保育員基礎(chǔ)知識概述課件

1、國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程保育員基礎(chǔ)知識執(zhí)教老師 陸清珍201404第一章 保育員的職業(yè)道德 第一節(jié)職業(yè)道德的基本知識一、職業(yè)和職業(yè)道德的基本含義1.職業(yè)的概念和特征謀生手段必需性職責特定專門性2.職業(yè)道德的概念二、保育員的職業(yè)道德1.保育員職業(yè)道德概念和內(nèi)涵 包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容2.保育員職業(yè)道德重要性 淵博知識、高尚的品德3.保育員職業(yè)道德的基本要求 教書育人第二節(jié)保育員的職業(yè)守則一、愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒二、為人師表、遵紀守法三、積極進取、開拓創(chuàng)新四、尊重家長、熱情服務(wù)五、文明有禮、團結(jié)協(xié)助一、愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒1.愛崗敬業(yè)做好工作的基礎(chǔ)2.

2、熱愛幼兒愛護幼兒是教育的前提二、為人師表、遵紀守法 保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的人格 要以身作則，要求孩子做到的，自己首先要做到，要求孩子不做的，自己堅決不做三、積極進取、開拓創(chuàng)新 要有創(chuàng)新的思想，積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在實踐中拓寬視野、在教學(xué)中實踐自我更新、自我完善四、尊重家長、熱情服務(wù) 保持家園協(xié)調(diào)一致，使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育，會收到事半功倍的效果五、文明有禮、團結(jié)協(xié)助 幼兒園保育員的職業(yè)特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)、相互寬容、發(fā)揮集體的教育力量。第二章對學(xué)前教育的認識和理解第一節(jié)學(xué)前教育的產(chǎn)生和發(fā)展學(xué)前教育的含義（狹義）由專門的學(xué)前

3、教育機構(gòu)實施的，根據(jù)社會的要求和學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點和需要，對學(xué)前兒童實施有目的、有計劃、有組織的影響，使之能夠在德智體美等方面都得到全面、和諧發(fā)展的教育活動的總和。學(xué)前教育的產(chǎn)生和發(fā)展 教育是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展的 世界上第一所正式命名為“幼兒園”的學(xué)前社會教育機構(gòu)福祿貝爾于1840年創(chuàng)辦學(xué)前教育思想的發(fā)展1.盧梭的自然主義學(xué)前教育思想作一個導(dǎo)師，而不是教師2.福祿貝爾的學(xué)前教育思想幼兒園之父3.蒙臺梭利的學(xué)前教育思想感覺教育4.陳鶴琴的教育思想五指活動第二節(jié)我國學(xué)前教育概述一、我國學(xué)前教育發(fā)展簡況二、我國學(xué)前教育的性質(zhì)三、我國學(xué)前教育的任務(wù)四、新時期我國學(xué)

4、前教育的目標五、新時期我國學(xué)前教育的原則（7點）第三章對學(xué)前兒童的認識和理解第一節(jié)生機勃勃的學(xué)前兒童（5點）學(xué)前兒童是指從出生到入小學(xué)前的兒童模仿是學(xué)前兒童學(xué)習的主要方式之一第二節(jié)影響學(xué)前兒童發(fā)展的一些重要因素 一、學(xué)前兒童自身特點對其發(fā)展的影響1.遺傳素質(zhì)2.個人特點二、環(huán)境因素對學(xué)前兒童發(fā)展的影響第四章嬰幼兒各系統(tǒng)的生理衛(wèi)生指導(dǎo)手冊第24頁-25頁第一節(jié)運動系統(tǒng)第二節(jié)呼吸系統(tǒng)第三節(jié)循環(huán)系統(tǒng)第四節(jié)消化系統(tǒng)第五節(jié)泌尿系統(tǒng)第六節(jié)皮膚第七節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)第八節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)第九節(jié)感覺器官第一節(jié)運動系統(tǒng)一、嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點及保育1.嬰幼兒骨的特點及保育2.關(guān)節(jié)的發(fā)育特點及保育3.嬰幼兒肌肉的發(fā)育特點及保育

