省中小學(xué)教師融合教育知識(shí)試題及答案

1、-. z.特殊需要學(xué)生的融合教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)測(cè)試題一總論01.特殊需要學(xué)生測(cè)試1、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10關(guān)于殘疾學(xué)生特殊需要表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 4選項(xiàng)1: 殘疾會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)信息傳遞的特殊需要選項(xiàng)2: 殘疾會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)整的特殊需要選項(xiàng)3: 殘疾會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)方式調(diào)整的特殊需要選項(xiàng)4:殘疾不引發(fā)學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)整的特殊需要2、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10以下個(gè)體差異不會(huì)引發(fā)特殊教育需要的選項(xiàng)是4選項(xiàng)1: 眼睛失明選項(xiàng)2: 聽力失聰選項(xiàng)3: 智力低下選項(xiàng)4:長(zhǎng)相漂亮3、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10關(guān)于特殊需要學(xué)生開展表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 1選項(xiàng)1:特殊需要學(xué)生開展是一種非典型的開展選項(xiàng)2: 特殊需要學(xué)

2、生開展是一種非正常的開展選項(xiàng)3: 特殊需要學(xué)生開展是一種非常態(tài)的開展選項(xiàng)4: 特殊需要學(xué)生開展是一種最典型的開展4、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10關(guān)于學(xué)生的特殊需要表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) (3)選項(xiàng)1: 特殊需要是指學(xué)生的特殊教育需要選項(xiàng)2: 特殊需要是指對(duì)特殊教育條件支持的需要選項(xiàng)3:特殊需要是指學(xué)生有特殊的愿望和理想選項(xiàng)4: 特殊需要是因?qū)W生個(gè)體差異引發(fā)的特殊教育需要5、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10關(guān)于代償表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 4選項(xiàng)1: 雙手喪失，可以用嘴含筆寫字選項(xiàng)2: 盲人可以以耳代目選項(xiàng)3: 聾人可以看話明意選項(xiàng)4:智力低下可通過學(xué)習(xí)來提高智力6、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10特殊需要

3、學(xué)生鑒定流程正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 1選項(xiàng)1:篩查干預(yù)診斷選項(xiàng)2: 干預(yù) 篩查 診斷選項(xiàng)3: 篩查 診斷 干預(yù)選項(xiàng)4: 診斷 篩查 干預(yù)7、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10關(guān)于特殊需要學(xué)生分類正確表述的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 4選項(xiàng)1: 多動(dòng)癥學(xué)生不屬于特殊需要學(xué)生選項(xiàng)2: 天才學(xué)生屬于因文化背景差異而有特殊需要的學(xué)生選項(xiàng)3: 因語言差異有特殊需要的學(xué)生屬于狹義的分類選項(xiàng)4:中國(guó)把殘疾的類型分為七類8、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10關(guān)于殘疾分類表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3選項(xiàng)1: 中國(guó)殘疾分類的類別為比美國(guó)多選項(xiàng)2: 美國(guó)殘疾分類為類為7種選項(xiàng)3:我國(guó)*的殘疾分類比美國(guó)少選項(xiàng)4: 智力殘疾是精神殘疾的一種9、題型：?jiǎn)雾?xiàng)

4、選擇題分值：10關(guān)于殘疾對(duì)學(xué)生開展影響表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 4選項(xiàng)1: 殘疾會(huì)影響學(xué)生許多領(lǐng)域的開展選項(xiàng)2: 視力殘疾會(huì)影響學(xué)生的定向運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)3: 聽力殘疾會(huì)影響學(xué)生的言語開展選項(xiàng)4:智力殘疾不影響學(xué)生的生活自理10、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10關(guān)于殘疾學(xué)生鑒定原則表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 4選項(xiàng)1: 公正性選項(xiàng)2: 科學(xué)性選項(xiàng)3: 全面性選項(xiàng)4:靈活性總論02.融合教育測(cè)試1、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10關(guān)于我國(guó)特殊教育安置形式表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：4選項(xiàng)1: 只適合安置在特殊教育學(xué)校選項(xiàng)2: 只適合安置在普通學(xué)校特殊班選項(xiàng)3: 只適合安置在普通學(xué)校普通班選項(xiàng)4:包括以上三種形式2、題型：

