《怎樣選材》課件

1、部編本人教版七年級下冊語文寫作 怎樣選材寫作目標 1.學(xué)習(xí)例文，明白作文選材的內(nèi)容，了解作文在選材方面的具體要求“我”的真實生活，“我”的真切體驗。 2.剖析例文，分析作文選材失誤的原因，提高選材能力。 3.欣賞例文，掌握作文選材的方法和技巧小角度、合題旨、有新意，并運用于寫作之中，增強寫作信心，提高作文興趣。文題展示 一 如果圍繞你熟悉的某條街道寫篇作文，你準備表達什么中心？選擇哪些能反映街道特點的材料？仔細思考，寫出你準備表達的中心，列出需要選用得材料，并注明詳略。 二 你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演說家”，善于表達；或是班里的“大管家”，熱心集體事務(wù)；

2、或許還有體育健將，樂器高手，智力超人以曬曬我們班的“牛人”為題，寫一篇作文。不少于500字。 三 你曾經(jīng)記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你獨有或者令你感觸最深的？以我的一天為題，寫一篇作文。不少于500字。技法點撥 寫作文，三分在技巧，七分在選材。選材如何，直接決定作文的高低、成敗。那么中學(xué)生到底應(yīng)該如何選材才能寫出自己的錦繡華章呢？ 1. 材料真實，選材決不選虛假 材料的真實一是指嚴格意義上的“生活真實”，二是指本質(zhì)意義上反映生活真實的“藝術(shù)真實”。唯“真”才可情感充沛飽滿，激情洋溢，感人肺腑，蕩人心魄。情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中升華。 只有用真實材料寫出來的作文

3、才會有感染力。真實、本色是作文的最高境界。1、自己親身經(jīng)歷的。2、自己親眼所見、親耳所聞的。 3、作為生活素材的事件、細節(jié)、環(huán)境、人物特征進行某種組合、改造，即藝術(shù)加工，要合情合理。 2. 材料典型，以一當(dāng)十是技巧 典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具體的、個別的，富有鮮明獨特的個性，又能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義的。典型材料不是輕易可得到的,需要在許多可用的材料中進行精選，“用最小的面積驚人地集中最大量的思想”。材料越典型,作品越能產(chǎn)生強大的說服力。 3. 材料新穎，抒寫時代顯精華 “新穎生動”，就是不落俗套，摒棄千人一腔、千人一面的公式化、概念化，有自己獨特的感受

4、和風(fēng)格?？梢哉f，材料不新鮮就不能感人，而新穎生動的材料像帶露的鮮花能對廣大讀者產(chǎn)生強大的吸引力，更能增強廣大讀者的閱讀興趣。 創(chuàng)新是作文的靈魂，尤其是作文材料，更要在“真”、“小” 的基礎(chǔ)上注意一個“新”字。試想：寫父愛母愛的文章，離不開下雨天送雨衣，深夜背“我”上醫(yī)院的情節(jié)；寫同學(xué)之間鬧誤會，總是自己心愛的一件物品不見了，往往又恰恰是他到我家玩過之后，于是確定是他偷走的，直到在某一個角落找到之后，我感到很難過，他卻不計前嫌這些陳舊的材料，給人千人一面的感覺，令人讀而生厭。因此，要想寫出讓人感覺耳目一新的作文，就要選取新穎別致的材料。 1、自己最熟悉恰好又是別人不太注意的材料。2、人們熟知的、

5、自己卻有了新認識或新體驗的材料。3、有新鮮的時代感（反映新思想、新風(fēng)尚、新特點）的材料。新穎(優(yōu)選具有新鮮的時代氣息、生活氣息的材料。) 文人需要我 嘿，大家好！說到我，你一定不陌生，我，就是大名鼎鼎的“酒”。需要我的人很多，最需要我的恐怕就是古代文人了。 在古代文人中，我主要用于“飲愁”和“消愁”。要么讓人越喝越愁；要么讓人喝我忘愁。當(dāng)文人心中感到失意或得意時，他們常常舉杯痛飲，借著我的勁兒，在詩文中，或發(fā)泄胸中不滿，或抒發(fā)凌云壯志。當(dāng)文人不喜不悲時，自斟自飲或邀友共飲就變得十分愜意，那時的詩文也會浸透我的清香?？梢哉f，是我成就了文人的詩文，文人的詩文也成就了我。 說到需要我的文人，就得提到

