高一經(jīng)濟(jì)第一課-高中政治

1、第一課 商品和商品經(jīng)濟(jì)一 教學(xué)目標(biāo)本課是全書的起始課和理論基礎(chǔ)。通過教學(xué)，使學(xué)生初步懂得馬克思主義的勞動(dòng)價(jià)值論，了解商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律等方面的基本知識(shí)，為學(xué)習(xí)和理解鄧小平有中國(guó)特色社會(huì)主義理論、特別是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論打下理論基礎(chǔ)，也為以后各課的學(xué)習(xí)作好知識(shí)上的準(zhǔn)備。 具體要求1知識(shí)要求結(jié)合現(xiàn)實(shí)中人們對(duì)貨幣的不同看法，從貨幣的起源和本質(zhì)說明正確認(rèn)識(shí)貨幣的作用。用價(jià)值規(guī)律的有關(guān)知識(shí)，分析說明商品生產(chǎn)者必須不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。2能力要求教學(xué)過程中著重培養(yǎng)學(xué)生由具體到抽象、透過現(xiàn)象看本質(zhì)的抽象思維能力；由已知判斷合乎規(guī)律地推出未知新判斷的邏輯思維、推理能力；運(yùn)用基本理論，分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象

2、以及黨的經(jīng)濟(jì)政策的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 3思想覺悟要求通過教學(xué)，使學(xué)生樹立優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、時(shí)間觀念、效率觀念，以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。同時(shí)，在商品經(jīng)濟(jì)的大潮中正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待貨幣的作用，破除“金錢萬(wàn)能論”。 二 教學(xué)重點(diǎn)商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和存在條件。商品和商品的兩上基本屬性。社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量。貨幣的兩種基本職能。價(jià)值規(guī)律及作用。三 教學(xué)難點(diǎn)商品的兩上基本屬性及其相互關(guān)系。商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比例關(guān)系。價(jià)值規(guī)律規(guī)律的表現(xiàn)形式及其作用。四 課時(shí)安排原則上一框題一課時(shí)，共八課時(shí) 第一課時(shí) 商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展導(dǎo)入新課我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)的有關(guān)知識(shí)，可以了解我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的概況

3、，明確社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)和方向；提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力，做有經(jīng)濟(jì)頭腦的人，必須從分析最基本的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象商品和商品經(jīng)濟(jì)開始，第一課 商品和商品經(jīng)濟(jì)（板書）講授新課請(qǐng)同學(xué)們粗讀第一課的后回答以下問題：第一課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？（學(xué)生閱讀、思考）第一節(jié) 商 品（板書） 一 商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展（板書）1什么是商品（板書）（提問）請(qǐng)同學(xué)們舉例說明什么是商品？ （學(xué)生答）人們從商店或農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買來(lái)的糧食、蔬菜、雞蛋和肉；從百貨商店買來(lái)的電視機(jī)、錄音機(jī)、書和本；工人買來(lái)的機(jī)器、設(shè)備和原材料；農(nóng)民買來(lái)的化肥、農(nóng)藥和拖拉機(jī)總之，凡是用錢買來(lái)東西都是商品。 （教師）“凡是用錢買來(lái)的東西就是商品”， 這只是

4、從我們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從現(xiàn)象上看問題，我們要求的是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，給商品下個(gè)科學(xué)的定義。換句話說，商品必須具備什么條件？（目的：由具體到抽象，讓學(xué)生自己歸納出商品的定義。） （同學(xué)甲答）凡是商品都必須是勞動(dòng)產(chǎn)品。如我們買來(lái)的糧食、蔬菜、衣服、鞋帽，農(nóng)民購(gòu)買化肥、農(nóng)藥，工廠購(gòu)買機(jī)器、設(shè)備，都是工人或農(nóng)民的勞動(dòng)產(chǎn)品。 （教師講解）同學(xué)甲說的對(duì)，凡是商品都必須是勞動(dòng)產(chǎn)品，但勞動(dòng)產(chǎn)品就一定是商品嗎？ （同學(xué)們看書第6頁(yè)的“想一想”） （同學(xué)乙答）勞動(dòng)產(chǎn)品也不都是商品。如農(nóng)民種的糧食、蔬菜，留著自己用的部分就不是商品。（教師講解）同學(xué)們回答正確。通過討論，我們可歸納出商品必須具備兩個(gè)條件： 凡是商品必須

5、是勞動(dòng)產(chǎn)品（板書）勞動(dòng)產(chǎn)品必須用于交換才是商品（板書）可見，商品的定義是：“商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品”。（提問）元旦前夕，同學(xué)們互贈(zèng)禮品，李明同學(xué)把自己動(dòng)手制作的禮品送給同學(xué)，王力同學(xué)從商店買來(lái)禮品送給同學(xué)，你們說這兩種禮品都是商品嗎？ （同學(xué)甲答）李明同學(xué)制作的禮品雖是勞動(dòng)產(chǎn)品，但不是買來(lái)的，所以不是商品。 （教師講解）同學(xué)甲說的對(duì)，自己制作的禮品雖是勞動(dòng)產(chǎn)品，但不是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，所以不是是商品?？梢姡唐泛头巧唐返摹吧矸荨辈皇枪潭ú蛔兊?，二者可以轉(zhuǎn)化的。商品一旦離開流通領(lǐng)域，就成了消費(fèi)品或待消費(fèi)品了。2 商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生和存在的條件（板書）預(yù)習(xí)思考：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第6頁(yè)第3自然段第7頁(yè)

6、第3自然段后回答以下問題：商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生過程？商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生條件？商品經(jīng)濟(jì)的存在條件？（同學(xué)回答后教師歸納 ）1）商品不是從來(lái)就有的，是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而逐漸產(chǎn)生的（板書）人們使用勞動(dòng)工具也由石器過渡到金屬工具。勞動(dòng)效率的提高和金屬工具的使用，使得個(gè)體勞動(dòng)成為可能。私有制產(chǎn)生了。 這時(shí)，商品生產(chǎn)就不僅在原始公社會(huì)之間進(jìn)行，而且在原始公社內(nèi)部開始盛行。手工業(yè)者用分生產(chǎn)的手工業(yè)品，同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者交換糧食，同畜牧業(yè)者交換肉類、毛皮，以維持自己的生活。這些手工業(yè)者的生產(chǎn)是直接以交換為目的的，是真正的商品生產(chǎn)。有了商品生產(chǎn)，必然有商品交換，于是商品經(jīng)濟(jì)問世了。商品生產(chǎn)和商品交換的總和就是商品經(jīng)濟(jì)。2)商品

7、生產(chǎn)（板書）“以交換為目的而進(jìn)行生產(chǎn)，即商品生產(chǎn)”。 3)商品經(jīng)濟(jì)（板書）“商品生產(chǎn)和商品交換的總和就是商品經(jīng)濟(jì)”。 3 商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生條件（板書）（教師講解）社會(huì)分工使得每個(gè)人、每個(gè)家庭都只能生產(chǎn)某種或某些產(chǎn)品。為了滿足自己多方面的需要，要求和他人交換勞動(dòng)產(chǎn)品。私有制表明，每個(gè)人、每個(gè)家庭都有各自不同的利益，勞動(dòng)產(chǎn)品不是屬于大家共有。這樣，一方要獲得另一方的產(chǎn)品，就必須通過商品交換。因此，商品經(jīng)濟(jì)是原始社會(huì)末期，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，出現(xiàn)了社會(huì)分工和私有制這兩個(gè)條件下產(chǎn)生的。 （教師設(shè)疑）從商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生過程，我們知道了商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生條件，你能推出商品經(jīng)濟(jì)的存在條件嗎？4商品經(jīng)濟(jì)的存在條件（板書

