智慧校園智慧教學平臺建設方案

1、 。智慧校園智慧教學平臺建設方案目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc37535461 一.項目背景 PAGEREF _Toc37535461 h 4 HYPERLINK l _Toc37535462 1.指導思想 PAGEREF _Toc37535462 h 4 HYPERLINK l _Toc37535463 2.教育信息化存在的困難 PAGEREF _Toc37535463 h 4 HYPERLINK l _Toc37535464 二.項目整體規(guī)劃 PAGEREF _Toc37535464 h 5 HYPERLINK l _Toc37535465 1.建

2、設目標 PAGEREF _Toc37535465 h 5 HYPERLINK l _Toc37535466 2.建設原則 PAGEREF _Toc37535466 h 5 HYPERLINK l _Toc37535467 3.方案概述 PAGEREF _Toc37535467 h 6 HYPERLINK l _Toc37535468 4.架構(gòu)設計 PAGEREF _Toc37535468 h 7 HYPERLINK l _Toc37535469 三.平臺方案設計 PAGEREF _Toc37535469 h 8 HYPERLINK l _Toc37535470 1.微課掌上通 PAGEREF

3、_Toc37535470 h 8 HYPERLINK l _Toc37535471 1.1.平臺特色 PAGEREF _Toc37535471 h 9 HYPERLINK l _Toc37535472 1.2.教師端功能 PAGEREF _Toc37535472 h 9 HYPERLINK l _Toc37535473 1.3.家長端功能 PAGEREF _Toc37535473 h 10 HYPERLINK l _Toc37535474 1.4.業(yè)務平臺功能 PAGEREF _Toc37535474 h 11 HYPERLINK l _Toc37535475 2.在線作業(yè)服務 PAGEREF

4、 _Toc37535475 h 22 HYPERLINK l _Toc37535476 3.口語作業(yè)系統(tǒng) PAGEREF _Toc37535476 h 33 HYPERLINK l _Toc37535477 4.互動英語 PAGEREF _Toc37535477 h 34 HYPERLINK l _Toc37535478 5.互動測評服務 PAGEREF _Toc37535478 h 37 HYPERLINK l _Toc37535479 6.有問必答系統(tǒng) PAGEREF _Toc37535479 h 39 HYPERLINK l _Toc37535480 7.積分激勵系統(tǒng) PAGEREF _

5、Toc37535480 h 40 HYPERLINK l _Toc37535481 7.1.積分商城首頁 PAGEREF _Toc37535481 h 41 HYPERLINK l _Toc37535482 7.2.管理中心 PAGEREF _Toc37535482 h 41 HYPERLINK l _Toc37535483 7.3.學生用戶功能 PAGEREF _Toc37535483 h 51 HYPERLINK l _Toc37535484 7.4.家長用戶功能 PAGEREF _Toc37535484 h 54項目背景指導思想智慧校園建設是教育信息化的重要組成部分，對于促進我國教育信息

6、化，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）明確提出要加快教育信息基礎(chǔ)設施建設，強調(diào)“加快終端設施普及，推進智慧校園建設，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)”。教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）把智慧校園建設列為重要工作，在學校信息化能力提升行動中，明確提出制訂大專院校校、幼兒園和中等職業(yè)學校智慧校園建設基本標準，推動智慧校園達標建設。大專院校智慧校園建設應順應信息時代的發(fā)展要求，能推動教育教學模式的改革，提高教學的質(zhì)量和管理的效率，為教師和學生的全面發(fā)展創(chuàng)設良好的信息化支撐環(huán)境，已成為學校教育信息化發(fā)展的階段性標志。為了探索新時期智慧校園建設與應用

7、的經(jīng)驗，引領(lǐng)大專院校智慧校園建設與應用，中央電化教育館組織開展了“百所智慧校園示范校建設項目”。教育信息化存在的困難教育信息化建設缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和整體部署，采取的是分散建設方式，學校重復建設資源和系統(tǒng)，不僅降低了信息化資金的使用效益，而且形成 “信息孤島”。沒有完整的教育信息化的公共服務體系框架，教育信息化所提供的服務功能不能夠較好地體現(xiàn)，規(guī)?；б嫫停逃畔⒒ㄔO的績效還有待提高。目前正在運行的信息系統(tǒng)間的交互、共享和集成不夠，體制機制尚未健全，標準規(guī)范尚未普及，管理體系亟待完善。教育信息資源建設的統(tǒng)籌力度不夠。對全校教育信息資源及應用體系構(gòu)建的統(tǒng)籌規(guī)劃和有效組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、激勵、評價等

8、工作還做得不夠，導致各方面的資源建設的積極性、主動性不夠，資源的質(zhì)量和有效性難以確保。教育信息資源共建共享的有效機制建立還不完善。教育信息資源的建設的合力還不夠，各自為政、低水平、重復開發(fā)的現(xiàn)象依然存在，各應用系統(tǒng)的建設缺乏統(tǒng)一標準和統(tǒng)一管理機制，導致數(shù)據(jù)的共享程度還不夠高。項目整體規(guī)劃建設目標通過對大專院校學校目前信息化現(xiàn)狀與實際需求的系統(tǒng)分析，結(jié)合當前學校信息化的發(fā)展趨勢，從信息化的建設方面考慮，項目建設目標定位在以校園內(nèi)各類信息資源的集成和交換為基礎(chǔ)，構(gòu)建滿足教育局及學校教學、辦公、管理與服務要求的開放性支撐環(huán)境，為校內(nèi)外各類人員提供完善的個性化服務支持，為學校的教學、辦公和管理提供完善

