《人物傳記》PPT課件(PPT 22頁)

1、一、文體的基本特征1.傳記類型 從敘述人稱看，傳記可分為自傳和他傳，前者是作者自己撰寫的，后者是他人撰寫的。根據(jù)篇幅的長短，傳記可分為大傳和小傳。從創(chuàng)作方法看，傳記可分為史學(xué)性傳記和文學(xué)性傳記。第1頁，共22頁。從表達(dá)方式看，一般的傳記以記敘為主，還有一類傳記則記敘與評論各半，叫評傳。評傳是人物傳記夾雜著作者評述的一種帶有文學(xué)評論色彩的體裁。它由傳主、本事、作者的思考與評析三要素構(gòu)成?！皞髦杏性u，評中有傳，評傳結(jié)合”是其特點(diǎn)?！皞饕鎸?shí)，評要中地”是評傳寫作的基本要求。 第2頁，共22頁。2、傳記的特點(diǎn)：傳記屬應(yīng)用文體，同時(shí)兼具真實(shí)性和文學(xué)性這兩個(gè)特點(diǎn)。其中，真實(shí)性是傳記的生命。文學(xué)性體現(xiàn)在有

2、人的生命、情感；它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的。第3頁，共22頁。二、傳記考查的切入角度1、寫什么？（1）理解作者在文中的重要語句所要表達(dá)的含義（2）理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷（3）把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)第4頁，共22頁。2、怎么寫和為什么這樣寫？把握文章結(jié)構(gòu)，分析傳記的語言特色，理解作者在文中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其效果（作用）。3、探究探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。第5頁，共22頁。1、解題原則：總原則：觀點(diǎn)是作者的（探究題除外），答案在原文中?；驹瓌t：（

3、1）“還原”原則：現(xiàn)代文閱讀是“還原”閱讀，解題時(shí)要遵循“還原”原則。要求還原為文中信息和原文作者的思想觀念，盡可能用原文字詞表達(dá)；一般答案都能從文章中找到現(xiàn)成依據(jù)。三、解題指津第6頁，共22頁。（2）由已知求未知的原則：其已知有二，一是題干的字面意思，二是題干所在文段的語境。（3）“語境”原則：語境是答題的思維背景，要牢記“詞不離句，句不離段，段不離篇”。（4）“點(diǎn)面結(jié)合”的原則：在現(xiàn)代文閱讀理解中從點(diǎn)入手，面上把握，點(diǎn)面結(jié)合，看懂文章，審清題目，掌握答題技巧，還是能夠拿到必得分?jǐn)?shù)的。第7頁，共22頁。2、解題技巧：（1）理解文中重要句子的含義及作用重要的句子是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句

4、，通常是指：結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂的長句；統(tǒng)攝全篇的中心句，即文眼；段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句；使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的關(guān)鍵句等。重要句子的含義，指的是透過句子的字面意思所表達(dá)的深層內(nèi)涵。第8頁，共22頁。切分挖掘法：切分句子的層次，抓住句子中的關(guān)鍵詞語，從正確理解句子關(guān)鍵詞語的字面意思入手。還原法：將該句還原到原文中去，看其在選文中所處的位置。瞻前顧后法：找出題干中的相關(guān)語句在選文中的位置，向上下文搜索，并注意文中過渡句、關(guān)聯(lián)詞、指代詞的提示，這樣答案就能從原文中“摳”出來。解題方法第9頁，共22頁。（2）理清傳記陳述的基本事實(shí)對顯示傳主重要生平事件、命運(yùn)轉(zhuǎn)折、至關(guān)重要的思想精神活

5、動(dòng)的時(shí)間，應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)示出來，這樣可以迅速理清文章脈絡(luò)，把握傳主的主要生活歷程。在梳理主要事件時(shí)，要抓時(shí)間詞語，抓地點(diǎn)以及相應(yīng)發(fā)生的事件，運(yùn)用合并同類項(xiàng)法，概括出主要事件。第10頁，共22頁。（3）把握傳主形象：首先，從人物在事件中的表現(xiàn)來把握其形象（尤其是細(xì)節(jié)描寫）。對細(xì)節(jié)加以仔細(xì)思考。例如，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了什么，它與整個(gè)事件之間是什么關(guān)系，它在事件或傳主的生活中起了什么作用，它表現(xiàn)了人物怎樣的精神特質(zhì)等。其次，從傳主與時(shí)代，傳主與他人的關(guān)系來把握傳主形象?！皞髦髋c時(shí)代”和“傳主與他人”是理解傳記的經(jīng)緯。第11頁，共22頁。（4）把握文章結(jié)構(gòu)A、開頭、中間、結(jié)尾段落的安排用意、某些特定段落的作用都

6、需要從內(nèi)容與形式兩個(gè)角度分兩個(gè)步驟進(jìn)行分析。 B、對文中重要句子的理解及作用分析應(yīng)該注意從以下方法中選擇任意一種進(jìn)行分析：a、將句子分層進(jìn)行概括；b、找出其中運(yùn)用的修辭手法。第12頁，共22頁。（5）分析表現(xiàn)手法：A、選材的處理：詳略得當(dāng)傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。對中心有用的，與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，要詳細(xì)寫；與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕描淡寫，甚至一筆帶過。 第13頁，共22頁。讀者陌生 詳寫 符合主題/突出選材目的人物性格詳略得當(dāng) 讀者熟悉 略寫 不符合主題第14頁，共22頁。B人物描寫方法：1.正面描寫（肖像描寫，心理描寫，行動(dòng)描寫，語言描

7、寫，細(xì)節(jié)描寫）2.側(cè)面描寫(間接描寫) 目的：突出表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強(qiáng)文章的感染力。第15頁，共22頁。 肖像描寫 行動(dòng)描寫正面描寫 心理描寫表現(xiàn)人物性格， 使人物形象豐滿 語言描寫 細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象的方法 自然環(huán)境 環(huán)境 社會(huì)環(huán)境烘托側(cè)面描寫 他人第16頁，共22頁。C引用：在傳記中，直接采用大量原始材料引用，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價(jià)。引用詩詞，可以從側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。第17頁，共22頁。引用故事，可以增強(qiáng)文章的活潑度，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、

8、日記中的表白，它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。第18頁，共22頁。（5）語言特色：自傳采用第一人稱，語言或幽默調(diào)侃或自然親切，通常以記敘為主，兼有描寫抒情。他傳采用第三人稱，語言或樸實(shí)自然或文采斐然。第19頁，共22頁。(6)探究題：探究題不僅題型開放，而且連答案也常是豐富多彩不拘一格的，只要緊扣要求，思想健康，表達(dá)簡明連貫得體，條理清晰，即可符合濤求。做這類題，既要敢于提出“自己的看法”，同時(shí)又要遵循“容易論證”的原則。答題思路可概括為：觀點(diǎn)引據(jù)論述小結(jié)。第20頁，共22頁。觀點(diǎn)：明白無誤地表明觀點(diǎn)。這是第一個(gè)得分點(diǎn)。引據(jù)：恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況。論述：即歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡要作結(jié)。最后整合信息，分條陳述，要點(diǎn)須全面；陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理