《課外古詩(shī)詞誦讀》PPT課件部編版1

1、九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外古詩(shī)詞誦讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解古詩(shī)詞的有關(guān)知識(shí)，背誦古詩(shī)詞。（重點(diǎn)） 2.有感情地反復(fù)誦讀，理解詩(shī)歌主旨，學(xué)會(huì)鑒賞古詩(shī)詞。 （難點(diǎn)） 3.激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，提高文化品位和審美情趣。（素養(yǎng)）南安軍知識(shí)備查作者介紹文天祥（12361283），字履善，又字宋瑞，號(hào)文山。吉州廬陵（今江西吉安）人。南宋政治家、文學(xué)家。寶祐四年（1256年）狀元，官至右丞相兼樞密使。被派往元軍的軍營(yíng)中談判，被扣留。后脫險(xiǎn)經(jīng)高郵嵇莊到泰縣塘灣，由南通南歸，堅(jiān)持抗元。祥光元年（1278年）兵敗被張弘范俘虜，在獄中堅(jiān)持斗爭(zhēng)三年多，后在柴市從容就義。著有過(guò)零丁洋指南錄 文山先生全集等。背景資料知識(shí)備

2、查 帝昺祥興二年（1279年），南宋最后一個(gè)據(jù)點(diǎn)厓山被元軍攻陷，宋朝滅亡。文天祥在前一年被俘北行，于五月四日出大庚嶺，經(jīng)南安軍（治所在今江西大庾）時(shí)寫此詩(shī)。自由朗讀詩(shī)歌，把詩(shī)歌讀通讀順，注意讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。 整體感知梅花/南北路，風(fēng)雨/濕征衣。出嶺/誰(shuí)同出？歸鄉(xiāng)/如不歸！ 山河/千古在，城郭/一時(shí)非。 餓死/真吾事，夢(mèng)中/行采薇。南安軍 文天祥精讀細(xì)研 請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)朗讀詩(shī)歌，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。精讀細(xì)研譯文：經(jīng)過(guò)梅嶺，凄風(fēng)苦雨把征衣濕透。指經(jīng)過(guò)梅嶺。首聯(lián)精讀細(xì)研 此處的梅花不是實(shí)景，而是因梅嶺而說(shuō)到梅花，借以和“風(fēng)雨”對(duì)照，顯示出行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風(fēng)雨

3、中搖曳，濡濕了押著兵敗被擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣。此時(shí)，一陣悲涼襲上了他的心頭。 想一想：此處的梅花是實(shí)景嗎？作者的心情是怎樣的？出嶺誰(shuí)同出？歸鄉(xiāng)如不歸！譯文：越過(guò)梅嶺誰(shuí)與我同路？（身為囚徒）回到家鄉(xiāng)如同沒(méi)有回家！精讀細(xì)研頷聯(lián) 頷聯(lián)抒寫這次行程悲苦、孤獨(dú)的心情。兩個(gè)“出”字和兩個(gè)“歸”字重復(fù)對(duì)照，更使得聲情激蕩：他憶起當(dāng)年帶著吉安、贛州子弟兵浩浩蕩蕩出嶺，如今卻身加鐐銬，鋃鐺歸來(lái)，還不如戰(zhàn)死沙場(chǎng)，何必歸來(lái)呢！ 山河千古在，城郭一時(shí)非。精讀細(xì)研譯文：山河將存在萬(wàn)古千秋，城郭此時(shí)卻落入敵手。 頸聯(lián)借用杜甫的“國(guó)破山河在”，以祖國(guó)山河萬(wàn)世永存與城郭一時(shí)淪陷進(jìn)行對(duì)比，突出詩(shī)人對(duì)恢復(fù)大宋江山的

4、信念和對(duì)元人的蔑視。頸聯(lián)譯文：餓死在家鄉(xiāng)是我的愿望，夢(mèng)里采薇在首陽(yáng)山頭。餓死真吾事，夢(mèng)中行采薇。 上句決心餓死殉國(guó)；下句引用“采薇”這一典故表明至死不降元的決心。精讀細(xì)研 周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊（商末孤竹國(guó)君的兩個(gè)兒子）不食周粟，逃到首陽(yáng)山，采薇而食，后來(lái)餓死。薇，一種野菜。文天祥到了南安軍曾絕食八天。尾聯(lián)合作探究1.聯(lián)系你讀過(guò)的過(guò)零丁洋，說(shuō)說(shuō)“餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇”表達(dá)了作者怎樣的情感。至死不渝，以死明志，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)的節(jié)操，誓死報(bào)國(guó)的決心。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明詩(shī)人“歸鄉(xiāng)如不歸”的原因。被捕歸來(lái)，壯志未成，無(wú)顏見(jiàn)家鄉(xiāng)父老，不如戰(zhàn)死沙場(chǎng)。概括主題課堂小結(jié) 這首詩(shī)抒寫了詩(shī)人至死不渝，以死明志，保持愛(ài)