9、的信息化支撐平臺。通過本項目的建設，提高工作效率，提高管理效率，提高決策效率，提高信息利用率，提高核心競爭力，總體達到國內(nèi)同類院校的高速、開放、可靠、智能的信息化校園的領(lǐng)先水平。建設原則總體設計，分步實施項目建設應總體規(guī)劃，整體設計，相互協(xié)調(diào)，分步實施，要放在一個區(qū)域及更大范圍內(nèi)進行戰(zhàn)略思考。要充分依托教育云公共服務，提升信息化能力。以人為本，服務學習項目建設應以師生的發(fā)展為終極目標，構(gòu)建最為優(yōu)化的信息化學習和教學環(huán)境，為每一個學生和學習者提供個性化學習、終身學習的信息化環(huán)境和服務。應用引領(lǐng)，創(chuàng)新教學項目建設應貫徹應用驅(qū)動的原則，從學校信息化教學與管理應用需求出發(fā)，有計劃地組織實施，并根據(jù)自身

10、的條件和發(fā)展目標，突出學校在教和學方面的應用創(chuàng)新，打造特色鮮明的智慧校園。有效鏈接，協(xié)同發(fā)展項目建設要有開放意識，全新思維，要加強與其他學校的合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，共同發(fā)展。方案概述根據(jù)教育信息化建設的指導思想以及目前教育信息化建設的現(xiàn)狀，提出智慧校園平臺建設方案，采用多層架構(gòu)體系，集中部署、云服務模式和自建模式相結(jié)合的方式，根據(jù)學校的辦學特色自主部署建設智慧校園，學校智慧校園平臺可實現(xiàn)與上級云平臺的對接及數(shù)據(jù)共享，最終實現(xiàn)統(tǒng)一標準的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一認證、統(tǒng)一門戶，并實現(xiàn)各類教育信息化應用的新建及整合。建設基礎(chǔ)平臺基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一認證、統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一桌面、整合現(xiàn)有系統(tǒng)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫意義在

11、于可以實現(xiàn)后續(xù)拓展業(yè)務系統(tǒng)的無縫整合，打破信息孤島，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共建共享。統(tǒng)一身份認證和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)同步服務實現(xiàn)統(tǒng)一的系統(tǒng)登錄、安全認證和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享。統(tǒng)一桌面為用戶使用各應用系統(tǒng)提供一個方便的統(tǒng)一入口，實現(xiàn)一次登錄，多次使用。整合現(xiàn)有系統(tǒng)可以改善教育信息資源共建共享的有效機制建立還不完善的現(xiàn)狀，改善重復開發(fā)的現(xiàn)象。建設豐富教學、管理應用的服務系統(tǒng)。旨在創(chuàng)建創(chuàng)新型學習溝通生活方式，打造多元化教育互聯(lián)的網(wǎng)絡交流分享平臺，構(gòu)建綠色互動教學、科研平臺實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。管理應用可以高效實現(xiàn)學校的教育事務無紙化處理，提高工作效率。系統(tǒng)通過用計算機管理來代替人工管理，提高管理效率，使繁雜的學生管理工作變得輕松，實

12、現(xiàn)管理的信息化、規(guī)范化和科學化。拓展建設生活應用服務應用。生活應用服務主要包括家?；ネㄏ到y(tǒng)、文化生活系統(tǒng)和社會服務系統(tǒng)，實現(xiàn)老師、家長、學生三方互動交流，創(chuàng)新家校溝通方式，為師生及公眾提供安全、穩(wěn)定、系統(tǒng)、全面的網(wǎng)絡學習、交流和培訓平臺，推動社會教育數(shù)字化建設，進一步提高社會教育發(fā)展水平，充分利用教育城域網(wǎng)打造社會教育數(shù)字化學習平臺，構(gòu)建社會教育數(shù)字化網(wǎng)絡，打破時空和地域限制，創(chuàng)設良好的數(shù)字化學習環(huán)境，滿足廣大社會居民日益增長的學習需求。架構(gòu)設計學校智慧校園平臺采用云計算架構(gòu)建設，由下至上可分為四層依次為：基礎(chǔ)設施層、平臺服務層、軟件服務層、客戶端服務層。整體的架構(gòu)圖如下所示：平臺方案設計微課

13、掌上通微課掌上通服務平臺，將作為學校教師與家長有效溝通的橋梁，教師能通過文字、圖片、語音等方式及時方便的發(fā)送通知、家庭作業(yè)、評語等信息，家長能及時接收學校通知、學生作業(yè)，同時通過課程表、班級圈、成績查詢、學校食譜等了解孩子在校情況并與教師互動。 還提供發(fā)微信功能，教師與教師、教師與家長、家長與家長均能通過發(fā)微信進行互動交流，支持文字、語音、圖片、表情等信息發(fā)送，添加好友后可直接通過好友列表發(fā)啟對話。平臺同時提供WEB業(yè)務平臺和APP客戶端，教師、家長既能登錄pc機的web平臺發(fā)送和接收各類信息，也能直接用手機APP使用相關(guān)功能，實現(xiàn)WEB和智能終端的無縫切換，數(shù)據(jù)保持一致。平臺特色數(shù)據(jù)標準化：

