【優(yōu)選】青少年發(fā)明創(chuàng)新科普課件PPT

1、創(chuàng)新-發(fā)明;方法先行!青少年公益科普探索 實(shí)踐 趣味 創(chuàng)新一什么是創(chuàng)新？ 二. 發(fā)明創(chuàng)新故事分享三小學(xué)生如何創(chuàng)新？ 什么是創(chuàng)新 第 一 部 分 說到創(chuàng)新，那么請問同學(xué)們:您覺得動物會不會創(chuàng)新呀？ 認(rèn)為動物會的同學(xué)請舉手； 認(rèn)為動物不會創(chuàng)新的同學(xué)請舉手；動物會不會發(fā)明創(chuàng)新？好謝謝！接下來我們一起來看看動物會不會發(fā)明創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)新故事 * 動物的發(fā)明創(chuàng)新 動物也會發(fā)明創(chuàng)新？圖片來源網(wǎng)絡(luò)圖片來源網(wǎng)絡(luò)烏鴉喝水的故事 圖片來源網(wǎng)絡(luò)聰明的烏鴉所有動物都懂得創(chuàng)新，靈長類動物的創(chuàng)新能力強(qiáng)于其它動物,而人類則是動物中的創(chuàng)新之王；來源網(wǎng)絡(luò)通過剛才的例子 可以得知： 動物會不會創(chuàng)新 ？好謝謝！接下來我們一起來看看人類

2、的發(fā)明創(chuàng)新動物不但會創(chuàng)新,有的動物創(chuàng)新能力其實(shí)比有的人還要強(qiáng)大 人類的進(jìn)化離不開創(chuàng)新與發(fā)明 到目前為止人類的進(jìn)化和文明經(jīng)歷了4個關(guān)鍵時期 第一個時期:人類發(fā)明了取火技術(shù),為人類文明奠定了基礎(chǔ) 第三個時期:人類進(jìn)入工業(yè)時代,如:蒸汽機(jī)、電燈的發(fā)明; 第二個時期:人類進(jìn)入農(nóng)業(yè)時代,如:農(nóng)具、文字、布的發(fā)明； 第四個時期:人類進(jìn)入數(shù)字時代,如:電腦、航天技術(shù)的發(fā)明；圖片來源網(wǎng)絡(luò)中國古代四大發(fā)明圖片來源網(wǎng)絡(luò)四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針 其他偉大的發(fā)明還有很多,例如：中醫(yī)、中藥、陶瓷、絲綢、茶葉制作技術(shù) .同學(xué)們是不是覺得：中國人很厲害？是不是很牛？但是，我們別忘了,那些都是之前的中國人的厲害

3、, 不等于 我們很厲害呀； 我們現(xiàn)在用的 、電腦、火車、電視機(jī)、空調(diào)、微波爐、飛機(jī)、電燈泡、電冰箱、顯微鏡、投影儀、網(wǎng)絡(luò).等等科技產(chǎn)品95%以上都是西方人發(fā)明的；托馬斯愛迪生最著名的發(fā)明：燈泡學(xué)歷：只上過三個月小學(xué)他是位舉世聞名的民間發(fā)明家，他一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明。例如：留聲機(jī)、電燈、 、電報、電影等涉及：電學(xué)、礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域。為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。 發(fā)明家（成功改良燈泡的燈絲）1847年2月11日1931年10月18日成功是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。愛迪生自學(xué)成才少年強(qiáng)則國強(qiáng)！ 近代思想家、教育家 梁啟超 未來，中國科技創(chuàng)新能不能超越西方？希望點(diǎn)就在于

4、您們這些少年； 要想超越 ，就要自主創(chuàng)新 ！要想自主創(chuàng)新,就要學(xué)好基礎(chǔ)知識！提升創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，敢于去探索、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、創(chuàng)新！ 小結(jié)1： 通過以上分享您學(xué)到了什么？1 什么是創(chuàng)新？2 動物也會創(chuàng)新！3 人類的創(chuàng)新歷程4 中國古代引領(lǐng)世界的創(chuàng)新能力和現(xiàn)代創(chuàng)新 能力落后于西方的現(xiàn)實(shí)；5 我們盡可能的從身邊做起，去探索，善于觀察，大膽想象，去虛求實(shí)，敢于實(shí)踐；這些都是創(chuàng)新的基礎(chǔ)； 1 好玩,玩也是發(fā)明的源泉 好玩的牙膏；2 狹中求狹，小中見大 一葉一世界 第二部分發(fā)明故事 1 好玩,玩也是發(fā)明的源泉 好玩的牙膏 卡通牙膏的結(jié)構(gòu)示意圖A.創(chuàng)意新： 讓牙膏卡通化，實(shí)踐證明本項(xiàng)目的卡通牙膏更受兒童喜歡