5、單項(xiàng)選擇題分值：10關(guān)于特殊教育理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：4選項(xiàng)1: 特殊教育特殊在其安置形式上是隔離的選項(xiàng)2: 特殊教育特殊在需要建立一些專門的學(xué)校選項(xiàng)3: 特殊教育特殊在學(xué)生有不同的個(gè)體差異選項(xiàng)4:特殊教育特殊在學(xué)生有特殊的教育需要3、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10關(guān)于特殊教育融合開展進(jìn)程表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：1選項(xiàng)1:正?；貧w主流一體化全納選項(xiàng)2: 回歸主流正?；惑w化全納選項(xiàng)3: 全納回歸主流一體化正?；x項(xiàng)4: 正?；{回歸主流一體化4、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10關(guān)于隨班就讀專業(yè)合作支持表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)：4選項(xiàng)1: 需要特殊教育學(xué)校教師的合作選項(xiàng)2: 需要相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的合

6、作選項(xiàng)3: 需要家長(zhǎng)的協(xié)助與合作選項(xiàng)4:需要包括以上各方面人士的合作支持5、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10關(guān)于隨班就讀教育的主要任務(wù)表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：4選項(xiàng)1: 傳授相應(yīng)的科學(xué)根底知識(shí)和根本技能時(shí)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)選項(xiàng)2: 開展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能時(shí)，注重潛在能力的開發(fā)。選項(xiàng)3: 培養(yǎng)良好的品德和審美情趣、奠定科學(xué)的世界觀根底時(shí)，滲透身殘志堅(jiān)的生命意識(shí)教育選項(xiàng)4:特別重視學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生一樣到達(dá)相應(yīng)的學(xué)業(yè)目標(biāo)6、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10關(guān)于融合教育表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：2選項(xiàng)1: 融合教育又稱全納教育，是相對(duì)于隔離教育來說的選項(xiàng)2:特殊教育開展至今一直采取隔離的

7、安置方式選項(xiàng)3: 教育體制內(nèi)也可能存在著性別、種族、貧富等的隔離現(xiàn)象選項(xiàng)4: 融合教育就是接納所有學(xué)生，反對(duì)歧視、排斥、隔離的教育7、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10關(guān)于資源教室表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：2選項(xiàng)1: 資源教室是為隨讀學(xué)生提供教育資源的場(chǎng)所選項(xiàng)2:資源教室是為隨讀學(xué)生提供的實(shí)驗(yàn)教室選項(xiàng)3: 資源教室相當(dāng)于就讀學(xué)校的資源中心選項(xiàng)4: 資源教室可以提供有效的支持與專門效勞8、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10關(guān)于隨班就讀表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：4選項(xiàng)1: 隨班就讀是推進(jìn)特殊教育開展的一項(xiàng)教育政策選項(xiàng)2: 隨班就讀是殘疾學(xué)生主要教育安置方式之一選項(xiàng)3: 隨班就讀是促進(jìn)殘疾學(xué)生平等融入社會(huì)的重要手段

8、選項(xiàng)4:隨班就讀是幫助殘疾學(xué)生治愈殘疾克制困難9、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10以下關(guān)于隔離教育弊端表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)： 4選項(xiàng)1: 隔離是一種排斥選項(xiàng)2: 隔離帶來標(biāo)簽化選項(xiàng)3: 隔離是一種歧視選項(xiàng)4:隔離是一種保護(hù)10、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10關(guān)于全納教育表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：3選項(xiàng)1: 全納教育主*普通學(xué)校接納所有學(xué)生選項(xiàng)2: 全納教育理念是平等、接納、參與、共享選項(xiàng)3:全納教育要求取消特殊教育選項(xiàng)4: 全納教育提倡滿足所有兒童的教育需要總論03.課程與教學(xué)測(cè)試1、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10個(gè)別教育支持方案中的個(gè)別是指3選項(xiàng)1: 特殊學(xué)生選項(xiàng)2: 教師和學(xué)生一對(duì)一教學(xué)選項(xiàng)3:學(xué)生

