廣東省肇慶市懷集縣2021-2022學(xué)年中考化學(xué)仿真試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷注意事項1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本大題共15小題，共30分）1在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定

2、條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖，下列說法中正確的是( )A該反應(yīng)為化合反應(yīng)B丙一定為該反應(yīng)的催化劑C此反應(yīng)中乙物質(zhì)和丁物質(zhì)的質(zhì)量比為3：2D丁的相對分子質(zhì)量是甲的2倍2下列解釋不正確的是（ ）A八月十五桂花香分子不停地運動B1個水分子的質(zhì)量約是31026kg分子質(zhì)量很小C水變成水蒸氣水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化D物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象分子間的間隔不同3下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。下列說法中不正確的是A時，甲和乙的溶解度相等B時，30g乙加到100g水中形成飽和溶液C時，各100g飽和溶液降溫到析出固體甲多于乙D時，75g甲的飽和溶液中加100g水得到20%的溶液4氫氟酸（HF

3、）對玻璃有腐蝕作用，可用于在玻璃上雕刻各種精美圖案，反應(yīng)原理為SiO2+4HF=X+2H2O，則X為（）AF2 BSiH4 CO2 DSiF45下列四個圖像分別對應(yīng)四種操作過程，其中圖像不能正確表示的是A向盛有部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀硫酸過量B將t2甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：乙甲=丙C向二氧化錳中加入過氧化氫溶液D常溫下，相同質(zhì)量的鋅、鐵，與足量的稀硫酸反應(yīng)6在pHWYZBXYWZCWXYZDYWZX9推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A混合物中至少含有兩種物質(zhì)，則混合物中至少含有兩種元素B均一穩(wěn)定的混合物是溶液，碘酒均一穩(wěn)定，則碘酒

4、屬于溶液C化學(xué)變化伴隨有能量變化，則有能量變化的變化一定是化學(xué)變化D中和反應(yīng)能生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)10髙鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的水處理劑，可用于自來水的消毒和凈化髙鐵酸鉀受熱時發(fā)生分解反應(yīng)：4K2FeO42X+4K2O+3O2，則X的化學(xué)式是AFeBFeOCFe2O3DFe3O411在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中，有很多方法。下列說法錯誤的是（ ）A歸納法：碳酸鈉溶液呈堿性，硫酸氫鈉溶液呈酸性，所以鹽溶液并非中性B轉(zhuǎn)化法：測定空氣中氧氣含量時可利用倒流到集氣瓶中水體積推導(dǎo)消耗氧氣體積C科學(xué)探究：鋁表面生成的氧化物是致密的，而鐵銹卻是疏松的，小明認為可能和鐵中含有的碳

5、元素有關(guān)，于是取一塊純鐵銹蝕做對比試驗D邏輯推理：實驗室有一不明物質(zhì)，加入稀鹽酸后產(chǎn)生氣泡，則一定含有碳酸鹽12一種風(fēng)力滅火機可噴出類似十二級臺風(fēng)的高速空氣流將火吹滅，其滅火原理是（）A隔絕氧氣B吹走可燃物C降溫到著火點以下D降低可燃物的著火點13下圖是“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的部分實驗裝置，關(guān)于該實驗說法正確的是A充分反應(yīng)后，向固體中加稀鹽酸會產(chǎn)生氣泡B在實驗過程中，黑色的粉末會逐漸變成紅色C該實驗的反應(yīng)原理為FeO+ COFe+ CO2D在實驗過程中，產(chǎn)生的尾氣可以直接排放到空氣中14下列說法正確的是A體積分數(shù)約占空氣總體積21%的是N2B人體中含量最多的非金屬元素的符號是O2C純堿是由N

6、a+,CO32-構(gòu)成的D消毒液主要成分NaCIO中氯元素的化合價為-115推理法在化學(xué)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要。下列推理正確的是A金剛石、石墨的原子排列方式不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)差異很大B溶液中有晶體析出時，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小C堿性溶液能使酚酞溶液變紅，所以能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿溶液D化合物都是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物二、填空題（本大題共1小題，共6分）16超市食品保鮮有“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”兩類技術(shù)。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達到抑制被儲藏物細胞呼吸的目的。(1)干冰可用于“溫控保鮮”，利用了干冰_現(xiàn)象。(2)“氣調(diào)保鮮”中

7、可使用CO2來抑制細菌。CO2進入細菌細胞液后能產(chǎn)生酸性物質(zhì)，抑制細菌生長。此酸性物質(zhì)是_。(3)冰箱中常用如圖所示的膜分離技術(shù)實現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”。分離后，通入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是_（填“富氮空氣”或“富氧空氣”）。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）某同學(xué)進行粗鹽提純實驗，操作過程如下，請按要求回答問題：上圖操作中、依次是下圖中_（填字母序號）。除去泥沙后的鹽中還含有少量等可溶性雜質(zhì)，該同學(xué)將除去泥沙后的鹽進行進一步提純。他首先將此鹽用一定量水溶解配成溶液，并向所得的溶液中依次加入稍過量的溶液、_（填化學(xué)式）溶液和_（填化學(xué)式）溶液，除去沉淀后，向濾液中滴加稍過量的稀鹽酸，然后蒸