5、,卡通牙膏可站在洗漱臺上做例如：敬禮、鞠躬、拱手、獻(xiàn)牙刷、舉牙杯等等許多有趣的或幽默的動作;這些功能不但趣味性強(qiáng),而且還能培養(yǎng)兒童刷牙的積極性;B.新概念： 原來是牙杯裝牙膏，現(xiàn)在是讓牙膏幫我們“拿”牙杯和牙刷，讓牙膏也可成為我們青少年兒童的助手和朋友，本發(fā)明顛覆常規(guī)，創(chuàng)造性的讓牙膏體承載牙刷和牙杯，實(shí)現(xiàn)一物多用、多功能的有益效果；C.更健康： 牙刷和牙杯放在卡通牙膏體上,牙杯和牙刷中的水很容易瀝干，從而洗刷后牙杯就不會因?yàn)樗臍埩舳a(chǎn)生污垢沉淀的現(xiàn)象,防止細(xì)菌繁生,讓牙杯和牙刷始終保持干燥衛(wèi)生,保護(hù)口腔健康。是不是很好玩呢？通過這個發(fā)明例子您有何啟迪 ？2 狹中求狹，小中見大 一葉一世界請問

6、我們現(xiàn)場的同學(xué)們:A曾經(jīng)仔細(xì)觀察過樹葉的請舉手；B之前仔細(xì)思考過樹葉用途的請舉手？C看過樹葉的請舉手；好； 2 狹中求狹，小中見大 一葉一世界很明顯啊，通過剛才的互動可以得知，同學(xué)們都看過樹葉，甚至于熟視無睹，是吧；但是真的去觀察和思考樹葉的其實(shí)不多，對吧？ 接下來我們就一起來看看：一張張并不起眼的樹葉，通過我們的技術(shù)創(chuàng)新居然可以變得那么的好玩； 一葉一菩提一葉一世界 點(diǎn)葉成金葉藝文化創(chuàng)意及其產(chǎn)業(yè)化部分葉藝作品分享部分葉藝作品分享菩提葉繡 南孔文化通過這個發(fā)明例子您有何啟迪 ？1 + 1 1,2,11,3,筷子.創(chuàng)新號屬于沒有思維定勢的符號，創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有合理或能被大部分人認(rèn)可

7、或經(jīng)得起實(shí)驗(yàn)的解！可以自己的物品和您之前見過的任意物品相加；認(rèn)為動物不會創(chuàng)新的同學(xué)請舉手；信安歲百年！創(chuàng)意新： 讓牙膏卡通化，實(shí)踐證明本項(xiàng)目的卡通牙膏更受兒童喜歡,卡通牙膏可站在洗漱臺上做例如：敬禮、鞠躬、拱手、獻(xiàn)牙刷、舉牙杯等等許多有趣的或幽默的動作;這些功能不但趣味性強(qiáng),而且還能培養(yǎng)兒童刷牙的積極性;等涉及：電學(xué)、礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)三原色 葉藝 家庭裝飾品動物不但會創(chuàng)新,有的動物創(chuàng)新能力其實(shí)比有的人還要強(qiáng)大（成功改良燈泡的燈絲）小結(jié)2 通過兩個發(fā)明的例子您得到什么啟迪？+1或- 1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力動物會不會發(fā)明創(chuàng)新？很明顯啊，通

8、過剛才的互動可以得知，動物會不會發(fā)明創(chuàng)新？說明：本作以佛教圣葉菩提為載體,以梁述異記中“王質(zhì)遇仙”的典故及清代丁觀鵬先生爛柯圖和衢州爛柯山的天生石梁等為題材,并融合了佛教文化和本土道教文化中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄衢州“爛柯山的傳說”，精心創(chuàng)制而成；蘋果 + 香梨 可得解部分葉藝作品分享自主創(chuàng)新 方法先行動物會不會發(fā)明創(chuàng)新？+1或- 1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力例如2：鞋 + 計時器 + 燈 +。但是，我們別忘了,那些都是之前的中國人的厲害, 不等于 我們很厲害呀；+1或- 1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力

