2014屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：第1章-宇宙中的地球-地理--中國地圖版

1、本課件是用精確校對的word書稿制作的“逐字編輯”課件，如需要修改課件，請雙擊對應(yīng)內(nèi)容，進入可編輯狀態(tài)。 如果有的公式雙擊后無法進入可編輯狀態(tài)，請單擊選中此公式，點擊右鍵“切換域代碼”，即可進入編輯狀態(tài)。修改后再點擊右鍵“切換域代碼”，即可退出編輯狀態(tài)。第1講地球與地圖第2講 地球的宇宙環(huán)境及其圈層結(jié)構(gòu)第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義第4講 地球公轉(zhuǎn)及其地理意義第一章宇宙中的地球返回目錄1.地球的形狀和大小。2.地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)及其地理意義。3.地圖上的方向和比例尺，常用圖例和注記。4.海拔(絕對高度)和相對高度，等高(深)線和地形圖、地 形剖面圖。5.地球所處的宇宙環(huán)境，地球是太陽系中一顆既普通又特

2、 殊的行星。6.太陽對地球的影響。7.地球運動的地理意義。8.地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點。考綱概覽1.以經(jīng)緯網(wǎng)為載體，綜合考查方位識別、比例尺及距離計 算和區(qū)域認(rèn)知等。2.根據(jù)等高線地形圖判斷地形類型、河流流向，分析等值 線的水平分布規(guī)律及影響因素等，為提出區(qū)域生產(chǎn)開發(fā) 利用方案提供依據(jù)等。3.結(jié)合對宇宙探索和航天發(fā)射等熱點事件，探討航天基地 選建的條件；研究地球上生命起源的新依據(jù)，說明地球 上存在生命的條件；探討太陽對地球的影響。返回目錄考向定位4.以重大時政事件為背景，結(jié)合光照圖綜合考查季節(jié)的 判斷、時間計算、晝夜長短、正午太陽高度的變化規(guī) 律等。5.以實際生活知識，如太陽視運動、樓

3、間距、太陽能熱水 器的安裝等為切入點，考查地球運動基本規(guī)律及相關(guān)的 判斷和計算。返回目錄考向定位第1講地球與地圖考點互動探究綜合能力提升基礎(chǔ)自主梳理第1講地球與地圖一、地球的形狀和大小圖11 由上圖信息可知：地球是一個 的不規(guī)則的橢球體。返回目錄基礎(chǔ)自主梳理兩極稍扁、赤道略鼓 二、地球儀 圖12返回目錄第1講地球與地圖基礎(chǔ)自主梳理1地軸：地球儀上，地球繞轉(zhuǎn)的軸(如圖示中的 )，其傾斜方向不變，北端始終指向 。2兩極：地軸穿過地心，與地球表面相交的兩點(如圖示中的分別表示北極點和南極點)。返回目錄第1講地球與地圖基礎(chǔ)自主梳理P北極星N、S3經(jīng)緯網(wǎng)(1)經(jīng)線和緯線的特點返回目錄第1講地球與地圖基礎(chǔ)

4、自主梳理經(jīng)線緯線形狀 圓長度相等，約2萬千米從赤道向兩極逐漸，赤道最長相互關(guān)系所有經(jīng)線都相交于所有緯線都相互平行間隔任意相鄰兩條經(jīng)線間的間隔在上最大任意相鄰兩條緯線間的間隔指示方向方向方向半圓變短南、北兩極點赤道處處相等南北東西(2)經(jīng)度和緯度 (3)經(jīng)緯網(wǎng)的意義：定位置、定方向、定距離、定范圍。第1講地球與地圖經(jīng)度緯度劃分方法由(0經(jīng)線)向東、向西各劃分180由(0緯線)向南、向北各劃分90分布規(guī)律東經(jīng)的度數(shù)愈向東，西經(jīng)的度數(shù)愈向東北緯的度數(shù)愈向愈大；南緯的度數(shù)愈向南愈大半球劃分 為東半球，160E18020W為西半球以為界，以北為北半球，以南為南半球本初子午線赤道愈大愈小北赤道20W016

5、0E基礎(chǔ)自主梳理三、地圖三要素1比例尺(1)公式：比例尺。(3) 特點：返回目錄第1講地球與地圖基礎(chǔ)自主梳理圖上距離/實地距離文字式線段 低_大小_詳細_大精確度內(nèi)容范圍 比例尺大小小高簡略2.方向返回目錄第1講地球與地圖基礎(chǔ)自主梳理地圖類型方向判定一般地圖面向地圖，“上北下南，左西右東”指向標(biāo)地圖根據(jù)指向標(biāo)定向，箭頭指示 _經(jīng)緯網(wǎng)地圖經(jīng)線指示 _方向，緯線指示 _方向 北方南北東西3.圖例和注記特別提示比例尺的選擇要結(jié)合圖示要表達面積大小和內(nèi)容詳略確定，一般大范圍地圖多選用較小的比例尺，小范圍多選用較大的比例尺。例如：同等圖幅的地圖，要表示中國范圍用較小的比例尺，要表示河南范圍用較大的比例尺

6、。返回目錄第1講地球與地圖基礎(chǔ)自主梳理圖例注記四、等高線地形圖與地形剖面圖1地面高度的計算方法(如海拔和相對高度示意圖)圖13 (1)海拔(絕對高度)：某地高出 _的垂直距離，如圖，甲點海拔為 _m，乙點海拔為500m。 (2)相對高度：一個地點高出另一地點的垂直距離，如圖中甲對乙的相對高度是 _m。返回目錄第1講地球與地圖基礎(chǔ)自主梳理海平面1 5001 0002等高線地形圖 圖143上圖中字母代表的地形名稱返回目錄第1講地球與地圖基礎(chǔ)自主梳理部位ABCDE地形_山谷_陡崖_ 山頂山脊鞍部方法 等高線與山脊線或山谷線垂直相交。山脊線(如C處虛線)為流域的分水線，山谷線(如B處虛線)為河流的集水

7、線，且山谷處河流的流向與等高線凸向相反。4地形剖面圖 地形剖面圖可以反映出沿地形剖面線的 _ 的變化狀況和 _的大小狀況。等高線地形圖與其剖面圖相比較，地形剖面圖更能直觀地顯示出某條剖面線上的地勢起伏和坡度陡緩。返回目錄第1講地球與地圖基礎(chǔ)自主梳理地勢高低度坡5五種地形特征與海拔高度返回目錄第1講地球與地圖基礎(chǔ)自主梳理類型高度地表起伏特征平原海拔一般在200 m以下地表平坦、起伏較小高原一般海拔較高，絕對高度大、相對高度小平坦，邊緣部分陡峭丘陵海拔500 m以下，相對高度100 m以下地勢起伏小、坡度較緩山地海拔500 m以上，相對高度100 m以上地表起伏大，坡度陡盆地?zé)o一定高度四周高中間低

