關(guān)于語文教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

1、關(guān)于語文教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)作為語文老師到底該做些什么作為語文老師首先思考我們能給學(xué)生什么樣的教育，理論我們就不用說了，大家都經(jīng)過數(shù)輪的培訓(xùn)，我們聽了報告之后也許會恍然大悟或者熱血沸騰，但是回到自己的教學(xué)實踐中，很難堅持，而可貴的就是堅持。我們應(yīng)該持有這樣一個教育思想：每一個學(xué)生都是重要的。薛法根就提到現(xiàn)在的英國的教育，在英國學(xué)校的教室里掛上學(xué)生的自畫像，每一個民族、種族在學(xué)校都有地位，都可以展示學(xué)生引以為自豪的內(nèi)容。英國的學(xué)校有一個校長，六個校長助理，每個助理教一個所謂的差生，即最差最難管最調(diào)皮的學(xué)生。這種做法可以引起我們的思考：理念不在于多少，在于是否真正認(rèn)同，是否把這個理念作為自己的理想和信念，

2、應(yīng)該馬上行動起來，那樣才有意義。薛法根送給我們?nèi)湓挘野阉鼈兯徒o大家也提醒我自己：第一句話：相信學(xué)生的潛能，而且是無限相信。學(xué)生語文學(xué)不好的原因主要有兩個，一個是沒有適合他的好的方法，即方法不對。另外一個是時間不夠，即沒有給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時間。盡量做到讓學(xué)生都能考及格。第二句話：教給學(xué)生有用的東西。首先是求知的欲望，其次是獨立思考的精神，即使小組合作學(xué)習(xí)還不錯，那也要有一個前提，就是學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)。提一個問題至少要等待七秒鐘，不要急著讓學(xué)生回答。再次就是豐富的想象力。語文教學(xué)的最高境界就是什么都不用，什么都能體會到，這就是語言的魅力。還有就是信仰。讓學(xué)生有信心，相信自己能學(xué)會，能學(xué)好。第三句

3、話：讓學(xué)生能夠有效的學(xué)習(xí)。有效的學(xué)習(xí)包括有效的思維，這是長度；有效的情感體驗，這是深度；還有就是語言訓(xùn)練的效度。這其間有一個把學(xué)習(xí)作為游戲的秘訣，即讓做游戲的人忘了做游戲，感覺不到是在學(xué)語文，是在學(xué)習(xí)，陶醉其中。而且所有的游戲都給人以期待和希望，錯了也沒關(guān)系，可以從頭再來。游戲還需要及時反饋，查缺補漏。教學(xué)生作文即教學(xué)生做人，小學(xué)生作文是學(xué)生運用語言文字的練習(xí)，學(xué)生的作文也是學(xué)生自己成長的一種記錄。二、關(guān)于習(xí)作讓學(xué)生寫作文，必須有話題可寫，這需要教師有素材意識，敏銳地發(fā)現(xiàn)生活中的素材，幫學(xué)生找米下鍋。比如說可以引領(lǐng)學(xué)生走進植物園，可以讓學(xué)生走進動物世界，還可以讓學(xué)生關(guān)注搜集漫畫，或者由話題入手

4、加以發(fā)散開來。此外，探究性作文和關(guān)注社會熱點問題，都可以讓學(xué)生注意一下。作文要訓(xùn)練，教是為了不教，課堂作文和比賽作文的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)不一樣，只要學(xué)生的習(xí)作能夠有中心內(nèi)容，思想健康，內(nèi)容具體，段落分明，用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點基本正確，書寫工整清楚就是十分優(yōu)秀的習(xí)作。三、是否可以批評學(xué)生語文教學(xué)中是否可以批評，這是可以的，只是要講求方式，無謂的表揚，會讓學(xué)生丈二和尚摸不著頭腦，在甜蜜的贊美包圍中，適當(dāng)?shù)呐u也是一股清新空氣，可以適當(dāng)鍛煉學(xué)生的心理承受能力，當(dāng)然批評不能多用。四、如何處理語文教學(xué)的三個分支語文教學(xué)有三個分支，即閱讀、作文、寫字，語文的本質(zhì)是教學(xué)生學(xué)會說話，以課文為例教學(xué)生學(xué)會說話和寫話，即表達。

5、這其中閱讀是作文的基礎(chǔ)，閱讀課教的是語言。課文都典范的語言，文質(zhì)兼美，我們要好好利用。在我們的生活中不規(guī)范的語言比比皆是，語文課就是讓學(xué)生受到規(guī)范的語言的熏陶。有時候，我們很少考慮教什么，其實就是及時改正學(xué)生的錯誤，讓學(xué)生的語言逐漸規(guī)范起來。語文課要上地真實、樸實、扎實，要有語文味兒。在課堂上我們要解決的問題就是字詞句篇、聽說讀寫。前四者是基本知識，后四者是基本能力，其中讀是基礎(chǔ)，看語文課上的怎么樣，就要看看學(xué)生讀得怎么樣，說得怎么樣，讀得好，甚至可以讀出標(biāo)點來。怎樣朗讀才對呢？把一個小孩關(guān)在屋子里，他若讀書讀得像說話就對了。教語文不是講課文，而是用教材教，特別要把課文的精妙之處找出來，訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫的能力?？傊?，語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)