國企員工職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)（35頁)ppt課件

1、第一課 國企員工職業(yè)生涯規(guī)劃.他可以買到一個(gè)人的時(shí)間，他可以雇一個(gè)人到固定的任務(wù)崗位，他可以買到按時(shí)或按日計(jì)算的技術(shù)操作，但他買不到熱情，他買不到發(fā)明性，他買不到全身心的投入，他不得不設(shè)法爭取這些。 弗朗西斯.小寓言：三個(gè)人的選擇 有三個(gè)人被判關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長許愿滿足每人一個(gè)要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄；法國人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴；而猶太人要了一部與外界溝通的。 三年過后，第一個(gè)沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！原來他忘了要火了。 接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。 最后出來的是猶太人

2、，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)絡(luò)，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200%，為了表示贊賞，我送他一輛勞施萊斯！ 故事的寓意：什么樣的選擇決議什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決議的，而今天我們的抉擇將決議我們?nèi)旰蟮纳睢?選擇職業(yè)是人生大事，由于職業(yè)決議了一個(gè)人的未來；選擇職業(yè)就是選擇未來的本人 英國哲學(xué)家羅素.佛譬喻經(jīng)：旅人的故事旅人：旅人的故事其實(shí)就是他的故事，由于我們每個(gè)人都好似是生涯中的旅人荒野：意味他寂寞的人生秋天的傍晚：比喻人生的孤寂感白骨：亡者的遺骸老虎：死亡的要挾懸崖：意味一條不歸的絕路松樹：意味著金錢、財(cái)富、聲譽(yù)、位置等.繩索：意味他的時(shí)間黑白

3、老鼠：意味白天和夜晚深海：墮入深海就是死亡紅彤彤的野果：是誘惑他的愿望野果之外的思索：從滿目荒涼的原野到紅彤彤的野果，是我們職業(yè)生涯的寫照。在這個(gè)過程中，在枝丫或繩索斷裂之前，只需他隨時(shí)醒悟，他都可以自我救贖，走向勝利！.一 職業(yè)生涯規(guī)劃作用1職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人成才的有效方法 2職業(yè)生涯規(guī)劃是組織開發(fā)人才的有效手段3職業(yè)生涯規(guī)劃是組織留住人才的最正確措施.兩種人一、受制于人的人他們都堅(jiān)持這樣的觀念：1、以為個(gè)性是父母的遺傳，生來如此也就只好如此2、強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境的制約要素3、以為既成現(xiàn)實(shí)和習(xí)慣無法改動(dòng).二、操之在我的人兩種不同的思想方式而已，卻是不同的結(jié)果受制于人我已無能為力我就是這樣一個(gè)人他使

4、我怒不可遏他們不會(huì)接受的我被迫我不能我必需假設(shè)操之在我試試看有沒有其他能夠性我可以選擇不同的作風(fēng)我可以控制本人的心情我可以想出有效的表達(dá)方式我能選擇恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)我選擇我情愿我計(jì)劃.生理需求 平安需求 情感需求 自我實(shí)現(xiàn)需求 尊重需求 滿 足 次 序 人的需求滿足次序.擇己所愛。從事一項(xiàng)他所喜歡的任務(wù)，任務(wù)本身就能給他一種滿足感，他的職業(yè)生涯也會(huì)從此變得妙趣橫生。興趣是最好的教師，是勝利之母。調(diào)查闡明：興趣與勝利機(jī)率有著明顯的正相關(guān)性。在設(shè)計(jì)本人的職業(yè)生涯時(shí)，務(wù)必留意：思索本人的特點(diǎn)，珍惜本人的興趣，擇己所愛，選擇本人所喜歡的職業(yè)。擇己所長。任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技藝，具備一定的才干條件。

5、而一個(gè)人終身中不能將一切技藝都全部掌握。所以他必需在進(jìn)展職業(yè)選擇時(shí)擇己所長，從而有利于發(fā)揚(yáng)本人的優(yōu)勢(shì)。運(yùn)用比較優(yōu)勢(shì)原理充分分析他人與本人，盡量選擇沖突較少的優(yōu)勢(shì)行業(yè)。 .擇世所需。社會(huì)的需求不斷演化著，舊的需求不斷消逝，新的需求不斷產(chǎn)生。新的職業(yè)也不斷產(chǎn)生。所以在設(shè)計(jì)他本人的職業(yè)生涯時(shí)，一定要分析社會(huì)需求，擇世所需。最重要的是，目光要長久，可以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)未來行業(yè)或者職業(yè)開展方向，再做出選擇。不僅僅是有社會(huì)需求，并且這個(gè)需求要長久。擇己所利。職業(yè)是個(gè)人謀生的手段，其目的在于追求個(gè)人幸福。所以他在擇業(yè)時(shí)，首先思索的是本人的預(yù)期收益?zhèn)€人幸福最大化。明智的選擇是在由收入、社會(huì)位置、成就感和任務(wù)付出等變量

