如何做好幼兒園幼小銜接工作PPT課件精品

1、如何做好幼(You)小銜接工作. 第一頁，共五十五頁。 現(xiàn)狀分(Fen)析. 第二頁，共五十五頁。 “一年級新生適應(yīng)問題”，統(tǒng)計(jì)資料表明：開學(xué)二個(gè)月后，60%-70%的學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，30%-40%的學(xué)生不適應(yīng)。不適應(yīng)的情況普遍反映為：1、規(guī)則(Ze)意識差，聽的習(xí)慣差.2、任務(wù)意識差，做作業(yè)完成意識差.3、生活自理能力上的不適應(yīng).4、與伙伴的合作、謙讓、社交意識差.第三頁，共五十五頁。 造成這一現(xiàn)狀的主要原因幼兒園與小學(xué)存(Cun)在本質(zhì)的差異。 第四頁，共五十五頁。 我們先從幼兒園與小學(xué)兩類教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較，看這種不適應(yīng)的存在，主要表現(xiàn)在八個(gè)不一： 1、學(xué)習(xí)時(shí)間不一（幼兒園1小時(shí)，小學(xué)3

2、-4小時(shí)） 2、生活制度不一（幼兒園是活動學(xué)習(xí)相結(jié)合，小學(xué)只有活動課才能讓孩子動起來。） 3、生活環(huán)境不一（幼兒園里的布置美觀、形象和富有兒童情趣。而小學(xué)教室只有桌椅，使幼兒感到枯燥。）. 4、生活內(nèi)容(Rong)不一（幼兒園：游戲，小學(xué)：學(xué)習(xí)） 第五頁，共五十五頁。5、睡眠(Mian)時(shí)間不一6、師生關(guān)系不一（幼兒園：一個(gè)班教師是二教一保配備，而小學(xué)是一個(gè)班5、6位課任教師，一節(jié)課一輪換）7、家長要求不一（幼兒園：健康開心，小學(xué)：學(xué)習(xí)成績）8、教學(xué)方法不一（幼兒園教學(xué)具有直觀性、趣味性和多樣性的特點(diǎn)，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。而小學(xué)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、知識性，需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。）第六頁，共五十

3、五頁。 幼小銜(Xian)接，作為家長我們該做什么？ 第七頁，共五十五頁。（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1、雙肩背的書包。2、簡單的鉛筆盒。3、硬性鉛筆。4、多樣(Yang)的卷筆刀。5、方形的橡皮。6、喝水杯 7、給孩子布置一個(gè)固定的、安靜的區(qū)域，讓他做功課。. 第八頁，共五十五頁。（二）心理、習(xí)慣和能力準(zhǔn)備1、做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。 激發(fā)孩子對新校園的向往之情，可以有目的地帶著孩子去參觀校園，給孩子講校園里有趣的事情，從內(nèi)心接受并喜歡上學(xué)校，盼望早日做一名小學(xué)生。 2、關(guān)注孩子的情緒變化。 在一個(gè)大家庭中，怎樣與同學(xué)友好相處。有了問題，要幫助孩子疏導(dǎo)，教會孩子講謙讓、講團(tuán)結(jié)，不要強(qiáng)。 3、注重時(shí)間觀念的培養(yǎng)。

4、4、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識和自我(Wo)服務(wù)意識。第九頁，共五十五頁。（三）良好的學(xué)(Xue)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成什么是習(xí)慣？ 人的動作70%都是習(xí)慣動作。習(xí)慣就是人穩(wěn)定的、自動化的行為。俄羅斯著名的教育學(xué)家烏申斯基，對習(xí)慣有句非常精彩的描述：習(xí)慣是我們存放在神(Shen)經(jīng)系統(tǒng)中的道德資本，你有了好的習(xí)慣，一輩子就享受不盡它的利息，你有了壞的習(xí)慣，一輩子就償還不盡它的債務(wù)，壞習(xí)慣能以它不斷增長的利息讓你最好的計(jì)劃破產(chǎn)。第十頁，共五十五頁。一年級孩子應(yīng)該養(yǎng)成的學(xué)習(xí)好習(xí)慣： 1、集中注意力 2、踴躍舉手發(fā)言 3、書寫規(guī)范 4、按時(shí)完成作業(yè) 5、自己看課程表、自己整理書包 6、珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)上不磨蹭 7、認(rèn)真、

