《可能性》PPT課件7-(共30張PPT)

1、西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)可能性 單元教學(xué)計(jì)劃第一課時(shí) 了解并掌握什么是可能性事件第二課時(shí) 初步掌握可能性事件的計(jì)算方法猜一猜，硬幣落下后是正面朝上還是反面朝上?正面反面有可能是正面朝上。也有可能是反面朝上。可能一定不可能(1)(3)(2)154321(1)(3)(2)想一想，小花貓的說(shuō)法對(duì)嗎？可能打，不可能打。2 我會(huì)象小鳥(niǎo)一樣飛上天空。1后天一定會(huì)下雨。3 我今天要認(rèn)真完成作業(yè)。4 李浩是團(tuán)壩小學(xué)的男老師。5. 團(tuán)壩屬于桑坪鎮(zhèn)。6.六二班的學(xué)生能把數(shù)學(xué)學(xué)好。全世界2010年每天大約有37萬(wàn)人出生 生活就是 數(shù)學(xué)！旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，指針?biāo)割伾目赡苄阅膫€(gè)比較大哪個(gè)比較小？指針指在綠顏色的可能性大，紅

2、顏色可能性小這是因?yàn)榫G顏色多，紅顏色少！ 旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，指針停留在哪種顏色的可能性最大哪種其次，哪種最?。烤G色可能性最大，其次是紅色，停在藍(lán)色的可能性最小 想一想： 摸到什么獎(jiǎng)品的可能性最大？ 摸到什么獎(jiǎng)品的可能性最小？轉(zhuǎn)動(dòng)摸獎(jiǎng)盤可能性大的事情容易發(fā)生份數(shù)多；可能性小的事情不易發(fā)生份數(shù)少。從下面的三個(gè)盒子里分別摸出一個(gè)小球，會(huì)是哪種結(jié)果？可能是黃球不可能是黃球一定是黃球 先估計(jì)一下，在下面兩個(gè)盒子里摸小球，摸到哪種顏色的可能性大些？盒子1中摸到紅色小球可能性大，盒子2摸到藍(lán)色小球可能性大。12紅色多，不公平四種顏色一樣多，公平只有在可能性相等的情況下游戲、抽簽、摸獎(jiǎng)等事情才能公平、公正。小調(diào)查先

3、想一想，再說(shuō)一說(shuō)。什么事情一定發(fā)生什么事情可能發(fā)生什么事情不可能發(fā)生骰子天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天下雨的可能性是10/100，你出門帶傘嗎？天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天下雨的可能性是90/100，你出門帶傘嗎？ 天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天下雨的可能性是90/100，明天一定會(huì)下雨嗎？ 分別在每個(gè)袋中任意摸一個(gè)球， 摸到黃球的可能性各是多少 ？（ ）152512試一試（ ）（ ）（ ）34你會(huì)用分?jǐn)?shù)表示成語(yǔ)里表示的可能性的大小嗎？十拿九穩(wěn) 百發(fā)百中 智者千慮必有一失 將分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5 的5 個(gè)小球放在盒子里。 任意摸一個(gè)球： 球上的數(shù)是奇數(shù)的可能性是幾分之幾？1543266、635=15504512561656 球上

4、的數(shù)小于6的可能性是多少？ 球上的數(shù)大于5的可能性是多少？ 球上的數(shù)不是5的可能性是幾分之幾？算一算A. 1/9 B. 1/8 C. 2/9 D. 2/8 李老師有9把鑰匙,其中有2把可以打開(kāi)教室的門。她任意取了1把鑰匙卻打不開(kāi)門,再任意取另1把鑰匙去開(kāi)門,這一次能打開(kāi)門的可能性是（ ）。 8把D謝謝聽(tīng)講，再見(jiàn)！1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼

5、的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在

6、別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。 10二人

7、同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見(jiàn)，說(shuō)服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓①u弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ) 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說(shuō)了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語(yǔ) 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語(yǔ) 譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點(diǎn)，找問(wèn)