6、組成的函數(shù)中找出一個(gè)最大值。這就是選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原那么。.如何協(xié)助員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃“職業(yè)是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)中所從事的并以其為主要生活來源的任務(wù)。職業(yè)生涯規(guī)劃：是在個(gè)人開展與組織開展相結(jié)合的根底上，將員工職業(yè)生涯的主客觀要素進(jìn)展分析、總結(jié)和測(cè)定，確定其事業(yè)斗爭目的，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目的的職業(yè)，編制相應(yīng)的任務(wù)、教育、和培訓(xùn)等行動(dòng)方案，對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向進(jìn)展合理安排，以期實(shí)現(xiàn)職業(yè)目的。.職業(yè)生涯的五種方向技術(shù)型： 持有這類職業(yè)定位的人出于本身個(gè)性與喜好思索，往往并不情愿從事管理任務(wù)，而是情愿在本人所處的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域開展。在我國過去不培育專業(yè)經(jīng)理的時(shí)候，經(jīng)常將技術(shù)拔尖的科技人員

7、提拔到指點(diǎn)崗位，但他們本人往往并不喜歡這個(gè)任務(wù)，更希望能繼續(xù)研討本人的專業(yè)。.管理型： 這類人有劇烈的愿望去做管理人員，同時(shí)閱歷也通知他們本人有才干到達(dá)高層指點(diǎn)職位，因此他們將職業(yè)目的定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。成為高層經(jīng)理需求的才干包括三方面： 1、分析才干：在信息不充分或情況不確定時(shí)，判別、分析、處理問題的才干； 2、人際才干：影響、監(jiān)視、指點(diǎn)、應(yīng)對(duì)與控制各級(jí)人員的才干； 3、心情控制力：有才干在面對(duì)危急事件時(shí)，不沮喪、不氣餒，并且有才干承當(dāng)艱苦的責(zé)任，而不被其壓垮。.創(chuàng)外型這類人需求建立完全屬于本人的東西，或是以本人名字命名的產(chǎn)品或工藝，或是本人的公司，或是能反映個(gè)人成就的私人財(cái)富。他們

8、以為只需這些實(shí)實(shí)在在的事物才干表達(dá)本人的才干。.自在獨(dú)立型 有些人更喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。但是他們不同于那些簡單技術(shù)型定位的人，他們并不情愿在組織中開展，而是寧愿做一名咨詢?nèi)藛T，或是獨(dú)立從業(yè)，或是與他人合伙開業(yè)。其他,自在獨(dú)立型的人往往會(huì)成為自在撰稿人，或是開一家小的零售店。.平安型 有些人最關(guān)懷的是職業(yè)的長期穩(wěn)定性與平安性，他們了安定的任務(wù)，可觀的收入，優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付努力。目前我國絕大多數(shù)的人都選擇這種職業(yè)定位，很多情況下，這是由于社會(huì)開展程度決議的，而并不完全是本人的志愿。.夏冰是參與萬科曾經(jīng)六、七年的老

9、職員了，她所學(xué)的專業(yè)是會(huì)計(jì)，崗位不斷是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。她以為做會(huì)計(jì)的上升空間不大，本人不能夠升為財(cái)務(wù)部主管，任務(wù)也沒有什么挑戰(zhàn)性，每天做的都是同樣的任務(wù)，因此也沒有什么職業(yè)開展設(shè)計(jì)可言。舉例分析 1.分析：在組織內(nèi)個(gè)人的角色能夠很小，但卻非常重要作為夏的主管，假設(shè)夏長期處于這種應(yīng)付任務(wù)形狀，可以思索適時(shí)互換其任務(wù)崗位，以調(diào)動(dòng)其任務(wù)積極性，當(dāng)然作會(huì)計(jì)能夠很難在職位上有多大開展的上升空間，但可以讓其分擔(dān)同一職位但責(zé)任不同的任務(wù)。如作分帳的可以調(diào)到作總帳，再作稅務(wù)會(huì)計(jì)，再作金融調(diào)度，。.舉例分析 2摸高實(shí)驗(yàn)管理學(xué)家們?cè)?jīng)專門做過一次摸高實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是把二十個(gè)學(xué)生分成兩組進(jìn)展摸高競(jìng)賽，看哪一組摸得更高。第

10、一組十個(gè)學(xué)生，不規(guī)定任何目的，由他們本人隨意制定摸高的高度；第二組規(guī)定每個(gè)人首先定一個(gè)規(guī)范，比如要摸到1.60米或1.80米。實(shí)驗(yàn)終了后，把兩組的成果全部統(tǒng)計(jì)出來進(jìn)展評(píng)選，結(jié)果發(fā)現(xiàn)規(guī)定目的的第二組的平均成果要高于沒有制定目的的第一組。.摸高實(shí)驗(yàn)證明了一個(gè)道理 目的對(duì)于激發(fā)人的潛力有很大作用 目的設(shè)置實(shí)際.目的設(shè)置實(shí)際在管理中的運(yùn)用在企業(yè)管理中運(yùn)用目的設(shè)定實(shí)際并不是一件很簡單事情，應(yīng)留意目的設(shè)定的步驟：標(biāo)要明確詳細(xì)；目的要有挑戰(zhàn)性；個(gè)人目的要與組織目的和政策相一致；訂出實(shí)現(xiàn)目的的詳細(xì)行動(dòng)方案和方法措施；把整個(gè)目的分階段進(jìn)展；在不同的時(shí)間內(nèi)檢查和評(píng)價(jià)目的執(zhí)行情況，制定獎(jiǎng)勵(lì)措施。目的設(shè)置實(shí)際以為任務(wù)

