八年級(jí)物理上冊(cè)第一章第二節(jié)《運(yùn)動(dòng)的描述》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.*;人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章第二節(jié)?運(yùn)動(dòng)的描繪?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：一知識(shí)與技能1.知道參照物的概念。2.知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。3.會(huì)根據(jù)指定的參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止；會(huì)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)情況判斷參照物。二過(guò)程與方法1.能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。2.通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的描繪。三情感態(tài)度與價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。2.通過(guò)課外的拓展學(xué)習(xí)理解運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：一重點(diǎn)1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念。2.研究物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。二難點(diǎn)1.參照物的概念。2.認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。3.用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)。教具準(zhǔn)備：小車、鉤碼、多媒體課件教學(xué)過(guò)

2、程：一.新課引入有一那么趣聞?shì)W事：在第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在2019米的高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小東西在游動(dòng)，飛行員以為是昆蟲(chóng)，便敏捷地一把抓了過(guò)來(lái)，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆德國(guó)子彈。這名法國(guó)飛行員怎么會(huì)有這么大的本領(lǐng)呢？用手抓住快速飛行的子彈，可能嗎？帶著疑問(wèn)，讓我們一起來(lái)共同學(xué)習(xí)第一章第二節(jié)的內(nèi)容?運(yùn)動(dòng)的描繪?。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們一定能找到飛行員抓住子彈的原因。二.新課教學(xué)課件展示?學(xué)習(xí)目的?1.什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)；2.參照物；3.運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。并請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合?學(xué)習(xí)目的?，閱讀本節(jié)內(nèi)容，并用筆勾畫出重要信息。小組討論：除了教材中列舉的哈雷彗星造訪地球、飛奔的獵豹和緩慢爬行的

3、蝸牛，我們生活的自然界中還有哪些物體也在運(yùn)動(dòng)呢？你是根據(jù)什么說(shuō)這些物體是運(yùn)動(dòng)的呢？一機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.定義：物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。物體：指宏觀物體 引導(dǎo)：宇宙是由形形色色的物體組成，一切物體都在運(yùn)動(dòng)嗎？下面，讓我們通過(guò)視頻一起進(jìn)入運(yùn)動(dòng)的世界。 分析：通過(guò)視頻，我們理解到無(wú)論是看得見(jiàn)、摸得著的宏觀物體，還是微觀世界里的組成物體的微小粒子分子、原子，它們都在不停地運(yùn)動(dòng)著?？梢?jiàn)，運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒(méi)有的。2.運(yùn)動(dòng)是宇宙中普遍的現(xiàn)象。運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的、永久的。 提示：除了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)還會(huì)以多種形式存在。比方微觀世界里的分子、原子的運(yùn)動(dòng)；電磁運(yùn)動(dòng)；像豆芽一樣不斷長(zhǎng)

4、高的生命運(yùn)動(dòng)。但是，機(jī)械運(yùn)動(dòng)僅指宏觀物體位置的變化。“小試牛刀：以下幾種現(xiàn)象中，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是 A.樹(shù)苗長(zhǎng)高了 B.地球繞日運(yùn)動(dòng) C.水的蒸發(fā) D.花開(kāi)花落考慮：你認(rèn)為路邊的樹(shù)木是靜止的，還是運(yùn)動(dòng)的？引導(dǎo)：假設(shè)你是站在路邊，以路面為標(biāo)準(zhǔn)，你看到路邊的樹(shù)木是怎樣的？ 假設(shè)你是坐在行駛的車上，以車為標(biāo)準(zhǔn)，你看到路邊的樹(shù)木又是怎樣的？分析：可見(jiàn)，選擇的作為標(biāo)準(zhǔn)的物體不同，看到的結(jié)果一般也不同。二參照物1.定義：在描繪一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)的另外的物體叫做參照物。引導(dǎo)：一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)是怎樣的，我們應(yīng)分析研究物體的位置相對(duì)于參照物是否發(fā)生變化。假設(shè)發(fā)生改變，那么認(rèn)為研究物體相對(duì)于參照物是

5、運(yùn)動(dòng)的；假設(shè)沒(méi)有改變，那么認(rèn)為研究物體相對(duì)于參照物是靜止的。2.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷：相對(duì)于參照物是否發(fā)生位置的變化。1研究物體相對(duì)于參照物位置發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)；2研究物體相對(duì)于參照物位置沒(méi)有改變靜止。小組討論：圖2-3的情景中，為什么小朋友說(shuō)乘客是運(yùn)動(dòng)的，而司機(jī)卻說(shuō)乘客是靜止的？引導(dǎo)：其實(shí)在我們身邊許多熟悉的詩(shī)句和歌曲中，都有關(guān)于?運(yùn)動(dòng)的描繪?。下面，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一小段歌曲。播放歌曲：?紅星照我去戰(zhàn)斗?“小試牛刀：“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走是剛剛播放的歌曲里的一句歌詞，對(duì)這句歌詞中有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)情況的解釋，正確的選項(xiàng)是 A.前一句是以人為參照物，說(shuō)竹排是運(yùn)動(dòng)的； B.后一句是以竹排為參照物，說(shuō)