9、的特殊教育需要選項(xiàng)4: 課后個(gè)別輔導(dǎo)2、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10通用設(shè)計(jì)課程有1個(gè)特征。選項(xiàng)1:三選項(xiàng)2: 四選項(xiàng)3: 兩選項(xiàng)4: 五3、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10提高隨班就讀學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師應(yīng)注意在課堂教學(xué)中1。選項(xiàng)1:照顧差異選項(xiàng)2: 提高要求選項(xiàng)3: 嚴(yán)格要求選項(xiàng)4: 請(qǐng)家長(zhǎng)合作4、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10隨班就讀學(xué)生參與普通課程學(xué)習(xí)，需要在1個(gè)方面進(jìn)展調(diào)整。選項(xiàng)1:十選項(xiàng)2: 五選項(xiàng)3: 四選項(xiàng)4: 三5、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10隨班就讀學(xué)生的特殊課程，一般在3里進(jìn)展。選項(xiàng)1: 普通班級(jí)選項(xiàng)2: 特殊學(xué)校選項(xiàng)3:資源教室選項(xiàng)4: 康復(fù)機(jī)構(gòu)6、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10制定I

10、EP的成員包括學(xué)校行政人員、教師、相關(guān)專業(yè)人員和3。選項(xiàng)1: 教研員選項(xiàng)2: 特殊學(xué)校教師選項(xiàng)3:家長(zhǎng)和學(xué)生選項(xiàng)4: 康復(fù)師7、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10衡量隨班就讀教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)在于三個(gè)關(guān)鍵詞3選項(xiàng)1: 接納、融合、同班選項(xiàng)2: 平等、參與、共享選項(xiàng)3:進(jìn)入、參與、進(jìn)步選項(xiàng)4: 領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)8、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10為滿足學(xué)生的特殊需要，課程應(yīng)當(dāng)包括4選項(xiàng)1: 特殊課程選項(xiàng)2: 普通課程選項(xiàng)3: 個(gè)別化課程選項(xiàng)4:特殊課程、普通課程和個(gè)別化課程9、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10隨班就讀的學(xué)生，是以2的方式參與普通課程學(xué)習(xí)。選項(xiàng)1: 完全個(gè)別選項(xiàng)2:有個(gè)別支持選項(xiàng)3: 與同班一樣選項(xiàng)4:

11、個(gè)人10、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10融合教育的課程調(diào)整的常用模式是3選項(xiàng)1: 普通課程+特殊課程選項(xiàng)2: 特殊課程為主，普通課程為輔選項(xiàng)3:融合參與課程模式選項(xiàng)4: 醫(yī)學(xué)康復(fù)課程模式分論01.視覺障礙學(xué)生測(cè)試1、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10視覺障礙學(xué)生閱讀盲文的速度稍慢，是因?yàn)?1)？選項(xiàng)1:現(xiàn)行盲文只有5%的標(biāo)調(diào)率選項(xiàng)2: 現(xiàn)行盲文只有10%的標(biāo)調(diào)率2、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10普通學(xué)生與特殊需要學(xué)生在一起，會(huì)出現(xiàn)(2)？選項(xiàng)1: 普通學(xué)生會(huì)模仿特殊需要學(xué)生的行為選項(xiàng)2:有助于普通學(xué)生理解和尊重他人3、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10視覺障礙是指由于各種原因?qū)е碌?2)不同程度的視力損失或視野縮小，

12、難以做到一般人所能從事的工作、學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)。選項(xiàng)1: 眼睛選項(xiàng)2:雙眼4、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10視覺障礙學(xué)生的耳朵特別靈，是因?yàn)?2)？選項(xiàng)1: 先天性因素造成選項(xiàng)2:后天鍛煉的結(jié)果5、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10在黑板上用紅色的粉筆書寫應(yīng)注意的筆畫，對(duì)低視力學(xué)生是否適宜？2選項(xiàng)1: 適宜，提醒學(xué)生注意選項(xiàng)2:不適宜，因?yàn)轭伾日詹幻黠@6、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10視力障礙兒童約占同齡兒童的(1)？選項(xiàng)1:千分之一左右選項(xiàng)2: 萬分之一左右7、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10(1)歲以前失明的兒童視覺表象極易消失？選項(xiàng)1: 5歲選項(xiàng)2: 3歲8、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10盲學(xué)生是指什么都看不見的

