員工職業(yè)規(guī)劃與管理(1)ppt課件

1、員工職業(yè)規(guī)劃與管理. 它是一個首要問題，是對個人職業(yè)開展的遠(yuǎn)景規(guī)劃和資源配置。關(guān)注偏面，希望得到滿足?！斑@山望著那山高、“追求開展時機(jī)地出現(xiàn).一、什么是職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理1、職業(yè)生涯2、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理3、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的分類 類型 定義及任務(wù)人生規(guī)劃長期規(guī)劃中期規(guī)劃短期規(guī)劃.二、為什么要進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃與管理職業(yè)生涯規(guī)劃與管理對個人和所在的公司都有相當(dāng)?shù)囊饬x對個人對公司.三、如何進(jìn)展職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理我們“四步曲的咨詢程序是：1、職業(yè)生涯診斷2、職業(yè)生涯目的與規(guī)范3、職業(yè)生涯開展戰(zhàn)略4、職業(yè)生涯實(shí)施管理 .實(shí)操步驟一：職業(yè)生涯診斷職業(yè)生涯必需理想與實(shí)踐相結(jié)合，職業(yè)生涯診斷能協(xié)助個人

2、真正了解本人，并進(jìn)一步詳估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢、限制，在“衡外情，量己力的情形下，設(shè)計出合理且可行的生涯開展方向。. 1、診斷的內(nèi)容A、自我分析A/個人部分健康情形自我充實(shí)休閑管理B/事業(yè)部分財富所得社會階層自我實(shí)現(xiàn)C/家庭部分生活品質(zhì)家庭關(guān)系家人健康. B、環(huán)境分析a/友伴條件b/行業(yè)條件c/企業(yè)條件d/地區(qū)條件e/社會. C、關(guān)鍵成就要素分析a/人脈b/金脈c/知脈. D、關(guān)鍵問題分析 . 2、診斷的方法診斷方法體系 .常用的6種診斷工具這6種診斷工具的關(guān)鍵之處就在于所用的方法是歸納式的而非演繹式的。診斷過程是從詳細(xì)到普通，而不是從普通到詳細(xì)。 .實(shí)操步驟二：確定職業(yè)生涯開展目的和勝利規(guī)范1、確

3、定職業(yè)開展周期 每個人的職業(yè)開展都需求經(jīng)過幾個階段，個人需求根據(jù)職業(yè)開展周期調(diào)整個人的知識程度和職業(yè)偏好。 雖然從原那么上可以把個人的職業(yè)開展周期可以分為五個階段：生長階段、探求階段、確立階段、維持階段和下降階段，但是并不是每個人的職業(yè)開展周期都是一樣的，每個人都會有本人的特點(diǎn)。. 確定職業(yè)生涯開展目的職業(yè)性向 決議個人選擇何種職業(yè)有六種根本的“人格性向?qū)嵺`上每個人不是只包含有一種職業(yè)性向，而是能夠幾種職業(yè)性向的混合，這種性向越類似，那么一個人在選擇職業(yè)時面臨的內(nèi)在沖突和猶疑就越少。.確定職業(yè)生涯的勝利規(guī)范職業(yè)錨從職業(yè)錨可以判別雇員到達(dá)職業(yè)勝利的規(guī)范。.實(shí)操步驟三：確定職業(yè)生涯開展戰(zhàn)略確定職業(yè)