8、）一是社會(huì)分工，二是生產(chǎn)資料屬于不同的所有者。社會(huì)分工是商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的一般基礎(chǔ)。社會(huì)分工是商品經(jīng)濟(jì)存在的客觀需要。 生產(chǎn)資料屬于不同所有者的出現(xiàn)，使得交換從必要變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。由于生產(chǎn)資料屬于不同的所有者，誰(shuí)也不能無(wú)償?shù)厝〉脤?duì)方的產(chǎn)品，只能通過自愿互利的交換，才能獲得自己的產(chǎn)品。可見，生產(chǎn)資料屬于不同的所有者，使商品交換成為必須。5商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（板書）（教學(xué)歸納）“商品經(jīng)濟(jì)有小商品經(jīng)濟(jì)、資本主義商品經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)三種類型”。 小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了：商品是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品；商品經(jīng)濟(jì)是商品生產(chǎn)和商品交換的總和；社會(huì)分工、生產(chǎn)資料和產(chǎn)品屬于不同的所有者，是商品經(jīng)濟(jì)存在的兩個(gè)

9、條件；商品經(jīng)濟(jì)有小商品經(jīng)濟(jì)、資本主義商品經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)三種類型。 復(fù)習(xí)題 什么是商品？商品必須具備哪兩個(gè)條件？ 什么是商品生產(chǎn)？什么是商品經(jīng)濟(jì)？ 商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和存在條件是什么？ 商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾種類型？ 同學(xué)們自己閱讀第7頁(yè)第2段的輔助文字，說明“商人”的來(lái)歷。 授后小結(jié)：第二課時(shí) 商品的基本屬性復(fù)習(xí)提問 什么是商品？商品必須具備哪兩個(gè)條件？導(dǎo)入新課 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了商品是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)商品的經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)及其規(guī)律，我們必須認(rèn)識(shí)“商品”這一商品經(jīng)濟(jì)細(xì)胞的基本屬性。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)商品的基本屬性。 講授新課二 商品的基本屬性1商品的兩個(gè)基本屬性（板書

10、）1）商品的使用價(jià)值（板書）“商品能夠滿足人們某種需要的屬性，是商品的使用價(jià)值”。使用價(jià)值是商品的自然屬性，它反映的是人與物的關(guān)系（板書）2）商品的價(jià)值（板書）“凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類勞動(dòng)就是商品的價(jià)值”。價(jià)值是商品的社會(huì)屬性，它體現(xiàn)著生產(chǎn)者之間相互交換勞動(dòng)的關(guān)系。3）商品的價(jià)值必須通過交換價(jià)值表現(xiàn)出來(lái)（板書）價(jià)值和交換價(jià)值的關(guān)系：交換價(jià)值是價(jià)值的表現(xiàn)形式，價(jià)值是交換價(jià)值的基礎(chǔ)，交換價(jià)值的大小是由價(jià)值決定的。2商品的使用價(jià)值和價(jià)值的關(guān)系（板書）作以下練習(xí)：辨別對(duì)錯(cuò)（通過此練習(xí)，既可鞏固商品的兩上基本屬性，又可進(jìn)一步推出二者的關(guān)系，先讓學(xué)生自己完成，再展開課堂討論）1.沒有使用價(jià)值的東西，也

11、沒有價(jià)值。（正確）（提問）為什么正確？ （學(xué)生回答）因?yàn)闆]有使用價(jià)值的東西，不會(huì)有人要，因而不是商品，所以沒有價(jià)值。 （教師歸納）回答正確2.有使用價(jià)值的東西，就一定有價(jià)值（錯(cuò)）（提問）為什么錯(cuò)？ （學(xué)生回答后教師歸納）有些東西雖有使用價(jià)值，但不是勞動(dòng)產(chǎn)品，因而不是商品，所以沒有價(jià)值，如空氣、陽(yáng)光等。B、有些東西，雖有使用價(jià)值，也是勞動(dòng)產(chǎn)品，但由于沒有用于交換，也不是商品，因而沒有價(jià)值。C、只有那些有使用價(jià)值并用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，才是商品，因而有價(jià)值。所以，原命題應(yīng)改為：有使用價(jià)值的東西，不一定有價(jià)值。3. 沒有價(jià)值的東西，也一定沒有使用價(jià)值（錯(cuò)）（教師提問）為什么錯(cuò)？ （學(xué)生回答）A、有些物

12、品，雖不是商品，沒有價(jià)值，但有使用價(jià)值，如空氣、陽(yáng)光等；B、有些勞動(dòng)產(chǎn)品，雖沒有使用于交換，不是商品，但具有使用價(jià)值，可滿足勞動(dòng)者自身的需要，但因保管差，成為廢品而沒人要，不能成為商品，則既沒有價(jià)值、也沒有使用價(jià)值。所以，原命題應(yīng)改為：沒有價(jià)值的東西，不一定沒有使用價(jià)值。4. 有價(jià)值的東西，一定有使用價(jià)值。（正確）（提問）為什么正確？ （學(xué)生回答）因?yàn)閮r(jià)值是商品特有的屬性，所以有價(jià)值的東西，一定是商品，作為商品，它就一定有使用價(jià)值，否則沒人要，賣不出 （教師歸納）“商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體，二者缺一不可”。（1）使用價(jià)值是商品價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，沒有使用價(jià)值的東西，即使在它上面花費(fèi)了大量勞動(dòng)

13、， 也不能形成價(jià)值，因此也就不能成為商品；（2）價(jià)值是商品的本質(zhì)屬性，沒有價(jià)值的東西，就不是商品總之，有使用價(jià)值的東西，不一定有價(jià)值；有價(jià)值的東西必然有使用價(jià)值。復(fù)習(xí)題 1. 什么是商品的使用價(jià)值和價(jià)值？2. 價(jià)值和交換價(jià)值的關(guān)系是什么？授后小結(jié)：第三課時(shí) 商品的價(jià)值復(fù)習(xí)舊課 導(dǎo)入新課 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了商品有兩個(gè)基本屬性：使用價(jià)值和價(jià)值。價(jià)值在質(zhì)上指凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類勞動(dòng)，那么價(jià)值在量上又是如何來(lái)衡量它的大小呢？商品的價(jià)值量是由什么決定的呢？這是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。三 商品的價(jià)值（板書）1商品價(jià)值量的決定（板書）1)什么是商品的價(jià)值（板書） “商品的價(jià)值是指商品價(jià)值

14、的大小”。 2)價(jià)值量的決定（板書）“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間”，這個(gè)概念含義有二：一是物的因素；二是人的因素。3）商品價(jià)值的決定對(duì)商品生產(chǎn)者的利益的影響（板書） 練習(xí)題：1個(gè)瓷碗的價(jià)值量是2小時(shí)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，1匹布的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是10小時(shí) 快的8小時(shí)，慢的用12小時(shí)，問：一匹布換瓷碗，各能得多少？ （學(xué)生甲答）織布快的換得多，慢的換得少。 （學(xué)生乙答）生產(chǎn)一匹布用12小時(shí)的能換6個(gè)小瓷確定，用8小時(shí)的能換4個(gè)小瓷碗。 （學(xué)生丙答）他們都換5個(gè)小瓷碗。 （教師歸納）學(xué)生丙答案是正確的，上述事例說明：“商品生產(chǎn)者的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，在競(jìng)爭(zhēng)中處于十分有利的地位”；而“商品生產(chǎn)者的