8、 特別提示 在等高線地形圖和地形剖面圖中顯示的數(shù)字均表示的是某點的海拔，兩條等高線的數(shù)值差則表示兩點之間的相對高度。返回目錄第1講地球與地圖基礎(chǔ)自主梳理 探究點一經(jīng)緯網(wǎng)的主要作用1定“位置”常見的經(jīng)緯網(wǎng)地圖有方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖和極地經(jīng)緯網(wǎng)圖，利用經(jīng)緯網(wǎng)圖確定位置，包括確定經(jīng)度和緯度。 (1)方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖15返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖 圖16度數(shù)的判定：在同一幅經(jīng)緯網(wǎng)圖中相鄰兩條緯線之間的緯度間隔、相鄰兩條經(jīng)線之間的經(jīng)度間隔一般都是相等的。 圖中A點為(80N,0)；B點為(70N,40E)；C點為(0，180)；D點為(20S,160W)。返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖 (2)極

9、地經(jīng)緯網(wǎng) 圖17南北緯的判定：在極地經(jīng)緯網(wǎng)圖上，各點所屬的南、北緯度應(yīng)由圖中極點來確定。 若極點為北極點，則以該極點為中心的半球范圍內(nèi)，各點緯度均為北緯度；相反，則為南緯度。如圖中E點為30N，圖中F點為30S。返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖 圖18 圖中E點的地理坐標(biāo)為(30N,45E)，圖中F點的地理坐標(biāo)為(30S,45W)。返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖2定“方向” 理論依據(jù)：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。 (1)方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖 確定南北方向 在南北半球的兩點，北半球在北，南半球在南；同在北半球，緯度值大者在北；同在南半球，緯度值大者在南。 返回目錄考點互動探究第1講地

10、球與地圖確定東西方向 同在東經(jīng)度，經(jīng)度值大者在東；同在西經(jīng)度，經(jīng)度值大者在西。若分別在東西經(jīng)，如下圖所示： 圖19 返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖(2)弧線式經(jīng)緯網(wǎng)圖(以極點經(jīng)緯網(wǎng)圖為例)如圖中A、B兩點位于同一緯線上，根據(jù)自轉(zhuǎn)方向判斷B在A的東方。B、C位于同一經(jīng)線上，根據(jù)極點位置判斷C位于B的南方。C、A既不在同一經(jīng)線上，也不在同一緯線上，根據(jù)以上原理分別判斷東西南北方向，可確定C在A的東南方 。 圖110 返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖3定“距離”圖111返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖(1)根據(jù)緯度差定經(jīng)線長度：緯度1的實際經(jīng)線弧長處處相等，大約是111 km，如圖中A

11、B。若兩地在同一條經(jīng)線上，只要知道兩地的緯度差，就可以計算出兩地之間的距離。 (2)根據(jù)經(jīng)度差定緯線長度：經(jīng)度1的緯線弧長由低緯向高緯遞減，大約是111cos km(表示該緯線的緯度數(shù)值)，如圖中AC。返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖 4定“范圍” (1)相同緯度且跨經(jīng)度數(shù)相同的兩幅圖，其所示地區(qū)的面積相等。 (2)跨經(jīng)緯度數(shù)相同的地圖，緯度越高，表示的實際范圍越小。 (3)圖幅相同的兩幅圖，中心點緯度數(shù)相同。則跨經(jīng)緯度越廣，所表示的實際范圍越大，比例尺越小。返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖5定“最短航線”及方向 地球上兩點間最短航線為球面最短距離，即經(jīng)過兩點的大圓劣弧長度。(注：所謂

12、大圓指過地心的平面與球面的交線) 圖112返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖 (1)同一經(jīng)線上的兩點，其最短距離的劣弧線就在經(jīng)線上(如圖中弧AB)。 (2)同一緯線上的兩點，其最短距離的劣弧線向較高緯度凸(如圖中同一條緯線上MK之間的最短航線是弧MPK，而不是弧MQK, 赤道上兩點，其最短距離是兩點間劣弧線長度)。返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖 方法 1.經(jīng)緯度的判斷 (1)緯度的判斷 某地的緯度，也就是該地向地心做的垂線與赤道平面的夾角。 北半球某地的緯度數(shù)，是該地看北極星的仰角，或者說就是北極星的地平高度(南半球看不到北極星)。 自南向北數(shù)值增大者為北緯，數(shù)值減小者則是南緯。 緯度

13、相隔1，其間的經(jīng)線長度約為111 km，因此，南北方向兩點相隔的緯度數(shù)，大致等于其直線距離除以111 km的得數(shù)。返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖(2)經(jīng)度的判斷 自西向東(或順地球自轉(zhuǎn)方向)數(shù)值逐漸增大則為東經(jīng)，數(shù)值逐漸減小則為西經(jīng)。 兩條正相對的經(jīng)線組成一個經(jīng)線圈。已知一條經(jīng)線的經(jīng)度為x，則與它正相對的另一條經(jīng)線的經(jīng)度y180 x(x、y所屬的東、西經(jīng)不同)。返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖2球面上對稱點位置的確定 圖113返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖 (1)關(guān)于赤道對稱的兩點：經(jīng)度相同，緯度相反，數(shù)值相等，如A(40N,20W)與B(40S,20W)。 (2)關(guān)于地軸對稱

14、的兩點：經(jīng)線相對，和為180；緯度相同，如A(40N,20W)與C(40N,160E)。 (3)關(guān)于地心對稱的兩點：經(jīng)線相對，和為180；緯度相反，數(shù)值相等，如A(40N,20W)與D(40S,160E)。返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖例1下圖為以某極點為中心的俯視圖。若不考慮地形等因素，一架飛機從甲地沿最近的線路飛往乙地，結(jié)合所學(xué)知識，回答(1)(2)題。 圖111返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖(1)該飛機飛行方向和飛行距離分別是() A一路正西 3 330 km B先東南，后東北6 660 km C先東北，后東南 大于6 660 km D先西南，后西北小于3 330 km (2

