統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第五單元 交流平臺·初試身手·習(xí)作例文課件（38頁）(PPT 38頁)

1、交流平臺初試身手習(xí)作例文第1頁，共38頁。 一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認識了一個可愛的新朋友會“搭船”的翠鳥。 窗前的草地對作者來說再熟悉不過了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。 留心周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。第2頁，共38頁。 翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。 草地的色彩會發(fā)生奇妙的變化，原來是因為蒲公英的花有時張開有時合攏。 細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。第3頁，共38頁。交流指導(dǎo) “交流平臺”由兩部分內(nèi)容組成。第一部分回顧了兩篇課文的作者觀察的收獲，并得出結(jié)論“留心觀察”非常重要。第二部分列舉了兩篇課文的作者對事物的外貌、變化原因等所作的

2、觀察，并得出結(jié)論“細致觀察”是對事物深入了解的重要途徑。第4頁，共38頁。議方法 搭船的鳥中有對翠鳥的動作和外貌、下雨天船頭場景所作的觀察；金色的草地中有對草地、蒲公英的變化情況所作的觀察。我也要學(xué)會留心觀察、細致觀察。第5頁，共38頁。演練臺 讀下面的句子，將你認為觀察細致的內(nèi)容打上“”。 1.小魚游過來吃魚食。（ ） 2.蝴蝶的翅膀上端是黃色的，中心是橘色和粉色交疊，下端還有五六個小白點。（ ）第6頁，共38頁。 3.漸漸地，魚肚白變成了淺紅色，天空好像喝了一點酒，臉蛋也越來越紅。（ ） 4.櫻桃沒成熟的時候不能吃，等它熟透了，可好吃啦?。?）第7頁，共38頁。你在生活中觀察到了什么？用幾

3、句話寫下來和同學(xué)交流吧！ 雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路第8頁，共38頁。 表姐送給我一個芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道第9頁，共38頁。議方法 第一個樣例描寫了買菜路上看到的過馬路的蝸牛，說明再平常的事物，只要留心觀察也會有新的發(fā)現(xiàn)。第二個樣例記錄了對芒果的觀察，讓我們領(lǐng)悟到要想對事物有更多的了解，可以看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等。 除此之外，我們還要學(xué)會仔細觀察事物或場景的變化。第10頁，共38頁。演練臺 下列句子的描寫，主要是調(diào)動了哪種感官進行觀察的？寫在括號里。 1.三角梅葉

4、子稀少，但花朵卻很密，許多花兒擠在一起，不留一點兒縫隙。（ ）用眼睛看第11頁，共38頁。 2.數(shù)十顆花生在一個根上，好似風(fēng)鈴一般，風(fēng)一吹，立刻發(fā)出輕輕的、悅耳的響聲。（ ） 3.剝開一顆荔枝放進嘴里，滑溜溜的，甜津津的，好吃極了！ （ ）用耳朵聽用舌頭嘗第12頁，共38頁。我家的小狗第13頁，共38頁。 我得好好寫寫我們家的小狗，它叫“王子”，是我們村里長得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特別快，我總也追不上它。不過“王子”很乖（ui），它總是在前面等著我。 開篇抓住外形和性格特點總體介紹了小狗“王子”。第14頁，共38頁。 我教過“王子”認字，可是它連一個字母也沒學(xué)會，不過它倒是挺愛上課的

5、。我教它念“狗”的時候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀！“王子”還會數(shù)數(shù)，不過總共才會數(shù)到二。 作者觀察得真仔細，他發(fā)現(xiàn)“王子”學(xué)念漢字“狗”的時候叫得最歡。第15頁，共38頁。 它喜歡哼（hn）哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼時，我問它。 它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去。 “現(xiàn)在還想干什么？”當(dāng)我們走出院子時，我接著問它。第16頁，共38頁。 “王子”又汪地叫一聲，朝鐵路那邊跑去。 “你該一次說完哪！”我一邊埋（mn）怨（yun），一邊跟在它后面跑。我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸（sh），可它從不在第17頁，共38頁。乎。每

