（家長）148（三）審美與表現(xiàn)行為記錄袋（每學(xué)期至少1次） 審美與表現(xiàn)紀(jì)錄袋記錄學(xué)生在學(xué)?；蛏鐣⒓铀囆g(shù)活動的表現(xiàn)、作品及照片等。它主要由學(xué)生本人提供，也可以由同學(xué)、教師和家長等提供。記錄袋呈現(xiàn)學(xué)生審美與表現(xiàn)的真實事跡資料，肯定學(xué)生的進步與成績，激勵學(xué)生不斷進步，是積累評價信息，為學(xué)期、學(xué)年評價學(xué)生審美與表現(xiàn)發(fā)展水平提供真實行為資料的過程。審美與表現(xiàn)記錄袋每學(xué)期至少記錄一次。149案例150四、填寫要求審美與表現(xiàn)評價自我評價、他人評價評價次數(shù)不限，審美與表現(xiàn)記錄袋每學(xué)期至少1次；所有評價內(nèi)容填寫時間要求第1學(xué)期在11月底前完成，第2學(xué)期在5月底前完成。151第八節(jié) 綜合

52、實踐活動綜合實踐活動課程是國家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校自主開發(fā)與實施的必修課程評價利于學(xué)生與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，形成遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度；形成積極的人生態(tài)度，勇于進取、克服困難的意志品質(zhì)和良好道德品質(zhì)；利于形成認(rèn)真、踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)評價、社區(qū)服務(wù)和社會實踐評價兩部分152一、研究性學(xué)習(xí)評價內(nèi)容基本情況題目、關(guān)鍵詞、內(nèi)容摘要、合作人、起止時間研究成果研究報告、獲獎證書或獎?wù)伦晕以u價153氣象對人類很重要，地球上每上升或下降一度就可造成70億美元的損失。這學(xué)期的氣象觀測讓我學(xué)會了氣象觀測的知識，能夠了解、預(yù)測天氣，就像天

53、氣預(yù)報似的預(yù)測天氣。預(yù)測天氣也是需要方法的，可以通過云、風(fēng)、溫度等來預(yù)測。通過氣象觀測的學(xué)習(xí)，讓我能了解到更多關(guān)于自然的知識，能在實踐中獲得新知。摘自延慶七中卻同學(xué)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容摘要154案例：研究成果研究報告首先要選用葉片比較堅硬，葉脈比較堅韌、密集的樹葉，像桂花樹、珊瑚樹的葉片就可以（葉脈太軟可能會被煮爛）。葉子不宜過長，一般不要超過七至八厘米。若太長，最后就不能壓的平整，會有不少褶皺。選好葉子后，把它放入熱水中燒煮。燒煮時最好密閉，且葉片要完全浸入液體里，不要露出液面，燒煮十分鐘后，可用鑷子撈出葉片，再放入清水中沖洗。155案例：研究成果證書或獎?wù)?56通過半年的努力，我已經(jīng)能夠很熟練

54、的騎獨輪車了，今年6月我還參加了獨輪車大會表演，得到了領(lǐng)導(dǎo)好評。我相信經(jīng)過努力，我的獨輪車會騎得更好。摘自延慶七中卓同學(xué)研究性學(xué)習(xí)的自我評價157案例：自我評價上書法課前，我從未練過書法，對書法的理解也很片面。上了這么久的書法課，我學(xué)到了關(guān)于書法的很多東西。了解了王羲之、顏真卿、蘇軾等這些古代書法家的杰出代表，也了解了現(xiàn)代書法。書法真的是一門博大精深的藝術(shù)，是心與外界的結(jié)合。雖然我的字寫得并不好，但我認(rèn)為，結(jié)果并不重要，重要的是寫字的過程。在這個過程中，我擁有無限的樂趣。摘自延慶七中劉同學(xué)研究性學(xué)習(xí)的自我評價158社區(qū)服務(wù)和社會實踐評價內(nèi)容基本情況主題、地點、起止時間內(nèi)容摘要、附件自我評價15

55、9我們?yōu)榫游瘯驋咝l(wèi)生，這還算比較容易。但接待有問題的居民就比較麻煩，因為有的居民反映的問題比較棘手，不好解決。通過這次社區(qū)活動，使我明白了其實大人也很辛苦，不論在什么崗位上。摘自豐臺區(qū)趙登禹學(xué)校池同學(xué)社區(qū)服務(wù)與社會實踐的內(nèi)容摘要與自我評價160案例：基本情況主題寒假社區(qū)活動地點城南家園小區(qū)起止時間2012-02-15 至2012-02-16內(nèi)容摘要初中我最喜歡的就是木工課，課上我學(xué)到了許多關(guān)于木工的知識，這些知識可以應(yīng)用于實際。當(dāng)聽說蓮花池公園要開展一年一度的愛鳥周活動后，我們?nèi)喽挤序v了，開始分工合作制作鳥巢，只用了短短一個星期時間，就已經(jīng)做好了二十幾個木制小鳥巢。終于到了放置鳥巢的時間了

56、，我們懷著激動萬分的心情，捧著做好的一個個小鳥巢來到蓮花池公園。幾個同學(xué)選了一棵樹把鳥巢放到了樹上，不一會就飛來了許多小鳥，看著小鳥飛進鳥巢，我的心更加激動了。我們又做了一件保護環(huán)境，愛護動物的好事??！摘自豐臺區(qū)太平橋中學(xué)陳同學(xué)社區(qū)服務(wù)與社會實踐的基本情況161通過紙殼雕塑，我認(rèn)為我在設(shè)計方面比較有天賦，我愛美術(shù)，更愛設(shè)計。我要繼續(xù)努力，創(chuàng)造出更完美的作品！ 摘自豐臺區(qū)趙登禹學(xué)校司同學(xué)的自我評價162案例：自我評價今天我們?nèi)チ搜討c科技館，讓我受益匪淺。那里展現(xiàn)了豐富的海洋知識?？萍拣^一樓是海洋家園，里面介紹了各種各樣的海底生物，還有標(biāo)本，令人印象最深的就是海螺標(biāo)本。二樓有一個“無底洞”，利用光的反射來呈現(xiàn)出萬丈深淵，但它的真實深度只有20厘米，這種現(xiàn)象很適合做裝修。我們