《火燒云》PPT課件 (3)

1、火燒云火燒云是怎樣形成的？ 清晨，太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候，或者傍晚太陽(yáng)落山的時(shí)候，天邊的云彩常常是通紅的一片，像火燒的一樣。人們把這種通紅的云，叫做火燒云，又叫早霞或晚霞。有時(shí)候，沒(méi)有云，天邊也會(huì)出現(xiàn)火紅的顏色，這叫火燒天。 火燒云的形成與太陽(yáng)光的顏色有著很大的關(guān)系，我們看到早晚的太陽(yáng)發(fā)紅，其它時(shí)間的太陽(yáng)白黃刺眼，實(shí)際上太陽(yáng)光既不是白色的，也不是紅色的，而是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光混合成的。 火燒云可以預(yù)測(cè)天氣，民間流傳的諺語(yǔ)“早霞不出門(mén)，晚霞行千里”，就是說(shuō)，火燒云或火燒天如果出現(xiàn)在早晨，天氣可能會(huì)變壞，出現(xiàn)在傍晚，第二天準(zhǔn)是個(gè)好天氣。生字查一查檀（ ） 盈（ ） 兇（ ）廟（ ） 惚

2、（ ）tnyngxingmioh檀香檀木充盈笑盈盈盈余兇惡兇狠寺廟廟會(huì)恍惚恍恍惚惚模m ( )m ( )近義詞鎮(zhèn)靜（ ） 兇猛（ ）笑盈盈（ ）反義詞兇猛（ ） 鎮(zhèn)靜（ ） 恍恍惚惚（ ）鎮(zhèn)定兇惡笑呵呵溫順慌張清清楚楚模樣模范必學(xué)生詞： 火燒云 喂豬 笑盈盈 高壽 紅彤彤 百合 茄子紫 跪著 模糊 兇猛 鎮(zhèn)靜 揉眼圖片對(duì)比：一、對(duì)比圖片，描述異同1、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比兩張圖片之后，用一小段文字描述兩張圖片在顏色、形狀等各方面的異同及特點(diǎn)。聽(tīng)課文錄音思考問(wèn)題：1.課文主要講了什么？2.作者是按照什么順序觀察火燒云的？二、整體感知文章1、根據(jù)課文的內(nèi)容大意，將課文進(jìn)行分段，并說(shuō)說(shuō)劃分的依據(jù)？ 一：上來(lái)了

3、（1-2） 二：變化著（3-5） 三：下去了（6） 劃分依據(jù)：火燒云的活動(dòng)1、課文12段，地面上的景物都發(fā)生了哪些變化？人們此時(shí)的心情是怎樣的？人、動(dòng)物、染上神秘色彩驚喜、愉悅的心情思考：什么作者描繪火燒云不是直接寫(xiě)火燒云，而是先寫(xiě)地面上的景物呢？修辭手法：“襯托”：為突出主體事物，而用其他事物做陪襯的手法。 寫(xiě)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用2、課文35段，描寫(xiě)了變化中的火燒云是怎么樣的呢？顏色、形狀、變化、特點(diǎn)3、第六自然段又為我們介紹了什么內(nèi)容？下去了、短暫、迷戀三、重點(diǎn)把握火燒云特點(diǎn) 1、課文中哪些詞語(yǔ)表示顏色？體現(xiàn)了火燒云顏色上的什么特點(diǎn)？“紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合、葡萄灰、梨黃、茄子紫”等

4、等?；脽羝?12 特點(diǎn)：顏色絢麗、色彩斑斕 讀一讀、想一想，課文從哪幾個(gè)方面描繪火燒云的？顏色、形態(tài)讀第1-3段找一找火燒云的顏色變化有什么特點(diǎn)？霞光照得小孩子的臉 大白狗變成 紅公雞變成黑母雞變成 小白豬變成 老爺爺?shù)暮幼兂纱蟀坠纷兂杉t的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。 像這樣三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)言一致、意思緊密聯(lián)系的短語(yǔ)或句子連成一串的修辭手法，叫“排比”。 天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。把燒字在這里好嗎？把它換紅又如何？讀一讀第3自然段找一找火燒云還有哪些顏色？體現(xiàn)出火燒云的紅、蔓延、面積大、速度快、在動(dòng)。紅 彤 彤金 燦 燦半紫半黃半灰半百

