南通市高三第二次調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文參考答案及評(píng)分建議

1、南 通 市 2009 屆 高 三 第 二 次 調(diào) 研 測(cè) 試語(yǔ)文參考答案及評(píng)分建議一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15 分 ）（3 分）D（A 項(xiàng)，di co/ti go, z an/cu an, ji 句 ang; B 項(xiàng)，zh an/ch an, lu o /T a , zh u , zhu i /bhu i ;C項(xiàng)，zh cng/zh ong, ji e /j i ,qu un,ju m； D項(xiàng)，h mg, /h 由g, z eng/ceng, j i /y i , zhu mg/chu mg）（3分）C（不贊一詞：原指文章寫(xiě)得很好，別人不能再添一句話?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。A項(xiàng)，江河日下：江河的水天天向下

2、游流，比喻情況一天天壞下去。望文生義，不合語(yǔ)境。B 項(xiàng)， 居高不下：居于高位，沒(méi)有向下的可能。感情色彩不當(dāng)。D 項(xiàng)，無(wú)獨(dú)有偶：雖然罕見(jiàn)，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒，多用于貶義。不合語(yǔ)境）（5 分 ）（1） 中國(guó)人忽視自我，傾向集體生活；（2 分 ） 德國(guó)人重視自我，喜歡獨(dú)立生活（ 或：個(gè)體生存 ） 。 （2 分 ）減薪裁員（1 分 ）（4 分 ） 示例：那不該做而做了的，層層堆積之后，暗影聳然，就成為悔恨山。 TOC o 1-5 h z 評(píng)分建議：句式基本一致1 分，文句通順1 分，銜接連貫2 分。二、文言文閱讀（19 分 ）（3 分 ）B（ 執(zhí)：執(zhí)行，施行）（3分）A（是表現(xiàn)范滂為陳蕃

3、不能優(yōu)禮相待而心懷遺憾，棄官而去；是表現(xiàn)范滂恪守孝道）（3 分 ）C（ 非“主動(dòng)上書(shū)”，而是遵奉詔書(shū)行事；“寢而不召”，理解有誤 ）（1） 現(xiàn)在 （ 你 ） 成全了他辭官的美名，莫非是自己選擇了不好的議論嗎評(píng)分建議：去就：辭官。 （1分）“得無(wú)邪”句式。 （1分）文意通順。（1分）因?yàn)檎匍_(kāi)三公會(huì)議的日子迫近了，所以我先舉奏了最緊要的；那些沒(méi)有查清的，將要進(jìn)一步查實(shí)。評(píng)分建議：以：因?yàn)?。?分）審：查清，弄明白。（1分）參實(shí)：查實(shí)。（1分）文意通順。（1 分 ）已經(jīng)有了美好的名聲，又要追求長(zhǎng)壽，（ 這樣的好事） 能夠同時(shí)得到嗎評(píng)分建議：令名：美好的名聲。（1分）壽考：長(zhǎng)壽。（1分）文意通順。（1

4、分）附參考譯文：范滂，字孟博，是汝南征羌人。從小磨礪出高潔的節(jié)操，受到州郡和鄉(xiāng)里人的欽佩，冀州地區(qū)發(fā)生饑荒，盜賊紛紛而起，于是（朝廷）任用范滂為清詔使，派他前去巡行查辦。范滂走馬赴任，慷慨激昂，有澄清天下污穢的志向。到冀州后，太守、縣令知道自己貪污受賄，聽(tīng)說(shuō)范滂來(lái)了，都自動(dòng)辭官而去。升遷為光祿勛主事。當(dāng)時(shí)陳蕃擔(dān)任光祿勛，范滂執(zhí)行屬下參見(jiàn)上司的禮儀拜訪陳蕃，陳蕃沒(méi)有阻止他， 范滂覺(jué)得很遺憾，扔下笏板棄官而去。郭林宗聽(tīng)說(shuō)后，責(zé)備陳蕃說(shuō)： “像范滂這樣的人才，難道應(yīng)該（怎么能夠）按照屬下參見(jiàn)上司的禮儀來(lái)要求他嗎!現(xiàn)在你成全他辭官的美名，莫非是自己選擇了不好的議論嗎陳蕃于是向范滂道歉。（范滂）又被太尉

5、黃瓊征召。不久皇上下詔三府衙門的屬官呈報(bào)反映官吏好壞的歌謠，范滂舉奏了二十多個(gè)刺史和享有二千石俸祿的權(quán)貴。尚書(shū)責(zé)備范滂彈劾的人太多了，懷疑他有私心。范滂回答說(shuō)：“我檢舉的，如果不是貪污腐敗、奸邪殘暴，深深地禍害百姓的人，（ 我 ）難道會(huì)因?yàn)樗叫亩棺嗾率艿界栉蹎嵋驗(yàn)檎匍_(kāi)三公會(huì)議的日子迫近了，所以我先舉奏了最緊要的；那些沒(méi)有查清的，將要進(jìn)一步查實(shí)。如果我的話有與事實(shí)不符的地方，我甘愿接受死刑?！保ㄘ?fù)責(zé)審理的）官吏無(wú)話可說(shuō)了。范滂看到當(dāng)今的時(shí)勢(shì)正處于混亂的時(shí)候，知道自己的志向不能實(shí)現(xiàn)，于是呈遞彈劾自己的狀文辭官。太守宗資此前就聽(tīng)說(shuō)范滂美好的名聲，（于是）請(qǐng)求朝廷讓范滂暫任功曹，并把政事交給他處理。