15、)甲、乙兩地均位于() A北半球、東半球 B南半球、東半球 C北半球、西半球 D南半球、西半球返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖解析 (1)D(2)B第(1)題，從甲、乙兩地經(jīng)度知地球自轉(zhuǎn)方向為自西向東呈順時針，中心極點為南極點，外圓緯線為南緯60。兩地之間的最短航線是通過兩地大圓的劣弧，所以從甲地飛往乙地的方向應(yīng)該為先西南，后西北。甲、乙兩地均位于南緯60，兩地之間經(jīng)度差為60，緯線上的距離為60111 km cos 603 330 km。由于飛行航線為大圓劣弧段，其距離比南緯60緯線上甲、乙兩地間的距離短，即小于3 330 km。第(2)題，兩地緯度均為南緯60，位于南半球；經(jīng)度分別為1

16、50E和60E，位于東半球。返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖 探究點二比例尺的大小、縮放與應(yīng)用1比例尺大小的判斷 (1)依據(jù)比例尺公式判斷比例尺是個分?jǐn)?shù)值，且分子是1，因此看比例尺的大小，就看分母的大小，分母越大，比例尺越小。 (2)依據(jù)實際面積大小判斷 一般情況下，在同一幅地圖上，各部位的比例尺大小是一樣的，如大比例尺地圖和經(jīng)緯線沒有變形的經(jīng)緯網(wǎng)圖(如圖甲)，但如果在經(jīng)緯線變形的圖中，不同緯度的比例尺是不同的(如圖乙)，緯度越低，比例尺越小，緯度越高，比例尺越大。返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖 甲乙 圖115返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖2比例尺的大小與地圖的詳略 (1)規(guī)律

17、內(nèi)容：在同樣的圖幅上：比例尺越大，地圖上所表示的實際范圍越小，但表示的內(nèi)容越詳細，精確度越高；反之所表示的實際范圍越大，內(nèi)容越簡單，精確度越低。 (2)規(guī)律應(yīng)用：大范圍的地區(qū)多選用較小的比例尺地圖，如世界政區(qū)圖、中國政區(qū)圖等；小范圍的地區(qū)多選用較大的比例尺地圖，如平面圖、軍事圖、旅游圖等。 3比例尺的縮放 (1)比例尺放大：用原比例尺放大到的倍數(shù)。例如將1/20 000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/10 000，比例尺變大。返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖(2)比例尺縮小：用原比例尺縮小到的倍數(shù)(分?jǐn)?shù)倍)。例如將1/120 000的比例尺縮小1/4，即比例尺縮小

18、到3/4，縮小后的比例尺應(yīng)為1/160 000，比例尺縮小。 (3)縮放后圖幅面積的變化 比例尺放大后的圖幅面積原圖面積放大到的倍數(shù)的平方。如將比例尺放大到原圖的2倍，則放大后圖幅面積是原圖的4倍。 比例尺縮小后的圖幅面積原圖面積縮小到的倍數(shù)的平方。如將比例尺縮小到原圖的1/3，則圖幅面積為原圖的1/9。比例尺縮放后，原面積之比變?yōu)榭s放倍數(shù)的平方。返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖4比例尺中有關(guān)距離的計算 (1)根據(jù)比例尺求距離 如下圖(左)，求A、B兩點的直線距離。先用刻度尺量出AB間的圖上距離，然后除以比例尺。 圖116返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖(2)根據(jù)距離求比例尺 如上圖(

19、右)，AB間為30 km，求出該圖的比例尺。先用刻度尺量出AB間圖上距離，然后除以30 km即可，注意圖上距離和實際距離單位要統(tǒng)一。 5比例尺在等高線地形圖中的應(yīng)用 (1)在等高線地形圖上，比例尺表示的兩點間實地距離，是兩地之間的水平距離，不考慮兩地之間地勢的高低起伏。 (2)若等高距和等高線疏密程度相同：比例尺越大，坡度越陡；比例尺越小，坡度越緩。 (3)若等高線疏密、比例尺、圖幅相同：等高距越大，坡度越陡；等高距越小，坡度越緩。返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖例2讀下圖，完成(1)(2)題。 圖117返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖 探究點三等高

20、線地形圖及其剖面圖的判讀1等高線地形圖判斷中的“五讀” (1)延伸方向等高線延伸方向為地形走向，與等高線垂直方向為坡度最陡方向，是水流方向。 (2)疏密程度密陡疏緩。等高線間隔均勻，表示上下坡度均勻，是均勻坡；等高線上密下疏，為凹形坡；等高線下密上疏，為凸形坡。 (3)極值某區(qū)域海拔最大或最小情況，顯示該區(qū)域地勢起伏大小。 (4)彎曲處等高線向地勢低的方向凸，為山脊；相反則為山谷。返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖(5)局部小范圍閉合等高線高度不在正常范圍內(nèi)，其特點是“大于大的”或“小于小的”。如圖：若ab，則P取值為大于a，Q取值為小于b。 圖118返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖2地

21、形剖面圖的應(yīng)用與確定(1)通視問題 圖119返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖通視問題可通過作地形剖面圖來解決。如果過已知兩點作的地形剖面圖無障礙物(如山地或山脊)阻擋，則兩地可互相通視。特別注意“凹形坡”與“凸形坡”的不同。從山頂向四周，等高線先密后疏，為“凹形坡”，可通視；等高線先疏后密，為“凸形坡”，“凸形坡”容易擋住人們的視線。(如上圖)返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖(2)根據(jù)剖面圖確定剖面線的方法 確定某剖面圖是沿何剖面線畫出來的方法：首先，可粗略地觀察剖面線所經(jīng)過的大的地形部位(如山峰、鞍部、陡崖)，所穿過的最高等高線、最低等高線等，看剖面圖是否與等高線圖相吻合。其次，注意

22、觀察剖面線與等高線交點中的一些關(guān)鍵點，如起點、終點、最高點、最低點、轉(zhuǎn)折點等，看這些點在等高線圖上的高度與剖面圖上的高度是否一致。第三，注意觀察剖面線與最高或最低等高線相交的兩點之間的區(qū)域高度，在剖面圖上是否得到正確的反映。返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖例3【2012上海卷】等高線地形圖可以幫助人們正確認(rèn)識地形地貌。讀圖，回答(1)(2)題。 圖120 返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖(1)圖中所示地區(qū)地形地勢的基本特點是() 以丘陵、平原為主中部高，西南、東北低 以平原、盆地為主中部低，西南、東北高 A B C D (2)圖中甲、乙兩條虛線所在的地形部位分別是() A山脊、山谷 B