5、國(guó)的節(jié)操，表現(xiàn)出詩(shī)人誓死報(bào)國(guó)的決心，顯示出崇高的氣節(jié)。寫作特色1.語(yǔ)言質(zhì)樸，感情深厚。2.逐層遞進(jìn)，聲情激昂，不假雕飾。3.化用名句，引用典故，抒寫胸懷。 別 云 間知識(shí)備查作者介紹 夏完淳（16311647），字存古，號(hào)小隱，松江華亭（今上海松江）人。明末著名詩(shī)人，抗清將領(lǐng)。14歲隨父親夏允彝和老師陳子龍起兵抗清。兵敗被俘，英勇就義，年僅17歲。有南冠草續(xù)幸存錄。背景資料知識(shí)備查 弘光元年/順治二年（1645年），夏完淳時(shí)年15歲，跟從父夏允彝、師陳子龍?jiān)谒山鸨骨?。兵敗，其父允彝自沉于松塘而死。夏完淳與其師陳子龍繼續(xù)堅(jiān)持抵抗。次年夏完淳與陳子龍、錢旃飲血為盟，共謀復(fù)明大業(yè)，上書魯王，魯王

6、遙授中書舍人，參謀太湖吳易軍事。永歷元年/順治四年（1647年）夏，作者因魯王遙授中書舍人之職而上表謝恩，為清廷發(fā)覺(jué)，遭到逮捕，被解送南京。別云間即是作者在被解送往南京前，臨別松江時(shí)所作。 自由朗讀詩(shī)歌，把詩(shī)歌讀通讀順，注意讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。 整體感知?jiǎng)e云間 夏完淳三年/羈旅客，今日/又南冠。無(wú)限/山河淚，誰(shuí)言/天地寬。已知/泉路近，欲別/故鄉(xiāng)難。毅魄/歸來(lái)日，靈旗/空際看。精讀細(xì)研三年羈旅客，今日又南冠。譯文：三年來(lái)（我為抗清復(fù)明的事業(yè)）四處奔波，現(xiàn)在又成為階下囚。 首聯(lián)寫再別。詩(shī)人過(guò)去三年別家鄉(xiāng)是為作“羈旅客”而別，即為抗清事業(yè)而奔走。而今天是被捕而別。 這兩句回憶了抗清過(guò)程中充滿艱苦的歷程

7、。詩(shī)人運(yùn)用典故，抒發(fā)了苦戰(zhàn)被捕后的沉痛、憤懣之情?！坝帧弊殖錆M感嘆之情，顯得極為悲苦無(wú)奈。寄居他鄉(xiāng)，生活漂泊不定。左傳成公九年載，楚國(guó)人鍾儀被俘，仍戴著“南冠”（楚國(guó)的冠）。后世遂以“南冠”為俘虜?shù)拇Q。精讀細(xì)研無(wú)限山河淚，誰(shuí)言天地寬。譯文：無(wú)限（美好的）山河，似乎也在落淚，（而今我被俘）誰(shuí)說(shuō)天地寬闊無(wú)邊。 頷聯(lián)寫別情。前后“別”時(shí)境況不同，心情也不同。前時(shí)之別尚冀抗清有望，河山可復(fù)；這次別后不能再起兵抗清，面對(duì)破碎的河山流不盡自己的傷心之淚。 這兩句抒發(fā)了詩(shī)人的英雄末路之悲。精讀細(xì)研已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。譯文：（我）已經(jīng)知道死期不遠(yuǎn)，（然而）想到永別故鄉(xiāng)（確實(shí)）犯難。 頸聯(lián)寫死別。前次離別