14、在平臺的建設中，遵循CMMI3的軟件工程管理規(guī)范，統(tǒng)籌規(guī)劃，遵循數(shù)據(jù)標準，從而實現(xiàn)系統(tǒng)的標準化設計；角色化管理：根據(jù)教務人員、學科教師、班主任、系統(tǒng)管理員、學生、家長等不同角色用戶，建立完善的角色化管理，不同角色的用戶只能操作自己權(quán)限內(nèi)的功能，從而大大地降低了系統(tǒng)管理員的維護量，并提供了整個系統(tǒng)的安全保障性；易用性：APP操作簡單，模塊可視化；用戶登錄時，系統(tǒng)自動根據(jù)用戶角色判斷，跳轉(zhuǎn)到不同的功能頁面；內(nèi)容形式多樣化：支持多種形式的信息發(fā)送，包括語音、圖片、文字、表情等。 客戶端覆蓋全面：同時提供安卓客戶和IOS客戶端；擴展性強：提供統(tǒng)一接口，支持其它APP應用接入教師端功能提供向?qū)W生家長發(fā)作

15、業(yè)、發(fā)通知、日常表現(xiàn)、發(fā)成績、同事留言、發(fā)微信、課程表等服務； 消息查看：顯示同事留言、家長留言回復、微信息等消息，可直接回復；支持文字、語音、圖片、表情等信息發(fā)送，添加好友后可直接通過好友列表發(fā)啟對話。通訊錄根據(jù)教師身份顯示班級列表，能直接發(fā)啟電話和微信；家長端功能查看通知、作業(yè)等消息及微信息； 家?；樱杭议L能及時接收學校通知、學生作業(yè)，通過課程表、班級圈、成績查詢、學校食譜等功能了解孩子在校情況并與教師互動。通訊錄：通過孩子的同班同學家長和任課老師通訊錄信息，便捷的電話溝通和發(fā)微信息； 業(yè)務平臺功能我的主頁我的主頁顯示用戶常用的功能，包括個人信息、消息中心、課程表、積分排名、快速通道等，

16、用戶可以便捷的進行日常的相關(guān)操作。個人信息用戶可以維護和管理個人基本信息相關(guān)內(nèi)容，包括基本資料、修改密碼、積分詳情、頭像信息等。消息中心用戶可以在平臺首頁消息中心快速查看需要處理的消息。課程表快速查看用戶本人一周的課程表信息，紅色顯示當天課程信息。積分排名查看教師積分排行信息，包括名次、教師名字、所得積分。快速通道提供用戶進入平臺常用功能的快速通道功能，用戶可以通過快速通道快速的進入所要操作的功能模塊。家?；犹峁W校教師和學生家長即時互動的功能，包括發(fā)家校信息、消息模板、消息統(tǒng)計、家長用戶查詢、業(yè)務統(tǒng)計信息、我的信箱等功能。發(fā)家校信息教師可以給家長發(fā)送留言、通知、家庭作業(yè)、評語、成績等，按班

17、級、年級、全校、個人發(fā)送消息，支持附件的發(fā)送。消息模板提供消息模板功能，教師可以預先設置好各種消息發(fā)送模板，包括學校食譜模板、個人模板、學校留言模板、學校評語模板，支持增、刪、改以及導出模板。消息統(tǒng)計提供消息統(tǒng)計功能，可以統(tǒng)計個人消息，也可按年級班級統(tǒng)計，分為最近消息統(tǒng)計和歷史消息統(tǒng)計?？山y(tǒng)計留言數(shù)、通知數(shù)、作業(yè)數(shù)、評語數(shù)、成績數(shù)等。支持導出查詢結(jié)果的功能。家長用戶查詢提供查詢某班學生家長用戶相關(guān)信息的功能，包括學生所在班級、家長用戶賬戶狀態(tài)、學生姓名、家長姓名、業(yè)務手機、服務期限等。業(yè)務統(tǒng)計信息提供業(yè)務統(tǒng)計信息功能，包括工作統(tǒng)計、套餐用戶統(tǒng)計、工作統(tǒng)計詳情、套餐統(tǒng)計詳情。支持統(tǒng)計結(jié)果導出的功

18、能。我的信箱提供收件箱、發(fā)件箱、廢件箱。教師辦公OA提供教師辦公OA的功能，包括OA信息、我的信箱和通訊錄。教師互發(fā)信息提供教師互發(fā)信息的功能，可以發(fā)個人、發(fā)部門、發(fā)班主任、發(fā)全校、自定義組等。消息模板提供消息模板功能，教師可以預先設置好各種消息發(fā)送模板，包括學校食譜模板、個人模板、學校留言模板、學校評語模板，支持增、刪、改以及導出模板。留言統(tǒng)計提供留言統(tǒng)計功能，可以統(tǒng)計個人留言和教師組留言，分為最近留言查詢和歷史留言查詢?？刹樵兞粞詳?shù)、通知數(shù)等。支持導出查詢結(jié)果的功能。收件箱提供收件箱功能，可以查詢用戶收到的信息，包括發(fā)件人、主題、類型、接收時間、回復狀態(tài)等。發(fā)件箱提供用戶已發(fā)送信息的查詢功

19、能，包括接收人、主題、類型、發(fā)送時間、接收狀態(tài)、回復狀態(tài)等。廢件箱保存用戶已刪除的信息，可以單條刪除廢件箱信息，也可一鍵清空廢件箱。教師系統(tǒng)組為了讓教師發(fā)送消息時方便、快速地選擇接收人， 教師系統(tǒng)組為系統(tǒng)為教師按班主任和老師分類保存的系統(tǒng)默認通訊錄信息?？砂葱枰獙⒔處熂尤胱远x的某群組中組成另一群組。教師自定組教師自定組為由用戶自己維護的，用戶可以加入自己私有的通訊錄人員名單。可以添加、修改、刪除組，也可以刪除某組中的成員。成績管理提供成績管理功能，包括考試維護、成績查詢統(tǒng)計和成績分析?？荚囆畔纯荚囶愋吞峁┛荚囆畔⒉樵児δ?，包括考試名稱、考試類型、是否公開、開始時間、結(jié)束時間、創(chuàng)建人等，可以