4、生涯開展戰(zhàn)略應(yīng)把握四條原那么：擇己所愛，擇己所能，擇世所需，和擇己所利。. 職業(yè)生涯開展途徑1.1組織內(nèi)部開展內(nèi)部開展根本上有三個方向： 縱向開展 橫向開展 向中心方向開展. . 然而內(nèi)部開展應(yīng)留意以下七條原那么：1、一直跟隨勝利者任務(wù)2、對公司要忠實(shí)，但假設(shè)過度的忠實(shí)會危害他的出路，也無妨思索“騎驢找馬，另找明主3、可以如何調(diào)和公司整體的利益與員工個人的需求；懂得決然去做能夠不受同事歡迎的決策4、假設(shè)上述這種決策使某些人遭到損傷，要與受害者溝通他的理由5、延攬優(yōu)秀的人才來彌補(bǔ)他在專業(yè)知識及技術(shù)上的缺乏6、了解其他高級主管的優(yōu)點(diǎn)及缺陷7、力求發(fā)揚(yáng)所長，使公司獲益. 1.2組織外部開展1.2.1

5、外部開展的時機(jī) 1、假設(shè)他在一家公司太早就提升至高階，欲更上層樓，那么需等待很久的時間時 2、由于他最近的勝利表現(xiàn)，使他身價大幅提高時 3、假設(shè)他覺得他在現(xiàn)職上并未獲得充分的注重時 4、假設(shè)他的公司在競爭中落后，而他又無力促使公司迎頭趕上時 5、假設(shè)公司改組或變動使他前程方案遭到妨礙時 6、假設(shè)他有更高的眼界與新的理想時. 1.2.2外部開展需求的斷定工具職業(yè)稱心問卷 1他任務(wù)時看表嗎? A不斷的看1分 B不忙的時候看3分 C不看5分2到了星期一早晨： A他情愿回到單位去5分 B他盼望摔傷腿而住進(jìn)醫(yī)院1分C開場覺得勉強(qiáng)，過一會就想回到單位去上班3分3一天快終了時，他覺得如何? A疲憊不堪，全身

6、不溫馨3分 B為能維持生活而感到高興1分C有時感到累，但通常很滿足5分4對本人的任務(wù)憂慮嗎? A偶爾5分 B從來沒有3分 C經(jīng)常1分5他以為他的任務(wù)： A對他來說是大材小用1分 B使他很難勝任3分 C從沒想過要做這份任務(wù)5分6他對本人的任務(wù)： A不厭惡 (5分) B感興趣，但有困難 (3分) C膩煩 (1分)7他用多少時間打或做些與任務(wù)無關(guān)的事? A很少一點(diǎn)時間5分 B在個人生活遇到費(fèi)事時用一些3分 C很多時間1分8他想換個職業(yè)嗎? A不太想5分 B不想，但想在本職業(yè)中找個好位置3分 C想1分9他覺得： A他總是很有才干5分 B他有時很有才干3分 C他總是沒有才干1分10他以為他本人： A喜歡

7、并尊重同事5分 B不喜歡同事3分 C和他的同事比差不多1分. 11哪種情況同他最相符? A不想再研討有關(guān)任務(wù)的知識(1分) B開場任務(wù)時很喜歡學(xué)習(xí)(3分) C愿再學(xué)點(diǎn)有關(guān)任務(wù)的知識(5分)12他具有哪些個性特點(diǎn)?他以為任務(wù)需求什么? (兩問每重疊一項(xiàng)計5分，不重疊計2分) A專心 B幽默 C膂力好 E思想矯捷 F好創(chuàng)新 G鎮(zhèn)定 I記憶力好 J有魅力13他最贊成以下哪種說法? A任務(wù)即賺錢謀生(1分) B主要為賺錢，如有條件希望能做令人稱心的任務(wù)3分 C任務(wù)即生活(5分)14任務(wù)加班嗎? A假設(shè)付加班費(fèi)，就加班 (3分) B從不加班 (1分) C經(jīng)常加班，沒有加班費(fèi)也如此 (5分)15除假日或病