8、故鄉(xiāng)，是懷著慷慨的心情參加抗清隊(duì)伍，別還容易；此次卻難了，此去必當(dāng)一死，死后家鄉(xiāng)父老、慈母賢妻如何，都令人依戀憂慮。 詩(shī)人在此已抱定了殺身成仁的決心，但又難以告別家鄉(xiāng)和親人，表現(xiàn)出了他情感和心理的矛盾，抒發(fā)了依戀故鄉(xiāng)之情。黃泉路，指死亡之路。精讀細(xì)研毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。譯文：（我死后）靈魂回到故鄉(xiāng)的那一天，（一定還會(huì)）看到高舉的抗清義旗。 尾聯(lián)寫別后。詩(shī)人別后成了鬼魂，也還關(guān)心著故鄉(xiāng)，還要?dú)w來(lái)在空中看后繼者率領(lǐng)部隊(duì)起來(lái)抗清。 這兩句運(yùn)用典故和想象，感情由悲而壯，格調(diào)由低沉而高昂，表現(xiàn)出了詩(shī)人誓死不屈、戰(zhàn)斗不止的決心。英魂。靈幡，舊時(shí)招引亡魂的旗子。這里語(yǔ)意雙關(guān)，也暗指戰(zhàn)旗。再讀詩(shī)歌，思考：

9、合作探究1.“已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難”，難在何處？ 抗清事業(yè)難成，老父已經(jīng)殉國(guó)，家中老母尚在，妻子孤守在家，今日踏上死亡之旅，再也難見(jiàn)故園和親人，心中怎能無(wú)所留戀？2.賞析“毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看”兩句。 盡管故鄉(xiāng)牽魂難別，但詩(shī)人不以家運(yùn)后嗣為念，最終表明心跡，坦然作出“毅魄歸來(lái)日”的打算，抱定誓死不屈、堅(jiān)決復(fù)明的決心，生前未能完成大業(yè)，死后也要親自看到后繼者率部起義，恢復(fù)大明江山。詩(shī)作以落地有聲的錚錚誓言作結(jié)，鮮明地昭示出詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)斗精神、盡忠報(bào)國(guó)的赤子情懷，給后繼者以深情的勉勵(lì)，給讀者樹(shù)立起一座國(guó)家與民族利益高于一切的不朽豐碑。合作探究3.這首詩(shī)和文天祥的過(guò)零丁洋都是詩(shī)人在被押解途中

10、所作，兩首詩(shī)在思想感情上有何異同？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。 同：都包含著詩(shī)人對(duì)山河破碎的滿腔悲憤、對(duì)救亡圖存大業(yè)未就的遺憾和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情、視死如歸的精神。 異：別云間還表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)親人的依戀和對(duì)抗清的堅(jiān)定信念。合作探究概括主題課堂小結(jié) 這首是用血和生命寫出來(lái)的訣別故鄉(xiāng)之作，真實(shí)地記錄了詩(shī)人永別故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜心情，流露出了對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)限依戀，表現(xiàn)了英雄末路的哀痛和對(duì)抗清斗爭(zhēng)的堅(jiān)定信念。寫作特色1.風(fēng)格沉郁頓挫，手法老道圓熟，成語(yǔ)典故信手拈來(lái)。 2.詩(shī)意流暢，語(yǔ)詞率真豪壯。3.現(xiàn)實(shí)與理想完美結(jié)合。山坡羊驪山懷古知識(shí)備查作者介紹 張養(yǎng)浩（12701329），字希孟，號(hào)云莊，濟(jì)南（今屬山東）人，元代文學(xué)家

11、。自幼嗜學(xué)，于詩(shī)、賦、詞曲、文章無(wú)所不能。文宗天歷二年（1329年），關(guān)中大旱，復(fù)起任陜西行臺(tái)御史中丞，賑濟(jì)災(zāi)民，夜以繼日，憂勞而死。代表作有政論集三事忠告、詩(shī)文集歸田類稿、散曲集云莊休居自適小樂(lè)府。背景資料知識(shí)備查 公元前206年，秦朝滅亡，項(xiàng)羽攻入咸陽(yáng)后焚毀阿房宮。張養(yǎng)浩途經(jīng)驪山有所感，創(chuàng)作了這首小令。前三句回顧驪山的歷史，六、七句諷刺后人都已遺忘了前朝敗亡的教訓(xùn)，結(jié)尾寫出張養(yǎng)浩對(duì)歷史興亡的大徹大悟。 驪山/四顧，阿房/一炬，當(dāng)時(shí)奢侈/今何處？只見(jiàn)/草蕭疏，水縈紆。至今/遺恨/迷煙樹(shù)。列國(guó)/周齊/秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土。 自由朗讀詩(shī)歌，把詩(shī)歌讀通讀順，注意讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。