8、發(fā)結(jié)晶得到純凈的氯化鈉固體。另一同學(xué)用所得的氯化鈉固體和蒸餾水配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液，需稱取_，配制時用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、_。氯化鈉可用于生產(chǎn)多種化工產(chǎn)品，向飽和氯化鈉溶液中通入氨氣、二氧化碳可生成碳酸氫鈉（由于碳酸氫鈉溶解度較小在該反應(yīng)中可視為沉淀）和氯化銨，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。18（8分）根據(jù)圖1圖2和圖3回答下列問題。圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由（填離子符號）_和_構(gòu)成；圖2的試管B中的氣體的化學(xué)式是_，該氣體的檢驗方法是_；分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）_；A 水分子不斷運動 B 水分子之間間隔不變 C

9、氫、氧原子不發(fā)生改變 D 水分子可以保持水的物理性質(zhì) 如圖3是采用膜分離技術(shù)的海水淡化裝置，加壓后，只有水分子可以通過淡化膜，其他粒子不能通過淡化膜加壓前后，裝置右側(cè)海水中，下列各量減小的是_A 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) B 溶劑質(zhì)量 C 溶液質(zhì)量 D 溶質(zhì)質(zhì)量四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）甲同學(xué)用如圖所示裝置制得CO2，并驗證CO2能與水反應(yīng)生成酸的性質(zhì)。B試管發(fā)生的現(xiàn)象是_，反應(yīng)方程式是_。乙同學(xué)在實驗時聞到制得的CO2有些刺激性氣味，于是乙同學(xué)對氣味的來源以及能使紫色石蕊溶液變紅的酸性物質(zhì)進行如下探究：大理石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生熱量；大理石無氣味，稀鹽酸有刺激性氣味。刺激性氣味來源

10、于稀鹽酸，并且混入與：I溫度有關(guān) II_ III溫度及氣流的速率有關(guān)實驗裝置如下（三個實驗中所用稀鹽酸及紫色石蕊溶液的體積、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均相同；夾持裝置已略去）。編號實驗裝置及操作實驗現(xiàn)象與結(jié)論1一段時間內(nèi)無現(xiàn)象。2紫色石蕊試液變紅，_成立。3_，猜想II成立。綜上猜想III成立。（拓展與思考）需在裝置A、B之間增加裝置C裝置C的作用是_，裝置C中藥品應(yīng)具有的性質(zhì)是_。將實驗1的稀鹽酸改為濃鹽酸，紫色石蕊試液變紅，說明濃鹽酸具有的物理性質(zhì)是_。有同學(xué)認為實驗1可以省去不做也可以驗證猜想。你的觀點是_（填“能”或“不能”）驗證猜想。參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解析】

11、反應(yīng)后質(zhì)量增多的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物。增多的質(zhì)量是生成的質(zhì)量，減少的質(zhì)量是參加反應(yīng)的質(zhì)量。甲質(zhì)量增多，是生成物，生成的質(zhì)量為：12g-10g=2g，乙質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為：10g-4g=6g，丁質(zhì)量增多，是生成物，生成的質(zhì)量為：14g-10g=4g，4g+2g=6g，故丙沒有參加反應(yīng)，該反應(yīng)是：乙=甲+丁。A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)，錯誤；B. 丙可能為該反應(yīng)的催化劑，錯誤；C. 此反應(yīng)中乙物質(zhì)和丁物質(zhì)的質(zhì)量比為6g：4g=3：2，正確；D. 該反應(yīng)中丁與甲的質(zhì)量比是2:1，但丁的相對分子質(zhì)量不一定是甲的2倍，錯誤。故選C。點睛：首先根據(jù)反應(yīng)前后的差量判斷出物質(zhì)是反

12、應(yīng)物還是生成物，然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律，確定出待測質(zhì)量的物質(zhì)是反應(yīng)物、生成物還是可能作催化劑，問題即可迎刃而解。2、C【解析】A、聞到香味是因為桂花中芳香性化合物的分子不斷運動，擴散到空氣中造成的，選項A正確；B、1個水分子的質(zhì)量約是310-26kg，說明分子質(zhì)量很小，選項B正確；C、水變成水蒸氣發(fā)生的是物理變化，水分子沒有發(fā)生改變，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，因此水分子的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化，選項C錯誤；D、物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象是因為溫度改變，分子間的間隔大小發(fā)生變化造成的，選項D正確。故選C。3、D【解析】A、t1時，甲和 乙的溶解度曲線交于一點，故該溫度下兩物質(zhì)溶解度相等，故正確；B、

