部編教材二上課文4《曹沖稱象》明廷淼

1、4第二課時(shí)大象 ，身子像 ，腿像 。自由讀第一、二自然段，思考： 1.曹操和大臣們看到的大象什么樣？用文中句子回答。 2.官員們提出了什么問題？又高又大一堵墻四根柱子 這么大的象，到底有多重呢？品讀課文 大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。兩把大扇子一個(gè)長長的鉤子一根繩子彎彎的月亮像_。紅紅的太陽像_ 。_像_ 。照樣子，寫句子。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。輕聲讀第三自然段，思考： 文中官員們是怎樣討論稱象的方法？品讀課文 誰有辦法把這頭大象稱一稱？ 得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。 有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢? 根據(jù)說

2、話人的身份和語氣讀好句子。用“有的有的”的句式說一說官員們的方法。品讀課文（1）說辦法。（2）曹操聽后態(tài)度怎么樣？為什么直搖頭？（3）比較： 大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？ 曹操聽了直搖頭。 曹操聽了搖頭。 究竟堅(jiān)決反對品讀課文 曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法?！卑汛笙筅s到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到劃線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。（1）想想這段講什么？（2）默讀自然段，把曹沖說的話畫下來，并用“”畫出稱象時(shí)的動(dòng)詞。（3）交流：（4）用“先再然后最后”敘述稱象的過程。

3、曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。”把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。 這些動(dòng)詞準(zhǔn)確，具體寫出了稱象的步驟和方法。品讀課文好好讀第四自然段，思考：曹沖是如何稱象的？ 為什么往船上裝石頭時(shí)候，為什么裝到船下沉到畫線的地方為止？想一想，和官員們的辦法比，誰的辦法更好？為什么？ 曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到劃線的地方

4、為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”象上船，畫線象上岸，裝石頭稱石頭得象重比較：曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。 強(qiáng)調(diào)曹沖年齡小我們應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)什么？認(rèn)真觀察事物，善于動(dòng)腦筋思考問題 曹操認(rèn)為曹沖的辦法好不好？從課文中哪句話看出來？ 曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。 曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。 曹沖的辦法可行嗎？從哪個(gè)詞知道的？用序號標(biāo)出稱象的順序：（ ）稱石頭，石頭有多重，大象就有多重。（ ）把大象趕上船。（ ）看船身下沉多少，沿著水面在船舷上畫一條線。（ ） 把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線處為止。1234曹沖稱象曹沖帶著兒子和官員們?nèi)タ创笙?造大秤官員們 樹做秤桿 曹操搖頭 提不動(dòng)趕上船象 畫線趕象上岸裝石頭稱石頭知象重曹沖 曹操笑著點(diǎn)頭愛動(dòng)腦筋善于觀察富于聯(lián)想結(jié)構(gòu)梳理用“先再然后最后”敘述稱象的過程。先把大象( )一艘大船上，看船身下沉多少，就( )水面，在船舷上( )。再把大象( )，往船上( )。等船下沉到畫線的地方，( )船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。趕到沿著畫線趕上岸裝石頭稱一稱練一練1、請鏟車運(yùn)走進(jìn)不來，花費(fèi)大2、用錘子不易打碎3、用電錘鉆再打也難破4、拆墻滾出去不劃算你有什