心理健康教育計劃及制度(共14頁)

1、心理健康教育(jioy)工作計劃為了讓學(xué)生(xu sheng)了解心理健康的基本知識，幫助學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié)、消除心理困惑的技巧，促進家庭親子關(guān)系的溝通以及師生的友好交往，培養(yǎng)兒童健全人格和對環(huán)境的適應(yīng)能力，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)“自尊(zzn)、自信、自強”的信念，使學(xué)生能順利度過在校期間的學(xué)習和生活，為今后的學(xué)習與工作打下良好基礎(chǔ)，根據(jù)中共中央關(guān)于進一步加強和改革學(xué)校德育工作的若干意見中提出：“通過各種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力”文件的精神，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校建安中心小學(xué)正式成

2、立“小學(xué)生心理健康教育工作室”。新學(xué)期、新面貌、新發(fā)展。帶著虔誠、熱情和夢想，王良小學(xué)心理健康教育工作力求把理論與實踐結(jié)合起來，努力去創(chuàng)造更為美好輝煌的明天。一、開展宣傳教育，普及心理健康知識。本學(xué)期，心理健康教育工作室將通過宣傳欄等宣傳方式，擴大心理健康教育工作的影響。吸引更多學(xué)生走進心理健康教育工作室，及時與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。二、積極有效地開展個別心理咨詢(xn l z xn)工作。本學(xué)期，心理健康教育(jioy)工作室將設(shè)立“心理咨詢(xn l z xn)日”、“陽光信箱”，并制訂咨詢員值班制度，加強“陽光信箱”管理，落實來信回復(fù)制度。每周星期三開一次“陽光信箱”

3、，并指定咨詢室教師進行信件回復(fù)，做到來信及時回復(fù)。充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。咨詢教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的作用，對學(xué)生存在的共性和個性的心理問題進行解答。本著家校教育協(xié)同合作的理念，本學(xué)期，心理健康教育工作室將協(xié)同少先隊大隊做好與社區(qū)、家長同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，積極動員與爭取家長的配合與支持，暢通與建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關(guān)學(xué)生

4、進行疏導(dǎo)，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。心理咨詢的方式有：電話咨詢、書信咨詢、面對面交流等。心理健康教育工作室每周星期四下午第三節(jié)課集中(jzhng)對學(xué)生開放。三、開設(shè)心理講座，加強(jiqing)對師生的心理指導(dǎo)本學(xué)期，心理健康教育工作室將從不同年級的學(xué)生特點出發(fā)(chf)，每學(xué)期舉辦一次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實解決一些問題。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”知識講座、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“

5、小學(xué)生消費心理輔導(dǎo)”等進行心理疏導(dǎo)。鑒于當前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心理知識，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識，因此，本學(xué)期，心理健康教育工作室在加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時，也將關(guān)注教師這個群體，適時請進心理專家來傳授經(jīng)驗，針對難點熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善、提升自我，達到良性循環(huán)。四、加強學(xué)生的心理健康教育工作室建設(shè)本學(xué)期工作重點是搞好心理健康教育工作室建設(shè)，制定各種管理制度，布置好心理健康教育工作室，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備，收集整

6、理相關(guān)材料和書籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料：學(xué)生心理調(diào)查記錄表；個案記載與分析；心靈之聲廣播稿、講座稿、學(xué)生來信；心理健康教育科研文件、論文、課題。保證心理咨詢工作的延續(xù)性。在此基礎(chǔ)上，在下學(xué)期對學(xué)生進行心理健康狀況的抽樣摸底測試，并認真進行分析總結(jié)，及時向?qū)W校進行反饋，并逐步為每個受訪學(xué)生建好心理檔案，從而為以后教育工作提供方向和依據(jù)。五、加強(jiqing)網(wǎng)站“陽光(ynggung)小屋”欄目建設(shè)(jinsh)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流平臺作用以上是本學(xué)期心理健康工作室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和

7、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。 心理健康教育(jioy)工作室職責1、維護(wih)和監(jiān)控全校學(xué)生的心理健康。2、定期(dngq)對學(xué)生的心理健康狀況進行檢測，建立心理健康檔案。3、通過各種途徑向?qū)W生和教師宣傳心理健康知識。4、對輕度適應(yīng)不良的學(xué)生進行個別或團體咨詢。5、定期向?qū)W校提供學(xué)生心理健康狀況信息，及時提出改進學(xué)校教育教學(xué)工作的意見或建議。心理健康教育工作(gngzu)制度1、 咨詢室環(huán)境符合要求，創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧、溫馨、安全(nqun)的環(huán)境氛圍。2、每周四輔導(dǎo)教師應(yīng)按時到崗，確保

8、(qubo)咨詢工作正常進行，每次咨詢時間一般在40分鐘。3、尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生的隱私，切實履行保密原則，對有嚴重心理障礙的必要時可通知學(xué)校和家長，取得支持和配合。4、對學(xué)生堅持正面引導(dǎo)，采取啟發(fā)、誘導(dǎo)，杜絕強硬說教或強加于人。 咨詢過程中不帶個人情緒和自己價值觀。心理健康教育工作(gngzu)原則A、整體性原則：咨詢必須面向全體學(xué)生，努力提高全體學(xué)生的心理健康水平，力求(lqi)全體學(xué)生都得到良好的發(fā)展。B、主體性原則：咨詢過程中學(xué)生(xu sheng)是主體，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動其自覺性和主動性，學(xué)會自我調(diào)節(jié)、自我培養(yǎng)。C、活動性原則：咨詢著重給予學(xué)生分析和解決問題的方法，