8、假，他能否缺勤? A一點(diǎn)也沒有(5分) B僅僅幾天(3分) C經(jīng)常缺(1分)16他對本人的任務(wù)： A勁頭十足(5分) B沒有勁頭(1分) C普通化(3分)17他以為他的同事們： A喜歡他(5分) B不喜歡他(1分) C普通化(3分)18關(guān)于任務(wù)上的事，他： A只與同事議論(3分) B同家里人和朋友談(5分) C盡量少談或不談 (1分)19他經(jīng)?；夹〔』蛘f不清的病嗎? A難得患一次(5分) B不經(jīng)?；?3分) C經(jīng)?；?1分)20目前的任務(wù)他是怎樣選擇的? A父母或教師協(xié)助決議的(3分) B他獨(dú)一能找到的(1分) C當(dāng)時覺得很適宜(5分). 21當(dāng)家庭與任務(wù)矛盾時，哪方取勝? A家庭一方(1分)

9、 B任務(wù)一方(5分) C根據(jù)詳細(xì)情況而定(3分)22假設(shè)少付三分之一工資，他還愿做這份任務(wù)嗎? A情愿(5分) B內(nèi)心境愿，但負(fù)擔(dān)不了家庭，只好作罷(3分) C不情愿(1分)23假設(shè)他被迫分開任務(wù)，他最想念什么? A錢(1分) B任務(wù)本身(5分) C任務(wù)單位(3分)24他會為了消遣一天而請一天事假嗎? A會(1分) B不會(5分) C假設(shè)任務(wù)不忙，能夠會(3分)25他覺得本人在任務(wù)中不受賞識嗎? A偶爾覺得(3分) B經(jīng)常覺得(1分) C很少覺得(5分)26他最不喜歡他職業(yè)的哪方面? A時間太死板(3分) B乏味(1分) C不能按本人的想法做(5分)27他愛人以為他把個人生活與任務(wù)分開嗎? A

10、，嚴(yán)厲分開(1分) B時常分開，但也有不分開之處(3分) C完全沒分開(5分)28他建議本人的孩子未來做他的職業(yè)嗎? A是的，假設(shè)他有才干并且適宜(5分) B警告他不要做(1分) C隨孩子的便(3分)29假設(shè)他有了一大筆錢，他會怎樣? A辭職，再也不干任務(wù)了(1分) B找一個他不斷想找的職業(yè)(3分) C繼續(xù)做如今的任務(wù)(5分).2、職業(yè)生涯開展所需角色轉(zhuǎn)換角色七階段.3、職業(yè)生涯所需的才干轉(zhuǎn)換3.1、管理才干3.1.1管理才干的構(gòu)造 . 3.1.2不同人員需求的管理才干 . 3.1.3管理人員才干的評價能力分類 能力要求 個人能力程度 得分 分析能力 綜合能力 預(yù)測能力 決策能力 規(guī)劃能力 領(lǐng)

11、導(dǎo)能力 . 能力分類能力要求 個人能力程度得分組織能力 落實(shí)能力 先行活動能力 授權(quán)能力 參與能力 溝通能力 適應(yīng)能力 談判能力 堅持能力 . 能力分類能力要求個人能力程度得分責(zé)任能力 創(chuàng)新能力 檢驗(yàn)?zāi)芰?倫理能力 情緒控制能力 激勵能力 學(xué)習(xí)能力 個人總分 .3.2、專業(yè)才干3.2.1專業(yè)才干的構(gòu)造. 3.2.2專業(yè)才干的開發(fā)方法.實(shí)操步驟四：職業(yè)生涯實(shí)施管理1、職業(yè)生涯開展方案 確定了職業(yè)生涯開展戰(zhàn)略之后，行動成為關(guān)鍵。職業(yè)生涯開展方案經(jīng)過預(yù)備一套縝密的行動方案，并輔以考核措施以確保預(yù)期實(shí)現(xiàn)。思索到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的要素很多，對職業(yè)生涯設(shè)計的評價與修訂也很必要。 . 1、分析基準(zhǔn) 1我的人