20、修改和刪除考試信息，支持批量刪除功能。添加考試信息可以添加考試信息，包括考試名稱、考試類型、公開狀態(tài)、開始時間、結(jié)束時間等。成績錄入與修改提供了按班級、科目錄入學生考試成績的功能。分為選擇科目范圍、設置各科滿分、成績錄入等步驟。成績導入提供成績導入功能，可按班級、學校、學號、姓名等導入學生成績。成績查詢按考試類型、考試名稱、考試年級、考試班級、考試科目查詢學生考試成績。成績統(tǒng)計提供成績統(tǒng)計功能，可按考試類型、考試名稱、考試年級、考試班級、考試科目統(tǒng)計學生考試成績，支持統(tǒng)計結(jié)果表格展示和圖表展示兩種。成績排名統(tǒng)計提供成績排名統(tǒng)計功能，可按考試類型、考試名稱、年級、班級、科目統(tǒng)計學生成績排名情況，

21、支持統(tǒng)計報表導出功能。單科考試分析提供單科考試分析功能，可按考試類型、考試年級、班級、考試日期查詢學生單科考試成績情況，支持報表的導出和圖表展示功能。學生成績分析提供學生成績分析功能，可按考試類型、考試年級、班級、考試日期學號、姓名等查詢學生成績情況，支持報表的導出功能。學生管理提供學生管理功能，包括學生信息管理和親情號碼管理。學生信息管理提供學生信息管理功能，包括學生列表、添加學生、修改學生、學生導入、學生家長、家長信息、家長導入、學生家長導入等。教務管理提供教務管理功能，包括基礎(chǔ)信息、課程管理、學生異動。學校信息管理維護和管理學校基本信息，包括學校名稱/編號、學校簡稱、總機號碼、傳真電話、

22、主頁地址、電子郵箱、學校地址、郵政編碼、占地面積、建校時間、學校概況等。教師組管理提供教師組管理功能，包括教師組信息、添加教師組、修改教師組。教師信息管理提供教師信息管理功能，包括教師信息和職務維護，可以按編號、姓名、點到卡號、手機號碼、分組搜索教師。年級班級管理分為年級設置和班級設置，可以維護年級名稱、班級名稱、班級編號、入學年份、學制、上下午晚上課數(shù)、學段、班主任、副班主任等信息。學科管理提供學科管理功能，可以添加、修改、刪除學科。課程開設分為課程開設和課程復制，可以手工維護，也可導入文件形成，支持一鍵清空課程的功能。課程表維護提供課程表維護功能，可以手工維護，也可導入文件形成，支持將維護

23、好的課程表復制到另一相似班級，然后進行修改。課程時間維護提供課程時間維護功能，支持課程時間復制，節(jié)省維護時間，提高維護效率。學生調(diào)班提供學生調(diào)班功能，可以將某學生從原始班級調(diào)到目標班級，支持調(diào)班記錄查詢功能，可以查詢調(diào)班學生學號、姓名、原始班級、目的班級、操作人、操作時間、操作人IP等。畢業(yè)升級提供畢業(yè)升級功能，進行學生年級升級和畢業(yè)等操作功能。（4）運營管理平臺提供給運營人員操作的平臺。主要包括用戶注冊管理、用戶信息管理、學校信息管理、教師信息管理、年級班級管理、學生信息管理、運營數(shù)據(jù)統(tǒng)計、反饋意見處理等功能。在線作業(yè)服務在線作業(yè)服務平臺能夠幫助老師通過題庫選題、手工編題等方式布置作業(yè)、批閱

24、作業(yè)、統(tǒng)計作業(yè)等，實現(xiàn)動態(tài)了解學生的學習情況，對學生開展有針對性的輔導、家長在線監(jiān)督的過程。在線作業(yè)服務覆蓋小初高三個學段全科課程題庫資源，方便老師布置選題，提供在線編題工具，讓老師輕松上傳自己編的題目。在線作業(yè)服務能為學生提供題目答案解析，并且將錯題智能加入錯題本，方便學生復習。在線作業(yè)服務能為家長提供孩子的學習報告，學生學習情況曲線統(tǒng)計，讓家長更加方便的了解孩子的學習情況。（1）教師端功能布置作業(yè)（題庫選題方式）首次進入系統(tǒng)，默認選擇一個年級一個科目（例如：一年級語文），用戶切換選擇后保存本次選擇，下次打開則顯示上一次選擇的年級科目。按知識點選題，根據(jù)當前選的科目顯示知識點，知識點由后臺維

25、護，支持多級維護。默認顯示該科目下全部題目，可以根據(jù)題目來源、題型、難易度篩選，題目區(qū)域顯示題目的答案和解析。支持題目收藏到我的題庫。題庫中每道題記錄被收藏數(shù)和使用數(shù)。題庫中選中作業(yè)題目“加入作業(yè)”后，在已選試題分布表中及時更新當前各類題型數(shù)量百分比。作業(yè)預覽：預覽作業(yè)時可以選擇下載作業(yè)、保存到作業(yè)夾、布置作業(yè)等?？蓪ψ鳂I(yè)題目進行刪除、位置上下移等操作。布置作業(yè)（個人編題方式）選擇的年級科目，選擇題型，開始編題，提供編輯器，支持數(shù)學、物理等復雜公式和圖片上傳。一道題目可以有多個知識點，選擇難易度、選擇是否上傳到題庫，也可以只保存到自己的題庫。用戶編輯的題目上傳需要審核才能出現(xiàn)在公共題庫。預覽狀