23、山脊、山脊 C山谷、山脊 D山谷、山谷返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖解析 (1)C(2)D第(1)題，根據(jù)圖中等高線的分布和數(shù)值大小，可知圖中所示地區(qū)多以丘陵、平原為主，地勢中部高，西南、東北低。第(2)題，圖中甲、乙處等高線都是向高處彎曲，可知兩條虛線所在的地形部位都是山谷。返回目錄考點互動探究第1講地球與地圖 探究點四等高線地形圖中的相關(guān)計算1計算兩地間的相對高度 從等高線上讀出任意兩點的海拔，就可以計算這兩點的相對高度：H相H甲H乙。 2計算兩地間的氣溫差 已知某地的氣溫和兩地間的相對高度，根據(jù)氣溫垂直遞減率(0.6/100 m)可以計算出兩地間的氣溫差異：T差0.6H相/100。

24、 3估算陡崖的高度 (1)陡崖的相對高度H的取值范圍： (n1)dH15/h。 (2)乘飛機向西飛，太陽日變長。返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義 例1 【2012濟寧一中段考】下圖是地球表面自轉(zhuǎn)線速度等值線分布圖。據(jù)此回答(1)(2)題。 圖34返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義(1)圖示區(qū)域大部分位于() A北半球中緯度B北半球低緯度 C南半球中緯度 D南半球低緯度(2)圖中a、b兩點緯度大致相同，但地球自轉(zhuǎn)的線速度明 顯不同，原因是() Aa點地勢高，自轉(zhuǎn)線速度大 Bb點地勢低，自轉(zhuǎn)線速度大 Ca點地勢低，自轉(zhuǎn)線速度大 Db點地勢高，自轉(zhuǎn)線速度大返回目錄考點互動探

25、究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義解析 (1)A(2)A第(1)題，在不考慮地表形態(tài)的情況下，地球自轉(zhuǎn)線速度由赤道向南北兩極遞減，而該區(qū)域自轉(zhuǎn)線速度由南向北遞減，可判斷其位于北半球；由所學(xué)知識可知，赤道上的線速度為1 670 km/h，且任意緯線的線速度的計算公式為V1 670cos(為任意緯線的緯度值)，由公式計算可得該區(qū)域的緯度值在3060之間，故該區(qū)域位于北半球中緯度。第(2)題， 除緯度外，海拔高低是影響地球自轉(zhuǎn)線速度大小的另一個重要因素，海拔越高，線速度越大；讀圖可知，雖然a、b兩點緯度大致相同，但a點的線速度大于b點，因此a點的海拔高于b點。返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義

26、 探究點二時間計算與日期變更1地方時的計算 地方時的計算依據(jù)：地球自轉(zhuǎn)，東早西晚。1相差4 min，東加西減。計算時具體可分為四個步驟：一定時，二定向，三定差，四定值。返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義 (1)定時：即確定出用以計算的參照時間。該參照時間可以從題目的相關(guān)材料中獲取，另外也可利用光照圖的特殊經(jīng)線進行判斷，以下圖為例： 圖35返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義晝半球中央經(jīng)線的地方時為12時，如ND。 夜半球中央經(jīng)線的地方時為24時或0時，如NB。 晨線與赤道交點所在的經(jīng)線地方時為6時，如NC。 昏線與赤道交點所在的經(jīng)線地方時為18時，如NA。返回目錄考點互動

27、探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義(2)定向：即確定所求點與已知時間點的相對東、西方向，如圖中求E點的地方時，以D點作為已知時間點，則E點位于D點以東，應(yīng)“東加”；若求F點地方時，以B點作為已知時間點，則F點位于B點以西，應(yīng)“西減”。 (3)定差：即確定所求點與已知時間點的經(jīng)度差，以確定時差，如E點所在經(jīng)線與ND經(jīng)線相差45，時差為3 h。 (4)定值：即根據(jù)前面所確定的條件計算出所求時間，如E點地方時為12時45/(15/時)15時，F(xiàn)點地方時為24時45/(15/時)21時。返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義2區(qū)時的計算 計算區(qū)時可分以下幾個步驟：一定時區(qū)，二定區(qū)時，三定向，四定差

28、，五定值。定時區(qū)：若題中只有經(jīng)度，可根據(jù)經(jīng)度確定出所在地時區(qū)，方法：該地的經(jīng)度數(shù)15/時，所得商“四舍五入”保留的整數(shù)位即為該地所在時區(qū)數(shù)，東西時區(qū)根據(jù)東西經(jīng)確定。定區(qū)時、定向、定差、定值的方法同地方時的計算。 特別提示 在進行地方時、區(qū)時的計算時，盡量要按照東(經(jīng)度或時區(qū))早、西(經(jīng)度或時區(qū))晚的原則，盡可能不跨越日界線；在跨越日界線時，一定要注意日期的變化。返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義3地球上日期變更的判斷地球上日期變更線有兩條，一條是人為規(guī)定的國際日期變更線，一條是自然變更的0時經(jīng)線。如下圖所示： (1)經(jīng)線展開圖 圖36返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義(

29、2)極地投影圖 圖37返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義(3)兩種日界線的區(qū)別 圖38返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義方法 不同日期范圍的判斷技巧 180經(jīng)線的地方時是幾時，進入新的一天的區(qū)域所占時間就是幾個小時；反過來，全球進入新的一天的區(qū)域所占時間是幾個小時，180經(jīng)線的地方時就是幾時。返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義例2【2012河北名校期末】2012年1月22 日20時中央電視臺龍年春節(jié)聯(lián)歡晚會隆重上演，精彩的節(jié)目吸引了全世界華人的目光。據(jù)此回答(1)(2)題。 (1)在美國紐約(74W)的華人華僑開始收看春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場直播的當(dāng)?shù)貢r間(區(qū)時)是

30、( ) A1月21日7時B1月22日7時 C1月23日7時 D1月22日19時 (2)聯(lián)歡晚會開始時，全球處于1月22日的理論范圍是() A一半 B三分之一 C四分之三 D全球返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義解析 (1)B(2)D第(1)題，北京時間采用的是東八區(qū)的區(qū)時，而美國紐約的經(jīng)度為74W，計算可知在西五區(qū)，兩地相差13個時區(qū)，故春節(jié)聯(lián)歡晚會開始時，紐約時間應(yīng)為1月22日20時131月22日7時。第(2)題，此時東經(jīng)120為1月22日20時，180為24時即0時，兩個日期界線重合，全球處于同一日期。返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義 探究點三晨昏線的特點、判斷與