6、李白、李清照和蘇軾了。 李白，眾人皆知是“酒仙”。他喝下去的是我，寫出來的是詩?！盎ㄩg一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”明明只有一個人，這一舉杯，幻想著月亮和影子與之共飲，湊成了“三人”，好不浪漫！那“醒時”“醉后”的聚散離合之情，也都因有了我而愈顯濃郁。真可謂有何種我，就有何種情懷的詩?。‘?dāng)“葡萄美酒夜光杯”時，詩人自然就欲醉而“不知何處是他鄉(xiāng)”了。 李清照，每每感傷，必提到我。像“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風(fēng)急”“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”等等，不勝枚舉。有人說，婦人寫我是粗俗，可縱觀易安因我而激發(fā)靈感寫出的詞，作為婉約派的代表，沒人能否定它的地位，自然也不能否定我的重要作用了

7、！ 蘇軾，那句“明月幾時有？把酒問青天”，絕對是經(jīng)典之作。試想一下：滄桑的詩人在皎潔的月色中迎風(fēng)佇立的時候，手中高舉著一杯彌散著悠悠醇香的我，仰問蒼穹，淺吟低誦著思念親人的詩，那該多有意境啊！如果這時，詩人手中沒有我，就沒有那感覺了。還有像“詩酒趁年華”“對酒卷簾邀明月”“夜飲東坡醒復(fù)醉”等等，無一不說明了我對蘇軾的重要。 古代文人中，需要我的何止上述三位！翻看古代文人佳作，字里行間不都飄灑著我的醇香嗎？ 啊哈！這下你知道了為什么說文人需要我了吧！是我，激發(fā)了文人的靈感！是我，成就了唐詩宋詞的輝煌！是我，在中國古代燦爛的文學(xué)史上留下了濃濃的一筆！ 能說文人不需要我嗎？不能！文人需要我！的確，需

8、要我！ 4.意義突出，主題積極最關(guān)鍵 優(yōu)秀的文學(xué)作品，是時代的產(chǎn)物；一切優(yōu)秀的創(chuàng)作，都應(yīng)該用自己的文章深刻地反映豐富的社會內(nèi)容和時代精神。所謂選擇有意義的材料，主要是指習(xí)作者能慧眼識“珍珠”，選擇那些能給人以啟示或者是為人提供經(jīng)驗教訓(xùn)的材料，使作品的主題更加積極，而積極的主題正是考場優(yōu)秀作文必須具備的條件之一。5、抓住感情的觸發(fā)點 白居易云：“感人心者，莫先乎情?！闭鎿吹母星樽钊菀状騽尤恕，F(xiàn)實生活中，有時一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動的具體細節(jié)，讓自己感動了，也一定能打動別人，引起別人的共鳴, 給人以思想上的啟迪和美的享受。 別忘了，加點兒糖

9、 早上起晚了，媽媽沖好了牛奶放在桌上。我一手忙著戴帽子，一手抓起碗就喝，正在給收拾書包的媽媽把糖罐送到我面前說：“加點兒糖吧！”頓時，一種異樣的感覺涌上心頭。我端著甜甜的牛奶，想說許多話，又說不出來。 在清淡的生活中加一點糖吧！它能給你熱情，給你留下甜蜜。生活需要加一點佐料。 當(dāng)你成功的時候，可否想過在轟轟烈烈的生活中加一點糖，去享受一下成功的歡樂，也使你去更加努力的尋找，為你下一次的拼搏，增添一種自信。 當(dāng)你失敗的時候，在苦咖啡里加一點糖吧，讓它溫暖你冰冷的心，使你增添勇氣更加堅強地走向下一次拼搏。 心情久久不能平靜，腦海中不停地閃過這句話：“別忘了加點糖！”評析：喝牛奶加點糖，這是生活常識

10、。早上，母親把熱好的牛奶放在桌上，女兒拿起就喝，母親忽然想到什么，趕忙說：“加點兒糖吧！”這時女兒會有什么感覺呢？如果只覺得母親關(guān)心我，疼我，愛我，那么這種感覺似乎太淺了，由這種感受寫出的文章自然不會有什么新意，自然也不感人。作者很善于捕捉這種似乎平凡的感覺，從中體味出一點新的感受。“加點兒糖”，你會覺得生活是甜的，于是由加糖聯(lián)想到生活的某些“添加劑”。成功時需要添加“佐料”，失敗時更需要添加。如同“在苦咖啡里加點兒糖”，“會使你增添勇氣更加堅強地走向下一次拼搏”。由“別忘了加點兒糖”這一生活體驗，聯(lián)想到人生的一種心理體驗，這種感悟、思考，正是本文成功的原因。值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。一件幸福的事 那天