13、學(xué)生？1選項(xiàng)1:對(duì)選項(xiàng)2: 錯(cuò)9、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10患白化病的學(xué)生應(yīng)安排在光線較(1)的地方？選項(xiàng)1:弱選項(xiàng)2: 強(qiáng)10、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10如果視網(wǎng)膜受到了損傷，就無法(1)？選項(xiàng)1:傳遞光線選項(xiàng)2: 感知物體的顏色、形狀等細(xì)節(jié)分論02.聽覺障礙學(xué)生測(cè)試1、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10聽障兒童在普通班級(jí)學(xué)習(xí)，教師最好把他/她的座位安排在3選項(xiàng)1: 教室的后部選項(xiàng)2: 教室的前半局部選項(xiàng)3:教室的前幾排正對(duì)講臺(tái)的位置選項(xiàng)4: 教室的中間部位2、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10對(duì)于聽覺障礙兒童人們有不同的稱呼，以下稱呼中最科學(xué)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)1選項(xiàng)1:聽力殘疾兒童選項(xiàng)2: 啞巴選項(xiàng)3: 重聽

14、兒童選項(xiàng)4: 聾啞兒童3、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10關(guān)于助聽設(shè)備表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3選項(xiàng)1: 助聽器能發(fā)揮的成效與聽障兒童已有的聽力情況有密切關(guān)系選項(xiàng)2: 電子耳蝸通過放大聲音幫助聽障兒童恢復(fù)聽覺選項(xiàng)3:電子耳蝸是一種替代人兒正常運(yùn)轉(zhuǎn)功能的人工設(shè)備選項(xiàng)4: 用無線調(diào)頻式助聽器可以有效克制空間和噪音帶來的不利影響4、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10以下表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2選項(xiàng)1: 不管聽障兒童在學(xué)校期間是否接觸過其他同類兒童，他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)后，更愿意與其他聾人一起工作、生活和交往選項(xiàng)2:所有的聾人團(tuán)體都會(huì)對(duì)聽障兒童成長(zhǎng)產(chǎn)生積極促進(jìn)作用選項(xiàng)3: 聽障兒童能否在普通班級(jí)中被其他兒童承受與班級(jí)

15、教師的態(tài)度有密切關(guān)系選項(xiàng)4: 聽障兒童違反游戲規(guī)則可能是由于他們沒有完全理解游戲規(guī)則造成的5、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10聽覺障礙兒童思維開展的特點(diǎn)是4選項(xiàng)1: 聽覺障礙兒童的思維以形象思維為主選項(xiàng)2: 聽覺障礙兒童的抽象思維開展緩慢。選項(xiàng)3: 大約到了青少年的中晚期，聽覺障礙兒童才逐漸以抽象思維為主選項(xiàng)4:以上各項(xiàng)都對(duì)6、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10有關(guān)聽障兒童口語開展表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)4選項(xiàng)1: 聾嬰兒能和普通嬰兒一樣開展出呀呀語選項(xiàng)2: 聽障兒童口語開展明顯落后于同齡普通兒童選項(xiàng)3: 聽覺障礙的程度是影響兒童言語可理解度的主要因素之一選項(xiàng)4:經(jīng)過高密度科學(xué)的言語訓(xùn)練，所有聽障兒童都可以開

16、展出清晰的口語7、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10支持性的家庭環(huán)境不包括1選項(xiàng)1:非常信任、依賴學(xué)校和教師，把教育子女的任務(wù)完全交給學(xué)校和教師選項(xiàng)2: 給聽障兒童充足的獨(dú)立活動(dòng)時(shí)機(jī)選項(xiàng)3: 家庭成員對(duì)聽障兒童抱有較高的期望選項(xiàng)4: 家庭成員間的良好溝通8、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10雙耳平均聽力損失到達(dá)幾十分貝以上被稱為聾 3選項(xiàng)1: 60分貝選項(xiàng)2: 40分貝選項(xiàng)3: 80分貝選項(xiàng)4: 70分貝9、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10下面表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2選項(xiàng)1: 手語是口語的視覺表達(dá)形式選項(xiàng)2:在提供充足的語言樣本前提下，聽覺障礙兒童手語開展的進(jìn)程與普通兒童口語開展的進(jìn)程一致選項(xiàng)3: 只要方法正確，聽

