爸爸的花兒落了 (11)

1、 送 別 城南舊事插曲 李叔同詞J.P.奧德韋曲長亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山。天之涯,地之角,知交半零落。一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒。長亭外,古道邊,芳草碧連天。問君此去幾時還,來時莫徘徊。天之涯,海之角,知交半零落。人生難得是歡聚,唯有別離多。電影城南舊事宣傳畫原著：林海音 1983年新春伊始的北京，人們相互傳遞著一個令人歡欣的消息： 根據(jù)臺灣著名作家林海音的同名小說改編的電影城南舊事，獲得馬尼拉第二屆國際電影節(jié)金鷹獎！ 作者簡介：林海音(19182001)，原名林含英，小名英子，中國現(xiàn)代著名女作家。原籍臺灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。 被稱為臺灣文學“祖母級的人

2、物”。作品有：處女作散文小說合集冬青樹、短篇小說集燭心婚姻的故事城南舊事。爸爸的花兒落了節(jié)選自城南舊事的最后一部分，原題是“爸爸的花兒落了，我已不再是孩子”。從題目中可以看出主人公經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了。爸爸的花兒落了林海音檢 查 預 習雞毛撣子咻咻玉簪花驪歌腫脹叮囑恐懼花圃dnxi xiznlzhng zhngdng zhkng jp挪窩兒nu恥笑ch 標題有什么含義?爸爸的花兒落了1、指夾竹桃的敗落2、象征天性愛花的爸爸離開人世 行文的線索是什么？ 提示：兩條本文有兩條線。一條是：畢業(yè)典禮寫眼前“我”參加畢業(yè)典禮另一條是：花憶往事爸爸對我的愛雙線穿插

3、按時間【線索】順序文章可以分為幾部分？將課文分為下面三部分畢業(yè)典禮前畢業(yè)典禮中畢業(yè)典禮后 “開頭” 到“最后一天在這學校里啦”“當當當，鐘聲響了”到“種滿了蒲公英 ”“快回家去” 到 “結(jié)尾” 理清本文條理 說明這兩條線怎樣互相穿插的 眼前的事 插敘（以往的事） 夾竹桃 爸爸鼓勵我上臺 賴床被打 禮堂的鐘聲 爸爸的病 爸爸愛花 唱驪歌 盼我長大 闖練寄錢 4 哪些寫眼前的事，哪些寫以往的事，插敘了那些內(nèi)容？插敘的作用是什么？ 文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？衣襟上夾竹桃醫(yī)院探望眼前回憶探病時的話六年前賴床受罰禮堂鐘聲響了，爸爸不能來，不能料理花兒爸爸愛花的情景

4、韓主任講話，我們唱驪歌爸爸要她闖練，叫她到銀行匯款給日本的陳叔叔畢業(yè)典禮回來，看見零落的花兒意識到自己已經(jīng)長大1、文中的爸爸是一個 的人，從文中的那些事件中可以看出來。2、英子經(jīng)歷了許多許多她長大了，她是一個 的小大人。從文中哪些地方可以看出來。全文籠罩了一種深深的情感，是什么情感呢？1 “夾竹桃是你爸爸種的 ，戴著它，就像爸爸看見你上臺一樣” 也為后文“爸爸的花兒落了”設(shè)伏，使作品渾然天成。 走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。 這表現(xiàn)了英子怎樣的心理？爸爸去世了，我已經(jīng)長大了，今后再不能像小孩子一樣了，應(yīng)擔當起“大人”的責任和義務(wù)。英子，不要怕，無論什么

5、困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。 2 結(jié)合自己的體驗說說“我們”為什么即喜歡長大又害怕長大？你怎樣對待長大？送 別城南舊事插曲 李叔同詞J.P.奧德韋曲長亭外,古道邊,芳草碧連天晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山天之涯,地之角,知交半零落一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒長亭外,古道邊,芳草碧連天問君此去幾時還,來時莫徘徊天之涯,海之角,知交半零落人生難得是歡聚,唯有別離多“長亭外，古道邊”這首歌，主題是什么？表達離別的悲傷。 以“ -我想對你說”為題，回憶你成長過程中對你有過關(guān)愛、教育、影響的人，寫一篇作文。 做大人，常常有人要我做大人。 課文中“要我做大人”的都有誰？想一想，除了他們還有別人嗎？韓