5、二、保育小結(jié)第二節(jié)呼吸系統(tǒng)一、呼吸系統(tǒng)的簡介二、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點和保育掌握擤鼻涕的正確方法三、保育小結(jié)第三節(jié)循環(huán)系統(tǒng)一、循環(huán)系統(tǒng)的簡介二、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點及保育三、保育小結(jié)第四節(jié)消化系統(tǒng)一、消化系統(tǒng)的簡介二、嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點及保育三、保育小結(jié)第五節(jié) 泌尿系統(tǒng)一、泌尿系統(tǒng)的簡介二、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點及保育三、保育小結(jié)第六節(jié) 皮膚一、皮膚的簡介二、嬰幼兒皮膚的特點及保育三、保育小結(jié)第七節(jié) 內(nèi)分泌系統(tǒng)一、內(nèi)分泌系統(tǒng)的簡介二、嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點及保育三、保育小結(jié)第八節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)一、神經(jīng)系統(tǒng)的簡介二、嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點及保育三、保育小結(jié)第九節(jié) 感覺系統(tǒng)一、視覺器官眼睛二、聽覺器官耳三

6、、保育小結(jié)第五章嬰兒的心理發(fā)展指導(dǎo)手冊第26頁第一節(jié)嬰兒動作的發(fā)展第二節(jié)嬰兒語言的發(fā)展第三節(jié)嬰兒的認知活動和自我意識的發(fā)展 第一節(jié)嬰兒動作的發(fā)展一、大肌肉動作的發(fā)展二、雙手（小肌肉）動作的發(fā)展三、動作發(fā)展的一般規(guī)律（4點）第二節(jié)嬰兒語言的發(fā)展一、單詞句階段（1-1.5歲）二、多詞句階段（1.5-2歲）三、簡單句階段（2-3歲）第三節(jié)嬰兒的認知活動和自我意識的發(fā)展 一、嬰兒期的認知活動二、嬰兒期的自我意識第六章幼兒心理發(fā)展的一般年齡特點第一節(jié)幼兒心理發(fā)展的一般特點（4點）第二節(jié)各年齡幼兒心理發(fā)展的年齡特征 （3點）第一節(jié)幼兒心理發(fā)展的一般特點（4點）指導(dǎo)手冊第27頁一、認識活動以具體形象性為主要

7、特征二、心理活動及行為的無意性占優(yōu)勢三、幼兒的情緒外露、易變、不穩(wěn)定四、幼兒的個性開始初具雛形第二節(jié)各年齡幼兒心理發(fā)展的年齡特征 （3點）一、3-4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征愛模仿二、4-5歲幼兒心理發(fā)展的特點典型的游戲年齡階段和幼兒思維三、5-6歲幼兒心理發(fā)展的特點有了抽象概括的萌芽第七章幼兒認知能力的發(fā)展第一節(jié)幼兒感知覺的發(fā)展第二節(jié)幼兒記憶能力的發(fā)展第三節(jié)幼兒想像力的發(fā)展第四節(jié)幼兒思維能力的發(fā)展 第五節(jié)幼兒注意力的發(fā)展第六節(jié)幼兒語言的發(fā)展第七章幼兒認知能力的發(fā)展第一節(jié)幼兒感知覺的發(fā)展視敏度的概念（指導(dǎo)書27頁）觀察力的概念及特點（指導(dǎo)書27頁）第二節(jié)幼兒記憶能力的發(fā)展記憶的概念及特點（指導(dǎo)書