26、態(tài)下的作業(yè)內(nèi)容只顯示題目，點擊“題目詳情”顯示整道題的題干、答案、解析，可刪除題目、有上下移動等操作功能。已選試題顯示各類型題目當前選擇的數(shù)量，所占比例，可以清空某一題型，也可以清空所有題型。作業(yè)夾顯示所有保存到作業(yè)夾的作業(yè)，按照時間順序排列。顯示序號、作業(yè)名稱、科目、創(chuàng)建時間（即保存作業(yè)的時間）。支持作業(yè)預覽。在作業(yè)夾中可繼續(xù)編題并布置作業(yè)。我的題庫顯示個人編的題目和收藏的題目。可以修改、刪除個人題庫中的題目。已布置作業(yè)老師可以查看已經(jīng)布置的作業(yè)，顯示作業(yè)結(jié)構(gòu)，布置作業(yè)的情況，包括作業(yè)標題、開始時間、結(jié)束時間、布置的班級、作業(yè)內(nèi)容。老師可以將作業(yè)內(nèi)容以word形式下載。批閱作業(yè)老師可以查看學

27、生的答題情況以及給每道主觀題打分（客觀題系統(tǒng)自動判分，并且不能修改成績），點擊“批閱”按鈕后完成，學生列表里的狀態(tài)改為已批閱。根據(jù)每個學生每道題的得分自動計算出該學生本次作業(yè)的總得分。作業(yè)統(tǒng)計作業(yè)統(tǒng)計在“作業(yè)中”“批閱中”“已批閱”三種狀態(tài)時隨時可以查看。作業(yè)統(tǒng)計分班級查看，每個班級一個統(tǒng)計報告。學習報告中可查看每個學生的答題情況。班級綜合情況統(tǒng)計字段包含：班級平均分、平均用時、批閱數(shù)/完成數(shù)/總?cè)藬?shù)、最快完成/時間、最慢完成/時間、最高分/分數(shù)、最低分/分數(shù)。班級排名統(tǒng)計字段包含：排名、姓名、成績、作業(yè)用時。作業(yè)通知在教師個人中心，系統(tǒng)將自動提示發(fā)布的作業(yè)已經(jīng)結(jié)束，提醒教師去批閱作業(yè)。（2）

28、學生端功能我的作業(yè)顯示所在班級老師布置的所有科目作業(yè)?？梢园纯颇亢褪欠裢瓿傻葪l件檢索出作業(yè)信息。我的作業(yè)列表排序規(guī)則：作業(yè)狀態(tài)為“作業(yè)中”“批閱中”“已批閱”。學生答題進入答題頁面即開始計時答題提交后系統(tǒng)呈現(xiàn)答案及解析。學生可將錯題加入“我的錯題本”。填空題和簡答等主觀題，學生答題可支持編輯器，支持插入圖片。成績單以曲線圖的形式直觀的顯示最近六次作業(yè)情況。所有作業(yè)的詳細列表，可查看該作業(yè)詳細及班級排名。我的錯題本答錯的選擇題能夠自動加入錯題本。根據(jù)科目顯示自己加入到錯題本中的題目，不顯示自己答題的答案，只顯示正確答案和解析錯題本中的題目可以刪除。（3）家長端功能具體需求查看孩子的在線作業(yè)成績單

29、，查看最近作業(yè)成績的曲線圖。可以點擊作業(yè)名稱查看作業(yè)詳情和班級排名?？谡Z作業(yè)系統(tǒng)提供與線下英語課堂同步的音頻內(nèi)容，老師可以方便的布置英語口語作業(yè)?？商峁┯⒄Z口語作業(yè)布置、做作業(yè)等基本功能，學生做英語作業(yè)時，朗讀單詞、句子、課文等內(nèi)容后，系統(tǒng)可立即根據(jù)多維度進行智能評分?；竟δ芙處煵贾米鳂I(yè)教師可以從口語題庫中，選擇單詞、句子等題目，組合成為口語作業(yè)，維護作業(yè)的標題、作業(yè)班級、作業(yè)提交時間等，發(fā)布作業(yè)。教師可及時查看各作業(yè)的完成人數(shù)、作業(yè)狀態(tài)（作業(yè)中/已結(jié)束/等待發(fā)布）等，還可進行作業(yè)的統(tǒng)計查詢，查看到所任課班級的平均分、完成人數(shù)最低分、各分數(shù)段人數(shù)、班級排名情況等。學生口語作業(yè)學生可以在個人中

30、心，查看教師發(fā)布的口語作業(yè)。點開作業(yè)名稱，可進行作業(yè)題目的口語練習，系統(tǒng)配備先進的語音識別技術(shù)，支持多維度、多層次的語音矯正訓練、口語發(fā)音訓練、口語表意練習、口語語序練習等多種功能。支持從音素、音節(jié)、單詞、短語、句子到篇章的多層次語音分析。語音分析涵蓋了完整度、準確度、流利度、韻律和波形可視等維度，其分析可高達上百個細分值維度。學生在朗讀單詞、句子時，系統(tǒng)可直接進行智能評分，系統(tǒng)根據(jù)作業(yè)題目的性質(zhì)，對單詞音素的發(fā)音、連貫性等進行綜合評分。學生完成作業(yè)后，可查詢個人的作業(yè)成績、全班同學排名情況?；佑⒄Z互動英語平臺應擁有強大的互動練習功能，完全實現(xiàn)文字和聲音結(jié)合的自主互動學習，通過口語、聽力等在