11、早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個急剎后停住了。只見那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列長長的迎親車隊，行駛得很緩慢，乘客開始抱怨上班要遲到了，公交車司機靜靜地坐在位子上。不時地按著喇叭。 有人對司機說：“你光按喇叭不行，他們不可能給你讓道的，倒不如從車隊的空隙中沖過去?！彼緳C回過頭來笑著說：“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是在為他們祝福呢！”頓了頓。他又說：“別人結(jié)婚是件幸福的事，我們有機會為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事嗎？”滿車的乘客霎時安靜下來。 給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個幸福的人。 評析

12、：這篇短文，寫的是生活中的一件小事。公交車司機為結(jié)婚車隊讓道，這件并不起眼的小事，如不深挖，可能只會表現(xiàn)“助人為樂”這一司空見慣的主題，而作者卻從“讓道”這件小事，從司機那句“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是為他們祝福呢！”感悟到“給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個幸福的人?！?、從歷史人物和文學(xué)形象中挖掘素材 歷史上有很多著名的人物和事件，文學(xué)作品中有很多典型的形象，選取它們，換一個角度，用今天的眼光去審視它，把它們加上自己的感情傾向表述出來，只要合乎情理，一定能打動很多的讀者。選取這樣的材料會大大提高你的文章的品位。 我們每一個人生在這樣的社會中，有很多的東西是

13、我們所必須關(guān)注的。所以，當(dāng)這樣的熱點、交點出現(xiàn)，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托，這時，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。 那么，從去年到今年又有什么可寫呢？ 我以為可寫的材料有：中央電視臺舉辦的“感動中國十大人物”，100年以來最大的暴雪，2008夏季奧運會中國舉行，等等。 當(dāng)然，這些東西需要我們?nèi)ナ占牧希傲粜奶幪幗詫W(xué)問”，并盡量用文學(xué)的語言表達，千萬不能寫成新聞或者是一種無關(guān)痛癢的記敘。 7、關(guān)注時事、社會熱點以及各行各業(yè)的風(fēng)云人物范文賞析

14、曬曬我們班的“牛人”記“控球天才361” “初一那孩子控球太厲害了?！蔽页Ｂ牭阶哌^我們班門口的初二、初三的大高個兒們說?！澳呛⒆印敝傅氖俏覀儼嗟男€子361，“361”是他自己取的綽號，不僅和名字諧音，還仿佛成為了某個運動品牌的代言人。 足球，是他最愛的運動，也是他最擅長的項目。361的看家本領(lǐng)當(dāng)數(shù)控球，估計整個初中部沒人能超越他。側(cè)面描寫，人物出場。每周五足球選修課都是他的“show time”（表演時刻），一大幫人圍追堵截，他都能輕松應(yīng)對。 一次足球選修課，好戲開場了二班的三個高手來搶球。 打頭陣的是二班的大崩。面對“氣勢洶洶”的對手，361做向左勻球過人狀，其實那只是虛晃一槍的假動作。大

15、崩果然中計，身體向左一傾，右邊便出現(xiàn)了一個空檔。361立馬兒向右一閃，動作敏捷而連貫謝謝配合，完美過人！酷愛足球突出特點寫人物。 第二個上來堵截的是小毛。他有股子愣勁兒，二話不說，一個鏟球動作就直沖過來。這要換做是別人，就算不丟球，也得心里一驚?？墒?61臨危不亂，一個急轉(zhuǎn)身，小毛的飛鏟落了空，連361的衣服邊兒都沒蹭著。旁邊的人這時全都看傻了，361那控球力真不是吹的！ 第三波沖上來的是偉森，他的動作相當(dāng)敏捷。361稍一愣神，差點兒丟了球。但是，361很快就穩(wěn)住了陣腳，迅速左右盤帶，依然掌握著控球權(quán)。但是偉森并不放棄，想勾球。361也有應(yīng)對之法。他兩臂自然張開保持住身體的平衡，在快速跑動的同

16、時突然向后拖球，偉森還沒反應(yīng)過來，361又突然向右躲閃轉(zhuǎn)身，輕盈地甩開了偉森的堵截。 后面的對手，自然也被361輕易突破了。361最后使出了看家本領(lǐng)圓月彎刀，將球射進了球門，場邊爆發(fā)出一片喝彩，真是絕了！ 怎么樣，我們班身懷絕技的控球天才361確實夠“?！钡陌?三個高手來搶球三場沖擊波，點的描寫。多用口語，親切、詼諧。略寫“后面的對手”，面的描寫，襯托作用。反問作結(jié)，語氣肯定?！久麕燑c評】 在男生的校園天地中，除了教室還應(yīng)有球場。作者圍繞足球賽場的三波“圍剿與反圍剿”，記敘了361同學(xué)成功突圍的經(jīng)過，超強的控球能力展現(xiàn)得淋漓盡致。入題簡潔，開頭就直奔人物特點，活潑風(fēng)趣；內(nèi)容緊湊，動作描寫生動傳