8、27頁）第三節(jié)幼兒想像力的發(fā)展想象的概念及特點（指導(dǎo)書27頁）第七章幼兒認知能力的發(fā)展第四節(jié)幼兒思維能力的發(fā)展 思維的概念及特點（指導(dǎo)書27頁）間接性和概括性直覺行動思維具體形象思維思維發(fā)展的一般趨勢第七章幼兒認知能力的發(fā)展第五節(jié)幼兒注意力的發(fā)展幼兒注意的特點（指導(dǎo)書27頁）第六節(jié)幼兒語言的發(fā)展幼兒語言的特點（指導(dǎo)書28頁）幼兒口吃現(xiàn)象第八章幼兒情緒情感的發(fā)展第一節(jié)幼兒情緒的特點幼兒的需要（指導(dǎo)書28頁）幼兒情緒的一般特點幼兒高級情感的發(fā)展 第二節(jié)幼兒基本情緒和情緒的培養(yǎng)（指導(dǎo)書28頁）第九章幼兒社會性的發(fā)展第一節(jié)幼兒的社會關(guān)系（指導(dǎo)書28頁）幼兒的社會性幼兒與同齡伙伴的關(guān)系幼兒與成人的關(guān)系第

9、二節(jié)幼兒常見的一些 社會行為 （指導(dǎo)書28頁）反抗競爭吵架攻擊模仿（主要的學(xué)習方式之一）合作 第三節(jié)幼兒社會性發(fā)展的趨勢和社會行為的指導(dǎo) 第十章幼兒個性的發(fā)展第一節(jié)幼兒的氣質(zhì)第二節(jié)幼兒的性格第三節(jié)幼兒的能力影響幼兒能力發(fā)展的因素（指導(dǎo)書28頁） 第十一章嬰幼兒的身體健康和心理健康第一節(jié)嬰幼兒的生長發(fā)育健康嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律影響嬰幼兒生長發(fā)育的因素嬰幼兒生長發(fā)育的評價體重按公式推算：27歲體重年齡28（kg）身高按公式推算： 27歲身高年齡575（cm）第二節(jié)嬰幼兒的心理健康嬰幼兒心理健康的標準嬰幼兒常見的心理問題吃手的預(yù)防與矯治發(fā)育性口吃的預(yù)防與矯治第十二章嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)第一節(jié)嬰幼兒的營

10、養(yǎng)和熱能 六大營養(yǎng)素的功能與來源維生素A的功用維生素D的功用 第二節(jié)各年齡嬰幼兒的喂養(yǎng)第十三章嬰幼兒的疾病預(yù)防第一節(jié)嬰幼兒常見病和寄生蟲病的預(yù)防第二節(jié)嬰幼兒傳染病的常識第三節(jié)嬰幼兒傳染病的預(yù)防 第十三章嬰幼兒的疾病預(yù)防第一節(jié)嬰幼兒常見病和寄生蟲病的預(yù)防高熱護理肥胖癥（超過標準體重）輕度中度高度第十三章嬰幼兒的疾病預(yù)防第二節(jié)嬰幼兒傳染病的常識傳染病發(fā)生和流行的三個環(huán)節(jié)第三節(jié)嬰幼兒傳染病的預(yù)防 第十四章嬰幼兒常用護理技術(shù)和意外事故處理 第一節(jié)常用護理技術(shù)測體溫喂藥滴眼藥滴鼻藥滴耳藥高熱護理（藥物降溫和物理降溫）測脈搏和觀察呼吸第二節(jié)意外事故處理一、發(fā)生意外事故的原因（4點）二、意外事故的急救（9點

11、）小外傷的處理中暑的處理 第十五章學(xué)前兒童的素質(zhì)發(fā)展和素質(zhì)教育概念目標和內(nèi)容及要求主要途徑和方法第一節(jié)學(xué)前兒童的健康教育學(xué)前兒童健康教育的概念第二節(jié)學(xué)前兒童的語言教育第三節(jié)學(xué)前兒童的社會性發(fā)展與教育第四節(jié)學(xué)前兒童的科學(xué)教育第五節(jié)學(xué)前兒童的藝術(shù)教育第十六章 學(xué)前教育的基本要素第一節(jié) 學(xué)前教育機構(gòu)的環(huán)境一、環(huán)境的概念泛指生物有機體生存空間內(nèi)各種條件的總和二、學(xué)前教育機構(gòu)的環(huán)境 1.物質(zhì)環(huán)境 園舍建筑、園內(nèi)裝飾、設(shè)備條件、物理空間、活動材料 注意考慮的問題（1）創(chuàng)設(shè)一個安全、衛(wèi)生、符合發(fā)展需要和教育要求的美好環(huán)境（2）創(chuàng)設(shè)一個可以動態(tài)布置的活動場所（3）配備一些安全衛(wèi)生、結(jié)實耐用和有吸引力、有教育性

