北師大版八上23《探究物質(zhì)的密度》說課課件】【精品】

1、北師大版5 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：第八章 壓強(qiáng)和浮力甘肅省蘭州市第55中學(xué) 李亞娟學(xué)情分析 目標(biāo)制定 教材分析 教學(xué)學(xué)法 教學(xué)過程 學(xué)情分析 目標(biāo)制定 教學(xué)學(xué)法 教學(xué)過程 教材分析 對探究影響浮力大小的因素這一節(jié)內(nèi)容是在日常生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合液體的壓強(qiáng)、壓力、二力平衡和二力合成等知識綜合地應(yīng)用分析來展開的。這一節(jié)是本章的重點(diǎn)知識，為學(xué)習(xí)物體的沉浮條件、浮力的利用等奠定了基礎(chǔ)。浮力知識對人們的日常生活、生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。1、本節(jié)課的地位與作用 1、本節(jié)課的地位與作用 學(xué)情分析 目標(biāo)制定 教學(xué)學(xué)法 教材分析 教學(xué)過程 2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和教材特點(diǎn)本節(jié)教材以浮力的大小等于什么為主線，并結(jié)合一些生

2、動(dòng)形象的實(shí)驗(yàn)將浮力的概念、浮力的測量等知識逐層展開，最后通過探究實(shí)驗(yàn)得出阿基米德原理，體現(xiàn)了物理學(xué)科以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的特點(diǎn)；同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和實(shí)驗(yàn)操作能力以及演繹推理能力。 教材分析 目標(biāo)制定 教學(xué)方法 教學(xué)過程 學(xué)情分析 浮力現(xiàn)象是學(xué)生在生活中比較熟悉的，也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的現(xiàn)象。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的作用，迎合他們好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 初中生的思維方式逐步由形象思維向抽象思維過渡，因此在教學(xué)中應(yīng)注意積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已掌握的基礎(chǔ)知識，通過理論分析和推理判斷來獲得新知識，發(fā)展抽象思維能力。當(dāng)然在此過程仍需

3、以一些感性認(rèn)識作為依托，可以借助多媒體課件和實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)直觀性、形象性引導(dǎo)，以便學(xué)生理解和掌握。知識與技能1.要使學(xué)生知道什么是浮力和浮力的方向2.理解浮力產(chǎn)生的原因3.理解阿基米德原理 能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析概括能力以及演繹推理能力等教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)學(xué)法 教學(xué)過程 目標(biāo)制定 情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生探索求真知的精神，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐觀點(diǎn)的教育。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn) （1）浮力概念的建立；（2）探究阿基米德原理；（3）培養(yǎng)學(xué)生多種學(xué)習(xí)能力。 難點(diǎn) 探究阿基米德原理教材分析 學(xué)情分析 目標(biāo)制定 教學(xué)過程 教學(xué)學(xué)法 教法：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、分組實(shí)驗(yàn)、直觀演示實(shí)驗(yàn)、 講授和討論 學(xué)法： 1.

4、應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究 2.應(yīng)用理論聯(lián)系實(shí)際 教材分析 學(xué)情分析 目標(biāo)制定 教學(xué)方法 引導(dǎo)思考質(zhì)量與體積的關(guān)系 教學(xué)過程 引入新課，激發(fā)興趣導(dǎo)出密度并理解密度的含義 強(qiáng)化知識，掌握密度的應(yīng)用 創(chuàng)設(shè)情境 分析對比 實(shí)驗(yàn)探究 應(yīng)用拓展 創(chuàng)設(shè)情境 分析對比 實(shí)驗(yàn)探究 應(yīng)用拓展 引導(dǎo)思考浮力與體積的關(guān)系 引入新課，激發(fā)興趣 導(dǎo)出密度并理解密度的含義 強(qiáng)化知識，掌握浮力的應(yīng)用 創(chuàng)設(shè)情境 應(yīng)用拓展 對比分析 實(shí)驗(yàn)探究 創(chuàng)設(shè)情境 你知道阿基米德是如何幫助國王鑒定這個(gè)皇冠是否純金的嗎？ 創(chuàng)設(shè)情境 應(yīng)用拓展 對比分析 實(shí)驗(yàn)探究 對比分析 怎樣利用體積和質(zhì)量來鑒別物質(zhì)呢？同種物質(zhì)質(zhì)量和體積之間是否有一定的關(guān)系呢？水酒精鋁銅

5、鋁鋁鑒別比較質(zhì)量銅鋁質(zhì)量(m/g)體積(V/cm3)質(zhì)量/體積(g/cm3)鋁塊1鋁塊2銅塊1銅塊2水1水2 創(chuàng)設(shè)情境 應(yīng)用拓展 對比分析 實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)驗(yàn)探究 結(jié)論： 同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值 不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不同密度的定義： 某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度表示符號： 密度的公式：=m/V密度的單位：kg/m3(SI)，g/cm3 創(chuàng)設(shè)情境 應(yīng)用拓展 對比分析 實(shí)驗(yàn)探究 應(yīng)用拓展 eg1.你現(xiàn)在有什么好辦法鑒別銀戒指和白金戒指嗎？eg2.根據(jù)公式=m/v,下列說法中正確的是( )A.物質(zhì)的密度和它的質(zhì)量成正比B.物質(zhì)的質(zhì)量和它的體積成正比C.物質(zhì)的質(zhì)量和它的體積成反比D.物質(zhì)的密度和它的體積成反比eg3.陸水湖是國家級重點(diǎn)旅游風(fēng)景名勝區(qū)，因三國東吳名將陸遜在此駐軍而