教科版四年級科學下冊：第8課時 鳳仙花的一生教案

1、教科版四年級科學下冊：第8課時鳳仙花的一生教案【教學目標】用估算、制作統(tǒng)計圖表等數(shù)學方法研究科學問題；通過整理觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律。明白植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期。植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度。激發(fā)學生研究生命現(xiàn)象的興趣?！窘虒W重難點】整理觀察獲得的信息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長的規(guī)律。明晰綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期?！窘虒W準備】教師準備：為每組學生準備一株碩果累累的鳳仙花、一張大白紙、幾張主要生長階段的鳳仙花照片。學生準備：個人的觀察日記或觀察記錄表?！窘虒W過程】一、情景導入，

2、聚焦問題經(jīng)過長達幾個月的種植活動，我們親歷了栽培、管理的過程，觀察、記錄了鳳仙花一生的生長變化。整理并分析我們收集的信息，我們有哪些新的收獲呢？二、學單導學，自主實驗實驗前，明晰實驗設計方案。（1）展示并交流我們種植的鳳仙花或其他植物的生長變化記錄表。（2）將我們記錄的不同時期鳳仙花的圖片，按生長變化的順序排列起來。3）根據(jù)我們的記錄，完成下表。計算鳳仙花從播下種子到結(jié)出新的種子需要多長時間。播種月日子葉出土長出花蕾開范月日結(jié)果月日杲實開裂植物枯死夭一*夭一k天一天一k天一*無一k天從播下種子到結(jié)出新的種子共天4）根據(jù)記錄的不同階段鳳仙花植株的高度，制作鳳仙花高度變化統(tǒng)計圖，分析鳳仙花高度生長

3、變化的規(guī)律。實驗中，圍繞問題展開觀察。1）根據(jù)鳳仙花生長的變化，可以將其主要分為哪幾個階段？可以將鳳仙花植株分為哪幾個部分？2）鳳仙花的生命周期大約是多長？3）鳳仙花高度生長變化規(guī)律是怎樣的？交流后，匯報交流實驗現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認識鳳仙花生長的過程中，哪些現(xiàn)象可以說明水、陽光、空氣、溫度等影響植物的生長？成熟的鳳仙花植株包括哪幾部分？每部分有什么作用？鳳仙花的生命周期是多長時間？運用我們的觀察記錄說明鳳仙花生長變化的規(guī)律。四、拓展應用，深化認識做一個鳳仙花模型。了解更多植物的生長變化，與鳳仙花相比有什么相同和不同？【板書設計】鳳仙花的一生植物的生命周期：種子發(fā)芽生長開花結(jié)果。鳳仙花植株

4、包括根、莖、葉、花、果實、種子六部分。植物的生長需要水、陽光、空氣、溫度等條件?！窘虒W反思】本課時根據(jù)實踐記錄的數(shù)據(jù)圖表，探究鳳仙花一生的生長規(guī)律?；顒又?，一方面滲透科學講求實證的思想，幫助學生樹立用證據(jù)陳述觀點的意識；另一方面引領學生學習使用觀察記錄的結(jié)果，培養(yǎng)學生整理信息資料、分析學習資料的意識和能力，提升學生的科學探究水平。教科版四年級科學下冊：第2課時種植鳳仙花教案【教學目標】在教師的指導下，設計合適的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法。根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預測，確定本階段觀察的重點。學習并掌握播種技能；樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實

5、證思想；樹立合作意識?！窘虒W重難點】播種的方法。長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況?！窘虒W準備】教師準備：小鏟子、花盆、噴水壺、泥土、鳳仙花種子、透明的杯子、衛(wèi)生紙等?！窘虒W過程】一、情景導入，聚焦問題師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？請大家看P5頁中的“播種方法”生：閱讀P5頁中的“播種方法”師：請一名學生說說播種的方法。（播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水）師：請大家?guī)е鴨栴}去閱讀：我們種下的一些種子，他們都能長成一株植物嗎？種子萌發(fā)和植物生長需要什么條件？怎樣做才能更好地記錄植物一生的生長變化過程呢？二、學單導學，自主實

6、驗1.實驗前，明晰實驗設計方案。（1）挑選飽滿、沒有受過傷的鳳仙花種子，種到花盆或校園的花池中。（2）想辦法觀察種子在土壤中會發(fā)生什么變化。（3）小組討論，共同做一個植物生長變化的觀察計劃。2.實驗中，圍繞問題展開觀察。（1）師：種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度，觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。把你測量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在P6頁的表格中。（2）師：期末，每個學生要寫一篇“鳳仙花生長變化”的日記。實驗后，匯報交流實驗現(xiàn)象。完成觀察記錄表、觀察日記。三、深入研討，建構(gòu)認識1.為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種

7、子播種？2.需要提供什么條件，種子才能順利萌發(fā)？我們的依據(jù)是什么？怎樣才能做好觀察記錄，了解植物一生的生長變化？四、拓展應用，深化認識選帶芽眼的土豆塊、紅薯塊或天竺葵的枝條種到花盆里，觀察他們的生長變化。板書設計】種植鳳仙花記住播種方法：選種、放土、下種、澆水生長條件、觀察計劃【教學反思】建議讓學生親自種植鳳仙花，并且讓學生在種植的過程中通過觀察、記錄，了解綠色開花植物的生長一般要經(jīng)歷種子發(fā)芽幼苗生長枝葉生長開花結(jié)果這四個階段。在每個階段都要求學生通過觀察、測量、記錄和比較來描述植物的變化，并用統(tǒng)計圖表、列表、畫圖等適宜的方法處理相關(guān)的信息。針對大綱的要求，我總覺得心里空蕩蕩的，也充滿了很多的