5、細(xì)心、不馬虎(Hu) 8、正確的坐姿、看姿等第十一頁，共五十五頁。預(yù)想9月： 新(Xin)小學(xué)生會有哪些問題？ 第十二頁，共五十五頁。漢語拼(Pin)音：1、認(rèn)識到學(xué)好拼音(Yin)的重要性（打字、發(fā)信息、考試）2、拼音的要求（1）23個(gè)聲母、6個(gè)單韻母、18個(gè)復(fù)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)要求會認(rèn)、會讀、會寫、會默。（2）兩拼音、三拼音要求會拼讀，最好能直呼音節(jié)。（3）用拼音拼讀一些簡單的讀物（比如：學(xué)生感興趣的謎語、繞口令、古詩等），讓孩子在讀的過程中達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音的效果。第十三頁，共五十五頁。怎么做：1、先入為(Wei)主，課堂上認(rèn)真聽講，不做與上課無關(guān)的事情。2、回家后及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)

6、3、多讀多練，熟能生巧4、制作卡片5、通過做游戲、競賽等活動來幫助孩子學(xué)習(xí)拼音。第十四頁，共五十五頁。識(Shi)字目標(biāo)：學(xué)習(xí)漢字，盡快接觸漢字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，廣泛開發(fā)課程資源，體現(xiàn)“主體”（以(Yi)學(xué)生為主體）、“開放”（把社會作為識字的舞臺，生活中處處可以(Yi)識字）、“潛能”（孩子有多大潛能，就讓孩子發(fā)揮多大潛能），從而能夠提前識字，提前進(jìn)行閱讀。第十五頁，共五十五頁。具體(Ti)做法：在環(huán)境中識字（1）學(xué)習(xí)環(huán)境（教室、校園、同學(xué)名字）包括認(rèn)識自己的名字，了解名字的由來，說說名字里的故事，讓孩子們相互進(jìn)行交流，有條件的制作名片，在相互認(rèn)識中識字。認(rèn)識課程表、課本。（2）生活

7、環(huán)境（認(rèn)站牌、路牌、店名、門票）（3）活動環(huán)境（逛超市、玩數(shù)碼寶(Bao)貝卡片、讀謎語、繞口令等），并進(jìn)行剪貼，集中識字。第十六頁，共五十五頁。寫字(Zi)習(xí)慣：1、認(rèn)識寫字的重要性2、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣(Guan)3、要有正確的寫字姿勢（坐姿、握筆姿勢、練習(xí)擦橡皮）4、從基本筆畫練起，學(xué)會觀察、掌握字的間架結(jié)構(gòu)，學(xué)會尋找書寫規(guī)律。5、入學(xué)前要把自己的名字先練練好。第十七頁，共五十五頁。正確的(De)執(zhí)筆手勢是食指前端位置第一關(guān)節(jié)微微凹下，食指第二關(guān)節(jié)和拇指關(guān)節(jié)凸起，由中指承托點(diǎn)至拇指及食指指尖距離約0.5厘米第十八頁，共五十五頁。橫搭型(Xing)：兒童寫字緩慢、寫字太用力、容易疲倦。 第