12、整體感知山坡羊驪山懷古張養(yǎng)浩l pngyng y精讀細(xì)研山坡羊潼關(guān)懷古驪山四顧，阿房 一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？譯文：站在驪山上我四處張望，（雄偉瑰麗的）阿房宮已被付之一炬，當(dāng)年奢侈的場(chǎng)面現(xiàn)在到哪里去了呢？在今陜西臨潼東南。即阿房宮，秦朝宮殿群，規(guī)模宏大，建筑華麗。故址在今陜西西安的阿房村。請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)朗讀詩(shī)歌，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。指公元前206年，項(xiàng)羽攻入咸陽(yáng)，放火焚毀阿房宮。精讀細(xì)研驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？ 開(kāi)頭三句回顧驪山歷史。作者用“今何處”一個(gè)問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了對(duì)從古至今歷史所發(fā)生的巨大變化的感慨，并自然而然地引出下文。精讀細(xì)研譯文：只看見(jiàn)衰草蕭疏，水波回環(huán)曲折。只見(jiàn)草蕭疏，

13、水縈紆?；丨h(huán)曲折。 此兩句承上寫景。再不見(jiàn)昔日豪華的宮殿，只有野草稀疏，河水迂回流淌。草的蕭疏、水的縈紆更加重了作者懷古傷今的情感分量。作者由景抒發(fā)對(duì)封建統(tǒng)治的無(wú)奈，表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者互相殘酷廝殺的諷刺。精讀細(xì)研至今遺恨迷煙樹(shù)。譯文：到如今，秦王朝因奢侈、殘暴而亡國(guó)的遺恨已消失在煙樹(shù)之間了。 這兩句歷數(shù)從古至今，亡國(guó)之恨已消失在煙樹(shù)之間。寄托了作者的諷刺：后人都已經(jīng)遺忘了前朝敗亡的教訓(xùn)。消失在煙霧彌漫的樹(shù)林中了。精讀細(xì)研列國(guó)周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土。譯文：看著周、齊、秦、漢、楚等國(guó)，那些戰(zhàn)勝了的，都化為了土；那些戰(zhàn)敗了的，也都化為了土。 最后一句點(diǎn)明全曲主題，概括封建王朝興亡的歷

14、史規(guī)律。無(wú)論輸贏，奢華的宮殿最后都會(huì)化為黃土，封建統(tǒng)治者最終都逃脫不了滅亡的命運(yùn)。合作探究1.這首曲感懷、議論的事實(shí)基礎(chǔ)是什么？請(qǐng)結(jié)合作品的具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要的分析。 站在驪山上四處張望，雄偉瑰麗的阿房宮已被付之一炬，蕩然無(wú)存。眼下，只見(jiàn)彎曲的河流，蕭疏的衰草，以及那莽蒼的林木。合作探究2.張養(yǎng)浩在山坡羊潼關(guān)懷古的結(jié)尾說(shuō)：“興，百姓苦；亡，百姓苦。”這是從百姓的角度看，封建王朝的更換帶給人民的全是苦難。請(qǐng)分析這首曲是從什么角度表現(xiàn)什么樣的主旨。 這首曲是從封建統(tǒng)治者的角度來(lái)談的。封建統(tǒng)治者無(wú)論輸贏成敗最終都逃脫不了滅亡的命運(yùn)。作者辛辣地批判了封建統(tǒng)治者為爭(zhēng)奪政權(quán)而進(jìn)行的殘酷廝殺、焚燒，奪得政權(quán)后大

15、興土木的奢侈無(wú)度。概括主題課堂小結(jié) 作者懷古傷今，借寫封建王朝的更迭、興衰，寄寓自己對(duì)歷史古今變化的感慨世事無(wú)常，封建王朝無(wú)論怎樣的盛極一時(shí)，最終都逃脫不了滅亡的命運(yùn)。寫作特色1.角度新穎。 含蓄地表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況的不滿，有著對(duì)封建社會(huì)歷史規(guī)律性的概括。2.引史為證，借古諷今，感情痛切，風(fēng)格沉郁。 從王朝統(tǒng)治者的角度來(lái)談歷史興衰，封建統(tǒng)治者無(wú)論輸贏成敗，最終都逃脫不了滅亡的命運(yùn)。朝天子詠喇叭知識(shí)備查作者介紹 王磐（約14701530），明代散曲家，字鴻漸，號(hào)西樓，高郵（今屬江蘇）人。少有雋才，好讀書。縱情山水詩(shī)畫間，尤以散曲膾炙人口，與陳鐸并為南曲之冠。他的散曲作品，無(wú)論抒懷還是詠物，諷刺