6、老師宋媽蘭姨娘蹲在草地里的那個人爸爸其實還有： 所有的親戚朋友，甚至整個社會都這樣希望。這幾個是什么人？請讀城南舊事 英子想逃學，爸爸打她，是不是說明爸爸脾氣粗暴，不懂得愛自己的女兒？ 不。爸爸表面很嚴厲，實際上卻充滿愛心。嚴在其外，愛在其中。道是無情卻有情 哪句話表明英子理解了爸爸的用心，明白這是一種“嚴厲的愛”，并把理解變成了自己的行動？ 自從六年前的那一次，我何曾再遲到過? 從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一。 冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓

7、老師 這幾句話似乎作用不大，可以不寫，是不是？ 這樣寫又具體又真切，還有老北京的風情。這部分，為什么插敘“爸爸喜歡花”的情況？ 呼應(yīng)前文的戴花，突出“戴著它，就像爸爸看見你上臺一樣” 。 也為后文“爸爸的花兒落了”設(shè)伏，使作品渾然天成。 爸爸讓英子去給在日本讀書的陳叔叔寄錢，意圖是什么？ 、是讓她“闖練闖練”，盡快“長大”。 、這也是一種教育。閱讀“畢業(yè)典禮后”“快回家去”至結(jié)尾 快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。英子為什么要催著自己“快回家去”?、可能是回家讓爸爸媽媽看自己“紅絲帶子系著的”小學畢業(yè)文憑；、可能是向他們匯

8、報畢業(yè)典禮上的“風光”；、可能是告訴他們自己已經(jīng)“長大”；、 也可能意識到爸爸有什么不祥sh 但是英子回家時見到什么情景？這情景預示著什么？對此英子是怎樣應(yīng)對的？弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸種的夾竹桃垂下好幾枝，很不像樣子；小青石榴從樹上掉了下來這些預示著爸爸去世。她意識到：“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，因而她馬上去醫(yī)院，“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”。 我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。 英子意識到爸爸的辭世，沒有號啕大哭，卻表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜 ，為什么？因為她意識到自己已經(jīng)“長大”了。應(yīng)當像“大人”一樣，所以課文有這樣兩句：雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土

9、灌進玻璃瓶里”，你認為作者這樣寫意圖何在？反襯手法;用弟弟妹妹的幼稚不懂事反襯自己已經(jīng)“長大”，不再是小孩子。第三課時：歸納 復習 一、 文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆。請找出這些伏筆?！拔摇比メt(yī)院看望爸爸，爸爸說：“沒有爸爸，你更要自己管自己”畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著” 。典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去?；氐郊?，見夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。 二、 課文中，“我”從爸爸的一席話引出對往事的回憶和眼前事的思考。爸爸下面的話勾起了“我”對哪些事情的回憶？1.英子，

10、不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?；貞浧鸢职纸兴綎|交民巷正金銀行，匯款給在日本的陳叔叔。2.明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最后一天了，可不能遲到! 回憶起爸爸懲罰她賴床不起，使她明白爸爸對她的愛是很深的。 3.沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是? 回家后看到垂落的夾竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死訊時，她雖然很悲傷，但是想到爸爸對她說的話，知道自己已經(jīng)長大了，于是表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜。 三、 “我”是不是真正感覺到自己長大了?你是從哪些地方看出來的? 是?！拔摇钡弥职秩ナ?，首先意識到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人

11、”，然后表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定、安靜，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。 四、英子在爸爸的教育中漸漸“長大”，你能歸納出她成長的足跡嗎？六年前爸爸鼓勵英子好好用功，六年后也代表同學領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。 “六年后”到了，英子真的被選做這件事。六年前想逃學挨了爸爸的打，后來，英子每天早晨都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一。其他的，請同學們自己說。五、找出文中寫花兒的內(nèi)容，說說有什么作用。我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃戴著它，就像爸爸看見你上臺時一樣! 爸爸是多么喜歡花。他回家的第一件事就是澆花。爸爸摘下一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上。 3.旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下好幾枝子，散散落落的石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴4.看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子了 作用：是爸爸的象征：爸爸身體健康時，花開得挺旺；爸爸病危時，成為對子女的關(guān)懷、鼓勵；爸爸辭世時，花兒落了。六、你如何看待爸爸這個人？、爸爸表面很嚴厲，實際上卻充滿愛心。、鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。、很重感情，聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血（對日本鬼子恨之入骨?。⑻貏e愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花，熱愛生活！、熱愛家庭，對家庭非常負責任！課外作業(yè) 我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!” 你可能也有過這樣的感受，試結(jié)合自己的體