8、十九頁，共五十五頁。埋頭型：把拇指藏在食指后面，是第二多兒童犯的(De)執(zhí)筆手勢。 第二十頁，共五十五頁。扭曲(Qu)型：拇指扭曲(Qu)，以食指頂著筆桿。 第二十一頁，共五十五頁。扭轉(zhuǎn)型：很多兒童(Tong)寫字時(shí)會把整個(gè)手腕扭轉(zhuǎn)，筆向自己，這種執(zhí)筆方法會影響脊骨。 第二十二頁，共五十五頁。直(Zhi)線型：拇指和食指成直(Zhi)執(zhí)筆。 第二十三頁，共五十五頁。錯(cuò)位型：以拇指、食指和中指握筆，不知為(Wei)何，較多女孩子犯此類型。 第二十四頁，共五十五頁。睡覺型：寫字時(shí)手腕和手邊會貼(Tie)著桌面，遮著自已的視線。 第二十五頁，共五十五頁。拳(Quan)頭型：執(zhí)筆時(shí)好像握著一個(gè)拳(Qu

9、an)頭一樣。 第二十六頁，共五十五頁。第一點(diǎn)：在拇指指尖。第二點(diǎn)：在食指指根骨節(jié)凸起處。第三點(diǎn)：在食指指尖。第四(Si)點(diǎn)：在中指第一關(guān)節(jié)與指甲邊垂中間的位置。第二十七頁，共五十五頁。（1）用不是執(zhí)筆的左手或右手拇指和食指指尖拈起筆尖，放在已經(jīng)作手槍形狀的中指第一個(gè)關(guān)節(jié)和指甲邊垂中間（即第四點(diǎn)記號），以(Yi)及在食指指根骨節(jié)凸起處的位置上（即第二點(diǎn)記號）?，F(xiàn)在己經(jīng)粘住二點(diǎn)記號。注意：由筆尖至中指承托點(diǎn)（即第四點(diǎn)記號）的位置距離約2.5厘米。 第二十八頁，共五十五頁。第二十九頁，共五十五頁。第三十頁，共五十五頁。說話的訓(xùn)(Xun)練與培養(yǎng) 1、聽故事練說話。 2、看圖說話是培養(yǎng)學(xué)生思維能力最

10、主要的途徑。 、問題所在： 目前教材內(nèi)容和考試內(nèi)容相脫節(jié)，教的是人際交往、口語能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，考的卻是看圖寫話，所以有些孩子因?yàn)闆]有經(jīng)過看圖說話、看圖寫話的訓(xùn)練，到了三年級寫作文就會覺得特別吃力，并且對寫作產(chǎn)生厭煩情緒，變得不(Bu)愿意寫作，甚至還怕寫作，從而產(chǎn)生畏懼感，到三年級再抓已經(jīng)遲了。第三十一頁，共五十五頁。數(shù)學(xué)： 一年級的數(shù)學(xué)并不難，很多內(nèi)容在幼兒園已經(jīng)接觸過了，所以還是(Shi)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題最叫人擔(dān)心，比如：不能規(guī)范的書寫“09”，不堅(jiān)持每天做口算題目，不積極參與動腦筋題目的理解或是一題多解等等。第三十二頁，共五十五頁。 解決辦法 碰到這種情況，您還是要從培養(yǎng)(Yang)孩子

11、的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手：一定要讓孩子規(guī)范書寫；需要用直尺的地方，一定要讓孩子堅(jiān)持用尺；數(shù)學(xué)題目完成后，一定要讓孩子自己檢查，不要依賴您。對于那些知識掌握的比較好，并有條件的孩子，您可以有針對性的讓他做一些趣味數(shù)學(xué)題目，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。 第三十三頁，共五十五頁。 其(Qi)他科目：其(Qi)他學(xué)科，比如手工勞動、自然常識、美術(shù)、音樂等常常會要求孩子帶好配套的學(xué)具、樂器、顏料、剪刀、膠水等物品，遺忘是孩子的通病。解決辦法 因此，您應(yīng)該要求孩子根據(jù)課表，做好課前準(zhǔn)備工作，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 第三十四頁，共五十五頁。課間休息： 現(xiàn)在小學(xué)的課間休息時(shí)間為10分鐘，但我們的新小學(xué)生常常不(Bu)知道在這段時(shí)間內(nèi)