6、范滂在任功曹期間，嚴(yán)厲地整治他痛惡的人和事。范滂外甥西平人李頌，是王侯之家的子弟，被同鄉(xiāng)的人所不齒。中常侍唐衡把李頌請(qǐng)托給宗資，宗資任命他做小官。范滂卻認(rèn)為他外甥李頌不是合適人選，就把這件事壓下不辦。宗資把怒氣轉(zhuǎn)嫁到書(shū)佐朱零的身上，鞭打書(shū)佐朱零。朱零仰起頭說(shuō)：“范滂 （這樣做 ）是公正的裁斷，好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西。今天我寧愿受鞭打而死，但范滂（的做法）無(wú)法改變。”宗資于是作罷。后來(lái)牢修誣告朝中有人結(jié)黨營(yíng)私，范滂獲罪被拘禁在黃門北寺監(jiān)獄。后來(lái)范滂的案情查清，范滂就回到鄉(xiāng)里。建寧二年，朝廷大肆誅殺鉤黨之人。詔書(shū)下達(dá)，緊急緝捕范滂等人。督郵吳導(dǎo)到縣，手捧詔書(shū)， （把自己 ）關(guān)在傳舍（驛舍，

7、供外交使節(jié)和傳遞政府文書(shū)者休息的地方）中，伏床哭泣。范滂聽(tīng)說(shuō)這件事后，說(shuō)：“（這 ）一定是因?yàn)槲已?”當(dāng)即趕到縣獄。縣令郭揖十分吃驚，走出官衙，丟下官印，拉著范滂要和他一起逃走，范滂說(shuō)： “我死了災(zāi)禍就可以平息了，怎么敢因?yàn)槲业淖锩B累您，又使得我的老母流離他鄉(xiāng)呢! ”范母前來(lái)和滂訣別，范滂告訴母親：“我跟隨先父去黃泉， 是死得其所。只是希望母親大人割舍這難以割舍的恩情，不要再增添悲傷了。” 他的母親說(shuō)：“你現(xiàn)在可以和李膺、杜密齊名了，死了又有什么遺憾呢!已經(jīng)有了美好的名聲，又要追求長(zhǎng)壽，（ 這樣的好事）能夠同時(shí)得到嗎”范滂跪下來(lái)接受母親的教誨，再三拜別而去。經(jīng)過(guò)的人聽(tīng)見(jiàn)了，沒(méi)有人不被感動(dòng)得流

8、淚。這一年，范滂三十三歲。三、古詩(shī)鑒賞（10 分 ）（1） 頷聯(lián)寫(xiě)闊大悠遠(yuǎn)的自然景象，頸聯(lián)寫(xiě)國(guó)家動(dòng)蕩不安的局勢(shì)；（2 分 ） 寄寓古今世事滄桑變幻、祈望國(guó)運(yùn)久遠(yuǎn)的感慨。（3 分 ）用典 （ 借古諷今） 。 （1 分 ） 暗諷君王重用奸邪，昏聵誤國(guó)；（2 分 ） 表達(dá)自己空懷濟(jì)世之心卻報(bào)國(guó)無(wú)門的抑郁與自遣之情。（2 分 ）四、名句名篇默寫(xiě)（8 分 ）10 （1） 贏得生前身后名（2） 寵辱偕忘朝搴眥之木蘭兮（4） 劍閣崢嶸而崔嵬鼎鐺玉石棄擲邐迤不臨深溪不知地之厚也評(píng)分建議：每空1 分，有錯(cuò)即不得分。五、現(xiàn)代文閱讀必考題：文學(xué)類文本（23 分 ）（5 分 ） 大霧的出現(xiàn)令城市不知所措地改變了運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)

9、奏，使“我”得以進(jìn)入一個(gè)自由王國(guó)，從而引出下文“我”在霧中的想象、心理活動(dòng)與特別行為 （2 分 ） ，為“我”的得意忘形鋪設(shè)背景，營(yíng)造情境，提供可能（3 分 ） 。 （ 意思對(duì)即可）（6分）從修辭的角度分析：運(yùn)用排比、反復(fù)的手法，形象地描寫(xiě)了 “我”的各種走姿，表現(xiàn)“我”從開(kāi)始稀奇古怪地走到最后欲瘋欲醉的變化過(guò)程，活靈活現(xiàn)，生動(dòng)傳神。從句式的角度分析：善用短旬，加快語(yǔ)言節(jié)奏，極力表現(xiàn)“我”稀奇古怪的走姿的變化多端，千姿百態(tài)。從表達(dá)方式的角度分析：描寫(xiě)、敘述相結(jié)合，詼諧幽默， 表現(xiàn)了 “我”駕霧行走時(shí)輕松雀躍的心情。評(píng)分建議：能從以上兩個(gè)角度分析到位即得6 分。（6 分 ）（ 含義 ） “得意忘