5、合色葡萄灰梨黃茄 子 紫找一找火燒云有哪些顏色？紅彤彤 金燦燦 半紫半黃 半灰半百合色 葡萄灰 梨黃 茄子紫 你行嗎？請(qǐng)用不同的形式填寫(xiě)表示顏色的詞語(yǔ)：紅彤彤 _ _ _ _ _ _半紫半黃 _ _ _ _ _ _ 葡萄灰 _ _ _ _ _ _ 第3自然段對(duì)火燒云顏色的描述表現(xiàn)了什么特點(diǎn)？從哪里看出來(lái)？變化多、變化快。一會(huì)兒 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒你能用下面的句式說(shuō)話嗎?|1、這一自然段用了什么修辭手法？2、讀了這一段你知道了什么？排比和比喻 知道了火燒云的顏色勾畫(huà)出寫(xiě)天空顏色的詞語(yǔ)。天空中是不是只

6、有這些顏色？從哪句話中可以看出來(lái)？仿照用“葡萄灰”、“梨黃”、“茄子紫”這種形式來(lái)說(shuō)說(shuō)還可能有哪些顏色。用一個(gè)詞語(yǔ)概括火燒云顏色變化的特點(diǎn)。 色彩斑斕 變化莫測(cè) 這段話用了什么修辭？有什么好處？用了排比的修辭，寫(xiě)出了火燒云的變化之快和色彩繁多。讀課文第三段做下列練習(xí)： 2、作者是如何體現(xiàn)火燒云在形狀上的特點(diǎn)？天空出現(xiàn)一匹馬又來(lái)了一條大狗接著又來(lái)了一頭大獅子特點(diǎn)：奇形怪狀、千姿百態(tài)3、火燒云在變化上的特點(diǎn)是什么呢？又是如何在課文中體現(xiàn)的呢？ 一會(huì)兒、過(guò)了兩三秒鐘、正在、忽然、跑著跑著、一轉(zhuǎn)眼、接著等等。 特點(diǎn)：瞬息萬(wàn)變成語(yǔ)：變幻莫測(cè)、轉(zhuǎn)瞬即逝 、日新月異、白駒過(guò)隙 圖表如下：火燒云特點(diǎn)形容詞語(yǔ)顏

7、色多紅通通、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫等等形狀奇像馬、狗、獅子等等變化快“一會(huì)兒”、“兩三秒”、“忽然”、“接著”等等 你是怎樣理解“恍恍惚惚的？這說(shuō)明了什么？孩子們看累了，低下頭，揉一揉眼睛，想沉靜一會(huì)兒再看，火燒云卻下去了，這時(shí)他們的心情怎樣？ 作者抓住火燒云這一自然景觀，以豐富的想象力，以優(yōu)美的語(yǔ)句描繪出了夕陽(yáng)西下時(shí)火燒云的瑰麗多姿，表達(dá)了怎樣的感情？ 作者為什么能把火燒云這一自然現(xiàn)象寫(xiě)得那么生動(dòng)逼真呢？ 作者平時(shí)注意觀察積累；描寫(xiě)中抓住景物特點(diǎn)展開(kāi)豐富的想象；用詞準(zhǔn)確，表達(dá)合理 。感悟中心： 本文以形象生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了火燒云的絢麗多彩和形態(tài)萬(wàn)千，表達(dá)了作者對(duì)自

8、然景觀的喜愛(ài)和贊美，激發(fā)我們觀察自然、熱愛(ài)自然的情趣。按課文填空這地方火燒云變化極多，一會(huì)兒（ ），一會(huì)兒（ ），一會(huì)兒（ ），一會(huì)兒（ ）。（ ）、（ ）、（ ）這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。這段話是寫(xiě)火燒云（ ）的變化極多。紅彤彤的金燦燦的半紫半黃半灰半百合色葡萄灰梨黃茄子紫顏色一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭（ ）馬尾（ ）。馬是（ ）的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿（ ）了，脖子也（ ）了，尾巴（ ）了?？吹娜苏趯ふ椅舶停瞧ヱR變（ ）了。這段話是寫(xiě)火燒云（ ）的變化。向南向西跪著伸開(kāi)長(zhǎng)可不見(jiàn)模糊形狀比一比，誰(shuí)能讀出作者對(duì)火燒云的