9、未來世界的競爭，就是知識產(chǎn)權(quán)的競爭；為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。三原色 葉藝 家庭裝飾品動物不但會創(chuàng)新,有的動物創(chuàng)新能力其實(shí)比有的人還要強(qiáng)大通過剛才的例子 可以得知：1 + 1 1,2,11,3,筷子.同學(xué)們是不是覺得：中國人很厲害？看看今天的您能不能超越昨天的自己？1 + 1 18同學(xué)們都看過樹葉，甚至于熟視無睹，是吧；部分葉藝作品分享部分葉藝作品分享衢州兩子文化之棋子 （王質(zhì)遇仙） 述異爛柯記 文/楊遠(yuǎn)鋒 樵夫觀手談， 柯爛意未盡; 石室棋一局 , 信安歲百年！ 說明：本作以佛教圣葉菩提為載體,以梁述異記中“王質(zhì)遇仙”的典故及清代丁觀鵬先生爛柯圖和衢州爛柯山的天生石梁等為題材,并融

10、合了佛教文化和本土道教文化中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄衢州“爛柯山的傳說”，精心創(chuàng)制而成；作為衢州兩子文化中的“棋子”文化作品,具有很強(qiáng)的衢州地方人文特色。一葉一菩提 菩提生肖特色禮品個性化菩提葉脈相片 葉藝系列作品 之葉脈花葉脈刺繡作品歲寒三友 松竹梅之 - 寒梅菩提葉脈刺繡作品天下為公 孫中山一葉一世界 樹葉雕刻肖像藝術(shù)三原色 葉藝 家庭裝飾品葉藝文化項(xiàng)目已經(jīng)取得的成績 國家專利： 目前已獲國家授權(quán)專利30多項(xiàng)小結(jié)2 通過兩個發(fā)明的例子您得到什么啟迪？1 好玩,玩也是發(fā)明的源泉如好玩的牙膏；2 狹中求狹,小中見大,一葉一世界如葉藝 剛才這個樹葉的PPT,其實(shí)就是一個典型的：以并不起眼的小樹葉作為

11、載體來創(chuàng)新的案例； 創(chuàng)新，小中可以見大，當(dāng)我們以發(fā)現(xiàn)的眼光去看待平凡的世界，就能夠在平凡中尋找到不平凡；希望對同學(xué)們有所啟迪；發(fā)明創(chuàng)造未來您們的創(chuàng)新能力決定中國的未來！發(fā)明創(chuàng)新的能力，是決定一個國家強(qiáng)盛與否的關(guān)鍵。 未來世界的競爭，就是知識產(chǎn)權(quán)的競爭； 溫家寶總理 批示： 自主創(chuàng)新 方法先行創(chuàng)新有法可依自主創(chuàng)新方法先行 第三部分：小學(xué)生如何創(chuàng)新？ 1非標(biāo)化思維視覺引導(dǎo)工具：創(chuàng)新號 2 加一加的應(yīng)用 實(shí)戰(zhàn)現(xiàn)場出創(chuàng)意，讓今天的您超越昨天的自己；創(chuàng) 新 號 創(chuàng)新號:是一種新的符號,即代表創(chuàng)新的符號,類似于人民幣有“￥”號,等于有“=”等號一樣的意思又可以應(yīng)用于提示創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造、思維訓(xùn)練等等；創(chuàng)新號

12、屬于沒有思維定勢的符號，創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有合理或能被大部分人認(rèn)可或經(jīng)得起實(shí)驗(yàn)的解！1 + 1 = 21 - 1 = 0常規(guī)數(shù)學(xué)及常規(guī)思維創(chuàng)新號屬非定勢的符號,創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有合理或能被大部分人認(rèn)可或經(jīng)得起實(shí)驗(yàn)的解！1 + 1 .1 - 1 .以創(chuàng)新號引導(dǎo)的創(chuàng)新思維無標(biāo)準(zhǔn)答案+1或- 1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力 創(chuàng)新號屬非定勢的符號,創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有合理或能被大部分人認(rèn)可或經(jīng)得起實(shí)驗(yàn)的解！1 + 1 1,2,11,3,筷子.1 - 1 1,0,2,筷子,單位.以創(chuàng)新號引導(dǎo)的創(chuàng)新思維+1或- 1即可殊途同歸得