31、線交互學習，輔以智能評分系統(tǒng)，為學生提供生動活潑、色彩鮮明、真實生動的語言刺激材料，激發(fā)學生強烈的求知欲望，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和態(tài)度。其中，英語口語智智能評分采用國際先進的智能語音技術(shù)。除支持PC端外，還支持基于Android及IOS等系統(tǒng)的平板及手機等各類終端。學生隨時隨地就可以學習，實現(xiàn)學生聽、說、讀、寫、譯的一體化外語環(huán)境，解決教學的智能化、專業(yè)化，學習的興趣化、個性化，為學生提供一個良好的學習氛圍，為老師提供一個創(chuàng)新的語言教學環(huán)境。功能如下：同步課堂支持單詞口語訓練、句子口語練習、單詞列表、單詞聽寫操練、課文內(nèi)容、句子聽寫訓練、翻譯訓練和單元測試等系列功能。通過互動性的練習界面，滿

32、足了孩子愛玩的心理特點，讓孩子更樂于練習，不斷挑戰(zhàn)高分，在口語練習中找到成就感，進一步樹立學習英語的自信心。通過多維度的語音智能反饋，配以單詞的音素、音節(jié)評分標準，句子的流利度、韻律性、完整度、準確度等多維度評分標準，有針對性的給出具體的評分和建議，讓孩子快速找到口語發(fā)音問題所在，減少錯誤率，自信說英語。通過強大的自主練習功能，讓學生可以跟讀、復讀、調(diào)整語速快慢、設置中英文對照等，滿足不同層次、不同認知方式學生的需要，讓不同水平的學生都可以大膽張口練習，不再害怕別人嘲笑。為學生提供生動活潑、色彩鮮明、真實生動的語言刺激材料，激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生在開口說英語過程中真正感受到學習的快樂，

33、不再覺得英語學習是枯燥無味的負擔。單詞口語訓練：單詞列表中展現(xiàn)每個單元的全部生詞，學生進行自主點播。訓練過程中，可在播放完單詞原音后錄制自己朗讀、跟讀的聲音，能調(diào)整其錄音的循環(huán)次數(shù)和變速不變調(diào)，并播放錄制的聲音與原文進行對照，讓學生聽到自己的發(fā)音，系統(tǒng)從音素、音節(jié)、單詞多層次進行語音分析，并給出口語評測的綜合評分。句子口語練習：句子列表中展現(xiàn)每個單元內(nèi)文章中的全部句子，學生進行自主點播。訓練過程中，可播放句子原音然后進行跟讀錄音，系統(tǒng)從準確度、完整度、韻律度、流利度等多個維度進行綜合評分。所有句子完成學習后，系統(tǒng)會生成學習報告。學生可以查看整個訓練的綜合結(jié)果，并提示句子訓練中存在問題的單詞。單

34、詞列表：羅列課文內(nèi)單詞，通過對其單詞音標、注釋和詞性的學習整體掌握生詞，用戶可以進行聽讀，并調(diào)節(jié)循環(huán)次數(shù)和語速快慢供不同水平學生自主選擇學習。單詞、句子聽寫訓練：學生可進行單詞、句子聽寫訓練，聽寫結(jié)果會直接顯示給學生，幫助學生記憶、掌握、拼寫單詞和句子，并提高聽力水平。課文學習：展現(xiàn)每個單元文章的原文，并提供中文、英文和中英文等多種語言對照學習模式，支持自動全文播放，也可以各句選擇性播放。翻譯訓練：支持逐句進行英譯漢和漢譯英的翻譯訓練，測試學生單詞和句子掌握水平。單元測驗：進行單元模塊練習，每個單元均提供單元小測驗試題供學生進行作答。學生可以選擇全卷或分答題模式，作答完成后顯示參考答案，方便學

35、生的自主測試每單元的掌握情況，并進行查缺補漏和自我總結(jié)，減輕了教師與家長的負擔。拓展課堂包含有聽、說、讀、寫、譯等課程，以及語音、詞匯、語法、閱讀、背誦類等專項教材，讓學生根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)有針對性地進行學習和訓練，實現(xiàn)英語學習中聽、說、讀、寫、譯的全方位提升與發(fā)展。音標訓練：對44個音標進行整體學習，并對每個音標提供發(fā)音視頻和嘴型說明。發(fā)音技巧：提供發(fā)音技巧三大要素的專項練習，分別以句子、文章來進行專項測試。語音測試：語音測試功能集合示范原音、錄音回顧與個性評測為一體，分別以音標、詞匯、句子、段落為單位展開語音評測，語音分析涵蓋了完整度、準確度、流利度和韻律度，能提供專門針對學生發(fā)音的訓練。

36、移動端功能英語口語學習除PC版外，還支持安卓和IOS系統(tǒng)的終端設備，讓學生可以隨時隨地口語發(fā)音練習，隨身攜帶一對一口語教練。教師功能學習記錄監(jiān)控：能夠監(jiān)督班內(nèi)每個學生的今日上線學習情況、歷史學習記錄、累計學習時間等，從而分析學生近期學習情況，督促學生加強訓練。成績查詢：支持根據(jù)單元進行查詢，了解每一單元下班級內(nèi)學生學習成績狀況，從而了解學生學習的難點所在；另一方面可以根據(jù)個人進行查詢，了解某個學生所有單元的學習狀況，以及成績曲線圖，從而為該學生制定相應的學習計劃。班級排名：幫助老師了解同一年級其他班級學生的學習總體水平，并查看自己班級總體水平所處的名次位置?；訙y評服務建設個性化測評系統(tǒng)，通過