15、個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間高于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間， 在競(jìng)爭(zhēng)中必將吃虧。2商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系（板書） （1）什么是勞動(dòng)生產(chǎn)率（板書） 勞動(dòng)生產(chǎn)率就是勞動(dòng)者的生產(chǎn)效率。勞動(dòng)生產(chǎn)率的高低有兩種表示方法：“一種是每個(gè)勞動(dòng)者在單位時(shí)間內(nèi)所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品數(shù)量”。另一種是生產(chǎn)單位產(chǎn)品所耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間。 （2）個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品的價(jià)值總量成正比（板書）（3）單位商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比（板書） 即：社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，則單位商品的價(jià)值降低，而同一勞動(dòng)、同一時(shí)間的價(jià)值總量不變。（板書）（社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率：某一部門生產(chǎn)某種商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率?？磿?2頁(yè)第1段并劃分） （提問）書第12頁(yè)下端的“說一說”。 （

16、學(xué)生討論后，教師歸納）由于商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比，所以，隨著科技進(jìn)步和生產(chǎn)力、的發(fā)展，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，商品的價(jià)值越低，東西就越便宜。計(jì)算機(jī)以及冰箱、彩電等家用電器，剛上市時(shí)價(jià)格高得驚人，而今已進(jìn)入尋常百姓家，這是現(xiàn)實(shí)生活中的例子。而教材中第12頁(yè)第2段所說，當(dāng)年法國(guó)皇帝拿破侖第三宴請(qǐng)上方賓客，別介都用銀碗，唯獨(dú)他用鋁碗，現(xiàn)在，鋁盆、鋁碗、鋁勺成了百姓家的日用品，也是佐證。 （提問）是什么力量推動(dòng)著社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高的呢？ （學(xué)生討論。略） （教師歸納）我們已經(jīng)知道，商品生產(chǎn)者或企業(yè)的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，在競(jìng)爭(zhēng)中獲利多，因此，生產(chǎn)某種商品的個(gè)別生產(chǎn)就生率先提高

17、基個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率。在先行者的帶動(dòng)下，同一部門的生產(chǎn)者普遍提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間就縮短了，從而使這種商品的單位商品的價(jià)值量降低，個(gè)別生產(chǎn)者的額外收益也就消失了。這樣，商品生產(chǎn)者又進(jìn)一步提高勞動(dòng)生產(chǎn)率， 為降低自己生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間而努力?？梢姡a(chǎn)某種商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間不是凝固不變的，它隨著勞動(dòng)生產(chǎn)率的變化而變化。在商品經(jīng)濟(jì)下，競(jìng)爭(zhēng)是推動(dòng)社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高的動(dòng)力。（這句話，教材中不出現(xiàn)，但通過以上分析可以點(diǎn)破，為以后講價(jià)值規(guī)律的作用打下基礎(chǔ)，且可因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第11頁(yè)第2、3段和第12頁(yè)第1段內(nèi)容。） 小結(jié) 這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了商品的價(jià)值是由生產(chǎn)

18、商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品的價(jià)值量，影響著商品生產(chǎn)者的利益。商品生產(chǎn)者的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，在競(jìng)爭(zhēng)中處于十分有利的地位；商品生產(chǎn)者的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間高于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，在競(jìng)爭(zhēng)中必將吃虧。因此，個(gè)別商品生產(chǎn)者總要率先提高其個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率，競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)了社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高。因商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比，所以，科技越進(jìn)步，生產(chǎn)力越發(fā)展，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，商品的價(jià)值量越低，東西就越便宜。本框題內(nèi)容，是第一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，與后邊講提規(guī)律的內(nèi)容及作用的關(guān)系密切，因此一定要復(fù)習(xí)鞏固好。 復(fù)習(xí)題1什么是商品的價(jià)值量？它由什么決定？2什么是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間？授后小結(jié)

19、：第四課時(shí) 貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)導(dǎo)入新課通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。生活在商品經(jīng)濟(jì)中的人們，一涉及商品，就離不開貨幣、貨幣有哪些職能、能不能隨便印發(fā)紙幣等等問題，就是第二節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。講授新課1. 貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)（板書）2. 貨幣是怎樣產(chǎn)生的？產(chǎn)生過程經(jīng)歷了幾個(gè)階段？3. 什么叫一般等價(jià)物？金銀為何能固定充當(dāng)一般等價(jià)物？什么是貨幣？貨幣的是怎樣產(chǎn)生的。1貨幣的產(chǎn)生（板書）貨幣是商品交換長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。貨幣的產(chǎn)生大致經(jīng)歷了四個(gè)階段：（1）偶然的物物交換；（2）擴(kuò)大的物物交換；（3）一般等價(jià)物作為媒介的交換；（

20、4）一般等價(jià)物固定在金銀上貨幣產(chǎn)生。2一般等價(jià)物作為媒介的交換（板書）“一般等價(jià)物就是從其它商品中分離出來(lái)的，可以和其它一切商品相交換并表現(xiàn)其它一切商品價(jià)值的商品”。3一般等價(jià)物固定在金銀上貨幣產(chǎn)生（板書）為什么歷史發(fā)展的結(jié)果會(huì)使一般等價(jià)物固定在金銀上？（學(xué)生回答2）一般等價(jià)物固定在金銀上，是金銀自身自然屬性決定的，即金銀有許多適宜固定充當(dāng)一般等價(jià)物的特征：體積小、價(jià)值大、便于攜帶、久藏不壞、質(zhì)地均勻和容易分割等。4什么是貨幣、貨幣本質(zhì)（板書）“貨幣是從商品中分離出來(lái)，固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品”。（提問）貨幣與一般商品共同點(diǎn)與區(qū)別點(diǎn)是什么？（學(xué)生回答后教師歸納）貨幣與一般商品的共同點(diǎn)是：貨幣

21、也是高品。金銀能夠充當(dāng)貨幣 ，是因?yàn)榻疸y本身是商品，既是有使用價(jià)值又有價(jià)值。貨幣與一般商品的區(qū)別是：貨幣不是一般的商品，是從商品中分離出來(lái)專門固定的充當(dāng)一般等價(jià)的商品，可以表現(xiàn)一切商品的價(jià)值。這種貨幣與一般商品的本質(zhì)區(qū)別，就是貨幣的本質(zhì)。所以說“貨幣的本質(zhì)就是一般等價(jià)物”。小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了貨幣是商品交換長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。貨幣是從商品中分離出來(lái)，固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品；貨幣的本質(zhì)就是一般等價(jià)物。復(fù)習(xí)題1.貨幣是怎樣產(chǎn)生的？貨幣的產(chǎn)生經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？2. 什么是一般等價(jià)物？3. 什么是貨幣？貨幣的本質(zhì)是什么？4. 書第15頁(yè)的“議一議”。（應(yīng)答應(yīng)金銀固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的優(yōu)點(diǎn)）