16、詼諧，皆稱佳作，而尤以白描詠物見(jiàn)長(zhǎng)。有西樓詩(shī)集西樓樂(lè)府（散曲集）。背景資料知識(shí)備查 當(dāng)時(shí)大宦官劉瑾當(dāng)權(quán)，派出大批宦官到各地盤稅查礦，搜刮民財(cái)，鬧得雞犬不寧。老百姓以及一些小官，聽(tīng)到他們的喇叭聲就恐懼萬(wàn)分。作者以喇叭為題，揭露他們的丑態(tài)，在輕俏詼諧中表達(dá)了對(duì)宦官的鄙視和憤慨。 喇叭，嗩吶，曲兒小/腔兒大。官船來(lái)往/亂如麻，全仗你/抬聲價(jià)。軍聽(tīng)了/軍愁，民聽(tīng)了/民怕。哪里去辨/甚么/真共假？眼見(jiàn)的/吹翻了/這家，吹傷了/那家，只吹的/水盡/鵝飛罷！自由朗讀詩(shī)歌，把詩(shī)歌讀通讀順，注意讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。 整體感知朝天子詠喇叭精讀細(xì)研朝天子詠喇叭喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。管樂(lè)器，民樂(lè)中常用。譯文：喇叭，嗩

17、吶，曲子短小，聲音響亮。 先寫“吹”之聲，“曲兒小腔兒大”。明寫喇叭、嗩吶的特點(diǎn)，暗喻宦官身為奴仆而虛張聲勢(shì)。請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)朗讀詩(shī)歌，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。 寫“吹”之用。此一個(gè)“抬”字出神入化，與“喇叭，嗩吶”相呼應(yīng)，諷刺效果格外尖刻、辛辣。譯文：官船來(lái)往穿梭如織，雜亂如麻，全仰仗你來(lái)抬高名譽(yù)身價(jià)。精讀細(xì)研官府的船。這里指擾民的宦官船只。形容來(lái)往頻繁，出現(xiàn)次數(shù)很多。名譽(yù)身價(jià)。精讀細(xì)研軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。寫“吹”之惡果。寫出了人民對(duì)此痛恨之深。譯文：當(dāng)兵的聽(tīng)了愁眉不展，老百姓聽(tīng)了擔(dān)驚受怕。精讀細(xì)研 哪里去辨甚么真共假？眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡

18、鵝飛罷！ 點(diǎn)明了全文主旨。點(diǎn)出“吹”的惡果百姓家破人亡，表達(dá)對(duì)“吹”的憎恨。同“什么”，疑問(wèn)代詞。連詞，和。水干了，鵝也飛光了。比喻民窮財(cái)盡。譯文：哪還顧得分辨什么真假？眼見(jiàn)這喇叭吹得這家破了產(chǎn)，吹得那家遭了殃，吹得水干鵝飛光！合作探究 整首曲子沒(méi)有直接描寫宦官作惡，我們從哪些側(cè)面描寫中能夠看出？體現(xiàn)了宦官的哪些丑惡嘴臉？ 例如，借“曲兒小腔兒大”來(lái)比喻宦官出行的形態(tài)，狐假虎威，裝腔作勢(shì)，氣焰囂張，先前的唯唯諾諾、奴顏婢膝煙消云散，前后判若兩人?！扒鷥盒∏粌捍蟆弊钅鼙憩F(xiàn)宦官的無(wú)恥情態(tài)。 “軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕”中“軍愁”表明宦官當(dāng)?shù)?，社?huì)黑暗?！懊衽隆北砻魉麄兂槎?、征稅、納捐，欺壓百姓，無(wú)惡不作。 “水盡鵝飛”比喻民財(cái)全部被搜刮干凈，人民為了繳糧納稅，已經(jīng)傾家蕩產(chǎn)，糧無(wú)粟粒，錢無(wú)分文。概括主題課堂小結(jié) 這首散曲表面上是吟詠喇叭，實(shí)際上是借物詠懷，諷刺和揭露了當(dāng)時(shí)明代宦官當(dāng)權(quán)、耀武揚(yáng)威、魚肉百姓的罪惡行徑，表達(dá)了人民的痛恨之情 。寫作特色1.運(yùn)用象征，借物詠懷。3.詠物抒懷，有所寄托。 表面上寫喇叭和嗩吶，實(shí)則處處寫宦官，揭露他們的罪行。2.語(yǔ)言輕俏詼諧。充滿了對(duì)宦官的鄙視和憤慨，道出了百姓的心聲。 活畫了宦官的丑態(tài)，諷刺和揭露了明代宦官狐假虎威、殘害百姓的罪惡行徑，表達(dá)了人民的痛恨情緒。 1、忘恩負(fù)義，卑鄙的嫉妒，利害關(guān)系，這一切都纏擾