9、因此要通過各種活動促使學(xué)生運用各種方法去解決實際問題，達到自我認識、自我調(diào)節(jié)和自我教育目的。D、因人施教法原則：不同的學(xué)生具有不同的心理特征和個性差異，要區(qū)別對待，有的放矢，對癥下藥。以求達到最佳咨詢目的。E、保密性原則：保護學(xué)生的隱私和其他秘密。不傳閱信件，對學(xué)生的有關(guān)資料，案例保密，單獨保管，不列入學(xué)校其他檔案。王良小學(xué)心理健康教育(jioy)工作室檔案管理要求1、分類、整理師生信件，做好保密存檔(cn dng)工作，不傳閱信件。2、對學(xué)生或家長調(diào)查記錄表等數(shù)據(jù)資料分學(xué)期或?qū)W年存檔(cn dng)備用。3、個案分析與班主任提供心理問題書面材料及時存檔備案。4、保存好“心靈之聲”欄目廣播稿。

10、5、對心理健康教育專家講座材料、查詢資料等及時收存。6、建立專門“心理健康教育”檔案櫥。 心理健康教育(jioy)活動方案一、活動(hu dng)意義開展心理健康教育活動是學(xué)生整體素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，是提高人口質(zhì)量的重要途徑，是國際、國內(nèi)形勢發(fā)展(fzhn)對我們提出的必然要求，它能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，對于提高教師的心理素質(zhì)具有同樣的促進作用。二、指導(dǎo)思想1、以學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點為基礎(chǔ)。2、以學(xué)生每個年齡階段所存在的心理問題為主線。3、以學(xué)生的思維品質(zhì)為核心。4、以學(xué)生的自我為出發(fā)點。三、遵循原則1、平等性原則。2、尊重性原則。3、鼓勵性原則。4參與性原則。5、目的性原則 。6、娛樂性

11、原則。四、參與人員心理教育課題小組成員及全體中隊輔導(dǎo)員。五、具體活動方案（一）心理教育(jioy)理論學(xué)習給全體(qunt)班主任發(fā)一套關(guān)于學(xué)生心理健康教育的網(wǎng)上下載資料，閱讀這些資料，可以讓班主任了解學(xué)生的一些心理問題并重視心理健康教育，還可以指導(dǎo)他們具體開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。（二）進行(jnxng)心理健康課課例評比步驟如下：1、發(fā)給班主任一份有關(guān)心理健康課的教學(xué)參考資料，要求班主任根據(jù)所在班級學(xué)生的心理共性問題選定課題。2、選定課題后，輔導(dǎo)員可向課題小組索要有關(guān)活動課程的指導(dǎo)資料，然后填寫活動表格。3、上一節(jié)心理健康課，課題小組領(lǐng)導(dǎo)分低、中、高年級全面聽課，評出優(yōu)質(zhì)課例三個。4、評選出的

12、優(yōu)質(zhì)課經(jīng)專家指導(dǎo)改進后作為觀摩課面向區(qū)內(nèi)外學(xué)校開放。（三）設(shè)立情感信箱各班級設(shè)一個悄悄話信箱，名稱自擬，要求：1、美觀實用。2、只限于師生間情感交流。該信箱的設(shè)立有利于：1、學(xué)生宣泄情緒、表達感情。2、及時了解學(xué)生的情感動向并給予指導(dǎo)。3、班主任糾正自身的言行(ynxng)，和學(xué)生更親近。4、及時(jsh)把特殊情況向上反映。（四）加大宣傳和表揚(bioyng)力度針對學(xué)生愛聽表揚話的心理特征，發(fā)動各班級把學(xué)生的先進事跡、進步事跡和好人好事用作文紙謄寫好交給大隊輔導(dǎo)員，大隊部利用每天早操后時間在全校師生面前表揚和宣傳（稿件數(shù)量不計）。該活動有利于樹立后進生的自信心，增強優(yōu)生的自豪感，讓隊員正確

13、認識自己、評價自己，還可以提高各班的知名度，有助于評選優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀少先隊員。心理健康教育工作(gngzu)計劃白鶴(bih)鎮(zhèn)王良小學(xué)一、指導(dǎo)思想：認真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑(tjng)繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。 通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育、教學(xué)方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、具體目標1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。 2.重視心理咨詢

14、室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 3.做好班級保健的培訓(xùn)工作。 4.不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平 5.重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動。 6.認真開展心理健康教育試點班的課程活動。 7.做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座。8.充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。（每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會） 三、主要工作（一）加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì) 1.組織教師學(xué)習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心

15、理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。 2.繼續(xù)通過家委會、家長會組織學(xué)習學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學(xué)生開展(kizhn)心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì)。（二）認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)(fdo)及心理咨詢工作。 1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)(jinsh)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：（1）學(xué)生自愿前往咨詢（2）班主任老師推薦（3）輔導(dǎo)老師訪談2.開通“心語熱線”，進行電話咨詢輔導(dǎo)。3.在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。4.對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座。5.在家教指導(dǎo)活動中，舉

16、行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。 6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。（三）重視試點研究，增強科研意識1.試點班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。2.試點班進行心理健康教育課展示。3.試點班要重視調(diào)查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進行推廣。四、具體工作1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。3.心理咨詢室開始開放（每周三中午12：00-12：30）。4.開通“心語熱線”。5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級學(xué)生）6.出好心理健康教育專題黑板報。7.開展(kizh