22、5. 同學(xué)們可把自己集郵中有關(guān)我國(guó)古幣的部分，拿到班里，交流展覽。授后小結(jié)：第五課時(shí) 貨幣的職能復(fù)習(xí)提問什么是貨幣？貨幣是一般商品的共同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)是什么？貨幣的本質(zhì)是什么？導(dǎo)入新課 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了“貨幣就是從商品中分離出來(lái)的固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品”。在明確了什么是貨幣 、貨幣的本質(zhì)以后，下面我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)貨幣的職能。講授新課二貨幣的職能（板書）1.價(jià)值尺度（板書）“貨幣 作為價(jià)值尺度，就是以貨幣作為尺度來(lái)表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值的大小”。貨幣為什么能充當(dāng)價(jià)值尺度（板書）（教師歸納）貨幣之所以能夠執(zhí)行價(jià)值尺度的職能，是因?yàn)樨泿疟旧硎巧唐?，也具有價(jià)值，因而就可以以自己的價(jià)值作為

23、尺度來(lái)衡量其它商品的價(jià)值?！皟r(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，商品價(jià)格的高低，一般地說與商品身價(jià)值大小成正比。”2.流通手段（板書）“以貨幣為媒介的商品交換，叫作商品流通。”它的公式是：商品貨幣商品作為流通手段的貨幣，不能是觀念上的貨幣，必須是實(shí)實(shí)在在的貨幣，因?yàn)槿魏我粋€(gè)商品所有者都決不會(huì)允許有人憑空話拿走其商品、侵害其利益的事發(fā)生。3.貯藏手段（板書）“把貨幣作為社會(huì)財(cái)富的代表貯藏起來(lái)，就是貨幣的貯藏手段的職能?！保ㄌ釂枺┳鳛橘A藏手段的貨幣用紙幣行嗎？作為貯藏手段的貨幣，必須是實(shí)實(shí)在在的貨幣，又是足值的貨幣金、銀鑄幣或金銀條塊。4.支付手段（板書）“貨幣被用來(lái)清償債務(wù)或支付賦稅、租金、工資等，就是貨幣支付手

24、段的職能。”（劃分第18頁(yè)第4段）“支付手段是隨著賒賬買賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)的”。（劃分第18頁(yè)第4段）5.世界貨幣（板書）“世界貨幣是指貨幣具有在世界市場(chǎng)充當(dāng)一般等價(jià)物的職能。“（劃書第19頁(yè)第2段）1)作為一般的購(gòu)買手段，用來(lái)購(gòu)買外國(guó)的商品；2) 作為一般的支付手段，用來(lái)平衡國(guó)際收支差額；3) 作為社會(huì)財(cái)富的代表由一國(guó)轉(zhuǎn)移到另一國(guó)，如國(guó)際貸款、轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)、戰(zhàn)爭(zhēng)賠款等。（教師歸納）貨幣的五種職能都說明貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。“一般等價(jià)物是從其他商品中分離出來(lái)，可以和其它一切商品相交換并表現(xiàn)其它一切商品價(jià)值的商品。”正因?yàn)樽鳛橐话愕葍r(jià)的貨幣是從其它商品中分離出來(lái)，可以和其它一切商品相交換，并表現(xiàn)其它一

25、切商品的價(jià)值，它才可以成為衡量一切商品價(jià)值大小的尺度過功能；能與任何商品相交換，充當(dāng)商品交換的媒介，具有流通手段的職能；也因?yàn)樨泿旁诒举|(zhì)上是一般等價(jià)物有了它就可以和其它一切商品相交換，才能把當(dāng)作財(cái)富的代表貯藏起來(lái)，將來(lái)需要進(jìn)入流通時(shí)，仍可以換得其它一切商品；并能在賒賬買賣中成為支付債務(wù)的手段；在世界市場(chǎng)具有充當(dāng)?shù)囊话愕葍r(jià)物的職能。小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了貨幣的職能，即價(jià)值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣。它們是在商品交換發(fā)展的不同階段逐步具備的，價(jià)值尺度和流通手段是貨幣一產(chǎn)生就具有的兩種基本職能。貨幣之所以具有五種職能就因?yàn)樗谋举|(zhì)是一般等價(jià)物。復(fù)習(xí)題1.貨幣的職能是什么？其中哪幾個(gè)是

26、基本職能？2. 什么是價(jià)值尺度？貨幣為什么能充當(dāng)價(jià)值尺度？3. 什么是價(jià)格？?jī)r(jià)值與價(jià)格有怎樣的關(guān)系？4. 什么是商品流通？什么是流通手段？二者的區(qū)別在哪里？5. 最初的貨幣形態(tài)是什么？后來(lái)有哪些發(fā)展？授后小結(jié)：第六課時(shí) 紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展導(dǎo)入新課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了貨幣的職能是價(jià)值尺度、流能手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣。那么貨幣又是怎樣由鑄幣演變?yōu)槠毡槭褂玫募垘诺哪兀窟@些是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。講授新課三紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展（板書）1紙幣的產(chǎn)生、含義、職能、優(yōu)點(diǎn)和世界主要國(guó)家的紙幣（板書）1）“紙幣是由國(guó)家發(fā)行的、強(qiáng)制使用貨幣符號(hào)”。2）紙幣的職能（板書）“紙幣只按照它所代替的金屬貨幣的

27、價(jià)值執(zhí)行流通手段的職能?！?）紙幣的優(yōu)點(diǎn)（板書）4）主要國(guó)家的紙幣（板書）2流通中所需要的貨幣量公式（板書）1）決定流通中實(shí)際需要的貨幣量的因素（板書）決定商品流通中實(shí)際所需要的貨幣量有三個(gè)因素；1）待售的商品數(shù)量；2）商品的價(jià)格水平；3）貨幣流通速度。2）流通中所需的貨幣量公式（板書）流通中所需要的貨幣量=商品價(jià)格總額/貨幣流通次數(shù)3通貨膨脹（板書）“紙幣的發(fā)行量超過流通中所需要的數(shù)量，從而引起紙幣貶值，物價(jià)上漲，叫做通貨膨脹?！保ㄌ釂枺┦遣皇侵灰飪r(jià)上漲就是通貨膨脹呢？不能產(chǎn)只要物價(jià)上漲就是通貨膨脹。引起物價(jià)上漲的原因是多方面的。如，因市場(chǎng)上商品供不應(yīng)求而使物價(jià)上漲，不叫通貨膨脹。又如，政

28、策性調(diào)價(jià)。改革開放以來(lái)，為了調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，多次上調(diào)了糧、棉、油、肉、蛋、奶等農(nóng)副產(chǎn)品的價(jià)格；為了加快能源、交通、原材料等戰(zhàn)略重點(diǎn)的建設(shè)，上調(diào)了部分原材料（鋼鐵、水泥、木材等）以及汽車、火車、飛機(jī)等的客、貨運(yùn)費(fèi)，這種結(jié)構(gòu)性調(diào)價(jià)，也不叫通貨膨脹。只有因多發(fā)票子而引起的物價(jià)上漲、紙幣貶值才叫通貨膨脹。4正確對(duì)待貨幣（板書）1）貨幣并不神秘，它的本質(zhì)是一般等價(jià)物。任何社會(huì)，只要存在貨幣，貨幣都具有一般等價(jià)物的共性。在不同的社會(huì)制度下，貨幣的作用范圍、形式及所反映的生產(chǎn)關(guān)系是完全不同的；2）在以公有制為基礎(chǔ)和社會(huì)主義條件下，勞動(dòng)者通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)獲得貨是正當(dāng)?shù)?、合理的。在社?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條

