咨詢工程師繼續(xù)教育環(huán)境影響評價技術導則試卷及答案

1、咨詢工程師繼續(xù)教育環(huán)境影響評價技術導 則試卷及答案咨詢工程師繼續(xù)教育環(huán)境影響評價技術導則試 卷及答案單選題【本題型共5道題】8月（）在國務院第76次常務會議上經(jīng) 過，并于10月1日起施行。環(huán)境影響評價公眾參與暫行辦法規(guī)劃環(huán)境影響評價技術導則（試行）環(huán)境保護部機關“三定”實施方案規(guī)劃環(huán)境影響評價條例（）是量化了的環(huán)境目標，一般首先將環(huán) 社會與經(jīng)濟環(huán)境等評價主題，再篩選確定表征評 價主題的具體評價指標，并將現(xiàn)狀調(diào)查與評價中 確定的規(guī)劃實施的資源與環(huán)境制約因素作為評 價指標篩選的重點。境目標分解成環(huán)境質量、生態(tài)保護、資源利用、i=jA環(huán)保目標二B.評價目標X作目標評價指標土地利用有關規(guī)劃，區(qū)域、流域

2、、海域的建設、 開發(fā)利用規(guī)劃要求編寫規(guī)劃實施后有關環(huán)境影 響的篇章或者說明，對一些比較重要、實施后對 環(huán)境影響比較大的規(guī)劃，用“（）”的形式。A篇章說明篇章或者說明報告環(huán)境承載力評價，就是要在一定的環(huán)境質量要 求下，在不超出生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)彈性限度條件下， 對環(huán)境可支撐的人口、經(jīng)濟規(guī)模和（）的能 力進行定性和定量分析，經(jīng)過評價，確定各區(qū)域 的承載能力和承載水平。容納SO2容納NO2容納COD-D容納污染物環(huán)境影響評價內(nèi)容包括：規(guī)劃分析、現(xiàn)狀調(diào)查 與評價、環(huán)境影響識別與（）、環(huán)境影響預 測與評價、規(guī)劃方案綜合論證和優(yōu)化調(diào)整建議、 環(huán)境影響減緩對策和措施和環(huán)境影響跟蹤評價 等。廠A.BC環(huán)保目標構建

3、評價目標構建 工作目標構建 , D.評價指標體系構建多選題【本題型共4道題】在中國，規(guī)劃環(huán)評內(nèi)容涉及（）、（）、（）、（）開發(fā)建設，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、能源、水利、交通、 城建、旅游、自然資源開發(fā)等主要經(jīng)濟發(fā)展部門。/ A.土地利用r B-政策/ .區(qū)域一D流域一E-海域EJ專項規(guī)劃環(huán)境影響評價，一般指規(guī)劃的范圍或 者領域相對較窄，內(nèi)容比較專的規(guī)劃，包括liiJ（）、（）、（）、（）、（）、 水利、交通、城市建設、旅游和自然資源開發(fā)的 有關專項規(guī)劃。A,工業(yè) 廠B農(nóng)業(yè) c.畜牧業(yè) 廠D林業(yè) 廠E能源）。3.戰(zhàn)略環(huán)評必須面對高度的不確定性，具體是 指：戰(zhàn)略決策經(jīng)過指導、改變?nèi)说男袨閬砀淖兤?/p>

4、 所涉及的復雜系統(tǒng)；和（A.戰(zhàn)略決策的空間范圍內(nèi)的自然環(huán)境子系統(tǒng) 也存在不確定性；B.社會、經(jīng)濟的條件不確定性;二C.大環(huán)境變化的不確定性； D.外部政策的不確定性；技術發(fā)展的不確定性。戰(zhàn)略環(huán)評的核心目標是將環(huán)境影響量化，識別 規(guī)劃對環(huán)境可能產(chǎn)生的影響，預測其影響的（）和（），而且將影響控制在可接受的 水平。A范圍 r B-規(guī)模 廠C.大小強度E面積判斷題【本題型共4道題】1.對一些重要性較弱、實施后對環(huán)境影響相對較 小的規(guī)劃，能夠用“篇章”的形式。Y.對N.錯 2.規(guī)劃方案的優(yōu)化調(diào)整建議包括：根據(jù)規(guī)劃方案 的環(huán)境合理性和可持續(xù)發(fā)展論證結果，對規(guī)劃要 素提出明確的優(yōu)化調(diào)整建議。, Y對N錯中國 實施的中華人民共和國環(huán)境影響評價 法首次將政府的規(guī)劃納入環(huán)境影響評價的范W疇oY.對/錯在規(guī)劃綱要的編制階段，評價可隨著規(guī)劃的不 斷深入，及時對不同規(guī)劃方案實施的資源、環(huán)境、 生態(tài)影響進行分析、預