8、困惑。每當翻開科學書，我總會自言自語，這個單元適合我們的學生嗎？我們的學生真正能從這個單元獲得多少知識呢？作為老師，雖然我每次上課都會通過查閱很多的資料，希望自己的知識更豐富，希望學生聽得有興趣，更希望學生在課堂上人人參與、人人動手，課后人人觀察、人人記錄。但是在這個單元，我總覺得是在紙上談兵，也覺得是在浪費學生的時間。這樣的課堂，自然不會怪學生。課后我也想了很久，我個人認為，第一，鳳仙花的種子學生買不到；第二，鳳仙花的生長周期貫穿整個學期，教學任務也完不成。教科版四年級科學下冊：1.6果實和種子教案科學概念目標植物的果實是由果皮和種子兩部分組成的。不同植物的果實形狀、顏色、大小各不相同?？茖W

9、探究目標觀察不同階段的果實，認識果實的生長變化。在解剖觀察植物的果實的過程中認識果皮的作用。在數(shù)果實中種子數(shù)量的過程中感受種子的作用?？茖W態(tài)度目標培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識，發(fā)展對周圍事物的好奇心?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標能形成保護花草樹木的意識，有繼續(xù)探究花的濃厚的興趣?！窘虒W重點】認識果實是由果皮和種子兩部分組成的?！窘虒W準備】教師準備：鳳仙花的果實、各種其他植物的果實、水果刀、課件學生準備：學生活動手冊教學流程】教學環(huán)節(jié)教師指導與評價學生學習一、導入授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？學生結(jié)合自己觀察分享鳳仙花果實的二、聚焦我

10、們觀察一朵即將凋謝的鳳仙花，我們會發(fā)現(xiàn)，花瓣和花萼都脫落了，雄蕊和雌蕊也不見了蹤影，但我們卻看到了雌蕊下端逐漸膨脹起來，這就是鳳仙花的果實。學生觀察。三、探索任務一：認識植物果實的生長變化觀察鳳仙花植株上不同階段的果實，比較它們有什么相同和不同？果實形成后形狀有一段時間是不變的，形狀像水滴，成熟之后果實會開裂。果實是由小不斷長大的，從還有花的果實，到花剛剛凋謝的果實，再到種子逐漸成熟的果實，最后果實成熟了，也就是果實成熟是學生結(jié)合圖片或?qū)嵐麑嵉纳L變化,同。一個生長變化的過程。思考：我們經(jīng)常吃的食物哪些是果實，哪些是種子呢？比如我們常吃的西紅柿、梨就是植物的果實，而瓜子和栗子就是植物的種子，課

11、下同學們可以再辨認更多的果實和種子。任務二:認識果實的結(jié)構(gòu)（1）摘下一個快要成熟的鳳仙花的果實，觀察果實的結(jié)構(gòu)。用手輕輕撥開鳳仙花的果實，很容易就看到了它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鳳仙花果實的內(nèi)部有棕色的小種子，種子外面就是卷成團的保護它的果皮。我們可以看到果實由果皮和種子兩部分組成。（2）除了剝開果實進行研究，還可以將果實切開研究。取兩個還未成熟的鳳仙花果實，分別將其縱切和橫切來觀察果實的結(jié)構(gòu)，可以清楚的觀察到縱切時鳳仙花果皮卷曲了，種子在果皮的里面，橫切時果皮將種子緊緊的包裹起來，所以果實是由果皮和種子兩部分組成的。在觀察中你是否發(fā)現(xiàn)了果皮的作用？果皮的作用是保護種子，在種子發(fā)育過程中果皮可以保護弱小而

12、沒有成熟的種子。任務三：數(shù)果實中的種子的數(shù)量（1）認識完鳳仙花果實的結(jié)構(gòu)，再來數(shù)一數(shù)一個鳳仙花果實里有多少粒種子，一株鳳仙花大約又可以收獲多少粒種子？（2）經(jīng)過觀察，每個鳳仙花果實里種子的個數(shù)是不同的，一個鳳仙花果實中大約有10粒左右的種子，一株鳳仙花大約能結(jié)出10-20個不等的果實，這樣算下來一株鳳仙花可以結(jié)出上百粒的種子。結(jié)出上百粒種子的一株鳳仙花是當初我們播下的一粒種子長成的，這正是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的真實寫照。任務四：觀察更過植物的果實，比較異同。（1）在研究時，可以使用解剖的方法來研究植物的果實，根據(jù)果實的不同，可以用手將果實剝開研究，也可以將果實橫切或縱切，切開來研究。在觀察時，同學們可以利用多種感官來觀察，看一看、聞一聞、摸一摸等。（2）通過觀察更多植物的果實，會發(fā)現(xiàn)不同植物的果實形狀、顏色、大小各不相同，但果實都包括果皮和種子兩部分。研討1.果實都有果皮和種子，它們分別有什么作用？小結(jié)：果皮的作用是保護種子，在種子發(fā)育過程中果皮可以保護弱小而沒有成熟的種子