13、t1時，乙的溶解度是30g，根據(jù)溶解度概念，100水中溶解30g，正好達到飽和狀態(tài)，故正確；C、甲的溶解度受溫度的影響較大，乙的溶解度受溫度的影響較小，將t2的甲乙飽和溶液各100g降溫到t1時，析出固體甲多于乙，故正確；D、t2的甲的溶解度為50g，向50g水中加入25g甲，攪拌后得甲的飽和溶液為75g，加100g水，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是100%=14.3%，故錯誤；故選：D?！军c睛】從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同。4、D【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不發(fā)生改變，反應(yīng)前硅原子、氧原子

14、、氫原子和氟原子的個數(shù)依此為1，2，4，4，反應(yīng)后氫原子和氧原子的個數(shù)為4，2，所以X中含有一個硅原子和四個氟原子。故選D。5、B【解析】A、向盛有部分變質(zhì)的氫氧化鈉（含有碳酸鈉）溶液的燒杯中滴加稀硫酸過量，稀硫酸先與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈉和水，溶液質(zhì)量增大較快，然后與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體，溶液質(zhì)量增大較慢，繼續(xù)滴加稀硫酸，溶液質(zhì)量持續(xù)變大；故選項正確，但不符合題意；B、將t2時，溶解度：甲=乙丙，將甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1，甲、乙都有固體析出，但乙的溶解度大于甲，丙雖然沒有物質(zhì)析出，質(zhì)量分數(shù)不變，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：乙甲丙；故選項錯誤，但符合題意；C、向二氧化錳中加入過氧化氫

15、溶液產(chǎn)生氧氣質(zhì)量隨著加入過氧化氫質(zhì)量一直增大；故選項正確，但不符合題意；D、常溫下，相同質(zhì)量的鋅、鐵，與足量的稀硫酸反應(yīng)，鐵產(chǎn)生的氫氣多，消耗稀硫酸的質(zhì)量大，鋅產(chǎn)生的氫氣少，消耗稀硫酸的質(zhì)量??；故選項正確，但不符合題意；故選：B。6、D【解析】pH7的無色溶液顯酸性，溶液中存在大量的氫離子。A、Ca2+與CO32-兩種離子能結(jié)合成碳酸鈣沉淀，不能大量共存，故選項錯誤。B、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，但銅離子的水溶液顯藍色，故選項錯誤。C、氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水，不能大量共存，故選項錯誤。D、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，且不存在有色離子，故選項正確。故

16、選：D。7、B【解析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是乙烯燃燒生成了二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是： ?！驹斀狻緼、由上分析可知該反應(yīng)中有三種化合物，一種單質(zhì)，錯誤；B、參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1:3，正確；C、該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，因為產(chǎn)物中沒有單質(zhì)，不符合置換反應(yīng)的定義，錯誤；D、參加反應(yīng)的甲、乙的分子個數(shù)之比是1:3，則物質(zhì)的質(zhì)量比為=（122+14）：（323）=28:96，錯誤；故選B8、A【解析】排在氫前面的金屬，才能置換出酸中的氫，而排在氫后面的金屬不能置換出酸中的氫?！驹斀狻縔、Z與鹽酸不反應(yīng)，則Y、Z的金屬活動性比氫弱，X、W的金屬活動性比氫強，即X、WHX、Z，則只要

17、驗證Y、W、X、Z的金屬活動性即可得出金屬活動性順序，Y能與Z的硝酸鹽反應(yīng)，則Y的金屬活動性比Z強，X能與W的硝酸鹽反應(yīng)，則X的活動性比W強，則四種金屬的活動性順序為XWYZ。故選A?！军c睛】排在金屬活動性順序中前面的金屬能把排在后面的金屬從其鹽溶液里置換出來。9、B【解析】A、混合物中至少含有兩種物質(zhì)，混合物中至少可以含有一種元素，例如氧氣和臭氧，故A錯誤；B、均一穩(wěn)定的混合物是溶液，碘酒均一穩(wěn)定，則碘酒屬于溶液，故B正確；C、化學(xué)變化伴隨有能量變化，則有能量變化的變化不一定是化學(xué)變化，例如燈泡通電發(fā)光，產(chǎn)生熱能和光能，屬于物理變化，故C錯誤；D、中和反應(yīng)能生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)不一