11、目的的明確性可以提高任務(wù)的績效。目的設(shè)置實(shí)際闡明：困難的目的比容易的目的能帶來更高的個(gè)人績效；詳細(xì)的目的比沒有目的或籠統(tǒng)的目的如“盡他最大努力能帶來更高的績效；積極的績效反響會(huì)帶來更高的績效。.舉例分析 3羅小兵是工程監(jiān)理方面的專業(yè)技術(shù)人員，業(yè)務(wù)非常過硬，經(jīng)常在同行中出類拔粹，但他卻不善表達(dá)和溝通，不具備管理才干。羅所在公司是地產(chǎn)業(yè)的著名上市公司，曾在京津滬等十二個(gè)城市勝利地開發(fā)過多層和高層樓盤，現(xiàn)正開發(fā)大面積的商品房樓群。.分析：對(duì)缺乏管理才干的專業(yè)技術(shù)人員可以充分發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)勢(shì)，為他們提供發(fā)揚(yáng)專業(yè)才干的空間?？稍诓煌瑫r(shí)期有不同任務(wù)重點(diǎn)，接受相關(guān)訓(xùn)練，漸次往上開展，接掌責(zé)任更大，內(nèi)容更復(fù)雜的

12、任務(wù)。對(duì)羅來說，假設(shè)他作過多層地盤監(jiān)理，那么還可以讓他去作高層地盤監(jiān)理，假設(shè)業(yè)務(wù)開展還可以讓他作大面積的地盤監(jiān)理任務(wù)。.新龜兔賽跑 一從前，有一隻烏龜和一隻兔子在相互爭辯誰跑得快。他們決定來一場(chǎng)比賽分高下，選定了路線，就此起跑。兔子帶頭衝出，奔馳了一陣子，眼看它已遙遙領(lǐng)先烏龜，心想，它可以在樹下坐一會(huì)兒，放鬆一下，然後再繼續(xù)比賽。兔子很快地在樹下就睡著了，而一路上笨手笨腳走來的烏龜則超越過它，不一會(huì)兒完成比賽，成為貨真價(jià)實(shí)的冠軍。等兔子一覺醒來，才發(fā)覺它輸了。.新龜兔賽跑這個(gè)故事給我們的啟示是：緩慢且持續(xù)的人會(huì)贏得比賽。.新龜兔賽跑 二兔子當(dāng)然因輸了比賽而倍感絕望，為此他做了些缺失預(yù)防任務(wù)根本

13、緣由解析。它很清楚，失敗是因它太有自信心，大意，以及散漫。假設(shè)它不要自認(rèn)一切都是理所當(dāng)然的，烏龜是不能夠打敗它的。因此，它單挑烏龜再來另一場(chǎng)比賽，而烏龜也贊同。這次，兔子全力以赴，從頭到尾，一口氣跑完，領(lǐng)先烏龜好幾公里。.新龜兔賽跑這故事的有什麼啟示？動(dòng)作快且前後一致的人將可勝過緩慢且持續(xù)的人。緩慢且持續(xù)固然很好，但動(dòng)作快且牢靠則更勝一籌。.新龜兔賽跑 三這故事還沒完沒了。這下輪到烏龜要好好檢討，它很清楚，照目前的比賽方法，它不能夠擊敗兔子。它想了一會(huì)兒，然後單挑兔子再來另一場(chǎng)比賽，但是是在另一條稍許不同的路線上。兔子贊同，然後兩者同時(shí)出發(fā)。為了確保本人立下的承諾從頭到尾要不斷快速前進(jìn)，兔子飛馳而出，極速奔跑，直到碰到一條寬闊的河流。而比賽的終點(diǎn)就在幾公里外的河對(duì)面。兔子呆坐在那裡，一時(shí)不知怎麼辦。這時(shí)候，烏龜卻一路跚跚而來，撩入河裡，游到對(duì)岸，繼續(xù)爬行，完成比賽。.新龜兔賽跑這故事的有什麼啟示？首先，辨識(shí)出他的中心競(jìng)爭力，然後改變遊戲場(chǎng)所以適應(yīng)發(fā)揮他的中心競(jìng)爭力。.新龜兔賽跑 四故事還沒結(jié)束。這下子，兔子和烏龜成了惺惺相惜的好朋友。它們一同檢討，兩個(gè)都很清楚，在上一次的比賽中，它們可以表現(xiàn)得更好。所以，他們決定再賽一場(chǎng)，但這次是同隊(duì)協(xié)作。它們一同出發(fā)，這次可是兔子扛著烏龜，直到河邊