29、件下，國(guó)家貪污保護(hù)企業(yè)和個(gè)人的利益，鼓勵(lì)人們通過合法經(jīng)營(yíng)和誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)獲取。3）正確對(duì)待貨幣，還應(yīng)該要“取之有道”、“用之有度”、樹立從國(guó)情出發(fā)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勤儉建國(guó)，勤儉辦一切事情，反對(duì)講排場(chǎng)、比闊氣。小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了：紙幣是由國(guó)家發(fā)行的強(qiáng)制使用的貨幣符號(hào)，人民幣是我國(guó)唯一合法的貨幣，以及世界上一些主要國(guó)家的貨幣；流能中所需要的貨幣量同商品的價(jià)格總額成正比，而同貨幣流通速度成反比；紙幣的發(fā)行量超過流中所需要的數(shù)量，從而引起紙幣貶值、物價(jià)上漲，叫做通貨膨脹。通過學(xué)習(xí)，還應(yīng)正確對(duì)待貨幣，抵制“金錢萬(wàn)能”的剝削階級(jí)人生觀。復(fù)習(xí)題1.什么是紙幣？我國(guó)人民幣的發(fā)行權(quán)由哪個(gè)機(jī)關(guān)掌管

30、？2.流通中所需要的貨幣量公式是怎樣的？3. 什么是通貨膨脹？應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)通貨膨脹？授后小結(jié)：第七課時(shí) 價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容及其表現(xiàn)形式導(dǎo)入新課新上市的西瓜要賣幾元錢一斤，而大量上市后則幾角錢一斤；冬春大棚里種的菜價(jià)格昂貴，夏秋大田里種的菜就便宜得多，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，有一只看不見的手在支配著商品經(jīng)濟(jì)的變化和發(fā)展，這就是不以人的主觀決志為轉(zhuǎn)移的客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律價(jià)值規(guī)律。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)價(jià)值規(guī)律的有關(guān)知識(shí)。一價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容及其表現(xiàn)形式（板書）1價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容（板書）“商品的價(jià)值是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，商品交換要以價(jià)值量為基礎(chǔ)，實(shí)行等價(jià)交換。2價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式（板書）1）是什

31、么：價(jià)格圍繞價(jià)值上下波是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式2）為什么說價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式商品價(jià)值的上漲或下跌，直接關(guān)系到商品生產(chǎn)者的利益。當(dāng)供過于求，價(jià)格下跌時(shí)，商品生產(chǎn)者的獲利就減少，有些生產(chǎn)條件差的生產(chǎn)者會(huì)因虧損而破產(chǎn)；有能力的生產(chǎn)者（資金雄厚）則會(huì)減少生產(chǎn)或根據(jù)市場(chǎng)轉(zhuǎn)產(chǎn)，什么商品有利可圖就生產(chǎn)什么商品，這樣，這種本來(lái)供過于求的商品就會(huì)因一些商品生產(chǎn)者破產(chǎn)、減產(chǎn)、轉(zhuǎn)產(chǎn)而變得供不應(yīng)求。由于供不應(yīng)求，會(huì)引起價(jià)格上漲，商品生產(chǎn)者獲利增加，別的商品生產(chǎn)者看到這種商品有利可圖，就會(huì)必行生產(chǎn)這種商品，從而使生產(chǎn)擴(kuò)大，這樣，就使本來(lái)供不應(yīng)求的商品因生產(chǎn)擴(kuò)大又變得供過求。價(jià)格波動(dòng)的曲線當(dāng)中，有一條直

32、接作為軸心貫穿其中，是因?yàn)樯唐返膬r(jià)格量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，價(jià)格終究是由價(jià)值決定的，供求關(guān)系對(duì)價(jià)格保能起影響作用（價(jià)格在一定幅度內(nèi)上漲或下跌。）這種價(jià)格對(duì)價(jià)格的決定作用，正是價(jià)格只能圍繞價(jià)值上下波動(dòng)、而不能距離價(jià)值太遠(yuǎn)的客觀強(qiáng)制力量。例如，在相同條件下，一只玩具船的價(jià)格再漲也不會(huì)比一艘輪船的價(jià)錢高；一袋富強(qiáng)粉的價(jià)格再低也不會(huì)比一袋麩子便宜。（教師設(shè)疑）價(jià)格受供求關(guān)系的影響，有時(shí)高于價(jià)值，有時(shí)低于價(jià)值，與價(jià)值規(guī)律等價(jià)交換原則所要求的價(jià)格與價(jià)值相符矛盾嗎？（綜合分析）“價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)表明，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值量始終作為一種趨勢(shì)，作為一個(gè)規(guī)律的貫徹著。所以說，價(jià)格圍繞價(jià)值上

33、下波動(dòng)不僅不違背價(jià)值規(guī)律，反而正是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式，而且是惟一可能的表現(xiàn)形式?！保▌潟?6頁(yè)第3段）小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了支配著商品經(jīng)濟(jì)變化發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律價(jià)值規(guī)律。它的基本內(nèi)容是：“商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，商品交換要以價(jià)值量為基礎(chǔ)，實(shí)行等價(jià)交換?！眱r(jià)值規(guī)律是商品生產(chǎn)和商品交換的客觀規(guī)律，只要存在商品生產(chǎn)和商品交換，價(jià)值規(guī)律就必然起作用。價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式是：價(jià)值受供求關(guān)系的影響圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。即價(jià)值規(guī)律所要求價(jià)格與價(jià)值相我們的，是在運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，我們應(yīng)從動(dòng)態(tài)中去理解和把握價(jià)值規(guī)律。正如恩格斯指出的：“只有通過競(jìng)爭(zhēng)的波動(dòng)，從而通過商品價(jià)值的波動(dòng)，商品生產(chǎn)的價(jià)值

34、規(guī)律才能得到的貫徹，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值這一點(diǎn)才能成為現(xiàn)實(shí)”。復(fù)習(xí)題1.價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容是什么？2.為什么樣說價(jià)格受供求關(guān)系的影響圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，不是地價(jià)值規(guī)律的否定，而是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式？3.第27頁(yè)“想一想”所問：“有人認(rèn)為，夏天購(gòu)買皮衣冬天賣，冬天購(gòu)買空調(diào)夏天買可賺大錢，你認(rèn)為如何”？為了實(shí)惠，買于“物美價(jià)廉”的商品，可利用季節(jié)性削價(jià)之際去購(gòu)買。懂得了價(jià)值規(guī)律，也能更好地理解黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策。例如，在80年代和90年代初，為了鼓勵(lì)農(nóng)民種糧和生產(chǎn)農(nóng)副產(chǎn)品的積極性，政府多次提高了糧食、雜糧和農(nóng)副產(chǎn)品的價(jià)格；為了發(fā)展能源、交通等瓶頸產(chǎn)業(yè)，也曾多次提高汽車、火車、飛機(jī)的運(yùn)費(fèi)和票價(jià)

35、及煤、電的價(jià)格。授后小結(jié)：第八課時(shí) 價(jià)值規(guī)律的作用導(dǎo)入新課價(jià)值規(guī)律是商品生產(chǎn)和商品交換的客觀規(guī)律，只要存在商品生產(chǎn)和商品交換，價(jià)值規(guī)律就必然起作用，我們既不能創(chuàng)造它，也是能消滅它，而只能遵循價(jià)值規(guī)律的要求，自覺地利用它。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)價(jià)值規(guī)律在商品經(jīng)濟(jì)中所起的作用。二價(jià)值規(guī)律的作用（板書）1 價(jià)值規(guī)律調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各生產(chǎn)部門的分配（板書）（提問）價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式是什么？（學(xué)生回答）商品價(jià)值受供求關(guān)系的影響圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。價(jià)值規(guī)律就像一條無(wú)形的指揮棒，指揮生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力的流向，哪里多了（供過于求）它就指揮生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力從這個(gè)部門流出來(lái)；哪里少了（供不應(yīng)