18、定是中和反應(yīng)，例如金屬氧化物與酸反應(yīng)，故D錯誤。點睛推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，但推理一定要合理。燈泡通電發(fā)光，產(chǎn)生熱能和光能，屬于物理變化。10、C【解析】試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)物中鉀、鐵、氧原子個數(shù)分別為8、4、16，反應(yīng)后的生成物中鉀、鐵、氧原子個數(shù)分別為8、0、10，則2X中含有4個鐵原子和6個氧原子，則每個X分子由2個鐵原子和3個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)R的化學(xué)式為Fe2O3，故選C?？键c：質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用11、D【解析】A碳酸鈉溶液呈堿性，硫酸氫鈉溶液呈酸性，所以鹽溶液并非中性，說法正確；B測定空氣中氧氣含量時可利用倒流到集氣瓶中水體積推導(dǎo)

19、消耗氧氣體積，說法正確；C鋁表面生成的氧化物是致密的，而鐵銹卻是疏松的，小明認為可能和鐵中含有的碳元素有關(guān)，于是取一塊純鐵銹蝕做對比試驗，說法正確；D實驗室有一不明物質(zhì)，加入稀鹽酸后產(chǎn)生氣泡，則可能含有碳酸鹽，也可能是活潑的金屬，說法錯誤。故選：D。12、C【解析】燃燒需要同時具備的三個條件：物質(zhì)有可燃性、溫度達可燃物的著火點、與氧氣充分接觸；滅火時只需要破壞一個條件即可。用風(fēng)將或吹滅，是因為空氣的流動促進熱量的擴散，使可燃物的溫度降到著火點以下。選C13、A【解析】一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2。【詳解】A、生成的Fe能與鹽酸反應(yīng)生

20、成氫氣，有氣泡，故A正確；B、反應(yīng)中紅色的氧化鐵變?yōu)楹谏蔫F，故B不正確；C、不符合客觀事實，故C不正確；D、產(chǎn)生的尾氣中含量未反應(yīng)完的CO，有毒，需要進行尾氣處理，故D不正確。故選A。14、C【解析】A、體積分數(shù)約占空氣總體積21%的是O2，故選項錯誤；B、人體中含量最多的非金屬元素的符號是O，故選項錯誤；C、純堿是碳酸鈉的俗稱，由Na+，CO32-構(gòu)成的，故選項正確；D、鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)氯元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）=0，則x=+1價，故選項錯誤。故選C?！军c睛】化合物中正負化合價代數(shù)和為零。15、D【解析】A、金剛石

21、、石墨的原子排列方式不同，它們的物理性質(zhì)差異大，但化學(xué)性質(zhì)相同，推理錯誤；B、當一種飽和溶液在溫度不變的條件下采用蒸發(fā)溶劑結(jié)晶時，溶質(zhì)減少，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，推理錯誤；C、堿性溶液能使酚酞溶液變紅，所以能使酚酞溶液變紅的溶液不一定是堿溶液，也可以是鹽溶液，其中的離子電離產(chǎn)生氫氧根使其呈堿性，推理錯誤；D、化合物都是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，推理正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、升華吸熱 碳酸 富氮空氣 【解析】（1）干冰可用于“溫控保鮮”，利用了干冰升華吸熱現(xiàn)象；（2）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，故該酸性物質(zhì)為碳酸；（3）由圖可知，富

22、氧空氣已經(jīng)被排出，同時氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品保鮮，故進入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是富氮空氣。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、 量筒 【解析】（1）操作是將粗鹽固體變?yōu)榛旌弦后w，屬于溶解操作，對應(yīng)B；操作是將混合液中的固體和液體分離，屬于過濾操作，對應(yīng)A；操作是將溶液轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w，屬于蒸發(fā)結(jié)晶，對應(yīng)C，故答案為BAC;(2) 鎂離子用氫氧根離子沉淀，加入過量的氫氧化鈉可以將鎂離子沉淀，硫酸根離子用鋇離子沉淀，加入過量的氯化鋇可以將硫酸根離子沉淀，鈣離子用碳酸根離子沉淀，除鈣離子加入碳酸鈉轉(zhuǎn)化為沉淀，但是加入的碳酸鈉要放在加入的氯化鋇之后，這樣碳酸鈉會除去反應(yīng)剩余的氯化鋇，氫氧化鈉和

23、碳酸鈉的順序不固定，離子都沉淀了，再進行過濾，最后再加入鹽酸除去反應(yīng)剩余的氫氧根離子和碳酸根離子，故填 ； ；（3）配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液，需稱取的質(zhì)量為5%50g=2.5g;配置溶液時需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、玻璃棒和漏斗；（4）根據(jù)描述，化學(xué)方程式為：18、Na+ Cl O2 將帶火星的木條伸入該氣體中，觀察到木條復(fù)燃，則該氣體是氧氣 AC BC 【解析】（1）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，離子電荷要寫在符號的右上角，而且要數(shù)字在前正負號在后，當數(shù)值為1時可省略，所以它們的符號分別為Na+、Cl-；（2）在電解水實驗中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，通過觀察圖2，可知，A管接負極，收集到的氣體是氫氣，化學(xué)式為H2、B管的氣體是氧