統(tǒng)編版八年級語文下冊 名著導(dǎo)讀（二）：《鋼鐵是怎樣煉成的》（含答案）

1、 初中語文人教版八年級下冊名著導(dǎo)讀（二）名著導(dǎo)讀(二):鋼鐵是怎樣煉成的1.(2021廣西北海實驗學校第一次月考)下列關(guān)于文學名著的說法不正確的一項是()A.鋼鐵是怎樣煉成的中的謝廖沙是保爾走向革命道路的最初領(lǐng)路人,正是在他的教育下,保爾懂得了許多關(guān)于革命和階級斗爭的道理。B.鋼鐵是怎樣煉成的的最后,保爾忍受著肉體和精神的巨大痛苦,在母親和妻子的幫助下,用生命寫成的小說暴風雨所誕生的終于要出版了。C.傅雷家書中,傅雷教導(dǎo)兒子傅聰待人要謙虛、做事要嚴謹、禮儀要得體、遇困境不氣餒。D.傅雷家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛,被稱為“苦心孤詣的教子篇”。2.(2021四川成都中考B卷)奧斯特洛夫斯

2、基說:“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅硬,什么都不懼怕。”下面所列鋼鐵是怎樣煉成的一書中與保爾相關(guān)的事件,哪一項最能印證這一觀點?請作出選擇并簡要分析。A.與瓦西里神父作對B.和隊員們筑路C.對麗達產(chǎn)生誤會答: 3.(2021河南中考)鋼鐵是怎樣煉成的一書中,保爾經(jīng)過種種考驗,成長為一名英雄。從保爾面對這些考驗的表現(xiàn)中,你體會到了他的哪些可貴品質(zhì)?請任選兩個方面,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。答: 4.(2021江蘇揚州中考改編)在“百年輝煌,青春向黨”演講活動中,佳佳寫了一篇演講稿,其中有這樣一段:“同學們,成長意味著什么?少年魯迅離開家鄉(xiāng)紹興,只身去往南京,渴望學習新知,因為他知道

3、,成長意味著要追求理想;延安的紅小鬼們,做司號員、勤務(wù)兵,甚至參加戰(zhàn)斗,因為他們知道,成長意味著要承擔責任;。生活在和平富足年代的我們更應(yīng)該歷練自己,不斷成長!”請選用保爾(鋼鐵是怎樣煉成的)的成長事例,在空格處補寫一段話。答: 5.(2021江蘇南京鼓樓期末)小文想根據(jù)鋼鐵是怎樣煉成的寫一篇演講稿參加比賽。請你向他推薦書中的一位人物,簡述該人物與保爾之間的故事及其對保爾產(chǎn)生的積極影響。答: 6.(2021福建龍巖漳平第二次月考)名著閱讀。保爾一抬頭,與陌生人那安詳?shù)难凵衽龅搅艘黄?他那雙灰色的眼睛正在觀察著保爾,他的目光十分堅定,一直凝視著保爾,這讓保爾有些不自在。同時保爾也打量起這個陌生人

4、,只見一件扣著整齊紐扣的灰色短上衣,緊緊貼在他那寬闊結(jié)實的后背上衣服顯然有些瘦。他的脖子又短又粗,整個人渾身充滿力量,就像一棵蒼勁的老橡樹。(1)上述選段出自蘇聯(lián)作家的小說鋼鐵是怎樣煉成的,其中的“陌生人”指(人名)。(2)結(jié)合全書內(nèi)容,說說“陌生人”對保爾的成長有著怎樣的影響。答: 答案全解全析名著導(dǎo)讀(二):鋼鐵是怎樣煉成的1.A保爾走向革命的領(lǐng)路人是朱赫來。2.答案選B。保爾承受了極端惡劣環(huán)境中傷病的煎熬,對共產(chǎn)主義信念愈加堅定。解析根據(jù)語段中奧斯特洛夫斯基那段話的關(guān)鍵詞“鑄造”“堅硬”“不懼怕”,運用排除法能迅速找到答案。A項中保爾與瓦西里神父作對,是因為在學校里,瓦西里神父對十二歲的

5、保爾極為不公平,百般刁難,欺負他,揪他的耳朵,不準他吃午飯,把他的頭往墻上撞去,之后又扔出教室;C項中保爾對麗達產(chǎn)生誤會,也不是題目所要表達的“百煉成鋼”的意思。只有B項,保爾和隊員們筑路,承受了極端惡劣環(huán)境中傷病的煎熬,對共產(chǎn)主義信念愈加堅定,能更確切地表達這個主題。3.答案(示例1)保爾面對拿槍的押送兵,勇敢上前,救了朱赫來,從中我體會到了他的英勇無畏。面對筑路工作中出現(xiàn)的種種困難,保爾毫無怨言,凍壞了雙腳還繼續(xù)在一線工作,從中我體會到了他的堅韌頑強。(示例2)熱愛學習:保爾家境困難,工作環(huán)境惡劣,但仍堅持讀書。正直坦率:保爾發(fā)現(xiàn)車廠團員的不正之風時,挺身而出,向車廠共青團領(lǐng)導(dǎo)指出問題,號

6、召大家同不正之風作斗爭。解析本題考查名著閱讀中對人物精神品質(zhì)的分析以及相關(guān)情節(jié)的掌握。首先注意認真審題,確定答題范圍為“保爾經(jīng)過種種考驗,成長為一名英雄”,然后從諸多方面任選兩個,并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容作一簡要分析,然后對分析中所體會到的人物的可貴品質(zhì)加以概括即可。4.答案(示例)苦難的保爾,經(jīng)歷了四次死里逃生,克服了全身癱瘓和雙目失明的病痛,用生命寫成暴風雨所誕生的,因為他知道,成長意味著要面對困難和挫折。解析解答要聯(lián)系保爾的成長事例,仿照前文的句式,即“的,因為他知道,成長意味著要”的句式來敘述即可。5.答案(示例1)朱赫來,他曾教給保爾英國拳擊術(shù),保爾也曾當街從匪兵手中救下朱赫來,朱赫來為保爾埋

7、下了紅色信仰的種子,對保爾進行思想啟蒙與引導(dǎo),幫他樹立了人生目標與理想。(示例2)冬妮婭,年少時她與保爾賽跑,在保爾從監(jiān)獄逃出來后收留了他,冬妮婭的出現(xiàn)溫暖了保爾的心靈,讓他懂得讀書的重要性。解析本題考查對名著人物及情節(jié)的記憶?？蛇x人物很多,注意表述時,應(yīng)概括到人物與保爾之間的事件與對保爾產(chǎn)生的積極影響,如在表述冬妮婭時僅著眼于冬妮婭的正面形象。6.答案(1)奧斯特洛夫斯基朱赫來(2)朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師,每當保爾在成長中遇到問題,朱赫來便會及時出現(xiàn),為保爾排憂解難,指明前進的方向。在朱赫來的指引下,保爾百煉成鋼,最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。解析(1)本題考查對名著的閱讀和理解能力。鋼鐵是怎樣煉成的的作者是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基。從“那安詳?shù)难凵瘛薄罢麄€人就像一棵蒼勁的老橡樹”可知,“陌生人”指的是朱赫來。(2)本題考查學生對名著內(nèi)容的分析能力。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師,每當保爾在成長中遇到問