單元整組說課初步構(gòu)想

1、英語教材教法分析（小學(xué)英語三年級起點(diǎn)）三年級下冊清芬路小學(xué) 王倩經(jīng)濟(jì)心理學(xué)Economics Psychological研究人們對生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)機(jī)制的心理反映規(guī)律的科學(xué)。是經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué)相結(jié)合的一門新興學(xué)科。 心理經(jīng)濟(jì)學(xué)是20世紀(jì)中葉以后逐步形成的。早期泰羅曾對勞動(dòng)心理作過研究。而作為一門獨(dú)立學(xué)科是70年代才正式建立的。主要著作：有美國學(xué)者喬治坎特納的心理經(jīng)濟(jì)學(xué)（1975）等。經(jīng)濟(jì)心理學(xué)Unit 5 Food（三年級下冊）三大問題：為什么而教（教學(xué)目標(biāo)）怎么教（教學(xué)方式）教什么（教學(xué)內(nèi)容）單元鳥瞰 單元鳥瞰 單元鳥瞰 單元概述本單元是join in （三年級起點(diǎn)）三年級下冊第

2、五單元，共9個(gè)部分。本單元立足于學(xué)生的興趣，內(nèi)容緊貼學(xué)生實(shí)際生活，以食物為主題，重點(diǎn)介紹西方食物，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境和開展豐富的活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生對食物及相關(guān)話題的了解和認(rèn)知，學(xué)會(huì)用英語正確詢問別人對食物的喜好，以及如何表達(dá)自己的意愿和進(jìn)行相關(guān)回答。三大問題：為什么而教（教學(xué)目標(biāo)）怎么教（教學(xué)方式）教什么（教學(xué)內(nèi)容）part內(nèi)容說明1聽錄音，指單詞9個(gè)食物單詞（4個(gè)新授）2聽錄音，寫單詞4段對話，分別寫出最喜愛的食物3聽一聽，說歌謠(Do you like.? No, I dont,等句型)4聽錄音，判斷喜好五段對話，練習(xí)Do you like. 句型5聽一聽，指一指，說歌謠五個(gè)新詞及兩個(gè)句

3、型教授6讀一讀，說一說讀懂信，談?wù)撟约?想一想，完成字謎規(guī)范書寫，第三人稱單數(shù)滲透8故事：Bad luck for Pat聽懂、讀懂小故事并能進(jìn)行角色扮演9聽一聽，唱一唱Yummy, yummy!10PAIRWORKUnit 5 Food（三年級下冊）目標(biāo)追求的三種能力學(xué)習(xí)能力（學(xué)習(xí)方式）思維能力（思維習(xí)慣）語言能力（聽、說、讀、寫）1知識技能2過程方法3情感態(tài)度課程確立的三維要求轉(zhuǎn)變：文本人本 文本課程體驗(yàn)課程 以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生“越是簡單，越要求教師照顧學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)心理；越是簡單，就越要要求教學(xué)方法復(fù)雜多變?！甭?、說、讀、寫pizza, cola, milk, chicken,

4、 hamburger, ice cream, popcorn, fish, orange juice, jam, toast, tea, ham, cornflakes, rolls, noodles, rice等食物單詞；能理解并運(yùn)用Whats your favourite food? My favourite food is . I love. Do you like.? Yes, I do./ No, I dont. What do you like? I like/ love.等詢問別人的喜好及做出相應(yīng)的回答；能理解并運(yùn)用句型What is good /bad for you? I t

5、hink.is good/bad for me. 互相交流關(guān)于健康飲食的觀點(diǎn)；在語境中初步理解和區(qū)分可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞及可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)形式；在具體的語境中理解和感知一般現(xiàn)在時(shí)，了解第三人稱單數(shù)后面動(dòng)詞的變化；知識與技能聽、說、讀、寫pizza, cola, milk, chicken, hamburger, ice cream, popcorn, fish, orange juice, jam, toast, tea, ham, cornflakes, rolls, noodles, rice等食物單詞；能理解并運(yùn)用Whats your favourite food? My favourit

6、e food is . I love. Do you like.? Yes, I do./ No, I dont. What do you like? I like/ love.等詢問別人的喜好及做出相應(yīng)的回答；能理解并運(yùn)用句型What is good /bad for you? I think.is good/bad for me. 互相交流關(guān)于健康飲食的觀點(diǎn)；在語境中初步理解和區(qū)分可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞及可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)形式；在具體的語境中理解和感知一般現(xiàn)在時(shí)，了解第三人稱單數(shù)后面動(dòng)詞的變化；情感目標(biāo)了解西方飲食習(xí)慣以及中西方飲食習(xí)慣差異；提供學(xué)生的認(rèn)知能力，思維能力，增強(qiáng)跨文化交際意識，提高語言交際能力。文化意識滲透 怎樣教得細(xì)一點(diǎn)，怎樣教得深一點(diǎn)，怎樣教得實(shí)一點(diǎn)，教學(xué)層次怎樣精細(xì)一點(diǎn)，教學(xué)的角度怎樣豐美一點(diǎn)。精細(xì)HELLO,SUMMERThe sea water is the bright incomparable sky-blue, the sodium hyposulfite is steady like spring early morning is same