13、到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力 創(chuàng)新號屬非定勢的符號,創(chuàng)新號的后面沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有合理或能被大部分人認(rèn)可或經(jīng)得起實(shí)驗(yàn)的解！1 + 1 18 1 - 50 1 以創(chuàng)新號引導(dǎo)的創(chuàng)新思維（一個臉盆打了50個孔，成為一個多功能臉盆）例如：1個橘子+1個橘子，里面有18瓣橘子肉1 - 1+ 1 農(nóng)業(yè)新品種嫁接+1或- 1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力 非標(biāo)化思維拓展練習(xí)蘋果 + 香梨 可得解 例如:一頓點(diǎn)心,一片森林, 一個植物新品種.等等都可以,能解釋的通就行；創(chuàng)新思維互動：非標(biāo)化解拓展訓(xùn)練創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力, +

14、或 - 即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解. 訓(xùn)練創(chuàng)新思維，我們不求標(biāo)準(zhǔn)解；想象力是創(chuàng)新的基礎(chǔ),鍛煉思維拓展能力，提升創(chuàng)新能力是創(chuàng)新號的目標(biāo)功能之一,先鼓勵學(xué)生無框思維,非標(biāo)準(zhǔn)化解；然后才是優(yōu)選答案;創(chuàng)新本身沒有最好只有更好，發(fā)明創(chuàng)新是沒有標(biāo)準(zhǔn)解的允許多解。 加 一 加 常用的組合法圖片來源網(wǎng)絡(luò) 鉛筆 + 吸管（想象力）圖片來源網(wǎng)絡(luò)彩筆+ 圖形圖片來源網(wǎng)絡(luò)自行車 加 自行車圖片來源網(wǎng)絡(luò) 激光+剪刀 剪刀代替了尺圖片來源網(wǎng)絡(luò) 圖片來源網(wǎng)絡(luò)世界聞名的瑞士軍刀 ，其實(shí)就是最典型的同類相組，當(dāng)然，現(xiàn)在的瑞士軍刀種還可以加例如：時鐘+手電+ USB+放大鏡+指南針 +。等 鉛筆 + 橡皮圖片來

15、源網(wǎng)絡(luò)同物相加同類相加整體相加 結(jié)構(gòu)相加工藝相加異類相加 元素相加 如文化元素 虛加實(shí).啟動大腦，用非標(biāo)化無框化思維來思考實(shí)踐創(chuàng)新小結(jié)3：通過剛才的講解您學(xué)到了什么？1 創(chuàng)新號, 創(chuàng)新沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。2 加一加,無處不在的組合思維。創(chuàng)新 沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有合理，或能被大部分人認(rèn)可，或經(jīng)得起實(shí)驗(yàn)的解！加：不只是簡單的疊加,還包括各種事物的組合；例如：整體或局部的組合、加減、成語啟迪、名詞、動詞、結(jié)構(gòu)、工藝、用途。等等的相加,可以同行業(yè)或跨界加。希望能對同學(xué)們在提升自主創(chuàng)新能力的過程中有所啟迪! 創(chuàng)新方法有成千上萬種，但是最常用的基礎(chǔ)創(chuàng)新方法也就幾百種，而對于創(chuàng)新人員來說，加一加（含組合與疊加等等）是最常用的方法之一，下面我們大家一起來玩?zhèn)€加一加的游戲； 看看今天的您能不能超越昨天的自己？ 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 互動游戲 現(xiàn)場出創(chuàng)意互動游戲 拓展訓(xùn)練 每個小組舉3個例子并且大家都分別記錄下來發(fā)現(xiàn)身邊的 加 +預(yù)習(xí)1游戲方法 和 游戲規(guī)則請每個同學(xué)都拿出自己帶來的物品，和您左鄰右舍的同學(xué)的物品放一起，然后用剛才所學(xué)的： 創(chuàng)新無標(biāo)準(zhǔn)解理念 和 加一加的創(chuàng)新方法，一起來練習(xí)，試試看，在短時間內(nèi)，您可以加出什么有趣的或好玩的,并且在昨天之前，您自己從來就沒有想到過的