36、求）它又指揮著生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力流向這個(gè)部門，從而達(dá)到社會(huì)生產(chǎn)各部門之間的比例關(guān)系大體上保持平衡。例如，80年代初，我國(guó)冰箱、彩電市場(chǎng)供不應(yīng)求，價(jià)格高，且憑票供應(yīng)。由于有利可圖，一時(shí)間，我國(guó)冒出了許多冰箱、彩電生產(chǎn)廠家，到90年代，光是引進(jìn)意大利阿里斯頓生產(chǎn)紅的冰箱廠家就有7個(gè)。2 價(jià)值規(guī)律刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率根據(jù)價(jià)值規(guī)律的要求，商品是按照社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間所決定的價(jià)值量進(jìn)行交換的。因此，某個(gè)商品生產(chǎn)者如果率先改進(jìn)技術(shù)設(shè)備，經(jīng)營(yíng)管理先進(jìn)，勞動(dòng)生產(chǎn)率比較高，生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間就低于社會(huì)必要的勞動(dòng)時(shí)間，因而在交換中就獲利較多。（教師歸納）對(duì)于以個(gè)體私有制和個(gè)體勞

37、動(dòng)為基礎(chǔ)的小商品生產(chǎn)者來(lái)說，主要是靠改進(jìn)工具、提高工藝。對(duì)現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說，則主要采用先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備、工藝和新材料，也就是說要依靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步；同時(shí)也要提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平和勞動(dòng)者提素質(zhì)?？傊?，要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，歸根結(jié)底是要靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)，關(guān)鍵是抓好科技和教育?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。3 價(jià)值規(guī)律促使商品生產(chǎn)者在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰（板書劃書第29頁(yè)第2段）價(jià)值規(guī)律的第三個(gè)作用是第二個(gè)作用發(fā)展的結(jié)果。根據(jù)價(jià)值規(guī)律的要求，商品是按照社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間所決定的價(jià)值量來(lái)交換的，因而刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。但是，商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)條件各不相同，生產(chǎn)條件好的生產(chǎn)者，生

38、產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，因而獲利較多，能夠不斷擴(kuò)大生產(chǎn)，更新設(shè)備，進(jìn)一步改善生產(chǎn)條件，在競(jìng)爭(zhēng)中處于更加有利的地位，就會(huì)因優(yōu)取勝；生產(chǎn)條件差，經(jīng)營(yíng)管理水平低的生產(chǎn)者，無(wú)力改善生產(chǎn)條件，處境更加不利，在競(jìng)爭(zhēng)中就會(huì)遭到失敗，以致被淘汰。（注：要求學(xué)生細(xì)讀第29頁(yè)第3段并在理解基礎(chǔ)上記憶，能自己闡明價(jià)值規(guī)律促使商品生產(chǎn)者在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰的原因。）（教師設(shè)問）我國(guó)當(dāng)前許多企業(yè)破產(chǎn)，職工下崗，是否也是價(jià)值規(guī)律促使商品生產(chǎn)者在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰呢？（教師講解）價(jià)值規(guī)律的作用是客觀的，是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的，只要規(guī)律發(fā)生作用的條件存在，價(jià)值規(guī)律就起作用。由于社會(huì)主義也是商品經(jīng)濟(jì)，因而價(jià)值規(guī)律

39、也會(huì)客觀存在，并發(fā)生作用。我們應(yīng)正確地認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)中淘汰一些長(zhǎng)期虧損的企業(yè)對(duì)發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)是有利的。首先，可以減少國(guó)家對(duì)虧損企業(yè)的補(bǔ)貼。這是從貨幣形態(tài)角度講的；從物質(zhì)形態(tài)上講，就是減少能源、原材料、勞動(dòng)力的浪費(fèi)。蕨，有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。我國(guó)有些企業(yè)長(zhǎng)期虧損，并不是由于企業(yè)管理不善，而是因?yàn)檫@種商品供過于求，因此產(chǎn)品長(zhǎng)期滯銷。這些企業(yè)被別的行業(yè)兼并后，實(shí)質(zhì)上是一次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。第三，有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量。被淘汰的一些企業(yè)，往往是一些產(chǎn)品質(zhì)次價(jià)高的企業(yè)。這些企業(yè)被淘汰了，從全社會(huì)角度講，就是減少了劣質(zhì)產(chǎn)品，這樣將有利于提高整個(gè)社會(huì)的產(chǎn)品質(zhì)量。第四，有利于激勵(lì)其它企業(yè)。優(yōu)用力劣汰造成的企業(yè)破產(chǎn)，對(duì)其

40、它企業(yè)無(wú)疑是一種鞭策，促使它們采用新技術(shù)，改善經(jīng)營(yíng)管理，并增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。因此，我們不能從傳統(tǒng)觀念角度出發(fā)考慮問題，不能只從被淘汰企業(yè)職工的一時(shí)困難角度考慮問題。當(dāng)然，我們是社會(huì)主義國(guó)家，對(duì)破產(chǎn)企業(yè)及職工要有妥善的安置措施和保障措施，以保證職工最基本的生活，保證社會(huì)的穩(wěn)定。小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了價(jià)值規(guī)律的三個(gè)作用：（1）價(jià)值規(guī)律自發(fā)調(diào)節(jié)勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料在社會(huì)生產(chǎn)各部門的分配；（2）刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)、改善經(jīng)營(yíng)管理、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；（3）導(dǎo)致商品生產(chǎn)者優(yōu)勝劣汰。我們不僅要知道價(jià)值規(guī)律的作用是什么，還要從理論上弄清其內(nèi)在根據(jù)，更應(yīng)學(xué)會(huì)用價(jià)值規(guī)律的基本理論去觀察、分析改革開放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

41、復(fù)習(xí)題1.價(jià)值規(guī)律的三個(gè)作用是什么？為什么？2. 為什么說有商品經(jīng)濟(jì)就必然有競(jìng)爭(zhēng)？如何正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義條件下企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)授后小結(jié)：第二課 社會(huì)主義初級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生懂得，生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。以公有制為主體、多處經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度。在我國(guó)現(xiàn)階段，個(gè)人消費(fèi)品實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)化的商品經(jīng)濟(jì)，是市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不是萬(wàn)能的，它具有自發(fā)性、盲目性、滯后性等弱點(diǎn)和缺陷，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展需要有國(guó)家

42、的宏觀調(diào)控。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是和社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的。一知識(shí)要求1識(shí)記以下知識(shí)：社會(huì)主義初級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)制度包括生產(chǎn)資料所有制和分配制度。社會(huì)主義公有制的含義。我國(guó)農(nóng)村的經(jīng)營(yíng)體制。我國(guó)現(xiàn)階段幾種主要的非公有制形式。市場(chǎng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本含義以及幾種主要的市場(chǎng)。國(guó)家宏觀調(diào)控的手段。資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征。2 理解以下知識(shí)；國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上。我國(guó)以公有制為主體、多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展，以及以按勞分配為主體、多種分配方式并存的必然性。從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征，說明樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念、法制觀念的必要性。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征。3 初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析以下問題結(jié)合我

