二年級下品德與社會教學反思我們的好朋友1_北師大版

1、.*;二年級下品德與社會教學反思-我們的好朋友1北師大版非常幸運能參加我校組織的首屆交互式白板大賽，通過這個平臺，不僅促進了對交互式白板的純熟應用，也可以從其他老師學到各種技能，以補己之短，取別人之長，相將本次教學反思如下： 一、本次教學的優(yōu)點 1、教學中應用白板多種功能，激發(fā)孩子學習興趣。 導入時，利用白板插入視頻及屏幕遮蔽的功能，播放了?動物世界?的視頻，引導孩子們觀察有哪些動物，進而切入本課主題，創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛，到達了導入的三個目的；在“森林王國動物比賽時，利用“創(chuàng)作筆功能，為動物們獎勵“小笑臉，給孩子們發(fā)揮的平臺。還有直接書寫、圖片播放、放大鏡功能、文本淡入功能等功能的運用恰到好處

2、，為整個教學活動增添了一抹亮色。 2、注重課堂教學組織，并形式多樣。 在調(diào)整孩子們的坐姿時，與孩子們對口號，“請你像我這樣做老師擺出一個坐姿，然后學生也說“我就像你這樣做學生調(diào)整坐姿，還有口號，“坐得就像大白鵝，挺胸抬頭身體好這樣形式多樣的口號，還有在小組或同桌交流后師生對古詩經(jīng)典詩句，形式比較多樣，還可以對?弟子規(guī)?，可以充分調(diào)動孩子們的積極性，讓課堂多一種經(jīng)典的味道。 3、注重過渡語的用心設(shè)計，環(huán)節(jié)銜接自然，不混亂。 本次設(shè)計我比較注重每個環(huán)節(jié)之間的過渡語，比方第一環(huán)節(jié)和第二個環(huán)節(jié)，“我們理解了動物的分類，如今在森林里正舉行一場比較精彩的比賽呢，等著大家來參與；歸納比賽后動物對人類的奉獻：

3、有的為大自然消滅害蟲，有的為人類提供穿的和吃的，有的維護生態(tài)平衡，還有的為人類做出特殊的奉獻大熊貓、搜救犬等，老師板書：“動物對人類生活奉獻真大，不愧是我們的朋友。緊接著說“在實際生活中，有人并沒有把他們當做朋友，因為他們的行為正深深地傷害了它們。然后就過渡到傷害動物的事件上，在到看視頻“十大不為人知的瀕危滅絕的動物再到“保護動物刻不容緩，雖然我們小學生年齡還小，但也可以做一些力所能及的事情，說說關(guān)于保護動物，你有什么好的方法或建議？到最后出示兒歌時，老師看大家的手抄報和建議書做的很美，老師獎勵給大家一首兒歌。通過合理的設(shè)計每個環(huán)節(jié)間的過渡語，可以使過渡自然，不混亂，有條理。4、三個視頻播放恰

4、到好處，起到畫龍點睛的作用。 三個視頻包括?動物世界?、?搜救犬的故事?、?瀕危滅絕的動物?，尤其是搜救犬的故事，更能表達動物對人類的奉獻是多么的大，更能說明動物是人類的朋友，更能激發(fā)孩子對動物的熱愛之情。 5、本次老師能充分地備好課，也能背住課，做到心中真正的有數(shù)，心態(tài)較好，教態(tài)比價大方。 在備好課后，也經(jīng)過了幾次刪改，為了更有數(shù)上好課，我抓緊一切時間練習備課，在下班回家的路上，在睡覺前對孩子備課，早上起床后對鬧鐘備課，在衛(wèi)生間對著鏡子備課，在沒有人的辦公室里練習備課，反復的六七次將我的課熟記于心，純熟于口，真正的做到心中有數(shù)，臨場不亂，沉著鎮(zhèn)定不緊張。 二、本次教學中的缺乏 1、上課前沒有

5、做好白板工具欄的調(diào)整工作。在使用創(chuàng)作筆時，是到工具欄中先拖出來的，耽誤了一點時間，還是考慮欠缺，沒有把教具準備好。 2、在第三大環(huán)節(jié)，理解動物對人類的奉獻時，預設(shè)中我會做個提升歸納“有的動物為大家提供吃的、穿的，有的動物消滅大自然中的害蟲，保護環(huán)境，有的動物保持生態(tài)平衡，還有的動物從事著特殊的工作，出示搜救狗的視頻。但因為還是有點緊張，就把這個小結(jié)略過去了，沒有及時提升總結(jié)，給人一種“只放不收的感覺。這也是一種遺憾。 3、在引導孩子如何保護動物時，老師要引導從孩子身邊發(fā)生的事，比方“春天到了，不抓小蝌蚪，不扒燕子窩，到動物園觀看動物時不能投喂塑料袋等，還有可以勸阻大人不穿毛皮制品等。而像有的孩

6、子說出“不吃大熊貓這樣的話，沒有實際意義。 4、在展示手抄報、建議書時，老師應該在課前把好關(guān)。 本次展示，只是讓孩子們到前面讀了讀，沒有充分展示的時機，也沒有對孩子們作品的一個反響和評價，只是蜻蜓點水的略過去了。還有的孩子的建議書寫的“不給小貓吃魚這樣的笑話出現(xiàn)，老師課前把關(guān)不到位。 三、整改措施 1、繼續(xù)加強白板課的研究，以本次大賽為契機，用自己的這次錄像課做好微格課的研究，從教態(tài)、語言等根本功各個方面，做好自查自糾工作，進步個人白板教學技能。 2、注重常態(tài)課，在平日的課中要嚴格要求自己，爭取能用到白板的課就盡量使用白板課件，激發(fā)孩子們的學習興趣，在平日中盡量挖掘白板的其他功能。 3、要注重品德與生活學科的特點，要以活動為載體，從孩子們的實際生活，可以是孩子們身邊事，身邊的人，也可以從孩子們自己的經(jīng)歷、體驗出發(fā)，表達生活性，不能讓自己的教學跑偏。 4、學會自信。原來總是感覺我不是課堂的主人，總感覺我的課不好，有一點自卑，必需要糾正這種不良的心態(tài)，相信我