12、生價值是什么？ 2環(huán)境能否有利于我的生長？ 3生長最大的妨礙在哪里？ 4我現(xiàn)有的技藝和條件有哪些？2、目的與規(guī)范 1我處于職業(yè)生涯哪一階段，這一階段特點(diǎn)為何？ 2可行的生涯方向是什么，為什么這個目的對我而言是最能夠的目的？ 3如何判別本人的勝利？3、生涯戰(zhàn)略 1職業(yè)生涯開展內(nèi)部道路與外部道路為何？ 2如何進(jìn)展相應(yīng)的角色轉(zhuǎn)換？ 3如何進(jìn)展相應(yīng)的才干轉(zhuǎn)換？ 4對我而言還有什么不能處理的問題呢？4、生涯行動方案 1執(zhí)行方案能否做到從長期方案-年度方案-月方案-周方案-日方案的分解？ 2我將分別在何時進(jìn)展上述每一行動方案？ 3有哪些人將會/該當(dāng)參與此一行動方案？5、生涯考核 1什么他做得好？什么做得不

13、好？ 2他還需求什么？是需求學(xué)習(xí)，需求擴(kuò)展權(quán)益？需求添加閱歷？ 3怎樣運(yùn)用他的培訓(xùn)成果？他擁有什么資源？ 4他如今應(yīng)該停頓做什么？開場干什么？培訓(xùn)和預(yù)備的時間如何安排？6、生涯修正 1職業(yè)的重新選擇 2職業(yè)生涯道路的重新選擇 3人生目的的修正 4實(shí)施措施與方案的變卦等. 2、職業(yè)生涯開展文件PPDF PPDFPersonal Performance Development File就是個人職業(yè)開展檔案，它是一種極為有效的職業(yè)生涯匹配人力資源開發(fā)的方法。. 2.1PPDF的運(yùn)用指南(1)PPDF的主要目的PPDF是對員工任務(wù)閱歷的一種延續(xù)性的參考。它的設(shè)計使員工和他的主管指點(diǎn)，對該員工所獲得的成

14、就，以及員工未來想做些什么有一個系統(tǒng)的了解。(2)怎樣運(yùn)用PPDFPPDF是兩本完好的手冊。當(dāng)他希望去到達(dá)某一個目的時，它為他提供了一個非常靈敏的檔案。. 2.2PPDF的主要內(nèi)容 PPDF的主要內(nèi)容包括個人情況、如今的行為、未來的開展(1)個人情況 A個人簡歷包括個人的生日、出生地、部門、職務(wù)、現(xiàn)住址等 B文化教育初中以上的校名、地點(diǎn)、入學(xué)時間、主修專題、課題等。所修課程能否拿到學(xué)歷，在學(xué)校擔(dān)任過何種社會活動等 C學(xué)歷情況填入一切的學(xué)歷、獲得的時間、考試時間、課題以及分?jǐn)?shù)等 D曾接受過的培訓(xùn)曾受過何種與任務(wù)有關(guān)的培訓(xùn)如在校、業(yè)余還是在職培訓(xùn)、課題、方式、開場時間等 E任務(wù)閱歷按順序填寫他以前任務(wù)過的單位稱號、工種、任務(wù)地點(diǎn)等F有成果的任務(wù)閱歷寫上他以為以前有成果的任務(wù)是哪些，不要寫如今的 F以前的行為管實(shí)際述寫他對任務(wù)進(jìn)展的評價，以及關(guān)于行為管理的事情H，評價小結(jié)對檔案里所列的情況進(jìn)展自我評價.(2)如今的行為 A現(xiàn)時任務(wù)情況應(yīng)填寫他如今的任務(wù)崗位、崗位職責(zé)等 B現(xiàn)時行為管理文檔寫上他如今的行為管理文檔記錄，可以在這里加一些注釋 C現(xiàn)時目的行為方案設(shè)計一個目的，同時列出和此目的有關(guān)的專業(yè)、閱歷等。這個目的是有時限的，要思索到本錢、時間、質(zhì)量和數(shù)量的記錄。假設(shè)有什么問題，可以