10、形”指放肆的走，放浪形骸，率性而為；注視自我，回歸本真，體驗(yàn)生命的自在與歡樂(lè)。（2 分 ）（ 意義 ） “得意忘形”是對(duì)“正確”人間訓(xùn)誡的有意抗拒；是打破刻板生活常態(tài)的“非?！备淖?；是人生路途中難得的放松；是卸去偽裝，解放自我， 獲得自在生命體驗(yàn)的美妙境界。（4 分 ）（6 分 ）文章題目中的“你”泛指每一個(gè)人，含有“每個(gè)人都可以在大霧里得意忘形”的意味。“我”是“你”的一員，實(shí)寫(xiě)“我”的得意忘形，暗寫(xiě)每個(gè)人都可以達(dá)到的生命狀態(tài)。文章題目中的“你”泛指每一個(gè)人，含有“希望每個(gè)人都在大霧里得意忘形”的吁請(qǐng)意味。寫(xiě)“我”得意忘形、放松自在，意在以點(diǎn)帶面，增強(qiáng)吁請(qǐng)、號(hào)召的說(shuō)服力。文章題目中的“你”泛

11、指每一個(gè)人，在大量描寫(xiě)“我”的個(gè)體行為時(shí)，也穿插了對(duì)“你”（每個(gè)人）生命狀態(tài)的普遍意義的探尋，點(diǎn)面結(jié)合，既具感性之美亦富悟理之妙。文章題目中的“你”既是泛指，也具體指“我”在霧中遇見(jiàn)的姑娘，“你”是和“我” 一樣在 霧中“放肆”的人。作者塑造這個(gè)形象，意在使文中的“我”的形象具有普遍意義。文章題目中的“你”指假定的讀者，作者以第二人稱增強(qiáng)了文章的親近意味，拉近了與讀者的距離。以對(duì)“我”的得意忘形的具體描述，傳達(dá)對(duì)自由人生境界的向往和對(duì)讀者改變生命狀態(tài)的真切期待。 評(píng)分建議：不要求面面俱到，只要能就某一方面進(jìn)行探究，論述，即可根據(jù)合理程度和論述情況酌情給分。 TOC o 1-5 h z 六、選做

12、題：甲、論述類文本（15分）15. （3分）D（A項(xiàng)，創(chuàng)作經(jīng)典作品不僅需要“外因”；B項(xiàng)，“部分小說(shuō)家忽視文本”錯(cuò)；C項(xiàng)，引用魯迅的話意在表明文壇缺乏真正的文學(xué)批評(píng)）】16. （6分）有高度卻無(wú)高峰（達(dá)到了新的高度卻無(wú)巔峰之作）。有廣度卻缺厚度（題材和探索有廣度卻外強(qiáng)中干、缺少厚度）。優(yōu)劣并存（有質(zhì)地優(yōu)良之作亦有缺少美感之作）。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即得6分。17. （6分）深入了解體驗(yàn)生活，增強(qiáng)生活的家底?？朔≡晗恋男膽B(tài)，耐得住寂寞。提基 礎(chǔ) 等 級(jí) 40 分內(nèi)容20 分一等(20-16)二等(15-11)三等(10-6)四等(5-0)切合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 情感真摯符合題意

13、中心明確 內(nèi)容比較充實(shí) 情感真摯基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 情感不夠真實(shí)偏離題意中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)容空洞情感虛假表 達(dá) 20 分一等(20-16)二等(15-11)三等(10-6)四等(5-o)符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語(yǔ)言基本通暢不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多發(fā) 展 等 級(jí) 24 分深刻豐富有文采有創(chuàng)新分析深入提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系觀點(diǎn)具有啟發(fā)性材料豐富 形象豐滿 息境深遠(yuǎn)詞語(yǔ)生動(dòng)，句式 靈活善于運(yùn)用修辭方法文句有意蘊(yùn)見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧推理想象有獨(dú)到之處有個(gè)性色彩書(shū)寫(xiě)、 錯(cuò)別 字 6分書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字字體潦草或書(shū)寫(xiě)格式不正確或卷面不整 潔，扣1分每1個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿 5分為止高長(zhǎng)篇小說(shuō)的駕馭能力。用活語(yǔ)言，展現(xiàn)語(yǔ)言魅力。加強(qiáng)對(duì)自我創(chuàng)作的內(nèi)省和反思 評(píng)分建議：答對(duì) 3點(diǎn)得4分，答對(duì)4點(diǎn)得6分。選做題：乙、實(shí)用類文本 15分）（3分）B（無(wú)中生有，強(qiáng)加因果）（6分）堅(jiān)持用文言古句，功底深厚。譯介外國(guó)作品，引人西學(xué)。舊學(xué)研究專著受到專家推重。見(jiàn)解獨(dú)到，善于講深講透。評(píng)分建議：6分，每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即得6分。17.個(gè)性特點(diǎn)：孤傲狷介。社會(huì)生活：反封建反專制，有民主精神；不畏權(quán)勢(shì)剛正的精神品質(zhì)。