二年級下品德與社會教學實錄家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多_人教新課標

1、.*;二年級下品德與社會教學實錄-家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多人教新課標 一 教材分析：1、 教學內(nèi)容分析：?家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多?這篇課文圍繞 我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么 家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會 兩部分內(nèi)容進展表達。通過物產(chǎn)展示的活動，讓學生理解一些家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及與物產(chǎn)有關的知識，初步懂得家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是世代重慶人民辛勤勞動創(chuàng)造的結(jié).2、 教學對象分析：本課學習對象是小學二年級學生，孩子年齡不大，但是因為教材比較貼近學生的生活實際，課堂中大膽放手和積極引導，孩子們會展示出讓人欣喜的一面。3、 教學環(huán)境分析：教材中有精巧的圖片，有精心設計的課件，有多媒體等多種獲得知識的渠道，孩子們會快快樂樂地進展學習。二教學目的 ：1、知識與技能：讓

2、學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)，理解這些物產(chǎn)的來歷及特點。2、過程與方法：教學中采用與人交流的方法培養(yǎng)學生與人交流，分享自己搜集的資料和成果。采用多種不同形式的表現(xiàn)方式來夸自己的家鄉(xiāng)，表達自己的情感。3、情感態(tài)度與價值觀：初步懂的家鄉(xiāng)特產(chǎn)是家鄉(xiāng)人民辛勤勞動創(chuàng)造的結(jié)果。對經(jīng)濟開展有很大促進。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。三教學重點： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學難點 ： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。四教學過程設計：一、激趣導入 師：同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？生：答復略。師：演示電腦課件小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。生：看電腦課件邊看邊觀察

3、。師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？生：答復老師提出的問題。師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們理解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？生：答復以下問題。師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？板書課題生：讀課題。二、活動過程 1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法理解的，告訴大家。生：說一說：自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：你們理解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？生：說一說：物產(chǎn)的來歷及特點師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛?？生：答復：師；那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。老師放錄音生：各小組準備自己的展

4、覽臺。2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜歡的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？生：采用自己喜歡的方式說、唱、跳、彈等夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩生：小組互評師：小結(jié)活動二、總結(jié)全文師：通過今天的活動，你有些什么感受？生：談自己的感受。師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和理解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建立得更美妙的。五教學反思：課堂教學中，我可以做到關注學生的生活和體驗，讓課堂貼近生活。關注學生的參與和理論課程內(nèi)容表達在生活的方方面面，生活就是課堂。在設計教學活動時，我結(jié)合學生的實際情況活用教材和處理教材，在這一主題中整合多學科的知識。比方：采用畫、唱、跳等多種方式來夸獎自己的家鄉(xiāng)。這一系列豐富多彩的活動為主要教學形式，寓教育于活動之中。 新課程下的品德課強調(diào)了活動性，