31、應(yīng)用日照圖中晝夜的分界線是晨昏線，理解晨昏線的特點并對其進行正確判斷是判讀光照圖的關(guān)鍵。1晨昏線的特點 (1)晨昏線是以地球球心為圓心的大圓，將地球平分為晝半球和夜半球。 (2)晨昏線上的各地太陽高度為0。 (3)晨昏線所在平面始終與太陽光線垂直。 (4)晨昏線永遠平分赤道。 (5)晨昏線與地軸的夾角等于太陽直射點所在的緯度；晨昏線與赤道的夾角等于與晨昏線相切的緯線的緯度。 (6)晨昏線在地表的運動方向與地球自轉(zhuǎn)方向相反。返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義2.晨昏線的判斷方法返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義自轉(zhuǎn)法順著地球的自轉(zhuǎn)方向，自夜進入晝的為晨線，由晝進入夜的為昏

32、線時間法赤道上地方時為6時的是晨線，為18時的是昏線方位法夜半球東側(cè)為晨線，西側(cè)為昏線，晝半球東側(cè)為昏線，西側(cè)是晨線特別提示 晨昏線被分為晝弧和夜弧兩段圓弧，盡管太陽高度均為0，但對應(yīng)的時刻不同，晝弧上對應(yīng)的是日出時刻，而夜弧上對應(yīng)的是日落時刻。返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義 3晨昏線的應(yīng)用 (1)確定地球的自轉(zhuǎn)方向右圖中若弧AB為昏線，則地球呈逆時針方向自轉(zhuǎn)；若弧BC為昏線，則地球呈順時針方向自轉(zhuǎn)。 圖39返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義 (2)確定地方時 過晨線與赤道交點的經(jīng)線地方時是6：00，過昏線與赤道交點的經(jīng)線地方時是18：00。若上圖中弧AB為晨線，A

33、O的地方時為6：00；若弧AB為昏線，AO的地方時為18：00。完整晨線中點為地方時為6：00，完整昏線中點為地方時為18：00。返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義(3)確定日期和節(jié)氣 晨昏線經(jīng)過南、北極點(與經(jīng)線圈重合)時為3月21日前后或9月23日前后，節(jié)氣是春分或秋分。 晨昏線與極圈相切時返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義極晝極夜分布情況日期此半球節(jié)氣北極圈及其以北出現(xiàn)極晝(南極圈及其以南出現(xiàn)極夜)6月22日前后夏至北極圈及其以北出現(xiàn)極夜(南極圈及其以南出現(xiàn)極晝)12月22日前后冬至(4)確定太陽直射點的位置 確定緯度：與晨昏線相切的緯線度數(shù)與太陽直射點的度數(shù)互余

34、；晨昏線與地軸夾角的度數(shù)等于太陽直射點的緯度。 確定經(jīng)線：與晨線(昏線)和赤道交點相差90且大部分或全部都在晝半球一側(cè)的經(jīng)線是太陽直射的經(jīng)線，如圖39中的OD。返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義(5)確定晝夜長短 晨昏線將地球上的緯線分成晝弧和夜弧兩部分，晝長等于該緯線晝弧所跨經(jīng)度除以15的得數(shù)，夜長是夜弧所跨經(jīng)度除以15的得數(shù)。 (6)確定日出、日落時間 某地的日出時間就是該地所在緯線與晨線交點的地方時；日落時間就是該地所在緯線與昏線交點的地方時。返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義例3【2011浙江卷】圖310中，M為赤道與某一經(jīng)線L1的交點，北半球任一緯線L2上兩點

35、Q1、Q2 分別位于經(jīng)線L1的東、西兩側(cè)。完成(1)(2)題。 圖310 返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義 (1)若某日晨線和昏線分別經(jīng)過M、Q1 和M、Q2，且Q1、Q2之間經(jīng)度差達到最大值，則() AQ1、Q2 間地球表面上的最短路線經(jīng)過北極點 BM、Q1之間連線與地軸相交 CM、Q1、Q2三點位于同一經(jīng)線圈上 DQ1、Q2兩點的直立物日影分別朝西、朝東 (2)若兩個不同日期的晨線分別經(jīng)過M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2 與L1之間地方時差不等，則Q1、Q2() A可能同是晨昏線與緯線的切點 B可能都位于東半球 C不可能在同一時區(qū) D不可能出現(xiàn)在16月間返回目錄考點互動探究第

36、3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義解析 (1)A(2)B第(1)題，由題圖所給信息可知，M點位于赤道，Q1、Q2位于北半球，某日晨線經(jīng)過M、Q1和昏線經(jīng)過M、Q2可知該日太陽直射點應(yīng)位于南半球，所以排除D，D選項應(yīng)該是太陽直射在赤道；由L2上兩點Q1、Q2分別位于經(jīng)線L1的東、西兩側(cè)，可知M、Q1、Q2位于三條不同的經(jīng)線，所以這三點不可能位于同一經(jīng)線圈，排除C；由題意Q1、Q2之間經(jīng)度差達到最大值時，可以為180，此時Q1、Q2位于同一個經(jīng)線圈，且剛好是該日晨線、昏線與緯線的切點，所以答案為A。返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義 解析 第(2)題，由Q1、Q2與L1的地方時差不等，可知Q1、

37、Q2與兩點不可能以經(jīng)線L1對稱，即不可能同是晨昏線與緯線的切點。當(dāng)晨線經(jīng)過M、Q1時，該日太陽直射點在南半球，當(dāng)晨線經(jīng)過M、Q2時，該日太陽直射點在北半球，題中只說緯線L2上兩點Q1、Q2分別位于經(jīng)線L1的東、西兩側(cè)，Q1、Q2距經(jīng)線L1距離可大、可小，只要不相等就滿足題意。返回目錄考點互動探究第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義技能提升3等太陽輻射量線分布圖及其變式圖的判斷典 例 精 析 【2012山東卷】某科考隊結(jié)束了兩個月的海上考察，于4月21日返回到P地?？瓶缄牫霭l(fā)日P地晝長為11小時，返回到P地時，P地當(dāng)日的晝長約為( ) A10小時B11小時 C13小時 D14小時返回目錄綜合能力提升第3講