17、覺障礙者在任何時(shí)候承受語言訓(xùn)練，他們的語言能力都能得到最大程度的開展選項(xiàng)4: 目前人們已經(jīng)找到了能適合所有聽障兒童的語言訓(xùn)練方法10、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10普通教師鑒別聽覺障礙兒童，最簡(jiǎn)便的方法是4選項(xiàng)1: 純音測(cè)聽選項(xiàng)2: 言語測(cè)聽選項(xiàng)3: 客觀測(cè)聽選項(xiàng)4:行為觀察測(cè)聽分論03.智力障礙學(xué)生測(cè)試1、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10下面哪項(xiàng)描述不是有效反響的特征？4選項(xiàng)1: 有針對(duì)性的選項(xiàng)2: 積極的選項(xiàng)3: 經(jīng)常性的選項(xiàng)4:以批評(píng)為主2、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10將復(fù)雜或多步驟的任務(wù)分解為一些較小的，更容易學(xué)習(xí)的子任務(wù)，是在智障兒童教學(xué)中常用的教學(xué)方法，叫作2選項(xiàng)1: 變換概念選項(xiàng)2:任務(wù)分解

18、選項(xiàng)3: 同伴幫扶選項(xiàng)4: 有效反響3、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10以下哪項(xiàng)描述不屬于智力障礙定義的要點(diǎn)？1選項(xiàng)1:學(xué)習(xí)成績(jī)落后選項(xiàng)2: 智力的明顯缺陷選項(xiàng)3: 適應(yīng)行為的缺陷選項(xiàng)4: 障礙發(fā)生在18歲以前4、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10對(duì)智障兒童非學(xué)術(shù)型課程如體育、音樂的學(xué)習(xí)應(yīng)該4選項(xiàng)1: 比正常兒童要求低選項(xiàng)2: 比正常兒童要求高選項(xiàng)3: 與正常兒童同樣要求選項(xiàng)4:依據(jù)智障兒童的實(shí)際學(xué)習(xí)能力做調(diào)整5、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10以下4不是功能性課程的內(nèi)容選項(xiàng)1: 日常生活技能選項(xiàng)2: 職業(yè)技能選項(xiàng)3: 自我決定能力選項(xiàng)4:學(xué)術(shù)型知識(shí)6、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10一般來說，在標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)驗(yàn)上的得分

19、低于平均分2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差就被認(rèn)為是智力存在明顯缺陷。選項(xiàng)1: 一選項(xiàng)2:二選項(xiàng)3: 三選項(xiàng)4: 四7、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10腦癱兒童中，約有4同時(shí)伴有智力障礙。選項(xiàng)1: 1/4選項(xiàng)2: 1/3選項(xiàng)3: 1/2選項(xiàng)4: 3/48、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：101992年，美國(guó)智力落后協(xié)會(huì)AAMR根據(jù)1對(duì)智力障礙兒童進(jìn)展分類。選項(xiàng)1:智商分?jǐn)?shù)選項(xiàng)2: 障礙發(fā)生的早晚選項(xiàng)3: 開展?jié)撃苓x項(xiàng)4: 所需要的支持程度9、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10智障兒童的記憶特點(diǎn)是1選項(xiàng)1:記得慢忘得快選項(xiàng)2: 記得慢忘得慢選項(xiàng)3: 記得快忘得慢選項(xiàng)4: 記得快忘得快10、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10*男孩智商為48分，按智力

20、障礙程度來分，該男孩屬于2智力落后。選項(xiàng)1: 輕度選項(xiàng)2:中度選項(xiàng)3: 重選項(xiàng)4: 極度重分論04.自閉癥學(xué)生測(cè)試1、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10關(guān)于孤獨(dú)癥男女性別比例，哪一個(gè)描述是正確的2選項(xiàng)1: 男女一樣多選項(xiàng)2:男孩多選項(xiàng)3: 女孩多選項(xiàng)4: 不清楚2、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10以下哪一種干預(yù)技術(shù)不屬于應(yīng)用行為分析？2選項(xiàng)1: 隨機(jī)教學(xué)法選項(xiàng)2:地板時(shí)光選項(xiàng)3: 關(guān)鍵反響訓(xùn)練選項(xiàng)4: 回合式教學(xué)法3、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10世界上最早報(bào)道孤獨(dú)癥的是3選項(xiàng)1: Han Asperger選項(xiàng)2: Heller選項(xiàng)3: Leo Kanner選項(xiàng)4: 陶國(guó)泰4、題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題分值：10關(guān)于孤獨(dú)譜系障礙的智能，正確的認(rèn)識(shí)是 1選項(xiàng)1:約有50%的ASD伴有智能落后選項(xiàng)2: ASD的孩子都