12、干什么。 第三十五頁，共五十五頁。解決辦(Ban)法 在開學(xué)前，您可以向孩子解釋一下什么是課間休息，應(yīng)該怎樣合理的安排這10分鐘，您也可以列出幾樣可以做的事情，幫孩子理清頭緒，比如：先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，再上廁所，然(Ran)后適當(dāng)?shù)匦菹?，休息時(shí)要注意安全，不要進(jìn)行激烈的活動，以免影響下一節(jié)課。如果孩子不想做游戲，您可以建議他在教室里外走動一下，眺望遠(yuǎn)處，讓眼睛得到休息。 .第三十六頁，共五十五頁。課余時(shí)間： 放學(xué)以后，初入小學(xué)的孩子可能還不能完全適應(yīng)有功課的生活，不是忘了做功課，就是拖到吃晚飯或者睡覺前才(Cai)匆匆忙忙的做功課。第三十七頁，共五十五頁。 解決辦法 對此，您要明確的告訴孩

13、子，放學(xué)后應(yīng)該先做功課，然后再玩。每天，除了完成作業(yè)，還要有一小時(shí)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、檢查和整理時(shí)間，您要督促孩子檢查一下完成的作業(yè)，并預(yù)習(xí)一下新的內(nèi)容，整理好書包，帶齊學(xué)習(xí)用品，聽聽語文和英語的錄音材料。做為家長，您在這段時(shí)間內(nèi)最好能和孩子同步，一起學(xué)習(xí)、看書、讀報(bào)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍(Wei)。此外，除了每天的新聞節(jié)目，學(xué)校一般不主張周一到周四晚上讓孩子看電視，您要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，使他有充沛的精力投入第二天的學(xué)習(xí)。 第三十八頁，共五十五頁。 一、孩子坐(Zuo)不住，上課不認(rèn)真聽講怎么辦？第三十九頁，共五十五頁。 1、上課不聽講，講話或者做小動作(Zuo)。 2、看上去遵守課堂紀(jì)律，其

14、實(shí)沒在聽講,而是思想在開小差。 3、聽講聽的比較認(rèn)真，但是沒有在積極思考。 4、認(rèn)真聽講，跟著老師的思路積極思考,大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。第四十頁，共五十五頁。造成這一現(xiàn)象，可能有以下原因： 1、老師講的內(nèi)容，孩子以前聽到過或者已經(jīng)懂了。這就要求您和老師一起努力，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、檢查孩子的書本是否干凈、完整，課本上如果有亂寫亂畫現(xiàn)象，上課肯定在開小差；課本干凈如新(Xin)情況同樣嚴(yán)重：也許他連書都沒打開讀過。書上該圈的、該劃的、該點(diǎn)的、該做的筆記都有，才說明他上課認(rèn)真聽講了。3、通過查看作業(yè)本可以看到他作業(yè)的質(zhì)量，掌握知識的情況和老師的評價(jià)。 . 第四十一頁，共五十五頁。怎樣培(P

15、ei)養(yǎng)孩子良好的聽課習(xí)慣 2、鼓勵孩子積極參與，大膽表達(dá)自己(Ji)的想法。 3、回家后與孩子聊聊當(dāng)天的課程，說說自己對文章的看法，甚至是對同學(xué)發(fā)言的想法。 4、孩子比較好動，建議您可以訓(xùn)練孩子安靜的坐一段時(shí)間，時(shí)間的長度可以從20分鐘慢慢過度到40分鐘。在這一段時(shí)間內(nèi)，您可以讓他看看書、聽聽故事，做做手工或者畫畫等等，逐步養(yǎng)成孩子的自控能力。 1、文具的準(zhǔn)備要簡單，不要花樣太多。不帶玩具到學(xué)校。第四十二頁，共五十五頁。二、孩子做作業(yè)磨蹭怎么(Me)辦？第四十三頁，共五十五頁。 1、家長要關(guān)注，要重視，分析其磨蹭的原因是什么。 2、找到原因后就要對癥下藥：（1）使用計(jì)時(shí)活動，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀

