2014年阜陽(yáng)十九中九年級(jí)化學(xué)期中考試試卷分析

1、 九年級(jí)化學(xué) 期中考試試卷分析努力可改變未來(lái)， 問(wèn)誰(shuí)又能做到？ 失敗乃成功之母。 總結(jié)乃成功之母。試卷分析1.成績(jī)分析2.錯(cuò)題分析3.總結(jié)反思一、整體結(jié)構(gòu)分析 題 型 題 量分 值一、選擇題 10每空2分，共20分二、填空題 5每空1-2分，共34分（附加分4）四、計(jì)算題 1共6分化學(xué)總計(jì)64分（滿分 60分）二、成績(jī)分析 九年級(jí)第二次月考 化學(xué) 各題型各班得分率分布題型一二三總分滿分20386643班的平均分17.3530.854.7252.9111班的平均分17.6532.914.9355.501班的平均分15.9621.001.8338.782班的平均分16.6121.242.7040.

2、544班的平均分16.5223.432.1542.116班的平均分16.0421.872.3040.227班的平均分16.4822.851.9641.288班的平均分15.6123.722.6541.989班的平均分16.5225.962.5245.0010班的平均分16.1727.373.2646.80二、成績(jī)分析 2、4、11班成績(jī)分析 班級(jí)50-6040-4936-4036以下2 7（2）18526412（1）1411181140(12)600九年級(jí)第二次月考 各班前46名 成績(jī)分析班級(jí)平均分及格率優(yōu)秀率138.3043478356.52%23.91%239.7391304365.22%

3、15.22%352.80434783100.00%82.61%441.7608695778.26%30.43%639.717391363.04%26.09%740.282608778.26%15.22%841.6304347869.57%34.78%944.6521739189.13%39.13%1046.4347826193.48%41.30%1155.02173913100.00%91.30% 九年級(jí)兩次月考 各班前46名 成績(jī)分析月考次數(shù)班級(jí)平均分及格率優(yōu)秀率第一次234.7650.00%6.52%第二次39.7465.22%15.22%第一次437.4167.39%6.52%第二次41

4、.7678.26%30.43%第一次1152.30100.00%84.78%第二次55.02100.00%91.30%（1）注重基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用。 試卷比較全面地考查了前三章化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和能力，而不是簡(jiǎn)單記憶和重現(xiàn)，對(duì)常規(guī)題進(jìn)行了較為深入的挖掘和改造，兼顧能力推陳出新。三、試卷特點(diǎn)分析（2）關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系科技進(jìn)步和社會(huì)實(shí)際。 加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生從身邊的事物和親自的感受中學(xué)習(xí)化學(xué)，再將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于分析，理解和解決生產(chǎn)、生活、科技和社會(huì)發(fā)展實(shí)際問(wèn)題，是課程改革倡導(dǎo)的主動(dòng)參與式學(xué)習(xí)方式，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的基本途徑。（3）突出學(xué)科特

5、點(diǎn)，重視實(shí)驗(yàn)與探究 實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的特征之一，也是探究活動(dòng)良好的載體。長(zhǎng)期以來(lái)，人們一直試圖用試題將做過(guò)實(shí)驗(yàn)和沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生區(qū)別出來(lái)，利用實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，試題在這方面做了有益的嘗試。試題除了考查與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的基本知識(shí)外，還注重考察學(xué)生分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的思維過(guò)程和遷移運(yùn)用有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理分析解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了要重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)能力的導(dǎo)向 。小組討論要求：1.統(tǒng)計(jì)哪些題錯(cuò)誤率較高。2.再次審題 ，回顧考察的知識(shí)點(diǎn)。3.思考，找學(xué)生點(diǎn)評(píng)。4.總結(jié)自己錯(cuò)誤的原因。四、易錯(cuò)題分析1、選擇題第4、8、10題。2、第11、13、14題。3、第16題。1、做題態(tài)度差如：第15、16題，許多學(xué)生沒(méi)做。2、答題不規(guī)范 如：第一題，答案沒(méi)填入答題欄。3、不會(huì)分析題意、審題如：第14、15題五、學(xué)生答題分析原因五、針對(duì)以上的問(wèn)題，今后的教學(xué)對(duì)策。1、注重課堂效率，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、重視課本，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)。3、積累錯(cuò)題，做好反思。4、重視實(shí)驗(yàn)