部編版四年級(jí)上冊(cè)語文 第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

1、第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷基礎(chǔ)百花園(32分)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。 (3分)照相(xingxing)似乎(ssh)汲取(xj)拯救(zhnzhng) 嘶啞(ssh) 鯽魚(jj)二、讀拼音，寫詞語。(6分)獵狗走近小麻雀 xi le xi()，老麻雀雖然嚇得全身chn du( )，它依然用自己的shn q()yn h()著自己的yu r( )，準(zhǔn)備著一場(chǎng)b du()。三、選字填空。(填序號(hào)，3分)eq x(A.辨B.辯C.辮)一個(gè)扎著小()子的小姑娘，參加了一場(chǎng)()論會(huì)，主題是“如何分()善與惡?！彼?、給“烈”組成不同的詞，填入句中。(5分)1. 老麻雀因?yàn)榫o張，它的全身()地抖動(dòng)著。

2、2. 如果獵狗沒有走開，等待它的將是一場(chǎng)()的搏斗。3. 我們大家應(yīng)該為老麻雀的勇氣而()鼓掌。4. 風(fēng)()地?fù)u撼著路旁的白樺樹。5. ()的責(zé)任意識(shí)，促使老麻雀勇敢地站在了獵狗面前。五、下面句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A. 我和陳明是形影不離的好朋友。B. 老師鼓舞我努力練好書法。C. 小麻雀掉落在地上飛不起來，無可奈何地拍打著小翅膀。D. 烏鴉安然地站在樹杈上，并不在意狐貍。六、按要求完成句子練習(xí)。 (8分)1. 老麻雀渾身發(fā)抖，它很緊張。(改為感嘆句)_2. 我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。(改為“被”字句)_3. 他激動(dòng)地說：“那次是我不好，不該弄壞你的船?！?改為轉(zhuǎn)

3、述句)_4. 我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣(照樣子，用加點(diǎn)詞寫句子)_七、給句子排序，使它們組成連貫通順的一段話。(5分)( )就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。( )布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。( )可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。( )蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。( )忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。主題訓(xùn)練營(yíng)(14分)八、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(9分)1. 爬天都峰一文按照“_、_、_”的順序來寫的。向我們揭示了在困難面前，要_；在與人相處的過程中，要_的道理。2. 麻雀的作者是_國(guó)的_，課文講述

4、了老麻雀_保護(hù)小麻雀的事，贊頌了_。九、語文實(shí)踐。(5分)春節(jié)，小學(xué)生莉莉和家人一起吃飯，其間她一直低頭玩手機(jī)，興奮時(shí)還笑出聲來，旁若無人。母親見她沒和家人聊聊自己在學(xué)校的近況，就埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，到哪里都是一坐下來就開始玩手機(jī)，也不知道在玩什么?！备赣H也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！闭?qǐng)你在正確理解畫線句子的基礎(chǔ)上，以莉莉好友的身份，寫一段勸說她的話。_讀寫展示臺(tái)(54分)十、課內(nèi)閱讀。(15分)獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗

5、面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。1. 選文中寫獵狗的_是為了襯托老麻雀的_。(2分)2. 用“”畫出文中的比喻句。句中把_比作_。老麻雀有如此驚人的舉動(dòng)是因?yàn)開。(4分)3. 聯(lián)系上下文，從“挓挲”和“絕望”這兩個(gè)詞語我們能讀出()(2分)A. 老麻雀有把握對(duì)付獵狗。B. 老麻雀此時(shí)害怕自己的生命受到威脅。C. 老麻雀不知道怎么辦才好。D. 老麻雀果敢、有膽量，為了自己的孩

6、子將生死置之度外。4. 聯(lián)系全文可知，所選的片段屬于()(2分)A. 故事的起因 B. 故事的經(jīng)過C. 故事的結(jié)果5. 愛有著非常強(qiáng)大的力量，許多不可思議的事都是由愛而發(fā)生。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談你對(duì)愛的力量的理解。(5分)_十一、課外閱讀。(14分)學(xué)溜冰從前，有一位體育老師教我們溜冰。開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來到溜冰場(chǎng)，一看我還在那兒推著椅子呢，這回他走上冰來，y y

7、n b f()，把椅子從我手中搬走。失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，我嚷著要那椅子。老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于衷。我只得z l gng shng()，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過程，要真正學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可沒有人帶著椅子溜冰的，不是嗎？不要以為你離開某人就活不下去！ eq oac(,10)更不要使你自己離開某人就活不下去！ eq oac(,11)世上沒有人可以支持你一生！別人可以在必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字

8、吧！1. 根據(jù)拼音寫詞語。(2分)2. 根據(jù)文章的內(nèi)容，用“”把文章分成兩部分，并概括每部分的大意。(3分)第一部分：_第二部分：_3. “我”初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給“我”一把椅子？(2分)_4. 當(dāng)“我”能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走了？(2分)_5. 你怎樣理解文中“椅子”的含義？()(1分)A. “椅子”就是“我”溜冰時(shí)可以扶著和坐著休息的用具。B. “椅子”就是幫助你、支持你的人，就是你依賴、依靠的人。6. 文章結(jié)尾 “堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福”這八個(gè)字在全文中起什么作用？(2分)_7. 讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？(2分)_十二、快樂習(xí)作。(25分)在你的生活中肯定發(fā)生

9、過許多觸動(dòng)你內(nèi)心的事。請(qǐng)回想一下，選擇印象最深刻的一件寫下來，自擬題目。400字左右。第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、二、嗅了嗅 顫抖 身軀 掩護(hù) 幼兒 搏斗三、CBA四、1. 劇烈2. 激烈3. 熱烈4. 猛烈 5. 強(qiáng)烈五、B六、1. 老麻雀渾身發(fā)抖，它是多么緊張?。?. 他送給我的小木船被我珍藏在抽屜里。3. 他激動(dòng)地說，那次是他不好，不該弄壞我的船。4. 示例：我懶洋洋地躺在床上，一會(huì)兒津津有味地吃零食，一會(huì)兒瞇著眼睛打個(gè)盹，像小貓一樣七、41532八、1. 爬山前爬山中爬上峰頂后有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心善于互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步2. 俄屠格涅夫在獵狗面前奮不顧身地母愛的無私與偉大九、示例：

10、莉莉，手機(jī)里有很多精彩的內(nèi)容，我也很喜歡，但我們也不能過度玩手機(jī)??！長(zhǎng)時(shí)間沉迷其中，既會(huì)傷害身體，又會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)使親人間的感情變得淡薄，甚至還可能讓我們誤入歧途，你說呢？十、1. 兇猛勇敢2. 突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。老麻雀一塊石頭強(qiáng)烈的母愛促使它不顧自己的安危勇敢地保護(hù)小麻雀3. D4. B5. 示例：愛的力量是偉大的，我的媽媽特別瘦小，平時(shí)拎著半袋面都說累，可在我生病時(shí)，她都能背著我爬醫(yī)院的樓梯，是母愛給了媽媽這樣強(qiáng)大的力量。十一、1. 一言不發(fā)自力更生2. | eq oac(,11)第一部分：一位體育老師用椅子教“我”溜冰。第二部分：學(xué)溜冰給“我”的人生啟示。3. 因?yàn)槠鸪鯇W(xué)習(xí)溜冰，“我”總是跌倒，老師是想通過椅子讓“我”慢慢掌握溜冰的技巧。4. 為了讓“我”明白