6、青山是靜止的； C.前一句是以青山為參照物，說(shuō)竹排是運(yùn)動(dòng)的； D.后一句是以青山為參照物，說(shuō)青山是運(yùn)動(dòng)的。3.參照物的選取：1是任意的運(yùn)動(dòng)的物體靜止的物體都可以；2不能選擇研究對(duì)象本身為參照物；3一旦選定參照物，就假定參照物是不動(dòng)的；4研究地面上的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，通常選取地面或地面上固定不動(dòng)的物體為參照物。體驗(yàn)活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們將小車放在課桌上，再將鉤碼放在小車上，用手緩慢地推動(dòng)小車，使小車載著鉤碼沿桌面向前挪動(dòng)，觀察并考慮：1假如以桌面為參照物，小車是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？2假如以桌面為參照物，鉤碼是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？3假如以小車為參照物，鉤碼是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？通過(guò)分析，讓學(xué)生明確同一研究對(duì)象鉤

7、碼選擇桌面和小車為參照物，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一樣，可見(jiàn)運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性。三運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性1.運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。引導(dǎo):以小車為參照物，鉤碼是靜止的。你認(rèn)為此時(shí)小車和鉤碼的運(yùn)動(dòng)有什么共同的特點(diǎn)嗎？2.兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)快慢一樣、運(yùn)動(dòng)的方向一樣，這兩個(gè)物體相對(duì)靜止。小組討論分析：教材“想想議議里，左、右兩圖中自動(dòng)扶梯上的人與戰(zhàn)機(jī)選什么樣的參照物是運(yùn)動(dòng)的，選什么樣的參照物是靜止的？“小試牛刀：1.第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，一法國(guó)飛行員在2019米的高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小東西，他以為是一只小昆蟲(chóng)在游動(dòng)，便順手抓過(guò)來(lái)看一看，竟然是一顆子彈，你認(rèn)為這可能的原因是 A.子彈是靜止在空中的； B.子彈前進(jìn)的方向與飛

8、機(jī)飛行的方向相反，但子彈運(yùn)動(dòng)得很慢； C.子彈飛行的方向與飛機(jī)一樣，并且子彈運(yùn)動(dòng)的速度與飛機(jī)一樣； D.這件事情根本不可能發(fā)生?！靶≡嚺５叮?.成語(yǔ)故事?刻舟求劍?：有一次，一個(gè)楚國(guó)人坐船過(guò)江，船到江心時(shí)一不小心，他失手把心愛(ài)的寶劍掉到了水里。好心的船夫愿意幫他撈劍，可是這個(gè)楚國(guó)人不慌不忙，把掉劍的位置刻在船身上，說(shuō)：“不用了，等船靠岸后再說(shuō)吧!船靠岸以后，他才請(qǐng)船夫從他刻了記號(hào)的船邊下水，替他打撈寶劍。 考慮：船夫可能找到劍嗎？從物理的角度解釋為什么？體驗(yàn)活動(dòng)二：請(qǐng)兩位同學(xué)模擬?刻舟求劍?，讓同學(xué)們結(jié)合故事情節(jié)，再次考慮自己的判斷是否正確。四課后作業(yè)觀察以下圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對(duì)

9、于房子的運(yùn)動(dòng)情況，以下說(shuō)法正確是 A.兩車一定都向左運(yùn)動(dòng) B.兩車一定都向右運(yùn)動(dòng)C.甲車可能運(yùn)動(dòng)，乙車向右運(yùn)動(dòng)D.甲車可能靜止，乙車向左運(yùn)動(dòng)五課堂小結(jié)1.這節(jié)課我學(xué)到了什么？2.我還有哪些疑惑沒(méi)有解決？六布置作業(yè)1.教材“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：1、2、32.?學(xué)習(xí)指要?第一章第二節(jié)三.板書設(shè)計(jì)1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)1定義：物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。物體：僅指宏觀物體2運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的、永久的。2.參照物1定義：描繪一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)的另外的物體叫做參照物。2物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷：相對(duì)于參照物是否發(fā)生位置的變化。研究物體相對(duì)于參照物位置發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)；研究物體相對(duì)于參照物位置沒(méi)有改變靜止。3.參照物的選?。?是任