17、神，人物特點非常鮮明，輔以大崩等三人的側(cè)面襯托，361同學(xué)控球閃展騰挪、臨危不亂的特點展現(xiàn)無遺；語句風(fēng)趣幽默，敘議結(jié)合，言簡意賅。開考之前 “當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)”，下課鈴聲清脆地響著，忽然聽見一位同學(xué)喊道：“悲慘世界”來臨了！一想，原來下節(jié)課要進行語文測驗。 早在上星期，語文老師就說要在今天考試，可是 我抬頭環(huán)視了一下四周，只見小A的身子正微微發(fā)抖，兩眼發(fā)直，嘴里還不停地念叨：“分不在高，及格就行?！蹦沁?，小B悠閑地翹著二郎腿，一副胸有“毛”竹的樣子，嘴角還露出一絲老奸巨滑的微笑。莫非他自創(chuàng)的“作弊十八招”已達到爐火純青的地步了么？ 再看看小C，只見他的頭上冒著豆大的汗珠，眼睛微閉，雙掌合攏，虔誠地念

18、著阿彌陀佛。他平時不是無神論者嗎？“我一定要考到六十分！”不知誰朝窗外大吼了一聲，哈哈，玻璃都快給震碎了。我循聲望去，那不是自稱考試不用愁的小D嘛！他干嗎要像大猩猩似的捶胸頓足，看上去痛不欲生的樣子，該不會是受考試的刺激吧？碰上這么件小事就成這樣，沒用！ 揪心的鈴聲還是響起了，有同學(xué)指著鈴聲響起的方向大喊：“哀樂！哀樂！” 老師穿著厚底皮鞋走了進來?！鞍褧畔氯ィ彼屏送?000度的近視眼鏡，“下面我們進行測驗?！庇谑谴蠹覠o可奈何地合上了書，重重地扔進課桌里?？墒峭佬膝上仍平放著課本，低著頭，口中念念有詞看樣子佛腳還沒抱，他決心要堅持到最后一分鐘。哎，早知如此何必當(dāng)初?。?試卷發(fā)了下來，

19、大家低下頭，開始認真地答起來。簡評： 讀完本文，恐怕我們都會有身臨其境的感覺。這熟悉的場景，這熟悉的人物，經(jīng)過作者的處理，鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前，給人留下了深刻的印象。這首先得益于作者所選的材料是真實的，是從日常生活中提煉出來的。此外，文章點面結(jié)合的寫法也值得我們好好學(xué)習(xí)。珍愛無聲 記得小時候淘氣頑皮的我愛在媽媽懷里撒嬌，從來不愿看父親不茍言笑、深沉無言的臉。母親的溺愛嬌慣了我，讓我無法習(xí)慣在父愛面前的拘束地享受。更難談“珍惜”。父親對我有太多的“不許”?！安辉S看電視，不許畫漫畫，不許看課外書，不許與同學(xué)長時間通電話，不許出去玩 于是，在初三的上半學(xué)期，我要求住校。在強烈的要求下，母親答應(yīng)了。父

20、親無言，默默地抽著煙。在那個星期天，母親為我收拾東西，我興奮地跳來跳去，卻在門口看見父親靜靜地翻我的畫冊，輕薄的煙圈里， 我看見父親不同往常的慈祥的目光. 住校的一個周末，我打電話回家。是父親接的，像和陌生人說話一樣，拘謹?shù)嘏c父親敷衍了幾句。他知道我醉翁之意不在酒，很快讓媽媽接。一個傍晚，父親到宿舍看我，我接過媽媽讓父親帶給我的衣服還有“鮮豆?jié){”。在陽臺上目送父親的時候，我發(fā)現(xiàn)他胖胖的身軀，有些彎駝。如血的斜陽投在他寂寞的身影，拉長，拉長。 晚上我打電話給媽媽，謝謝她的“鮮豆?jié){”。媽媽卻是全然不知情。原來是爸爸買的。 默默抽煙的，翻我畫冊的，常?！安辉S”我的，為我送“鮮豆?jié){”的，與我拘謹通話的那個父親，在無聲中傾注了我那么多的不解，那么多