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1、 11 畫楊桃濟瀆路學(xué)校 吳建黨叮囑 前排 靠邊 條幅嚴肅 審視 半晌 熟悉 教誨 講臺 神情 準確 輪流 角度 相似 和顏悅色比一比，看誰讀得好(復(fù)習(xí)檢測) 會思考的人力量無邊，請聽同學(xué)們朗讀后概括： 本課主要講了一件什么事？ 再讀課文，探究以下問題： 1.圖畫課上，“我”是怎么畫楊桃的？為什么把楊桃畫成五角星？還有沒有其它的原因？ 2. 開始同學(xué)們認為這幅畫畫得怎么樣？后來又有什么變化？為什么會發(fā)生變化？ 3.老師的話里共有幾句話？有幾層意思？哪些話和父親的話有相似之處？在課文中畫出來,說說你從他們的話中明白了什么？“這幅畫畫得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “現(xiàn)在

2、你看看還像楊桃嗎？” “不像?！?“那么，像什么呢？” “像五五角星?！?開始時后來 老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自已的眼睛，看到的是什么樣就畫成什么樣?！?千教萬教教人求真， 千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。 陶行知 謹以此送給正在成長的同學(xué)們以自勉： 1 、把老師說的那段話背下來。 2、寫一篇讀后感：讀畫楊桃有感作業(yè)加油站： 1、先寫讀了什么,是怎樣讀的。 2、再寫讀物的主要內(nèi)容。 3 、聯(lián)系實際談體會。 4、結(jié)尾。對上文

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