43、國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)偉大成就的事例，說明社會(huì)主義國(guó)家的宏觀調(diào)控能把人民的當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益和整體利益結(jié)合起來(lái)，更好地發(fā)揮計(jì)劃和市場(chǎng)兩種手段的長(zhǎng)外，從而證實(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。二能力要求1 培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是提思想方法。如，我國(guó)現(xiàn)階段以公有制為主體、多種經(jīng)濟(jì)成分并存的所有制結(jié)構(gòu)同以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，都是從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情出發(fā)的。2 培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)看問題的能力。如，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既具有平等性、競(jìng)爭(zhēng)性、法制性和開放性等特征，又有自發(fā)性、盲目性。滯后性的缺點(diǎn)，因而資源配置既要以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，又要加強(qiáng)國(guó)家的客觀宏觀調(diào)控。3 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的

44、能力。能運(yùn)用所學(xué)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征和宏觀調(diào)控的有關(guān)理論正確認(rèn)識(shí)我國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)體制的必要性。三思想覺悟要求1 通過本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生樹立起走建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。特別是通過對(duì)社會(huì)主義公有制條件下勞動(dòng)者的主人翁地位，以按勞分配為主體、效率優(yōu)先、兼顧公平、實(shí)現(xiàn)共同富裕，以及社會(huì)主義國(guó)家有能力對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)行強(qiáng)有力宏觀調(diào)控等必然性的分析，使學(xué)生從理論的高度認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。2 我國(guó)地大物博，資源豐富，但由于人口多，人均自然資源貧乏。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)資源的有限性有更國(guó)明確的認(rèn)識(shí)，樹立合理利用資源、不浪費(fèi)資源的意識(shí)，自覺地從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好

45、習(xí)慣。3 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征之一是競(jìng)爭(zhēng)性。通過本課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生樹立為中華民族的繁榮昌盛而努力奮斗的志向。同時(shí)，通過對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與平等、競(jìng)爭(zhēng)與法制、競(jìng)爭(zhēng)與開放的關(guān)系的分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念。4 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)。通過本課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中不僅自己要學(xué)法、懂法，做守法公民，同時(shí)也要善于用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)重點(diǎn)國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上。正確理解公有制的主體地位。在我國(guó)現(xiàn)階段，實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的根本制度具有客觀必然性。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有平等性、競(jìng)爭(zhēng)性、法制性和開放性等一般特征。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家宏觀調(diào)控的必要性、宏觀

46、調(diào)控的主要任務(wù)和手段。我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)1 正確理解公有制的主體地位。2 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征：平等性、競(jìng)爭(zhēng)性、法制性和開放性。3在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家宏觀調(diào)控的必要性。本教案按一框題一課時(shí)編寫，計(jì)6課時(shí)。第一課時(shí) 公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課可從教材第33頁(yè)的引言講起。一公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)（板書）1生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)（板書）2 社會(huì)主義公有制的含義（板書）“在我國(guó)，社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。”1）“國(guó)有經(jīng)濟(jì)，亦稱全民所有制經(jīng)濟(jì)，是生產(chǎn)資料歸全

47、體人民所有（以國(guó)家所制的形式存在）的一種公有制。它是同社會(huì)化大生產(chǎn)相適應(yīng)的?！眹?guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用，這種主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上2）集體經(jīng)濟(jì)亦稱集體所有制經(jīng)濟(jì)，是生產(chǎn)資料歸部分勞動(dòng)者共同所有的一種公有制。它是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制在堅(jiān)持土地、農(nóng)田水利設(shè)施等基本生產(chǎn)資料集體所有的前提下，農(nóng)戶與集體簽訂合同，承包一定的土地或生產(chǎn)任務(wù)，并根據(jù)勞動(dòng)成果取得收入。3）混合所有制經(jīng)濟(jì)：“經(jīng)濟(jì)是同各各不同所有制經(jīng)濟(jì)，按照一定原則，實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)的所有制形式?！?公有制的實(shí)現(xiàn)形式是多種式樣的（板書）公有制經(jīng)濟(jì)，包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)和各種形式的集體經(jīng)濟(jì)，都要努力尋求能夠極大促

48、進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)現(xiàn)形式。公有制的實(shí)現(xiàn)形式應(yīng)當(dāng)多樣化，而不是“單一化”，這是生產(chǎn)力發(fā)展的需要現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中一切符合社會(huì)化大生產(chǎn)規(guī)模的經(jīng)營(yíng)方式和經(jīng)濟(jì)組織形式，都是適應(yīng)市場(chǎng)化發(fā)展需要的管理形式，如公司制、承包租賃、兼并、收購(gòu)等。對(duì)公有制來(lái)說，什么形式更有利、更有效，就可以用什么形式。改革開放以來(lái)的實(shí)踐證明，公有制的實(shí)現(xiàn)形式的多樣化，有利于公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大。例如，股份制是現(xiàn)代企業(yè)的一種資本組織形式，有利于企業(yè)實(shí)現(xiàn)所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)的分離，有利于企業(yè)籌資的多樣化，有利于提高企業(yè)和資產(chǎn)的競(jìng)爭(zhēng)水平和動(dòng)作效率，資本主義可以用，社會(huì)主義也可以用，不能籠統(tǒng)地說股份制是公有還是私有，關(guān)鍵看控股權(quán)掌握在誰(shuí)手里，對(duì)許多企業(yè)

49、，國(guó)家可以采取控股的形式，實(shí)現(xiàn)國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支配地位。國(guó)家控制企業(yè)資本金的一定比例，其它大量的資金吸收社會(huì)投資。如果只有純而又純的國(guó)有經(jīng)濟(jì)，受財(cái)力的限制，國(guó)家能控制的經(jīng)濟(jì)比例必然下降，國(guó)家用能控制的經(jīng)濟(jì)比重必然上升，這與國(guó)有經(jīng)濟(jì)支配整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的原則是相悖的。因此，國(guó)家的可積極地采用股份制，用少量的國(guó)有資本去控制大量的社會(huì)資本，符合社會(huì)化大生產(chǎn)的規(guī)模和我國(guó)的國(guó)情，也能真正體現(xiàn)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支配地位。改革開放以來(lái)的實(shí)踐證明，公有制實(shí)現(xiàn)形式的多樣化，不僅有利于公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大，也有力地推動(dòng)了整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。隨著改革開放的不斷深入，公有制的多種實(shí)現(xiàn)形式也將不斷發(fā)展和完善。

50、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了，生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合的所有制中提國(guó)有成分和集體成分。國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用，這種主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上。集體經(jīng)濟(jì)是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。我國(guó)農(nóng)村的集體經(jīng)濟(jì)實(shí)行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制和統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)體制。公有制的實(shí)現(xiàn)形式是多種多樣的。一切反映社會(huì)化生產(chǎn)規(guī)模的形式都可以利用。復(fù)習(xí)題1.為什么說生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)？2. 公有制經(jīng)濟(jì)的含義是什么？3. 什么是國(guó)有經(jīng)濟(jì)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用如何

51、體現(xiàn)？4. 什么是集體經(jīng)濟(jì)，它在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)中起什么作用？5.簡(jiǎn)述我國(guó)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制和統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)體制的含義和優(yōu)越性。授后小結(jié)：第二課時(shí) 以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展導(dǎo)入新課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)制度劃社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。我國(guó)社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和昆合所有制中的國(guó)有成分和集體成分在我國(guó)出階段，除了公有制經(jīng)濟(jì)，還存在著個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)，即我國(guó)的所有制結(jié)構(gòu)是“以公有制為主體、多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展?！?二以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展（板書）1個(gè)體經(jīng)濟(jì)（板書）