12、的設(shè)備和材料2.精神環(huán)境 指學(xué)前教育機構(gòu)的人際關(guān)系及學(xué)前教育機構(gòu)的文化建設(shè)（1）創(chuàng)設(shè)良好的人際交往環(huán)境 人格上是平等的 教會孩子溝通的方法和技巧 言行成為模仿的榜樣（2）建立良好的文化環(huán)境第二節(jié) 保育員一、幼兒園工作規(guī)程中對保育員職責要求1.幼兒教育工作者的總體要求2.對保育員的要求二、保育員職業(yè)道德三、保育員的知識結(jié)構(gòu)和應(yīng)具備的教育教學(xué)能力三、保育員的知識結(jié)構(gòu)和應(yīng)具備的教育教學(xué)能力1.知識結(jié)構(gòu)（普通文化、專業(yè)理念、教育技能等實踐知識）2.應(yīng)具備的教育教學(xué)能力（1）了解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力（2）創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境的能力（3）組織各類教育教活動的能力（4）要具備良好的人際溝通能力第十七章

13、學(xué)前兒童的游戲活動第一節(jié) 學(xué)前兒童喜歡游戲的原因兒童喜歡游戲的原因：身心發(fā)展的特點和游戲本身的特點一、游戲是學(xué)前兒童自主、資源的活動，可以給他們帶來無限的樂趣二、游戲可以豐富學(xué)前兒童的各種知識經(jīng)驗，滿足他們探索世界的愿望和發(fā)展他們的社交能力三、游戲可以讓兒童插上想象的翅膀，在假象的世界里自由的活動四、游戲能夠讓孩子表露各種情緒，滿足在現(xiàn)實生活中被壓抑了的需要第二節(jié) 學(xué)前兒童游戲的種類和指導(dǎo)一、學(xué)前兒童游戲的種類1.安靜游戲和活動性游戲2.創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則的游戲創(chuàng)造性游戲（角色游戲，結(jié)構(gòu)游戲，表演游戲）有規(guī)則游戲（音樂游戲，智力游戲，體育游戲）3.個人游戲和小組游戲及集體游戲（按人數(shù)劃分）4.

14、自由游戲和教學(xué)游戲（對游戲的干預(yù)程度）二、學(xué)前兒童游戲的指導(dǎo)要求幼兒園工作規(guī)程）總的指導(dǎo)要求1.應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲2.因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件3.充分尊重幼兒選擇游戲的意愿指導(dǎo)幼兒園游戲時應(yīng)注意的問題1.保證學(xué)前兒童每日有充足的時間和空間進行游戲2.為學(xué)前兒童提供充足的游戲玩具和材料及工具3.豐富學(xué)前兒童的知識經(jīng)驗以逐步提高他們游戲的水平（兒童的生活經(jīng)驗越豐富，游戲的內(nèi)容也就越豐富）4.根據(jù)不同種類的游戲采取不同的指導(dǎo)方法指導(dǎo)幼兒園游戲時應(yīng)注意的問題4.根據(jù)不同種類的游戲采取不同的指導(dǎo)方法（1）自由游戲的指導(dǎo)（2）有規(guī)則游戲的指導(dǎo)1）2）第十八章 學(xué)前教育機構(gòu)中的幼兒一日生