38、地球自轉(zhuǎn)及其地理意義 答案 C 解析由于科考隊經(jīng)過2個月的考察返回P地，返回時間為4月21日，因此出發(fā)時時間為2月21日左右。2月21日與4月21日太陽直射點分別位于南北半球的相同緯度，則同一個地點這兩日的晝夜長短相反。2月21日P地晝長為11小時，夜長為13小時，故4月21日P地晝長為13小時，夜長為11小時。返回目錄綜合能力提升第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義信息獲取(1)題干信息：科考隊海上考察時間及返回日晝長。 (2)圖示信息：P地所在的經(jīng)緯度位置。 (3)設(shè)問信息：晝長的計算或判斷。返回目錄綜合能力提升第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義思路引領(lǐng) 結(jié)合題干信息出發(fā)日時間為2月21日出發(fā)日與返回日以春

39、分日呈對稱分布調(diào)用所學(xué)知識，運用對稱規(guī)律獲取答案。誤區(qū)警示 (1)題干信息獲取不全，難以運用到解題過程當(dāng)中。 (2)對地球運動過程中的對稱規(guī)律掌握不牢，不能運用該規(guī)律解答相關(guān)問題。返回目錄綜合能力提升第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義思 維 升 華解答各種類型的地理計算題，首先要掌握相應(yīng)的地理知識和原理，把握各常量和變量之間的關(guān)系；其次應(yīng)熟練掌握解答問題的計算公式，注重知識遷移，做到舉一反三，遇變不驚。第三，要進行一些針對性的訓(xùn)練，熟悉各種題型的解答技巧。 返回目錄綜合能力提升第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義 這里要特別說明的是，除了綜合類試題要求求出精確的結(jié)果，要結(jié)合相關(guān)公式進行精確的數(shù)學(xué)計算外，在解答計

40、算類的選擇題時常用到估算法和代入法：運用估算法解題。地理計算并不是考數(shù)學(xué)，重在方法，許多數(shù)據(jù)和命題角度都是特殊情況，在有的選擇題中，不必進行精確計算，只要結(jié)合選項進行估算即可。運用代入法解題。有些地理計算題得到答案可能比較麻煩，此時不妨將選項提供的數(shù)據(jù)直接代入，代入后看其是否與地理事實符合或者在代入后對相關(guān)數(shù)據(jù)進行比較得到答案。返回目錄綜合能力提升第3講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義考點互動探究綜合能力提升基礎(chǔ)自主梳理第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義一、地球的公轉(zhuǎn) 1公轉(zhuǎn)特征 圖41返回目錄基礎(chǔ)自主梳理(1)方向：_。(在上圖中用箭頭標(biāo)出)(2)周期：一恒星年，即 _ 。(3)速度返

41、回目錄第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義基礎(chǔ)自主梳理公轉(zhuǎn)位置時間公轉(zhuǎn)速度A點 _1月初最 _B點遠日點 _最慢自西向東365 d 6 h 9 min 10 s近日點快7月初 特別提示 地球公轉(zhuǎn)軌道是橢圓，有近日點和遠日點。地球公轉(zhuǎn)的速度(包括角速度和線速度)與地球和太陽的距離有關(guān)，距離越近，速度越快；距離越遠，速度越慢。返回目錄第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義基礎(chǔ)自主梳理2.黃赤交角及其影響(1)黃赤交角示意 圖42返回目錄第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義基礎(chǔ)自主梳理赤道黃道2326(2)影響：引起太陽直射點在_之間往返運動。 圖43返回目錄第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義基礎(chǔ)自主梳理南北回歸線夏至日(6月22日前后)

42、冬至日(12月22日前后) 特別提示 (1)地軸總是與赤道平面垂直，地軸與黃道平面的夾角為6634，與黃赤交角互余。 (2)南北回歸線的度數(shù)黃赤交角的度數(shù)；南北極圈度數(shù)90黃赤交角度數(shù)。 (3)春、秋分日太陽直射赤道，但春分日后太陽直射點北移，秋分日后太陽直射點南移。 (4)南、北回歸線太陽每年各直射一次，回歸線之間的地點，太陽每年直射兩次。 注意：一軸(地軸)、二面(赤道平面、黃道平面)、三角度(2326、6634、90)。返回目錄第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義基礎(chǔ)自主梳理二、地球公轉(zhuǎn)的地理意義1晝夜長短的變化返回目錄第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義基礎(chǔ)自主梳理時間太陽直射點的位置變化特點特殊節(jié)氣圖示

43、北半球夏半年(春分日至秋分日) _半球北半球各緯度晝長夜短，緯度越高，_，夜越短北半球夏至日，北半球各地晝長達一年中_，北極圈及其以內(nèi)出現(xiàn)_現(xiàn)象北晝越長最大值極晝返回目錄第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義基礎(chǔ)自主梳理時間太陽直射點的位置變化特點特殊節(jié)氣圖示北半球冬半年(秋分日至次年春分日) 南半球 北半球各緯度 _，緯度越高，晝越短，夜越長北半球冬至日，北半球各地晝長達一年中_，南極圈及其以內(nèi)出現(xiàn)_現(xiàn)象晝短夜長最小值極晝返回目錄第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義基礎(chǔ)自主梳理時間太陽直射點的位置變化特點特殊節(jié)氣圖示春秋分日_全球各地_赤道晝夜等長2.正午太陽高度的變化 (1)緯度變化：由 _ 所在緯度向南北兩側(cè)

44、遞減。 (2)季節(jié)變化c春、秋分日： _上達一年中最大值，其他地區(qū)介于最大值與最小值之間。返回目錄第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義基礎(chǔ)自主梳理太陽直射點北回歸線南半球南回歸線北半球赤道3四季更替和五帶 (1)形成原因： _ 和 _ 的時空變化導(dǎo)致太陽輻射的時空變化。 (2)四季的劃分 a天文四季：把一年中白晝最長、太陽高度最大的季節(jié)定為夏季，與之相反的為冬季。 b北溫帶國家的四季：3、4、5月為春季，夏、秋、冬依次類推。返回目錄第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義基礎(chǔ)自主梳理晝夜長短正午太陽高度(3)五帶的劃分 圖44返回目錄第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義基礎(chǔ)自主梳理北溫帶南寒帶極晝極夜現(xiàn)象直射 特別提示 晝夜現(xiàn)

