《人類的起源和進化》PPT課件-完美版

1、第3節(jié) 人類的起源與進化人類的起源和進化PPT課件人類的起源和進化PPT課件 人是萬物之靈，有特別發(fā)達的思維器官，能勞動，能制造工具 但是,人類與其他動物是否有關(guān)系呢？人類是怎樣起源和進化的呢？能說出人類與現(xiàn)代類人猿共同起源于森林古猿。知道人類是由于環(huán)境的變化，在與自然環(huán)境的艱苦斗爭過程中逐漸進化來的。概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)、使用工具等方面的變化。人與類人猿的相似特征 長臂猿是兩臂特別長的猿類，直立的時候兩臂可以達到地面，所以叫長臂猿。長臂猿在現(xiàn)代類人猿中是最小的種類，身高不到1米，重量一般不超過10千克。 長臂猿完全過著樹上的生活，擅長臂行法，就是善于用臂從一棵樹蕩到另一棵樹上去

2、。 猩猩是一種大型的動物，毛多而密，呈紅褐色。猩猩頭尖，眼和耳都小，頜部發(fā)達，犬齒大而尖銳，適宜于對付敵人。它們也可以勉強直立起來行走，但是直立的姿勢很拙劣，行走也很費力氣，一般需要用前肢著地支撐身體，就像拄著拐棍那樣。 大猩猩是最大的類人猿。大猩猩也是前肢比后肢長，它們的兩臂伸開，可以達到2.7米。 黑猩猩的毛色烏黑，所以叫黑猩猩。它們的頭比較圓，鼻子小，耳朵很大，犬齒也發(fā)達。 它們喜歡群居，每群由十幾只到三四十只。 它們喜歡在樹上活動，大部分時間在樹上度過。它們善于用臂行法從一棵樹蕩到另一棵樹上去，它們在樹上的靈活性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過猩猩。它們的智力很發(fā)達，善于模仿。 人與類人猿的相似特征項 目人與

3、類人猿比較外部形態(tài)身體結(jié)構(gòu)面部表情行為表現(xiàn)其他類人猿面扁平，兩眼在同一平面，無尾。外形與人接近。類人猿的骨骼與人相似，大腦遮蓋了小腦，與人相似。類人猿大多有喜、怒、哀、樂等多樣表情，和人面部表情相似。類人猿善于模仿；懂得交流；會使用枝條作工具等。類人猿喜歡群居，有的有家庭生活；可勉強直立行走等?；顒樱禾剿髟谌祟惼鹪春瓦M化中手進化的意義1.拇指不能活動時，對完成某項動作的障礙是什么？2.當(dāng)拇指不能自由活動時，你怎樣改變手的動作才能完成這些動作？3.某種動物的拇指不像人類這樣靈活，你認(rèn)為它們能否完成上述各項動作？4.試說明在人類起源和進化過程中手進化的重要意義。討 論：人類的起源 1.人類和類人猿

4、都起源于森林古猿。 2.兩足直立行走是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志。 人類的進化階段南方古猿 能人 直立人 早期智人 晚期智人1.南方古猿2.能人能人頭蓋骨化石3.直立人北京猿人生活想像圖北京猿人頭蓋骨化石復(fù)原圖4.智人智人生活想像圖北京人頭蓋骨化石人 種 現(xiàn)代人劃分為四個人種: 蒙古利亞人、高加索人、尼格羅人和澳大利亞人。1.蒙古利亞人：皮膚黃或黃白、黃褐 ；發(fā)型直，發(fā)色黑;鼻梁高度和寬度屬中等;嘴唇厚度適中;臉扁平，顴骨突出;眼睛黑色;體毛和胡須不發(fā)達。分布于亞洲大部及美洲。2.高加索人：膚色淺淡；直發(fā)或波發(fā)，發(fā)金黃色或黑褐色；瞳孔碧藍(lán)色；鼻梁高，鼻尖突出，有的呈鷹鉤狀；唇?。惑w毛和胡須發(fā)達

5、。主要分布于歐洲、西亞、北亞、北非等地。3.尼格羅人：膚色黝黑，頭發(fā)黑而彎曲，波發(fā)或卷發(fā)；鼻梁寬扁；嘴唇厚而突出 ；瞳孔深黑色。體毛發(fā)達程度為中等。主要分布于非洲大部分地區(qū)。4.澳大利亞人：膚色棕黑或淺棕；波發(fā)或卷發(fā)，發(fā)色黑；瞳孔黑褐色；眼裂較大；鼻較寬；體毛和胡須發(fā)達。主要分布于澳大利亞、新西蘭及南太平洋諸島。 人類的起源與進化現(xiàn)代類人猿和人的相似與不同森林古猿地球環(huán)境發(fā)生變化生活在森林進化現(xiàn)代類人猿生活在稀樹草原進化人類人類的進化: 南方古猿 能人 直立人 智人人種: 蒙古利亞人，高加索人，尼格羅人，澳大利亞人在下列動物中,不屬于類人猿的是( ) A.黑猩猩 B.大猩猩 C.猴 D.長臂猿

6、2人類起源于（ ） A.原始海洋 B森林古猿 C類人猿 D黑猩猩3.科學(xué)家認(rèn)定南方古猿為最早的原始人類而不是原始類人猿的重要依據(jù)是( )A.能夠使用工具 B.腦容量比森林古猿發(fā)達C.能夠兩足直立行走 D.骨骼與現(xiàn)代人相近CBCDD4.在從古猿到人的過渡過程中，最有決定意義的階段是( )A古猿從樹棲生活轉(zhuǎn)到地面生活 B產(chǎn)生了語言C學(xué)會制造和使用工具 D四肢行走轉(zhuǎn)變成兩足直立行走5下列各項中全部屬于現(xiàn)代類人猿的是( )A長臂猿，大猩猩，猩猩，金絲猴 B長臂猿，大猩猩，猩猩，狒狒C長臂猿，卷尾猴，猩猩，大猩猩 D長臂猿，大猩猩，猩猩，黑猩猩1、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的

7、才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞浮＃?）提出要求：可以就課文來談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報交流，師生評議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會含義深刻的句子。（ 1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會方法。（3）教師歸納總結(jié)體會含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實際；結(jié)合時代背景；展開豐富聯(lián)想。師：希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)運用我們總結(jié)的這些體會句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。1、學(xué)生自讀。指名讀。2、理解重點詞語：3、有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