16、念。做某件事情，需要多長時(shí)間，事先設(shè)定，以最快(Kuai)的速度保質(zhì)保量完成，可以計(jì)時(shí)閱讀、計(jì)時(shí)記憶、計(jì)時(shí)答題、計(jì)時(shí)勞動等。 （2）讓孩子認(rèn)識到“快得值得”。 每天應(yīng)給孩子玩的時(shí)間，每天應(yīng)有一小時(shí)屬于孩子自己的時(shí)間，并讓孩子知道，時(shí)間是靠自己節(jié)約下來的。還要給孩子適當(dāng)?shù)莫剟?，如：陪孩子做一件他喜歡的事情（滑滑板車），郊游、買書等。第四十四頁，共五十五頁。（3）鼓勵為主，正面引導(dǎo)。家長(Chang)要改變觀點(diǎn)，改責(zé)備為鼓勵，如：“你能行”、“你可以快起來”，用這樣一些激勵性的語言來鼓勵孩子。（4）給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（專心、不能邊吃東西邊做作業(yè)，也不能寫寫玩玩。）。

17、（5）平時(shí)就要養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子自己訂時(shí)間按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，按時(shí)間表做自己的事情。第四十五頁，共五十五頁。 三、孩子做作業(yè)總(Zong)是粗心怎么辦？第四十六頁，共五十五頁。1、幫助孩子合理安排作息時(shí)間，讓孩子學(xué)會“專時(shí)專用”，玩要玩得開心，學(xué)要學(xué)得認(rèn)真。2、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真審題的作業(yè)習(xí)慣，告訴孩子要仔細(xì)看題目，多讀幾遍，然后認(rèn)真想問題，最后再做。如果他遇到難題，在幫助他的時(shí)候，必須(Xu)先讓他思考一下，做作業(yè)先是求對，再求快。3、做完作業(yè)還要檢查，教會孩子檢查的方法。4、為孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，當(dāng)孩子因粗心而做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，可以讓孩子把錯(cuò)題集中，并記錄下來，同他一起分析錯(cuò)誤的原

18、因，并找出規(guī)律，再出些類似的題目給他做。第四十七頁，共五十五頁。（四）怎樣培養(yǎng)孩子讀書的興趣與習(xí)(Xi)慣？第四十八頁，共五十五頁。未來行動方向：1、引導(dǎo)孩子與好書為友(You)、與經(jīng)典為伴。2、培養(yǎng)孩子邊讀邊思考的習(xí)慣。第四十九頁，共五十五頁。 1、每天定時(shí)閱讀，保證時(shí)間。 2、進(jìn)行親子閱讀，進(jìn)行分享。 3、剛開始讀書以(Yi)培養(yǎng)興趣為主，因此選擇有趣味的書給孩子看。注意：篇幅要短而??；內(nèi)容要容易理解；注意閱讀氣氛要輕松愉悅；鼓勵孩子去猜測故事的下文，從而增強(qiáng)孩子讀書的興趣。 4、經(jīng)常帶孩子逛書店，每個(gè)雙休日都陪孩子到書店坐坐，那里有很多看書的孩子，書店也專門安排了坐位給孩子們看書，所以那里很容易形成一個(gè)看書的“氣”場。 5、把書放在孩子房間里低矮的書架上以便孩子翻閱。第五十頁，共五十五頁。低年段推薦書目（1）木偶奇遇記*（2）安徒生童話 安徽美術(shù)出版社 鉆石夢幻篇（3）格林童話 安徽美術(shù)出版社 鉆石夢幻篇 （4）神奇的釣魚竿（5）說謊的放羊娃（6）一千零一頁 哈爾濱出版社（7）我的第一本安全護(hù)照-生活手冊*（8）藍(lán)貓?zhí)詺?000問(Wen)