45、象、晝夜更替與晝夜長短 (1)晝夜現(xiàn)象與地球為不透明球體有關(guān)，晝夜交替的主要原因是地球自轉(zhuǎn)；晝夜長短和正午太陽高度變化的主要原因是地球公轉(zhuǎn)。 (2)全球各地晝夜長短的變化幅度赤道地區(qū)最小，緯度越高，變化越大，極圈內(nèi)存在極晝、極夜現(xiàn)象。返回目錄第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義基礎(chǔ)自主梳理 探究點一黃赤交角及其影響 1引起太陽直射點的季節(jié)移動 黃赤交角的存在，加之地球公轉(zhuǎn)時地軸的北端始終指向北極星附近，使得太陽直射點在南、北回歸線之間往返運動(如下圖)。 圖45返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義 2黃赤交角變化對太陽直射點移動范圍、速度及五帶范圍的影響 圖46返回目錄考點互動探究第4講地球公

46、轉(zhuǎn)及其地理意義 特別提示 直射點移動范圍、速度 太陽直射點總是在南北回歸線之間往返移動；在假設(shè)直射點勻速運動前提下，大約每月移動78。返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義 3黃赤交角對氣候的影響 若黃赤交角為零，則太陽始終直射赤道，不會有太陽直射點的南北移動，就不會有氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動，就不會形成地中海氣候、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶草原氣候。 4黃赤交角變化對四季五帶的影響 若黃赤交角為零，地球上將不存在四季的更替現(xiàn)象，也不會出現(xiàn)五帶。返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義 方法 理解黃赤交角的變化帶來的影響，關(guān)鍵是理解幾種數(shù)據(jù)間的關(guān)系。如下圖： 圖47返回目錄考點互動探究第4

47、講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義 (1)黃赤交角回歸線的緯度數(shù)1/2太陽直射點移動的緯度范圍極晝(夜)的最大緯度跨度范圍1/2熱帶范圍。 (2)902北(南)溫帶范圍。 (3)90極圈的緯度數(shù)1/2晨昏線移動的緯度范圍北(南)寒帶的范圍。返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義 例1 【2012上海卷】閱讀太陽直射點在地球表面移動軌跡示意圖，回答問題。 下圖中長虛線表示北回歸線，點線表示太陽直射點在地球表面的螺旋型移動軌跡。太陽直射點從某一經(jīng)線位置出發(fā)，再次通過同一經(jīng)線的時間間隔表示一個太陽日。 圖48返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義 (1) 6月22日當(dāng)太陽直射點位于A點時，北京(

48、116E)的地方時是_，北京的日期是_，與北京日期相同的時區(qū)范圍是從_區(qū)到東12區(qū)。 (2)太陽直射點從A點沿移動軌跡向_方向移動，到達B點時，用時_小時。期間，地球公轉(zhuǎn)的日地距離逐漸_，角速度逐漸_，地球上出現(xiàn)極夜的區(qū)域范圍逐日_，B點的正午太陽高度逐日_。 答案 (1)6：246月23日東2(2)西略偏南48增大減小縮小增大返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義 解析 黃赤交角的存在是太陽直射點移動的根本原因。第(1)題，結(jié)合圖示知，當(dāng)太陽直射點位于A點時為北半球的夏至日， 160W為6月22日12時，根據(jù)地方時和日期變更的計算方法知北京的地方時為6：24；北京的日期為6月23日；

49、在計算0時經(jīng)線的基礎(chǔ)上確定新舊日期后可知，與北京日期相同的時區(qū)范圍是從東2區(qū)到東12區(qū)。第(2)題，結(jié)合圖示及其地球自轉(zhuǎn)方向知，太陽直射點從A點沿移動軌跡向西略偏南方向移動；從A到B太陽直射點連續(xù)2次通過160W，經(jīng)過了2個太陽日，為48小時；期間太陽直射點向遠日點靠近，日地距離逐漸增大，角速度逐漸減小，南半球極夜范圍逐漸縮小，B點正午太陽高度逐日增大。返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義 探究點二晝夜長短的變化規(guī)律及計算晝夜長短的變化是地球運動的重要地理意義之一，突破此考點應(yīng)主要掌握住“三結(jié)合”： 1結(jié)合“位置”，判斷晝夜長短狀況 太陽直射點的位置決定晝夜長短狀況。太陽直射點在哪個

50、半球，哪個半球晝長夜短，且越向該半球的高緯度地區(qū)白晝時間越長。如下圖所示： 圖49返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義 2結(jié)合“移動”，判斷晝夜長短變化 太陽直射點的移動方向決定晝夜長短的變化趨勢，緯度高低決定晝夜長短的變化幅度。太陽直射點向哪個半球移動，哪個半球晝變長夜變短；且緯度越高，晝夜長短變化幅度越大。如下圖所示： 圖410返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義3結(jié)合“特點”，計算晝夜長短 (1)根據(jù)某緯線的晝弧或夜弧特點進行計算 晝(夜)長時數(shù)晝(夜)弧度數(shù)/(15/h) (2)根據(jù)日出或日落時間特點進行計算 地方時正午12時把一天的白晝平分成相等的兩份(如下圖所示

51、)。 圖411晝長時數(shù)(12日出時間)2(日落時間12)2夜長時數(shù)(日出時間0)2(24日落時間)2返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義(3)根據(jù)緯度的分布特點進行計算 同緯度各地的晝長相等，夜長相等。 南北半球緯度數(shù)相同的地區(qū)晝夜長短對稱分布，即北半球各地的晝長(夜長)與南半球同緯度地區(qū)的夜長(晝長)相等。例如，40N的晝長等于40S的夜長。返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義特別提示 (1)太陽直射某地，該地不一定晝最長夜最短。北半球各地夏至日這一天晝最長，南半球各地冬至日這一天晝最長。 (2)晝變長夜變短不等于晝長夜短，如北半球晝變長說明太陽直射點向北移動，但其可能直

52、射南半球，此時，北半球晝短夜長。晝變短夜變長與晝短夜長亦是同樣道理。返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義例2【2012海南卷】下圖中的斜線示意晨昏線。甲地經(jīng)度為15E，假定西五區(qū)區(qū)時為6日0時20分。據(jù)此完成(1)(2)題。(1)圖中甲地時間為()A. 5日5時20分B. 6日6時20分C. 6日5時20分D. 5日6時20分 (2)當(dāng)日下列城市白晝最長的是() 圖412A. 悉尼 B上海C. 雅加達 D. 莫斯科返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義解析 (1) B(2) D第(1)題，結(jié)合題干信息和區(qū)時計算方法可得15E的地方時為6日6時20分。第(2)題，結(jié)合上題結(jié)論知