37、學、測、練、評、問、信等多重互動環(huán)節(jié)，進行有效的課前預習、課后復習、學生自測，及時發(fā)現(xiàn)學習過程中實際不足，能有效杜絕學生對于課程知識點的掌握偏差，充分鍛煉學生的理解、識記、計算、分析、應用和綜合六個方面的學習能力，從而大幅度的提高學習效率。 提供優(yōu)質(zhì)題庫資源、錯題記錄及分析、學習進步曲線跟蹤分析。支持平板電腦、智能手機等各種終端設備。我的課本：設置教材版本，學生自主選擇某學科課程，進行課前預習、課后復習、強化訓練、重點題型、綜合題型等逐項測評。課前預習：對于課程中的各個章節(jié)，系統(tǒng)均提供課前預習的測試習題，便于學生預習使用。課后復習：對于課程中的各個章節(jié)，系統(tǒng)均提供課后復習的測試習題，便于學生復

38、習使用。強化訓練：系統(tǒng)根據(jù)每個學生知識點、難度掌握情況主動推送相關(guān)的題庫題目進行強化訓練。重點題型：系統(tǒng)將重點題型進行提煉匯聚，便于學生針對性的學習。綜合題型：把多種題型組合列出，主客觀題目相結(jié)合，涵蓋知識點豐富，并通過答案和詳細解析幫助學生完成綜合訓練的學習，再一次鞏固各知識點。對癥下藥：收集記錄學生做錯的題目，并重新生成涵蓋相同知識點的同類型題目，可以多次重做或者選做，逐步消化吸收，最終實現(xiàn)對此類題目的完全掌握 ，使學生的知識更扎實、更牢固。名師講堂：含有名師講堂文件，點擊即可播放，帶有語音和板書的課件，再現(xiàn)了老師在黑板上講課的情景，使學習過程更加生動，便于記憶。教師發(fā)布測評：對于教師利用

39、試題編輯器維護題目信息或從題庫選擇題目組卷生成的測試題，學生可進行在線測試。老師下發(fā)測試后，學生能收到測試提醒，點擊后能進入答題。客觀題直接在頁面中選擇答題，主觀題在編輯器中輸入或上傳圖片答題?？荚嚱Y(jié)束后，如果是客觀題，系統(tǒng)自動生成輸出考試結(jié)果，并生成錯題集和未掌握知識點，以供學生進行預習或復習。學習評估包括四個欄目：進步曲線、知識點分析、能力分析、錯題記錄。及時顯示每次每科的測評分數(shù)，便于學生了解自己掌握知識的程度，通過智能分析軟件，綜合分析學生六大學習能力已經(jīng)達到的水平，包括計算、理解、識記、分析、綜合、應用等方面，使學生找到病根，以便有重點的予以突破。便于家長了解孩子的學習情況，解決了家

40、長沒時間，不會或不能輔導孩子學習的問題，對孩子的學習可以通過這個欄目實行全程監(jiān)控。學習記錄詳細記錄學生所做各套試題的日期、得分、用時等，使學生的階段學習情況一目了然，家長可以通過這個欄目了解學生近期學習狀況，對學生學習情況可以有個大致的了解，更好的對學生學習負責。實驗課堂實踐是學習的重要環(huán)節(jié)，多實踐多練習有助于知識的掌握。初/高中實驗課堂欄目收錄了物化生三科的實驗課題，并以動態(tài)flash課件的形式詳細講解每個實驗每個步驟的操作及注意事項，重現(xiàn)了實驗室的操作步驟，學生可自行點擊分解步驟傾聽講解，相當于實踐操作，培養(yǎng)學生的實驗習慣和實驗動手能力，讓學生在模擬試驗中掌握所學內(nèi)容。有問必答系統(tǒng)提供專業(yè)

41、的答疑服務平臺，為學生提供多種在課程學習過程中學生之間、學生和教師之間的交流互動功能，學生可以實時提問、參與主題互動及自主交流。此系統(tǒng)不僅解決教師在授課過程中、學生在學習過程中遇到的問題，使得教師能全面了解學生的知識掌握情況以及疑難問題，以便及時總結(jié)改進自身的教學方式方法，同時能促進校內(nèi)、校間學生和教師的交流，有利于教育主管部門了解下屬學校的教學實況，以便改善管理模式。支持答疑筆等設備對接，將答疑筆錄制的pdf等文件上傳到答疑系統(tǒng)，并以動畫方式展示。有問必答學科答疑系統(tǒng)支持各類智能終端使用，包括基于安卓版、IOS版等操作系統(tǒng)的平板電腦、手機。首頁首頁按照學科、年級等分類展示并篩選問題，用戶可以

42、點擊問題名稱跳轉(zhuǎn)到問題詳情頁面查看問題內(nèi)容或回答。首頁有精選問題、名優(yōu)教師答疑、專題答疑、個人相關(guān)、提問等功能。學生提問：可直接通過文字、圖片等提問，也可以把題目拍照后上傳進行提問；學生追問功能；解惑完畢后，選取最佳答案。教師回答：教師可以看到指定他回答的問題列表或所屬學校的問題列表，對其進行回答。老師可以隨時在線為用戶解答各種學習問題；支持答疑設備結(jié)合，記錄解答過程，包括錄音，可上傳PDF、圖片等答疑文件。答疑除了有詳盡的解答過程，還有本題的知識點，思路分析。問題搜索：在首頁有問題搜索功能，全文搜索的功能，用戶對哪些問題有疑問，只要輸入幾個關(guān)鍵字就可以在網(wǎng)站進行搜索，快速查找到所關(guān)注的問題。