15、活安排第一節(jié) 幼兒一日生活的內(nèi)容一、按按活動的時間分上午活動、下午活動、晚間活動二、按活動的內(nèi)容分生活活動、學(xué)習活動、游戲活動第二節(jié) 幼兒生活中各類活動的組織和指導(dǎo)一、生活活動起床、晨（午、晚）檢、 晨練、早（午、晚）餐（點）、 睡眠、喝水和盥洗及入廁、 轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)二、學(xué)習活動學(xué)前兒童學(xué)習的特點1.通過探索進行學(xué)習2.感知是學(xué)習的基礎(chǔ)3.學(xué)習存在很大的個體差異二、學(xué)習活動指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習活動時應(yīng)注意的問題（5點）第十九章 學(xué)前教育與家庭、社區(qū)及小學(xué)第一節(jié) 學(xué)前教育與家庭及社區(qū)一、新生入園工作（指導(dǎo)書31頁）新生入院時孩子的表現(xiàn)做好新生入園的教育工作的方法二、學(xué)前教育機構(gòu)的家長工作深入了解每一位家

16、長的需要和特點調(diào)動家長參與教育的積極性盡可能多的為家長提供經(jīng)驗分享的機會家長工作應(yīng)著力于解決實際問題三、學(xué)前教育機構(gòu)與社區(qū)（指導(dǎo)書31頁）第二節(jié) 幼兒園與小學(xué)的銜接一、幼小銜接工作的意義和任務(wù)（指導(dǎo)書32頁）1.幼小銜接的概念2.幼小銜接工作的意義和任務(wù)幼兒園教育與小學(xué)教育的差異學(xué)習方式、駐代活動主導(dǎo)活動和教育的任務(wù)不同1）幼兒園主導(dǎo)游戲 小學(xué)主導(dǎo)上課2)作息制度和生活管理不同3)師生關(guān)系不同4)環(huán)境設(shè)備選擇與布置的不同5)社會及成人對兒童的要求和希望不同幼小銜接工作的任務(wù)使兒童盡快地適應(yīng)新生活為兒童終身發(fā)展服務(wù)幼兒上小學(xué)面臨的主要困難及教育策略（指導(dǎo)書32頁）1.身體適應(yīng)方面2.社會適應(yīng)方面

17、3.學(xué)習適應(yīng)方面4.提高幼兒注意力、自制力和持續(xù)性5.利用日常生活中的各種機會加強思維訓(xùn)練三、幼小銜接工作應(yīng)該注意的問題（指導(dǎo)書32頁）1.幼小銜接工作應(yīng)貫穿于整個幼兒期而非入學(xué)前突擊訓(xùn)練2.培養(yǎng)幼兒入學(xué)的適應(yīng)性而非小學(xué)化3.幼小銜接工作是幼兒園、小學(xué)、家庭和社會共同的責任而非僅僅是幼兒園大班保育員的事情第二十章 相關(guān)的法律和法規(guī)知識中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國勞動法中華人民共和國教育法幼兒園管理條例幼兒園工作規(guī)程托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度學(xué)生傷害事故處理辦法中華人民共和國未成年人保護法未成年人的概念（指導(dǎo)書32頁）未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定（指導(dǎo)書32頁）幼兒園工作規(guī)程幼兒園保育

18、和教育的主要目標（指導(dǎo)書32頁）一日生活作息制度的有關(guān)要求托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度幼兒園體格鍛煉制度（指導(dǎo)書32頁）學(xué)生傷害事故處理辦法學(xué)生傷害事故處理辦法規(guī)定（指導(dǎo)書32頁）樹立質(zhì)量法制觀念、提高全員質(zhì)量意識。7月-227月-22Wednesday, July 20, 2022人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。15:04:3315:04:3315:047/20/2022 3:04:33 PM安全象只弓，不拉它就松，要想保安全，常把弓弦繃。7月-2215:04:3315:04Jul-2220-Jul-22加強交通建設(shè)管理，確保工程建設(shè)質(zhì)量。15:04:3315:04:3315:04Wednesday, July 20, 2022安全在于心細，事故出在麻痹。7月-227月-2215:04:3415:04:34July 20, 2022踏實肯干，努力奮斗。2022年7月20日3:04 下午7月-227月-22追求至善憑技術(shù)開拓市場，憑管理增創(chuàng)效益，憑服務(wù)樹立形象。20 七月 20223:04:34 下午15:04:347月-22嚴格把控質(zhì)量關(guān)，讓生產(chǎn)更加有保障。七月 22