53、圖示晨昏線為晨線，北半球晝長夜短，越靠北白晝越長，據(jù)此得出該題結(jié)論。返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義 探究點三正午太陽高度的變化規(guī)律與計算1正午太陽高度的緯度分布規(guī)律 圖413返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義正午太陽高度從太陽直射點所在緯線分別向南北兩側(cè)遞減；距離直射點越近(緯度差越小)，正午太陽高度越大。 夏至日：正午太陽高度由北回歸線向南北兩側(cè)遞減。如圖中D折線所示。 冬至日：正午太陽高度由南回歸線向南北兩側(cè)遞減。如圖中C折線所示。 春秋二分日：正午太陽高度由赤道向南北兩側(cè)遞減。如圖中E折線所示。返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義2正午太陽高度的年變

54、化規(guī)律 A B C 圖414返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義回歸線之間的地區(qū)：正午太陽高度最大值為90，全年有兩次太陽直射現(xiàn)象，即一年中有兩個正午太陽高度最大值。如上圖A。 回歸線上：正午太陽高度的最大值為90，全年有一次太陽直射現(xiàn)象，即一年中有一個正午太陽高度最大值。如上圖B。 回歸線至極點之間的地區(qū)：正午太陽高度最大值小于90，全年沒有太陽直射現(xiàn)象，一年中有一個正午太陽高度最大值。如上圖C。返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義特別提示 一個地區(qū)年正午太陽高度的最大差值：赤道地區(qū)為2326；熱帶地區(qū)介于2326和4652之間，具體數(shù)值為當(dāng)?shù)鼐暥?326；回歸線至極圈地

55、區(qū)為4652；極圈至極點地區(qū)介于2326之間，也就是當(dāng)?shù)刈畲笳缣柛叨鹊臄?shù)值。返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義 3正午太陽高度的應(yīng)用 (1)確定地方時 當(dāng)某地太陽高度達一天中的最大值時，此時日影最短，當(dāng)?shù)氐牡胤綍r是12時。 (2)確定房屋的朝向 為了獲得更充足的太陽光照，確定房屋的朝向與正午太陽所在位置有關(guān)。在北回歸線以北地區(qū)，正午太陽位于南方，房屋朝南；在南回歸線以南地區(qū)，正午太陽位于北方，房屋朝北。返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義 (3)判斷日影長短及方向 正午太陽高度越大，日影越短。正午太陽高度越小，日影越長，且日影方向背向太陽。如圖415中各點旗桿日影長短

56、及日影所在方向(圖中是6月22日，經(jīng)線和緯線的交點是直射點)。具體實踐如確定樓距、樓高和調(diào)整太陽能熱水器的傾角等。 圖415返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義 為了更好地保證各樓層都有良好的采光，樓與樓之間應(yīng)當(dāng)保持適當(dāng)距離。一般情況下，緯度較低的地區(qū)，樓距較近；緯度較高的地區(qū)，樓距較遠。解題的關(guān)鍵是計算當(dāng)?shù)囟寥盏恼缣柛叨?，并計算影長。以我國為例(見圖416)，南樓高度為h，該地冬至日正午太陽高度為H，則最小樓間距L為h/tanH。 圖416返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義為了更好地利用太陽能，應(yīng)不斷調(diào)整太陽能熱水器與樓頂平面之間的傾角，使太陽光與受熱板成直角。其

57、傾角和正午太陽高度角的關(guān)系為：h90(為傾角，h為正午太陽高度)。 圖417返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義4正午太陽高度的計算 正午太陽高度角90“兩點”緯度差?！皟牲c”指觀測點和太陽直射點。若“兩點”同在北(南)半球，“兩點”緯度差為大數(shù)減去小數(shù)；若“兩點”分別屬于南北不同半球，“兩點”緯度差為兩點的緯度之和。返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義例3【2011安徽卷】圖418為某地住宅建筑冬夏正午日照示意圖，完成(1)(2)題。 圖418 返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義 (1)該地可能是( ) A剛果盆地B撒哈拉沙漠南緣 C巴西高原 D北美洲五大湖地

58、區(qū) (2)僅考慮地球運動，圖示窗戶、屋檐搭配對室內(nèi)光熱的影響有( ) 利于夏季遮陽、冬季采光 冬至到春分，正午室內(nèi)的日照面積逐漸增大 春分到夏至，正午屋檐的遮陽作用逐漸增強 利于減少室內(nèi)能源消耗 A B C D返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義解析 (1)D(2)C第(1)題，看圖可知，冬夏正午太陽都位于該住宅的正南面(也可根據(jù)圖中冬夏正午太陽高度的差值為4652來確定該地位于回歸線至極點之間，再結(jié)合冬夏正午太陽方位，確定該地位于北回歸線以北)。剛果盆地在赤道附近、撒哈拉沙漠南緣位于北回歸線以南、巴西高原位于南半球，均不符合條件。第(2)題，使用排除法。冬至到春分，該地的正午太陽高

59、度越來越大，而正午室內(nèi)的日照面積則會越來越小。因此不正確，只能選擇C。返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義 探究點四太陽周日運動與影子問題1太陽周日運動示意圖及考查知識點 圖419返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義上圖為北半球中緯度某地二分二至日太陽在天空中的運行軌跡圖。此圖較好地再現(xiàn)了太陽高度、晝夜長短隨季節(jié)的變化規(guī)律。圖中底面大圓為地平圈，外圓半圓弧為蒼穹(天球)，太陽運行軌跡中無論何時何地均東升西落，直射點以北地區(qū)正午太陽在南，直射點以南地區(qū)正午太陽在北，根據(jù)二分日正午太陽高度H可計算出當(dāng)?shù)鼐暥?90H)，根據(jù)某日日出(日落)時間可計算出當(dāng)天晝長或夜長晝長(12時日

60、出時間)2(日落時間12時)2日落時間日出時間。返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義判讀太陽周日運動示意圖應(yīng)該注意： (1)方向(東西南北四個方向、日出日落方向、正午太陽方位、影子朝向)。 (2)根據(jù)二分二至日正午太陽高度計算當(dāng)?shù)鼐暥取?(3)根據(jù)日出日落地方時判斷季節(jié)及計算晝長。 (4)圖形種類：一年中無極晝現(xiàn)象、有一天極晝現(xiàn)象、有多天極晝現(xiàn)象、極點。返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義 圖420返回目錄考點互動探究第4講地球公轉(zhuǎn)及其地理意義 2日出、日落時日影朝向 太陽直射點在北半球時，地球上(除極晝、極夜地區(qū))日出方位均在東北，日落于西北。日出時日影朝向西南，日落時日