52、1)含義：個(gè)體經(jīng)濟(jì)是由勞動(dòng)者個(gè)人或家庭占有生產(chǎn)資料、從事個(gè)體勞動(dòng)和經(jīng)營(yíng)的所有制經(jīng)濟(jì)。2）特點(diǎn)：個(gè)體經(jīng)濟(jì)以勞動(dòng)者自己勞動(dòng)為基礎(chǔ)，一般不剝削他人，勞動(dòng)成果直接歸勞動(dòng)者所有和支配。3)作用：個(gè)體經(jīng)濟(jì)規(guī)模小，投資少，設(shè)備簡(jiǎn)單，經(jīng)營(yíng)靈活，可謂“船小好掉頭”?，F(xiàn)階段，在利用分散的資源、發(fā)展小商品生產(chǎn)、發(fā)揚(yáng)和發(fā)展傳統(tǒng)技術(shù)、活躍市場(chǎng)、方便人民生活以及增加勞動(dòng)就業(yè)等方面，個(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展揮著不可替代的作用。2 私營(yíng)經(jīng)濟(jì)（板書）(1)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的含義；(2)我國(guó)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的地位：它是社會(huì)主義初級(jí)階段的一種重要的非公有制經(jīng)濟(jì)。(3)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的作用：為發(fā)展生產(chǎn)和滿足人民生活需要服務(wù)，可以吸收勞動(dòng)者就來(lái)，增加勞動(dòng)者個(gè)人收入的和

53、國(guó)家財(cái)政收入；同個(gè)體經(jīng)濟(jì)相比，私營(yíng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模大，設(shè)備較先進(jìn)，勞動(dòng)生產(chǎn)率較高，對(duì)提高國(guó)家的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力也有積極作用。3.外資經(jīng)濟(jì)（板書）1）建立起來(lái)的所有制形式，它包括中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)、中外合作經(jīng)濟(jì)企業(yè)中的境外資本部分以及外部獨(dú)資企業(yè)。2）地位：外資經(jīng)濟(jì)也是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段一種重要的非公有制經(jīng)濟(jì)。4我國(guó)出階段以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度1)基本內(nèi)容：公有制為主體和多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展2)公有制的主體地位的體現(xiàn)（板書）“第一，就全國(guó)而言，公有資產(chǎn)在社會(huì)總首次中占優(yōu)勢(shì)。公有資產(chǎn)占優(yōu)越，即要有量的優(yōu)勢(shì)，又要注重質(zhì)的提高。第二， 有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用”

54、。綜上分析，在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，非公有制經(jīng)濟(jì)在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)整體中具有不可替代性，是我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度總體結(jié)構(gòu)中的一個(gè)必要的構(gòu)成部分。因此，要充分重視非公有制經(jīng)濟(jì)的作用。在完善我國(guó)所有制結(jié)構(gòu)中，“多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是要繼續(xù)鼓勵(lì)和引導(dǎo)各種非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，依法保護(hù)各類企業(yè)的合法權(quán)益和公平競(jìng)爭(zhēng)，并對(duì)它們進(jìn)行監(jiān)督管理”。公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，從根本上說，是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r的客觀規(guī)律決定的，具體說來(lái)，是，由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情所決定（板書）1)我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，必須堅(jiān)持公有制作為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。2)我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段，

55、需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。3)一切符合三個(gè)“有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了在我國(guó)現(xiàn)階段，除了公有制經(jīng)濟(jì)，還存在著個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)。它們都是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度。這項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的，歸根到底，是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r的客觀規(guī)律決定的。復(fù)習(xí)題1.我國(guó)現(xiàn)階段的幾種非公有制經(jīng)濟(jì)成分是什么？并說明其含義。2.如何正確理解公有制的主體地位？3. 為什么說公有制為

56、主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度是由社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的？授后小結(jié)：第三課時(shí) 以按勞分配為主體、多種分配方式并存導(dǎo)入新課在生產(chǎn)關(guān)系中，生產(chǎn)資料的所有制結(jié)構(gòu)決定了我國(guó)以按勞分配為主體、多處分配方式并存的分配制度。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)階段“以營(yíng)建勞分配為主體、多種分配方式并存”的有關(guān)知識(shí)。三以按勞分配為主體、多種分配方式并存（板書）1按勞分配（板書）“在社會(huì)主義公有制的基礎(chǔ)上，勞動(dòng)者向社會(huì)提供勞動(dòng)，社會(huì)以勞動(dòng)為尺度，向勞動(dòng)者分配個(gè)人消費(fèi)品，實(shí)行多勞多得，少勞少得”。（劃書第42頁(yè)第3段）生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的前提可能性。社會(huì)主義制度下的生產(chǎn)力發(fā)展水平是實(shí)行按勞

57、分配的物質(zhì)基礎(chǔ)必要性。社會(huì)主義制度下勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)，是實(shí)行按勞分配的直接原因。2我國(guó)現(xiàn)階段存在的按勞分配以外的分配方式（板書）1）按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配（板書）含義：“按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配。是同個(gè)體經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的分配方式。2）按生產(chǎn)要素分配（板書） “按生產(chǎn)要素分配，是指憑借資本、技術(shù)、土地、勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素而取得個(gè)人收入的分配方式。3在我國(guó)現(xiàn)階段，實(shí)生以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度具有客觀必然性（教師講解）我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力總體水平低、發(fā)展不平衡和多層次的狀況，不可能實(shí)行單一的分配方式。這是堅(jiān)持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來(lái)

58、的最終原因。這是由我國(guó)以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)決定的這是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求一切符合三個(gè)“有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)。由于我國(guó)現(xiàn)階段多種分配方式并存的格局是由多種經(jīng)濟(jì)成分并存的所有制結(jié)構(gòu)決定的，而且，歸根到底，這種多種經(jīng)濟(jì)成分并存的所有制結(jié)構(gòu)是由我國(guó)生產(chǎn)力總水平低、發(fā)展不平衡、多層次的國(guó)情狀況決定的。而我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人口多、底子薄、地區(qū)間發(fā)展不平衡和生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，將是我國(guó)很長(zhǎng)一個(gè)歷史時(shí)期的國(guó)情。因此，在我國(guó)，多種分配方式并存的格局在短期內(nèi)不會(huì)改變。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐證明，堅(jiān)持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，

59、把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來(lái)，激發(fā)了社會(huì)成員積極投身國(guó)家建設(shè)的熱情，對(duì)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)共同富裕起到了巨大促進(jìn)作用。小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了在社會(huì)主義制度下，個(gè)介消費(fèi)品分配的基本原則是按勞分配。在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來(lái)，具有客觀必然性。首先，這是與我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的。其次，是由以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)決定的。最后，這是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求。在現(xiàn)階段，按勞分配以外的個(gè)人收入分配方式主要包括個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配，按資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素分配等。復(fù)習(xí)題1.

60、什么是按勞分配？為什么說在社會(huì)主義罐下個(gè)人消費(fèi)品實(shí)行按勞分配是由客觀經(jīng)濟(jì)條件決定的？2. 在我國(guó)現(xiàn)階段，按勞分配以外的個(gè)人收入分配方式還有哪些？3. 在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段， 為什么要實(shí)行以分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來(lái)？授后小結(jié)：第四課時(shí) 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征導(dǎo)入新課通過第一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們懂得了生產(chǎn)資料公有制和按勞分配是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義的基本經(jīng)濟(jì)罐，其中生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)；第一節(jié)著重分析了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度，好生產(chǎn)關(guān)系問題。第二節(jié)我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制，即生產(chǎn)關(guān)系的具體形式和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式。四框 市場(chǎng)經(jīng)