6、當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏（yn）它。等到跑不動了，它便沖（chn）著遠去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允（yn）許火車開走呢，還是罵（m）了火車一頓（dn）。 “王子”竟敢跟火車賽跑，真有趣。第18頁，共38頁。 我家的小狗一文講述了 “我”經(jīng)過細致觀察， 發(fā)現(xiàn)了小狗“王子”淘氣又可愛的特點，字里行間流露出“我”對小狗的喜愛之情。主題概括第19頁，共38頁。思維導(dǎo)圖概括介紹外形特點跑得快具體事例學(xué)念“狗”時叫得歡喜歡同火車賽跑我家的小狗能用叫聲表示不同意思第20頁，共38頁。一、總分結(jié)構(gòu)，條理清晰。 第1自然段先概括寫小狗的特點，后面幾個自然段再通過事例來具體描寫。寫法借鑒第21頁，共

7、38頁。二、細致觀察，展開聯(lián)想。 作者不僅仔細觀察了小狗的不同表現(xiàn)，還寫了由小狗的表現(xiàn)想到的許多事情，將小狗的淘氣和可愛寫得活靈活現(xiàn)。如，寫小狗跑不過火車時的叫聲，作者就進行了推測，把自己想到的寫了下來。第22頁，共38頁。習(xí)題解答經(jīng)過仔細觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。把你覺得它淘氣可愛的部分找出來和同學(xué)交流。第23頁，共38頁。參考答案：【文中的描寫】 它跑得特別快，我總也追不上它。不過“王子”很乖，它總是在前面等著我?！疚业捏w會】 “王子”真是聰明可愛呀，知道在前面等著主人。第24頁，共38頁?！疚闹械拿鑼憽?它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去。“王子”又汪地叫一聲，朝鐵路那邊跑

8、去?！疚业捏w會】 “王子”會用叫聲來表達自己的想法，真有意思。第25頁，共38頁。【文中的描寫】 每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它?！疚业捏w會】 “王子”好淘氣呀，居然敢跟火車賽跑。第26頁，共38頁。我愛故鄉(xiāng)的楊梅第27頁，共38頁。 我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。 細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（ln）地吮（shn）吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹（xi）長的葉子在雨霧中歡笑著。 開門見山地表達了“我”對故鄉(xiāng)楊梅的喜愛。第28頁，共38頁。 端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。 楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里

9、，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細膩而柔軟。 作者把楊梅的變化觀察得多仔細??！第29頁，共38頁。 楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因為太紅了，看上去像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇（chn）上舌頭上同時染（rn）滿了鮮紅的汁水。 從“外皮”“果肉”“汁水”幾個方面寫出了楊梅的顏色。第30頁，共38頁。 沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次楊梅吃得太多，感覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒

10、已經(jīng)被它酸倒了。 作者把楊梅的味道寫得這么具體可感，讓人想親自嘗一嘗它的滋味。第31頁，共38頁。 我愛故鄉(xiāng)的楊梅這篇課文描述了故鄉(xiāng)的楊梅樹的美麗和楊梅果的外形、顏色、味道，突出了楊梅果的可愛，表達了作者對故鄉(xiāng)的熱愛之情。主題概括第32頁，共38頁。思維導(dǎo)圖總寫“我”愛故鄉(xiāng)的楊梅分寫樹：視覺果實：視覺 觸覺 味覺我愛故鄉(xiāng)的楊梅枝條：四季常綠葉子：狹長形狀：圓圓、小刺顏色：淡紅、深紅、黑味道：又酸又甜、甜津津第33頁，共38頁。一、調(diào)動多種感官，細致觀察。 作者用眼睛看，用舌尖觸，用舌頭嘗，調(diào)動多種感官來細致觀察楊梅，生動形象地寫出了楊梅樹的樣子，楊梅果的外形、顏色、味道的特點。寫法借鑒第34頁，共38頁。二、連續(xù)觀察，關(guān)注事物的發(fā)展變化。 作者連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)了楊梅外形、味道的變化，讓我們仿佛看到了楊梅的成熟過程。第35頁，共38頁。三、夾敘夾議。既寫發(fā)現(xiàn)，也寫自己觀察時的想法。 如，寫楊梅吃多了之后牙齒又酸又軟的原因，是作者的分析，也就是“自己的想法”。加入自