43、 問題查看：用戶可以篩選出所需年級、科目、知識點，可對標題進行篩選。對提問時間進行排序。對是否解決狀態(tài)歸類，用戶可以很快了解問題狀態(tài)。后臺管理：采用統(tǒng)一門戶技術(shù)和分級管理機制，市教育局管理員為最高權(quán)限管理員，下設縣（市）區(qū)與學校管理員；學校管理員可對本校進行管理，包括師生信息導入與維護、屏蔽問題、推薦精選問題、對答疑問題統(tǒng)計等。積分激勵系統(tǒng)為了提高師生參與教研、學習的積極性及活躍度，推進素質(zhì)教育，助力于學生快樂成長，提供積分激勵系統(tǒng)。學生參與教學、學習、互動等均可產(chǎn)生個人積分，并可轉(zhuǎn)換為一種虛擬貨幣成長積分，在積分商城中進行消費，同時也支持充值消費，商城中有豐富的物品（包括實物、虛擬物品等）及

44、活動，教師、學生可以進行兌換。主要功能包括積分商城、積分管理、積分查詢、兌換查詢、積分統(tǒng)計、積分評價等。同時支持安卓版等手機端應用。系統(tǒng)角色包括管理員、教師、學生、家長。積分商城首頁用戶登錄系統(tǒng)后，首頁顯示個人信息、積分使用指南、積分排行榜、兌換動態(tài)等欄目內(nèi)容。物品和活動展示區(qū)域分類顯示所有上架物品及活動，并呈現(xiàn)其基本信息，如圖片、名稱、積分值、庫存數(shù)量、兌換。系統(tǒng)根據(jù)用戶角色在首頁提供相應的使用功能。學生和家長用戶首頁顯示學生的個人成長記錄，包括學生當前的成長等級、離更高一級還差多少成長值、超越同學的百分比、成長勛章，以此激勵學生更積極的參與到學習和教學互動中來。教師用戶首頁顯示可獎勵的積分

45、數(shù)量和近期積分收支明細。管理中心在管理中心，可以顯示前臺信息管理、積分設置、權(quán)限管理、查詢統(tǒng)計等功能，同時顯示物品、活動等數(shù)據(jù)，如上架數(shù)量。還可顯示本周兌換物品/活動，提供進入物品中心、活動中心的便捷入口。還顯示積分排行榜、兌換物品排行榜、兌換活動排行榜等信息。前臺信息管理分類管理：可以設置物品分類、活動分類，可以新增、修改、刪除。物品管理：可以管理本單位的物品，可上傳物品，設置物品分類、物品名稱、圖片、所需積分值、庫存數(shù)量、物品詳情、領(lǐng)取信息等。可按物品類別和庫存量進行查詢，以即時補充需要上架的物品。已發(fā)布的物品自動顯示在前臺頁面，庫存為0的物品自動下架。提供批量發(fā)布和批量刪除的功能，如果物

46、品已經(jīng)有兌換記錄，不能刪除?；顒庸芾恚嚎梢怨芾肀締挝坏幕顒樱缮蟼骰顒有畔?，設置活動名稱、活動分類、所需積分值、兌換截止時間、上線時間、圖片、活動詳情、活動參與信息等。提供查詢、新增、修改、刪除功能。已發(fā)布的活動自動顯示在前臺頁面，兌換日期截止的活動自動下架，不能顯示在前臺頁面。提供批量發(fā)布和批量刪除的功能。積分設置獲得積分的途徑班主任或任課老師獎勵：任課老師可以獎勵任教學生積分，班主任可以獎勵所管班級學生積分，對于課堂表現(xiàn)、學習優(yōu)秀、學習進步、作業(yè)完成情況、活動、競賽獲獎、助人為樂等方面進行綜合考評給予合理的分數(shù)。每天不限制獲得數(shù)量和次數(shù)。當然對學生的不良行為等可以采用減去積分的處罰。 家庭

47、行為評分獎勵：學生回家之后的表現(xiàn)情況，家長可以給自己孩子一個合理的評價，每個評分點可以給出5或者3或者1或者0個積分。家長可以每周評價一次，可以評價上周和本周的表現(xiàn)，無法評價上上周或者之前的表現(xiàn)。數(shù)字化應用獎勵：簽到領(lǐng)取積分：學生每天可以登錄積分激勵系統(tǒng)，在首頁簽到處，領(lǐng)取積分。每人每天可以領(lǐng)取一次。家長登錄系統(tǒng)也可以幫助學生代領(lǐng)。如果學生已經(jīng)領(lǐng)取，不能再次代領(lǐng)。 學生或者家長發(fā)表博文，一篇文章可以獲得5個積分，家長發(fā)表博文獲得的積分累計到自己的孩子的積分。被審查后不符要求積分會被減掉。 對他人發(fā)表的博文可以發(fā)表評論，評論字數(shù)到達20個字，一條評論可以獲得1個積分，對每篇文章只能獲得一次積分，多評無效。評論獲得的分數(shù)累積一天最多獲得5次。 被評論者也可以獲得對應的積分，評論字數(shù)到達20個字的一條1個積分。 班級博客等門戶發(fā)布獎勵由各班自行獎勵。 特定活動獎勵：學校不定期組織的公益活動、作品征集活動由學校特定獎勵積分。 校園行為獎勵及處罰：學校領(lǐng)導、值周教師和部分特定老師有專門的處罰權(quán)限，如在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)亂扔果皮、紙屑，破壞公物，擾亂教學秩序，做危險動作等不良行為，會被收到不定積分的處罰。 教職工獎勵積分設置可以對本校班主任、任教老師設置對應的獎